實(shí)習(xí)老師作文通用15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的實(shí)習(xí)老師作文，希望能夠幫助到大家。
實(shí)習(xí)老師作文1
叮鈴鈴上課了，教室里面安靜了下來(lái)。
進(jìn)來(lái)個(gè)新老師，同學(xué)們小聲議論：
“咦，怎么不是王老師？”
“別說(shuō)話，你們老師開(kāi)會(huì)，這一節(jié)我來(lái)上�！睖厝岬穆曇魪倪@個(gè)大男生一樣的新老師口中發(fā)出，很軟很輕，像鮮花一樣的溫柔，鮮艷和豐潤(rùn)。
哦，我記起來(lái)了，星期天升旗，校長(zhǎng)說(shuō)來(lái)了實(shí)習(xí)老師，他就是其一。昨天語(yǔ)文課，他不還在我們教室后邊聽(tīng)課了嗎？
開(kāi)始上課了，他問(wèn)我們：“能告訴我老師昨天講的三個(gè)問(wèn)題嗎？”
“一，童年的朋友是誰(shuí)？二，她是一個(gè)怎樣的人？三，文章是怎樣寫(xiě)人的？”
我們異口同聲的回答。
“那，誰(shuí)能具體回答一下這些問(wèn)題呢？”他用他小小的嘴問(wèn)我。
我站起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴：“他童年的朋友是外祖母，她是一個(gè)，一個(gè)……”
“別緊張，說(shuō)吧，錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系�！彼麥睾偷恼Z(yǔ)氣中滿含鼓勵(lì)。
我的心里得到了保證似的愉悅。
“他是一個(gè)最無(wú)私，最了解，最知心，最體貼我的童年的朋友。”
我剛十分流利的說(shuō)完，他說(shuō)：
“說(shuō)得很好，同學(xué)們，鼓掌�！�
在同學(xué)們的掌聲中，我充滿了自信。
僅這一課，他成了我最難忘的又一個(gè)老師。
實(shí)習(xí)老師作文2
今天信息課，教室里亂哄哄的，因?yàn)闆](méi)有老師，所以教室里有的打架，有的罵人，有的看書(shū)，有的聊天。誰(shuí)也沒(méi)注意到講臺(tái)上那一個(gè)不知道什么時(shí)候冒出來(lái)的粉色的身影。
大家安靜！我是你們的實(shí)習(xí)老師，我姓江。沒(méi)想到這個(gè)個(gè)子比我還矮的實(shí)習(xí)老師的聲音居然這么大，不用什么小蜜蜂，就足以把我震得頭暈了。
這個(gè)老師真瘦，我都替她著急，這萬(wàn)一出門被吹走了怎么辦？鼻梁上架著一副玫紅色眼鏡框的眼鏡。額頭前留著一個(gè)中分的劉海，長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮到腰，而且頭發(fā)居然染成了黃色的，有點(diǎn)像網(wǎng)絡(luò)上的貴族殺馬特這讓我對(duì)這位實(shí)習(xí)老師的印象大大的減少了。
她先打開(kāi)了我們教室的多媒體，笑瞇瞇的對(duì)我們說(shuō)：你們平時(shí)最喜歡玩什么��？我看她這樣子更惡心了，剛才還一副兇神惡煞的樣子，居然變臉比翻書(shū)還快，這也太做作了吧。
同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的舉起手來(lái)，實(shí)習(xí)老師點(diǎn)了一個(gè)男孩，男孩回答：我平常最喜歡用手機(jī)聽(tīng)音樂(lè)。哦？你都知道哪些手機(jī)牌子呢？都可以干什么呢？
聽(tīng)到這里我樂(lè)了，正好我不爽，就把手舉得高高的。實(shí)習(xí)老師果然點(diǎn)了我，我慢慢悠悠的回答道：老師我知道諾基亞，砸核桃就是牛！砸一個(gè)碎一個(gè)啊。才說(shuō)完，全班哄堂大笑，實(shí)習(xí)老師臉都?xì)饩G了，但還是讓我坐了下來(lái)。
呵呵，剛才那位同學(xué)真幽默啊，還有哪位知道手機(jī)可以干什么？
又有一位同學(xué)舉起手，說(shuō)：諾基亞除了砸核桃還可以當(dāng)錘子！全班又一次笑了，我回頭看了一眼：不愧是我的好兄弟啊。
不過(guò)，這么做的后果就是我們兩個(gè)都被老師拖到后面罰站去了。我也有些后悔了，唉，再怎么說(shuō)她也是老師啊！我不該這樣捉弄老師的。
后來(lái)和實(shí)習(xí)老師相處了一個(gè)星期左右，她并沒(méi)有我想的那么讓人討厭，反而很溫柔，有時(shí)候還會(huì)和我們一起互動(dòng)。
原來(lái)，人與人相處其實(shí)很簡(jiǎn)單......
實(shí)習(xí)老師作文3
前面在教學(xué)方面做了介紹和總結(jié)，在實(shí)習(xí)教師的工作方面，也做些感想。按照實(shí)習(xí)計(jì)劃，每個(gè)實(shí)習(xí)生至少要體驗(yàn)為期一個(gè)星期的班主任工作。為了能夠有更多的機(jī)會(huì)與學(xué)生們接觸，我將七天的班主任工作分散到每個(gè)星期，平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實(shí)習(xí)班級(jí)是五年級(jí)（1）班，共有二十六人。剛開(kāi)始面對(duì)這個(gè)班的時(shí)候，心里慌慌的，生怕這些學(xué)生不聽(tīng)自己的話。但是，這種想法在第一天做班主任的時(shí)候就被否定掉了。
我緊張得忘記了自己的身份---實(shí)習(xí)老師。在學(xué)生們的眼中，老師都是很“神圣的”，只要我出現(xiàn)在教室里，大家都是規(guī)規(guī)矩矩地，絲毫沒(méi)有違紀(jì)的現(xiàn)象。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀情況，值日生打掃衛(wèi)生的情況。在本次的實(shí)習(xí)中，我還配合原任班主任組織學(xué)生參加五年級(jí)的廣播體操比賽，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的團(tuán)體合作精神。另外，我還召開(kāi)了一次主題為“生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)”的班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感方面的教育。通過(guò)這一次的實(shí)習(xí)班主任工作，自己初步地領(lǐng)略到了如何去引導(dǎo)教育學(xué)生，不僅是在學(xué)習(xí)上，還包括思想文化品質(zhì)方面。
然后，在教學(xué)研究方面。通過(guò)這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)，我還留心地觀察了本班學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況，并通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和與學(xué)生交流的方式收集到了一些數(shù)據(jù)和信息。我打算從學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)自主性方面來(lái)探討當(dāng)今中學(xué)教育中的一大難題---英語(yǔ)教學(xué)。很多人往往從教師或教材的角度去分析影響學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的因素，但是卻忽略了另一個(gè)學(xué)習(xí)中的主體---學(xué)生。
之所以打算從這個(gè)角度去做教學(xué)調(diào)查，是因?yàn)樽约核诘膶?shí)習(xí)班級(jí)的特殊情況：四年級(jí)（1）班是丁村年級(jí)的重點(diǎn)班，學(xué)生的總體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，而且其原任英語(yǔ)老師也是一位有著多年英語(yǔ)教齡、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。但是，在這樣的班級(jí)里，學(xué)生的英語(yǔ)水平也參差不齊，是什么原因造成的呢？于是我打算從學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性分析。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)英語(yǔ)成績(jī)好的同學(xué)，他們?cè)谄饺盏膶W(xué)習(xí)中都采用了自主的學(xué)習(xí)方法，而極少部分成績(jī)較差的同學(xué)也是因?yàn)閷W(xué)習(xí)過(guò)于被動(dòng)的緣故。如何在英語(yǔ)教學(xué)中開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性成了一個(gè)刻不容緩的問(wèn)題。
實(shí)習(xí)老師作文4
今天我又開(kāi)心又難過(guò)，你想知道發(fā)生了什么事嗎？那就請(qǐng)聽(tīng)我來(lái)為你講述吧！
唉！今天我到底是開(kāi)心呢還是難過(guò)呢？連我自己都不知道。我這么來(lái)說(shuō)吧：我們班的實(shí)習(xí)老師要回去了，明天就走了，今天我們班想為老師開(kāi)一個(gè)聯(lián)歡會(huì)，我是又開(kāi)心有難過(guò)，開(kāi)心是因?yàn)椋何覀円o老師舉辦一個(gè)聯(lián)歡會(huì)，心里有一些激動(dòng)；難過(guò)是因?yàn)椋豪蠋煂⒁厝チ耍瑑?nèi)心有一些舍不得。這下你們知道了吧？
最后一節(jié)課，我們?yōu)槔蠋熍e辦了聯(lián)歡，我們先在黑板上寫(xiě)上老師送給我們的話：零度綻放，為不悔的青春，然后，我們把桌子都bin在了一起，之后我們又買了一些蛋糕、一些瓜子、一些零食等。最后就只剩下老師沒(méi)來(lái)了，不一會(huì)兒，老師就來(lái)了，我們的聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始了，同學(xué)們有的唱歌、有的跳舞、有的背詩(shī)等等，每個(gè)同學(xué)都有屬于自己的節(jié)目。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，一節(jié)課過(guò)去了，我們要放學(xué)了，我們都依依不舍得擁抱老師。這時(shí)，老師對(duì)我們說(shuō)：“人的一生就像一張宴席，總有要散的時(shí)候，所以，你們不必傷心，也許，我們十年后，還會(huì)見(jiàn)面的。
聽(tīng)了老師的話，我們好了很多。
實(shí)習(xí)老師作文5
哇！九月份，我們班來(lái)了三位實(shí)習(xí)老師！
先來(lái)的叫張老師，第二來(lái)的也叫張老師，怎樣才能分辨呢？有了，先來(lái)的叫大張老師，后來(lái)的叫小張老師嘛！最后來(lái)的是夏老師，這下可不會(huì)搞錯(cuò)了。
在同學(xué)們的幫助下，老師們也在成長(zhǎng)，先是害羞，再是能干……都可以成為一名優(yōu)秀的老師了。同學(xué)們也在老師的幫助下成長(zhǎng)，我也在成長(zhǎng)。
在和實(shí)習(xí)老師的接觸中，最讓我難忘的是這樣一件事情。一個(gè)星期四，我跑接力賽掉棒了，于是就哭了（因?yàn)槲遗聦?xiě)反思）。這時(shí)，大張老師跑來(lái)安慰我，說(shuō)：“不哭了，你看，隊(duì)伍都走了！”說(shuō)完，拉起我就要走，我還是站在原地不動(dòng)�！安蛔撸髲埨蠋煏�(huì)發(fā)火的。”說(shuō)完，就走了。夏老師也跑來(lái)勸我：“我知道鐘瑩是一個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)、很勇敢的小女孩，來(lái)，不哭了，我們回教室吧�！蔽铱吹轿易钕矚g的夏老師，就跟著走了。
十一月二十五日，實(shí)習(xí)老師要走了，我做了一張貼著我最喜歡的動(dòng)物——小兔的賀卡，送給了夏老師。希望夏老師天天開(kāi)心。
我愛(ài)她們，我們的實(shí)習(xí)老師，希望她們能帶領(lǐng)一二年級(jí)的小學(xué)生，做個(gè)真正的老師。
實(shí)習(xí)老師作文6
“老師你是不是要回學(xué)�！蔽壹壬钋橛幸酪啦簧岬恼f(shuō)。老師點(diǎn)點(diǎn)頭。老師給我們每個(gè)人發(fā)了一個(gè)書(shū)簽，書(shū)簽的形狀像小腳，它表示讓我們腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，好好做人。
頓時(shí)，我想起了Miss蔡這個(gè)月對(duì)我們班的照顧。每天早上，蔡老師總是早早的來(lái)到教師，催促我們讀書(shū)。在中午的時(shí)候，蔡老師總是不耐煩的跟我們聊天，減少了我們的學(xué)習(xí)壓力。放學(xué)時(shí)，無(wú)論多晚，蔡老師都幫我們帶隊(duì)。
我們一定不辜負(fù)老師，我們永遠(yuǎn)忘不了蔡老師的微笑！
我們的'實(shí)習(xí)老師蔡老師，走了快一個(gè)星期了。我們班同學(xué)是多們想念蔡老師，我也不例外，每當(dāng)我看見(jiàn)蔡老師分給我們禮物——小腳丫，我就會(huì)想起蔡老師。
蔡老師在我們班時(shí)，做事情都非常認(rèn)真，一絲不茍。早晨，每當(dāng)我來(lái)到學(xué)校時(shí)，我看見(jiàn)蔡老師早早的來(lái)到我們班級(jí)，監(jiān)督我們讀書(shū)。中午近校時(shí)，蔡老師也來(lái)到我們班級(jí)監(jiān)督我們。下午，蔡老師把我們班帶到學(xué)校門口，無(wú)論多遲，他總是把我們帶出去。蔡老師身上，讓我最難忘的是，蔡老師的一絲微笑。每當(dāng)我看見(jiàn)蔡老師時(shí)，她臉上掛著一絲燦爛的微笑。讓我們非常難忘！
蔡老師您真是一位優(yōu)秀的實(shí)習(xí)老師！
實(shí)習(xí)老師作文7
最近，有許多大學(xué)生來(lái)我們學(xué)校跟老師實(shí)習(xí)。其中，給我留下印象比較深刻的是李老師和史老師。
這次就說(shuō)說(shuō)史老師吧！
史老師臉很圓，像足球一樣；史老師的皮膚很白，像面團(tuán)一樣；史老師的辮子很長(zhǎng)，像馬尾巴一樣。
我很喜歡史老師，因?yàn)樗荜P(guān)心我們。
星期五下午，史老師給我們講練習(xí)三，那是最后一節(jié)課，許多同學(xué)都精神不振，我也一樣。疲倦加上感冒，讓我真想睡過(guò)去。這時(shí)，史老師向仙女一般出現(xiàn)在我眼前，老師問(wèn)我累不累，我搖了搖頭。因?yàn)槲铱梢园镜较抡n。史老師向我笑了笑，露出了雪白的牙齒，那笑像是向日葵向太陽(yáng)的那般燦爛，我立刻打起精神來(lái)了。
我喜歡史老師，因?yàn)樵谒砩仙l(fā)出一種說(shuō)不出的幽默和智慧。
有一次上體育課，同學(xué)們讓老師和我們一起去做操。老師說(shuō)她不會(huì)做，我們?nèi)轮尷蠋熀臀覀円黄鹱觥＠蠋煕](méi)辦法，只好答應(yīng)�？缮狭梭w育課，老師沒(méi)有做。下課了，我們問(wèn)老師為什么沒(méi)做，老師說(shuō)她給體育老師一點(diǎn)面子，我們都笑了。
這就是我喜歡的老師——史老師。
實(shí)習(xí)老師作文8
這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)，我們五（3）班來(lái)了一位新的實(shí)習(xí)老師—章老師，她背著一個(gè)漂亮的單肩包，留著長(zhǎng)發(fā)。據(jù)說(shuō)，天長(zhǎng)是她的母校，她還是我們周老師的學(xué)生呢。
很快，章老師和同學(xué)們打成一片。開(kāi)展中隊(duì)活動(dòng)的時(shí)候，她幫我們出謀劃策，下課了，她也不休息，同學(xué)們有題目不會(huì)時(shí)，她會(huì)細(xì)心教他，要出去比賽時(shí)，她幫我們訓(xùn)練......
兩個(gè)月的時(shí)間一晃而過(guò)，章老師也要回自己的學(xué)校了，我們和章老師之間建立了深厚的友誼，我們決定給她開(kāi)一個(gè)歡送會(huì)。同學(xué)們準(zhǔn)備了精致的幻燈片，孩準(zhǔn)備了許多節(jié)目。歡送會(huì)開(kāi)始了，由我們班的齊元峻主持，他說(shuō)了一番感人肺腑的開(kāi)場(chǎng)白。接著一些合唱隊(duì)的同學(xué)上臺(tái)表演歌曲--《我愛(ài)米蘭》，歡快美妙的歌聲結(jié)束。接下來(lái)，翁玨向張老師送上了我們制作的手冊(cè)，上面有我們剪的圖形，圖形上有我們的照片和我們親手寫(xiě)的話。我看見(jiàn)章老師的眼淚奪眶而出。我也流下了兩行淚水，同學(xué)們都哭了。連平常十分調(diào)皮的朱雀也哭得十分傷心，一邊哭一邊還喃喃自語(yǔ)：我不要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我不要章老師離開(kāi)然后就是我的吉他表演，我彈起我第一首和弦的歌--《四季歌》，得到了老師和同學(xué)們的掌聲。章老師給我們每人準(zhǔn)備了書(shū)簽，寫(xiě)了一些鼓勵(lì)和祝福的話。同學(xué)們哭得更傷心了。歡送會(huì)結(jié)束了，我們又在樓下合影。
合影結(jié)束了，章老師在我們依依不舍的目光下離開(kāi)了學(xué)校。再見(jiàn)了，親愛(ài)的學(xué)長(zhǎng)！再見(jiàn)了，可愛(ài)的大姐姐！再見(jiàn)了，可敬的章老師！衷心祝愿你能來(lái)我們學(xué)校工作！
實(shí)習(xí)老師作文9
第一次見(jiàn)到她是在語(yǔ)文早讀上。那天上課鈴剛剛響起，孫老師就帶著一個(gè)大姐姐走了進(jìn)來(lái)，鬧轟轟的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，大家好奇地看著講臺(tái)上的兩位老師。孫老師介紹說(shuō)：“這位譚老師是我們班新來(lái)的實(shí)習(xí)老師……”話音未落，我們就熱烈地鼓起掌來(lái)了。
實(shí)習(xí)老師年輕又漂亮，她身材高挑，面容清秀，有一雙黑珍珠般的大眼睛，閃爍著智慧的光芒，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡。她笑盈盈地走上講臺(tái)，一件線條簡(jiǎn)約明了的白色上衣，配著黑色的褲子，樸素而大方，整潔卻又不失端莊。她用手輕輕地扶了一下她的黑框眼鏡，微笑著鞠了個(gè)躬，便開(kāi)始介紹起自己：“同學(xué)們好，我姓譚，很高興見(jiàn)到大家，也很高興能來(lái)到這個(gè)文明班級(jí)來(lái)實(shí)習(xí)……”她邊說(shuō)邊笑，紅彤彤的臉上，兩個(gè)淺淺的小酒窩，給人一種無(wú)比的親切而甜蜜的感覺(jué)。
我們相處地很融洽，每天她很早就來(lái)到教室，陪伴我們一起早讀和午寫(xiě)；大課間她和我們一起去操場(chǎng)做操、跳長(zhǎng)繩，就這樣，日子一天一天的過(guò)去了，一個(gè)月下來(lái)，大家都習(xí)慣了和譚老師在一起，因?yàn)樗恼n講得太好了，每堂課都富含趣味性，別開(kāi)生面，有時(shí)候還跟同學(xué)們有說(shuō)有笑，還會(huì)講笑話，令我們捧腹大笑，課堂上總是充滿了笑聲。特別是她朗讀課文時(shí)，我們都沉浸入了書(shū)的世界里。她讀得那么富有感情，怎么會(huì)不讓人著迷呢？
直到有一天，她說(shuō)要走了，我們大家很舍不得她，那天放學(xué)后，我們給她做了一個(gè)黑板報(bào)，上面寫(xiě)著“譚貓?jiān)贂?huì)，我們永遠(yuǎn)記著你——五（3）班。譚老師一進(jìn)教室，我們就齊聲說(shuō)道：“譚老師，謝謝您！”我們每個(gè)人都送給她很多很多自己親手做的手工禮品：有千紙鶴，有星星，有圖畫(huà)，有手鏈，還有愛(ài)心禮盒……….
她又驚又喜地看了看黑板報(bào)，又看了看我們，好像在想什么，后來(lái)她的眼淚一滴一滴地掉了下來(lái)，我們也哭了。是的，我們都很舍不得她，真希望她可以留下來(lái)！
實(shí)習(xí)老師作文10
陳老師大約二十幾歲，身材修長(zhǎng)，兩道彎彎的眉毛下長(zhǎng)著寶石般發(fā)亮的眼睛，還戴著一副黑框眼鏡，顯得文質(zhì)彬彬的。平時(shí)，她總是把烏黑濃密的頭發(fā)盤在頭上，兩道發(fā)辮中露出五顏六色的發(fā)繩，如同彩虹一樣。
陳老師溫柔可親，自始至終都很盡職。每當(dāng)我們作業(yè)做錯(cuò)時(shí)，她也不會(huì)大聲訓(xùn)斥我們，而是用下課的時(shí)間耐心地、和藹可親地給我們講解。我們從不會(huì)學(xué)到會(huì)。
時(shí)間過(guò)得真快，令人悲傷的消息終于傳來(lái)了。
數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師要走了，我們開(kāi)始以為實(shí)習(xí)的時(shí)間到了她才離開(kāi)這個(gè)溫暖的校園，后來(lái)我才得知，陳老師是要考研究生才走的。星期四晚上她就和我們告別了，所以卞老師和班長(zhǎng)小翔一起組織大家舉行一場(chǎng)歡送會(huì)。同學(xué)們的眼淚早已如泉水般的涌出。因此歡送會(huì)變成了“悲送會(huì)”。
首先卞老師讓我們班的三位同學(xué)代表全班講話。第一位是小瑩講:“老師，別走，我們一定好好學(xué)習(xí)，天天向上�！毕乱晃皇切”R同學(xué)講:“老師，我們想你……”最后一位是小葉同學(xué):“老師，祝您一路順風(fēng)，學(xué)業(yè)順利�！苯酉聛�(lái)我們用熱烈的掌聲歡迎陳老師講話。陳老師也依依不舍，用帶顫抖的聲音說(shuō):“同學(xué)們，祝你們好好學(xué)習(xí)，天天向上�！�
時(shí)間過(guò)得真快，就象古人常說(shuō)的光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間老師要走了。我們紛紛寫(xiě)了留言給老師。老師就在這“悲傷”的氣氛中和我們告別了。
雖然老師和我們告別了，但老師做的一點(diǎn)一滴都令我難以忘懷，老師的教誨使我一生受益無(wú)窮。
實(shí)習(xí)老師作文11
今天語(yǔ)文老師又離奇“失蹤”，幾位“實(shí)習(xí)老師”走馬上任。
首先登場(chǎng)的是我們的吳老師——吳博聰！只看他一手端著語(yǔ)文書(shū)，一手拿著一根大棒子，正如怒獅一般怒不可遏的盯著我們。可這其實(shí)并未喝住我們這些牛鬼蛇神，臺(tái)下依舊一片嘈雜。在這個(gè)熱鬧的“菜市場(chǎng)”，吳老師的身影略顯單薄。草草講完的一篇課文，便灰頭土臉的走了下來(lái)。
緊接著，楊靜婷老師又蹦著，跳著，跑上講臺(tái)。楊老師可有一個(gè)殺手锏——大嗓門。那震耳欲聾的聲音的確達(dá)到了一定的威懾效果，然而我們這群頑強(qiáng)的“蒼蠅”很快便免疫了楊老師的高音。不一會(huì)兒，臺(tái)下，又傳起嗡嗡的聲音。
接下來(lái)上場(chǎng)的是曾老師——曾家豪。在平時(shí)，他可是位重量級(jí)的諧星，可到這堂課上，卻一反常態(tài)。一手撐桌，身體前傾，無(wú)處不顯露出一股大將之風(fēng)。一時(shí)間，同學(xué)們被這氣勢(shì)hold住，全班鴉雀無(wú)聲。曾老師皺著眉，板著臉，一副神圣不可侵犯的樣子。上課時(shí)的一言一行，仿佛得到了黃老師的真?zhèn)饕话�，無(wú)處不顯現(xiàn)黃老師平時(shí)的風(fēng)范。同學(xué)們也猶如乖巧的貓一樣，自覺(jué)的坐在凳子上，沒(méi)有絲毫的“反抗”。
光一個(gè)曾老師不夠，這里還有一位鄒老師正嚴(yán)陣以待。
這個(gè)鄒順萍老師就是一味殺蟲(chóng)劑！她眼觀六路，耳聽(tīng)八方，明察秋毫，征服了無(wú)數(shù)上課不聽(tīng)講的“老油條”們，那銳利的眼神，把那些“蒼蠅”值得服服帖帖。
這群實(shí)習(xí)老師，真是不簡(jiǎn)單！
實(shí)習(xí)老師作文12
今天晚上，我的眼前總是浮現(xiàn)著實(shí)習(xí)老師們的樣子。他們的模樣使我難以忘懷。
今天，我突然聽(tīng)說(shuō)實(shí)習(xí)老師要走了，我和同學(xué)們都很著急。難道實(shí)習(xí)老師真的要走了嗎？我和大部分同學(xué)都露出了依依不舍和一些悲傷的感覺(jué)。老師似乎看出了我們的心思，說(shuō)：“同學(xué)們，現(xiàn)在實(shí)習(xí)老師要走了，我們照一張相來(lái)留念吧�！蔽覀兏吲d地叫起來(lái)，只是聲音并不大。我們排好隊(duì)照了一張相，然后又回到了教室。班長(zhǎng)上來(lái)說(shuō)：“同學(xué)們，實(shí)習(xí)老師對(duì)我們非常寬容，教給了我們?cè)S多知識(shí)，我們要感謝他們，祝賀我們的實(shí)習(xí)老師一路順風(fēng)！”實(shí)習(xí)老師對(duì)我們說(shuō)：“謝謝同學(xué)們對(duì)我們的祝賀，謝謝大家�！蓖蝗唬淌依飩鞒隽税喔傻目蘼�。很多同學(xué)們都為了舍不得實(shí)習(xí)老師，一個(gè)個(gè)都哭了。我的腦子里也浮現(xiàn)出實(shí)習(xí)老師對(duì)我們做的事情，我想哭，卻哭不出來(lái)。這時(shí)，我看見(jiàn)實(shí)習(xí)要給同學(xué)們簽名，我也拿出一張紙叫實(shí)習(xí)老師簽名。下課鈴響了，我們緊追為舍地看著實(shí)習(xí)老師，他們正一步步地離生命攸關(guān)而去。
雖然他們還沒(méi)成為真正的老師，可是，我已經(jīng)把他們看成真正的老師了，他們分別是鄧?yán)蠋�、莫老師�?/p>
實(shí)習(xí)老師作文13
這個(gè)暑假，我觀看了這部“新來(lái)的李老師”的電影，從而了解許多，知道了城市生活和農(nóng)村生活的差別。
故事從一個(gè)大學(xué)生被派去山里支教開(kāi)始，她就是李老師，她認(rèn)為孩子應(yīng)該有一個(gè)快樂(lè)的童年，所以每次上課都帶同學(xué)們出去玩，以至于讓孩子們只喜歡上她的“活動(dòng)課”，在其他老師上課時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)講，后來(lái)因?qū)W校的期中考是最后一名，即將合并。李老師才覺(jué)悟，于是與教育局聯(lián)系，懇請(qǐng)?jiān)俳o一次機(jī)會(huì)，和其他幾位老師一起努力，最終取得了好成績(jī)。
最讓我感動(dòng)的的不是老師為學(xué)校爭(zhēng)取最后機(jī)會(huì)的時(shí)候，而是李老師幫助一個(gè)同學(xué)爭(zhēng)取他喜愛(ài)的喜劇時(shí)，小男孩很喜歡唱戲，而且非常有天賦，但是父親想讓他成為一個(gè)知書(shū)達(dá)理的人。于是他常常逃課，因?yàn)槔罾蠋煹暮吞@與理解，他們共同努力，終于考出了好成績(jī)，創(chuàng)造了可以上戲校的好機(jī)會(huì)。
學(xué)習(xí)生活中，教過(guò)我的老師有很多很多，他們的理解與支持讓我們更努力，追求上進(jìn)，在迷茫中，老師們?yōu)槲覀冎该鞯缆�，在取得一次的成就時(shí)，老師們又時(shí)時(shí)警告我們不要驕傲，在取得進(jìn)步時(shí)，老師們又會(huì)給予我們鼓勵(lì)。
我們的生活無(wú)憂無(wú)慮，山里的貧困讓我們更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活，只需要認(rèn)真，努力地學(xué)習(xí)，完成自己應(yīng)該的學(xué)藝。
實(shí)習(xí)老師作文14
聽(tīng)說(shuō)師范學(xué)生要到我們學(xué)校來(lái)實(shí)習(xí)，班里就像炸開(kāi)了鍋，很多同學(xué)都在猜測(cè)：是男的，還是女的？長(zhǎng)頭發(fā)，還是短頭發(fā)？美，還是丑？
不久我們教室里真的來(lái)了語(yǔ)、數(shù)、英各一位實(shí)習(xí)老師。我很喜歡語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師。瞧，她扎著馬尾辮，圓圓的臉龐上帶著幾分笑意，幾分羞澀，還微微透出那么一點(diǎn)孩子氣。
下午第三節(jié)課，由語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師上課。這節(jié)課是綜合課，可以看看書(shū)、畫(huà)畫(huà)圖……只要不發(fā)出聲音就行�？山淌依锲陀心菐讉�(gè)人不安分，可能是看她年輕，要不就是試試她的能耐吧，反正教室里不像平日那樣平靜。
突然，“嗚、嗚……”教室里發(fā)出幾個(gè)陰森森的聲音，令人毛骨悚然，兩個(gè)“沒(méi)頭鬼”冒了出來(lái)！同學(xué)們一片驚呼，片刻之后，才發(fā)現(xiàn)是兩個(gè)“淘氣包”把頭縮在衣服里，扮成這等模樣！也許覺(jué)得還不夠過(guò)癮吧，他們并未就此罷休。隔了一會(huì)兒，又有一個(gè)“無(wú)頭鬼”來(lái)到老師面前，想嚇老師一大跳，沒(méi)想到一不小心，自己絆了一跤，摔倒在老師腳下。惹得同學(xué)們哄堂大笑！這一回實(shí)習(xí)老師咋辦呢？我們不覺(jué)心生好奇，只見(jiàn)她的臉一下子紅了起來(lái)，我想糟了，老師肯定要大發(fā)雷霆了。然而她只是張了張嘴，欲言又止，兩道目光卻像利劍一樣射向“淘氣包”……良久，她平靜地說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們安靜一點(diǎn)，認(rèn)真看書(shū)，干自己的事！我相信你們五⑸班不會(huì)讓我失望的！”就這樣一場(chǎng)暴風(fēng)雨頓時(shí)化為烏有，教室里鴉雀無(wú)聲，那個(gè)“淘氣包”也乖乖回到了座位上。
可愛(ài)的實(shí)習(xí)老師，你還真有一招。
實(shí)習(xí)老師作文15
“三金”你人就和名字一樣，樸實(shí)，簡(jiǎn)單。相處這么久以來(lái)，若在老師的立場(chǎng)來(lái)說(shuō)，你算不上一個(gè)特別優(yōu)秀的老師。但你絕對(duì)是一個(gè)極好的優(yōu)品質(zhì)好男人鄰家大哥哥�，F(xiàn)在的我們，都在各自人生中的最好階段。我們現(xiàn)在是學(xué)習(xí)，而你，現(xiàn)在是努力的找工作，釋放自己中那顆狂熱的心，即使他很絲。你在班會(huì)上點(diǎn)燃了我們夢(mèng)想的星火，就請(qǐng)為我們做出一個(gè)榜樣，讓火焰燃燒起來(lái)。做你自己真的愛(ài)做的事情吧！雖說(shuō)，我們很舍不得你走，但是，在你的前途，與我們對(duì)你的依戀中做選擇，我們選擇前者，這既讓我們看到了一個(gè)榜樣，也讓你的夢(mèng)想飛翔。三金老師，請(qǐng)你一定要記住我們每一個(gè)人。也請(qǐng)你，與我們一同努力，努力的往上走，站在世界之巔，這樣，我們才可以找到大家，找到組織。加油，三金，你點(diǎn)燃了我們的夢(mèng)想，你也得放飛自己的夢(mèng)想！別在乎別人怎么看待你！我們挺你！老大一聲吆喝，小的愿效犬馬之勞。
蒙老師，不得不說(shuō)，你是一個(gè)美女，并且可以很絲的肯定，你不是絲，你是女神絕不是女神經(jīng)��！從世界的巔峰往下看，我們都是渺小得不能在渺小的存在。但是，任何一個(gè)成功的人，在別人的眼中曾經(jīng)都是路人甲。所以說(shuō)，最微茫的一點(diǎn)火光，在黑暗遼闊的宇宙中都是救命的光點(diǎn)。每個(gè)人的青春都是迷茫的，每個(gè)人的青春期都是被各方各面影響的。不得不說(shuō)，我們是幸運(yùn)的，因?yàn)椋谶@么重要的階段，我們有新的血液注入，上天肯定沒(méi)有這樣寵幸其他屆的學(xué)生。在老師眼中，無(wú)疑，也是幸運(yùn)的。人活二三十年，可能都很難知道自己想要什么，但可以清晰地知道自己不想要什么。老師現(xiàn)在應(yīng)該有明確自己人生的大致方向了吧！老師參與了，我們這么久的生活，給我們上了一課又匆匆離去，有不舍，但是，在每個(gè)人的生命中，都會(huì)有許多的過(guò)客，他們上了一課便離去，會(huì)幫助我們，讓我們謹(jǐn)記，可授課者的無(wú)心之舉影響別人她又是否知道呢？與其說(shuō)是老師給我們上了一課，不如說(shuō)，我們互相學(xué)習(xí)了一段時(shí)間，讓我們更正確的決定自己的每一個(gè)選擇，走在自己認(rèn)為正確的道路。
老師你們已經(jīng)融入了我們的生活，無(wú)論是否以后還會(huì)相見(jiàn)，我們都要記住大家在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一個(gè)瞬間，每一個(gè)表情。老師，謝謝你們！
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