老師，媽媽作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的老師，媽媽作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師，媽媽作文1
我學(xué)毛筆書(shū)法已經(jīng)兩年了，雖然掌握了大體的框架，對(duì)字的結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)已有較好的把握，但是一直沒(méi)有很好的提升。
這個(gè)寒假，媽媽對(duì)我說(shuō)：“要不你來(lái)教我寫(xiě)毛筆字吧，這樣不但能讓你復(fù)習(xí)一遍學(xué)的內(nèi)容，還能讓我學(xué)會(huì)毛筆書(shū)法。一石二鳥(niǎo)，一舉兩得，效果好的話(huà)，我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你一盒泡泡糖�！薄俺山唬 蔽腋吲d地說(shuō)。要給媽媽當(dāng)老師，太有意思了。我才不在乎什么獎(jiǎng)品呢。爸爸呢，自愿擔(dān)當(dāng)起了監(jiān)督員。就這樣，我和媽媽開(kāi)始了寒假的書(shū)法“學(xué)習(xí)之旅”。
我先教媽媽書(shū)法用具的擺放及使用，媽媽很快就上手了�？粗鴭寢尵拖翊┧笤谌耸篱g的光陰，一眨眼的工夫，就把練習(xí)毛筆的用具擺放得整整齊齊。接下來(lái)，我就開(kāi)始正兒八經(jīng)地當(dāng)書(shū)法老師了。
軟筆（毛筆）在練習(xí)的時(shí)候首先要掌握好筆鋒的角度，再提煉筆畫(huà)的精度，每個(gè)筆畫(huà)的起筆都要逆鋒，然后再頓筆，結(jié)尾處收筆要干凈利索。字體中每個(gè)筆畫(huà)都要橫細(xì)豎粗、撇細(xì)捺粗，這樣使字體看起來(lái)剛勁有力。一橫一豎，一撇一捺，媽媽才開(kāi)始學(xué)，就有“大書(shū)法家”的風(fēng)采了，寫(xiě)出的字雄厚有力，但是不要驕傲呀！
一天中午，在教媽媽練習(xí)“豎勾”的時(shí)候，這個(gè)筆畫(huà)看起來(lái)非常簡(jiǎn)單，但媽媽在練習(xí)的時(shí)候總是不過(guò)關(guān)。是因?yàn)閶寢寷](méi)有掌握好筆畫(huà)的收筆和頓筆，使得筆畫(huà)結(jié)構(gòu)不協(xié)調(diào)，上窄下寬，非常不美觀。經(jīng)過(guò)我的指點(diǎn)，加上一個(gè)晚上的刻苦練習(xí)，媽媽終于掌握了筆畫(huà)的精髓，順利過(guò)關(guān)了！
媽媽近期很順利地過(guò)關(guān)了好幾個(gè)字，不禁有些飄飄然了，我一再告誡媽媽不要驕傲，她終于皺著眉頭，把這服苦口的“良藥”喝了下去。但是驕傲像隔年的草根，春風(fēng)一吹，又冒出了嫩芽。媽媽寫(xiě)的字有時(shí)好有時(shí)壞，一點(diǎn)都不穩(wěn)定。我冥思苦想，終于想出一條妙計(jì)，我下定決心，一定要解決媽媽的問(wèn)題。我跟媽媽準(zhǔn)備來(lái)一場(chǎng)書(shū)法比賽，比誰(shuí)能又快又好地寫(xiě)完“家和萬(wàn)事興”，五局三勝，監(jiān)督員爸爸自然擔(dān)當(dāng)起了評(píng)委。主意已定，一不做，二不休，開(kāi)始比賽！
第一局寫(xiě)“家”，媽媽就用盡力量，寫(xiě)得又快又好，真是后生可畏呀！我對(duì)媽媽說(shuō)：“暫時(shí)的領(lǐng)先不叫贏，勝利要等到最后一刻才能確定！”
第二局的“和”是左右結(jié)構(gòu)，比賽一開(kāi)始我就占了上風(fēng)，媽媽窮追猛趕，但還是比不上我寫(xiě)得又快又漂亮。這一局比賽，勝利者屬于我了，耶！
第三局的“萬(wàn)”，筆畫(huà)雖少，但不好寫(xiě)。媽媽的實(shí)力似乎有點(diǎn)力不從心了，工作一天下來(lái)，辛苦不已，還得跟我比賽，這樣寫(xiě)的字有點(diǎn)潦草，感覺(jué)有點(diǎn)浮躁，我還是很耐心地跟媽媽講解比賽規(guī)則，深深地體諒媽媽。
第四局的“事”我倆寫(xiě)得旗鼓相當(dāng)，是爸爸說(shuō)的，我也這么感覺(jué)。最后的“興”字，我寫(xiě)得很漂亮，媽媽最后的兩筆卻沒(méi)寫(xiě)好。
爸爸說(shuō)我的作品不僅字的結(jié)構(gòu)比例勻稱(chēng)，筆畫(huà)靈動(dòng)，整體布局還好，所以比賽最后還是我贏了，媽媽需要再進(jìn)步。至此，爸媽一起向我表示祝賀。
其實(shí)，我明白媽媽的良苦用心，也深深懂得媽媽千方百計(jì)讓我練好字的重要性。接下來(lái)，我要繼續(xù)認(rèn)真地練習(xí)書(shū)法，也幫媽媽提高寫(xiě)字水平。在以后的書(shū)寫(xiě)和練習(xí)過(guò)程中，要嚴(yán)格按照老師的書(shū)寫(xiě)要求規(guī)范自己的書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)字不能潦草，不能只求速度快，不追求質(zhì)量，改正以前不良的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，扎扎實(shí)實(shí)地把字寫(xiě)好，寫(xiě)漂亮。
今年，我還為自己家寫(xiě)了春聯(lián)呢！終于將所學(xué)用到了現(xiàn)實(shí)中，很有成就感喲！
老師，媽媽作文2
我有一個(gè)老師，是我見(jiàn)過(guò)最好的老師。她很關(guān)心同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，尤其是離異家庭。
這個(gè)老師很地道，很簡(jiǎn)單。她黝黑的臉龐和又大又亮又圓的眼睛就像兩顆鑲嵌在黑色土地上的珍珠，一座坍塌的鼻梁點(diǎn)綴著“老�！�。這個(gè)可憐的老師有很多不尋常的地方。
要說(shuō)這個(gè)老師，我還得說(shuō)說(shuō)我初入六年級(jí)的時(shí)候。我五年級(jí)畢業(yè)，準(zhǔn)備六年級(jí)。父親說(shuō)想讓我上個(gè)好學(xué)校，就送我去了省城。開(kāi)學(xué)了，因?yàn)槲沂寝D(zhuǎn)學(xué)生，所以要考試，我的監(jiān)考老師就是這個(gè)老師。過(guò)了幾天，考試成績(jī)出來(lái)了，我考了第一。這所學(xué)校六年級(jí)有兩個(gè)班。為了把我放在她班上，這個(gè)老師不得不和另一個(gè)班主任吵了一架，最后決定抽簽。沒(méi)想到老師會(huì)有這樣的緣分，所以很開(kāi)心，就和老師相處了。
和老師在一起一個(gè)月了，覺(jué)得這個(gè)老師是個(gè)很?chē)?yán)格的老師。老師的眼睛很亮，我們?cè)谡n堂上做小動(dòng)作老師一眼就能看出來(lái)，嚴(yán)厲批評(píng)做小動(dòng)作的學(xué)生。我記得有一次，我上課沒(méi)有小動(dòng)作，只是開(kāi)小差，卻被老師發(fā)現(xiàn)了。老師罰我課后做20道題，老師看到我很努力就少給了我五道題。
老師和我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間越來(lái)越多，對(duì)同學(xué)也了解很多。我們班有幾個(gè)從離異家庭出來(lái)的同學(xué)，我就是其中之一。老師問(wèn)了我們家的情況，其中一個(gè)比其他同學(xué)吃的更慘。老師聽(tīng)說(shuō)他要轉(zhuǎn)學(xué)，但是以他現(xiàn)在的能力，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)不好，達(dá)不到學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)。為了讓這個(gè)學(xué)生順利轉(zhuǎn)學(xué)，老師補(bǔ)充了他的英語(yǔ)。這個(gè)同學(xué)是走讀生。應(yīng)該什么時(shí)候補(bǔ)？想了想，老師說(shuō)午休自習(xí)后補(bǔ)。午休時(shí)，老師打水，洗臉洗腳，然后送他上床睡覺(jué)。雖然老師以前教過(guò)英語(yǔ)，但不是我們的版本。老師忍不住向我學(xué)習(xí)，逐字逐句教他。真是浪費(fèi)精力！晚上學(xué)習(xí)完，老師像午休一樣給他洗，讓他換臟衣服給他洗。然后他教他英語(yǔ)到10點(diǎn)，不得不送他回家。多么好的師生關(guān)系�。〕酥�，老師還批改我們的作業(yè)，經(jīng)常工作到1點(diǎn)。時(shí)間久了，老師的黑眼圈也出現(xiàn)了，老師真不愧為“老�！�！
但是好景不長(zhǎng)，老師放假上班的時(shí)候弄傷了腿，行動(dòng)不便。連簽到吃飯都成了大問(wèn)題，老師只好讓值日生幫她完成。但是，還有一個(gè)很大的問(wèn)題，就是學(xué)生下課要被送回家�？紤]到學(xué)生的安全，老師堅(jiān)決要送他。
老師不僅關(guān)心那個(gè)同學(xué)，也關(guān)心其他同學(xué)。老師會(huì)給我們提供生活中需要的東西。如果有人想吃蛋糕，老師會(huì)幫他出去買(mǎi)；如果有人缺少文具，老師會(huì)給他買(mǎi)；誰(shuí)的衣服又臟又爛，老師就洗好補(bǔ)好。老師把我們都當(dāng)成自己的孩子。世界是不是比她更好的老師？
由此可見(jiàn)，我們的老師是一位有著美好心靈和靈魂的老師，她像自己的母親一樣關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活。如果這個(gè)老師還帶我上高一，我會(huì)更上進(jìn)！失去她，我就失去動(dòng)力，陷入低谷！
老師，媽媽作文3
他們——平凡又不平凡，因?yàn)樗麄冊(cè)谄椒驳膷徫簧献鲋黄椒驳氖��！耙恢Х酃P兩面三刀袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方，滴滴汗水誠(chéng)滋桃李滿(mǎn)天下。十卷詩(shī)賦九章勾股，八索文史七緯地理，點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州�！边@是對(duì)他們最真實(shí)的寫(xiě)照，他們就是偉大而無(wú)私的人民教師！
我們每個(gè)人都需要上學(xué)，也就意味著要接觸許許多多的老師，對(duì)老師的印象有好也有孬，我也是這樣，經(jīng)歷過(guò)許多或溫和或嚴(yán)厲的老師，但不管怎樣，他們都是為了我們能夠成才而用心地教誨，我們應(yīng)該理解老師的用心良苦，千萬(wàn)不能置若罔聞。我的身邊就有一位用心的老師，深深地影響著我，她就是我親愛(ài)的媽媽老師——孫祖卿老師。
孫老師是我八年級(jí)的班主任，教英語(yǔ)。初見(jiàn)時(shí)感覺(jué)特嚴(yán)厲，心里有點(diǎn)怵，但這種觀點(diǎn)在第一天上午就被改變了，當(dāng)時(shí)老師組織收飯費(fèi)，而我壓根不知道有這回事，也沒(méi)帶錢(qián)，叫到我名字時(shí)，我磨磨蹭蹭挪過(guò)去，紅著臉低著頭，教師似乎是感應(yīng)到我的心思，微笑著把飯卡遞到我手中，說(shuō)：“先拿去用吧，別耽誤了午飯，我?guī)湍銐|上錢(qián)”。嚴(yán)厲的老師這樣善解人意，幫我化解了那尷尬的局面，我心里那個(gè)感激呀，一下子就喜歡上這個(gè)老師，感覺(jué)就象我媽媽一樣。
上課后開(kāi)始選課代表，我自認(rèn)為我的英語(yǔ)實(shí)在不咋樣，相比其它科目來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是慘不忍睹，但老師直接選了我，我難以置信，悄悄告訴老師我的英語(yǔ)成績(jī)不好，老師說(shuō)就因?yàn)椴缓貌乓?dāng)這個(gè)課代表，我相信你。正是這種信任和鼓勵(lì)，讓我在后來(lái)的學(xué)習(xí)中拼搏努力，積極進(jìn)取，連連取得好成績(jī)。
孫老師對(duì)我們教育，不僅僅是好好學(xué)習(xí)，為美好的將來(lái)努力學(xué)習(xí)，更重要的是要求我們好好做人，做一個(gè)有責(zé)任心能擔(dān)當(dāng)?shù)娜�，�?duì)于我們她不僅重在教書(shū)，更著重的是育人，一直難以忘記她的話(huà)：我雖然年輕點(diǎn)，但在學(xué)校我就是你們的家長(zhǎng)，無(wú)論什么困難，一定要找我，你們相信我就把我當(dāng)做你們的媽媽?zhuān)趯W(xué)校飲食起居學(xué)習(xí)感情，無(wú)論什么困難找我，讓我知道你需要幫助，我才能當(dāng)好老師。
老師在生活中關(guān)愛(ài)我們，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，學(xué)習(xí)時(shí)間緊，但老師總是抓緊課堂時(shí)間，課后很少布置作業(yè)，她說(shuō)長(zhǎng)身體的時(shí)候不能太累，休息好才能學(xué)習(xí)好，甚至在午后拿出自己的課讓同學(xué)們睡一會(huì)覺(jué)，以便于恢復(fù)我們被嚴(yán)重消耗的精力，但上課時(shí)要求家一定全神貫注，保持高效率。她對(duì)我們就象愛(ài)自己的孩子一樣，一年的共同生活，孫老師真的成為了我們的媽媽老師。
在媽媽老師的關(guān)愛(ài)、教育下，我們班師生關(guān)系好，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣，成績(jī)步步提高。一向節(jié)儉的老師自己掏錢(qián)，給每個(gè)同學(xué)發(fā)了筆和本，表示對(duì)同學(xué)們鼓勵(lì)，年級(jí)結(jié)束前，老師送給每個(gè)同學(xué)一張卡片，用英語(yǔ)寫(xiě)的學(xué)習(xí)中的不足及改正方法，更多是對(duì)我們感謝和鼓勵(lì)，張張卡片都是媽媽老師對(duì)我們的愛(ài)！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成來(lái)淚始干”。親愛(ài)的媽媽老師，你就是我的媽媽?zhuān)∩钪卸嗔四慕陶d，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，好好做人，成為有用的人！感謝你媽媽老師，老師媽媽?zhuān)?/p>
老師，媽媽作文4
作為一名80后，又是第一代獨(dú)生子女，這20幾年來(lái)一直生活在父母的精心呵護(hù)下，始終認(rèn)為自己還是一個(gè)需要照顧的小孩子。突然有一天，我要擔(dān)負(fù)起作為媽媽的重任，要照顧、要教育一個(gè)幼小的生命，說(shuō)實(shí)話(huà)，我有些茫然、有些不知所措，不知道該如何教育他，不知道能否教育好他。
記得有一次去幼兒園聽(tīng)報(bào)告會(huì)，專(zhuān)家開(kāi)玩笑的說(shuō)，現(xiàn)代是一個(gè)“紙器時(shí)代”，是一個(gè)證件橫飛、無(wú)證不行的時(shí)代，教師證、律師證、會(huì)計(jì)師證……無(wú)論做什么事情，我們都需要經(jīng)過(guò)培訓(xùn)、考試，持證上崗�？墒俏í�(dú)做父母，沒(méi)有培訓(xùn)學(xué)校，也無(wú)需上崗證。那么我們?nèi)绾文鼙ＷC自己的家庭教育方式是正確的，我們沒(méi)有“在愛(ài)的名義下施暴”呢？
所幸我們所處的時(shí)代給我們提供了很多便利。在家寧不滿(mǎn)2周歲時(shí)，我偶然間接觸到尹建莉老師寫(xiě)的教育讀本《好媽媽勝過(guò)好老師》�？戳诉@本書(shū)，身為人母又身為人師的我，被書(shū)中的內(nèi)容深深的吸引和打動(dòng)。
這本書(shū)不像其他一些論著通篇講得都是大道理，看完了卻依然不知所措，而是用樸實(shí)的語(yǔ)言，道出了對(duì)孩子的深深溫情；用日常生活中的例子，細(xì)細(xì)地講解了對(duì)孩子的呵護(hù)之法。
在這本書(shū)中，我學(xué)會(huì)了不少解決實(shí)際問(wèn)題的方法。作者對(duì)閱讀及其重視，說(shuō)閱讀是一根“魔杖”，被“魔杖”點(diǎn)中的孩子學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。“讓孩子認(rèn)字不難”這篇中作者說(shuō)：“我的做法談起來(lái)實(shí)際上非常簡(jiǎn)單，就是從我第一次拿起一本書(shū)給她講故事時(shí)，就不是‘講’，而是‘讀’，即不把故事內(nèi)容轉(zhuǎn)化成口語(yǔ)或‘兒語(yǔ)’，完全按書(shū)上的文字，一字字的給她讀�！弊髡咴趯�(duì)女兒的教育中，就是把學(xué)習(xí)生字融匯在日常生活中，建立在大量的閱讀基礎(chǔ)上，是非常有效的教育方法。不僅孩子學(xué)起來(lái)輕松，大人實(shí)際上也輕松，事半功倍�！�
在教育中，想要孩子接受什么，就去誘惑他；想要他排斥什么，就去強(qiáng)迫他，這是非常有效的一招。
我把這種教育方式應(yīng)用在對(duì)家寧的教育中。現(xiàn)在家寧4歲半了，每次不管我是看什么書(shū)，他都會(huì)積極主動(dòng)地湊上來(lái)，在書(shū)中尋找他認(rèn)識(shí)的字；又或者我們一起走在街上，路旁的門(mén)頭或者廣告牌上有他認(rèn)識(shí)的字，他會(huì)很高興的讀出來(lái)。每天晚上晚飯過(guò)后，家寧會(huì)主動(dòng)地坐到書(shū)桌前，說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀円黄饋?lái)讀書(shū)吧！”
我沒(méi)有統(tǒng)計(jì)過(guò)家寧現(xiàn)在到底認(rèn)識(shí)了多少字了，當(dāng)別人很驕傲的說(shuō)起自己的孩子又認(rèn)識(shí)多少字了，又會(huì)背幾首詩(shī)了的時(shí)候，我也只是笑笑，并不羨慕別人，也不擔(dān)心自己的孩子會(huì)落在后邊。因?yàn)槲蚁嘈�，只要家寧能夠�(qū)﹂喿x一直保持這樣濃厚的興趣，那么其他的都不成問(wèn)題。
讀完這本書(shū)，我受益匪淺。教育就在身邊，每一個(gè)細(xì)節(jié)都可能是教育的最好的契機(jī)，關(guān)鍵是你擁有什么樣的教育理念，采用什么樣的教育方法加以引導(dǎo)。文中有一句話(huà)說(shuō)得很好“孩子不是為了長(zhǎng)大或成功、成才活著，孩子首先是為了‘童年’而活著�！苯逃粦�(yīng)該有功利性，愛(ài)孩子才要施教，施教應(yīng)該溶于濃濃的愛(ài)中，正確的教育方法是一把精美的刻刀；錯(cuò)誤的教育方法就是一柄鋤頭。
改變自己比單純地督導(dǎo)孩子更重要！看似不教育的教育比教育更有效！身教永遠(yuǎn)大于言教！
老師，媽媽作文5
“美美，你看那是什麼？”“是，是荷花。”“對(duì)了，荷花還叫什麼花？”“叫，叫不知道�！薄敖猩彛憧此L(zhǎng)在哪里？”“水里。”“仔細(xì)看，
水下面是什麼？”“是土�！薄安�，呢叫泥，記住了嗎？那你看蓮花上有泥嗎？”“沒(méi)有。”“好寶寶這叫出淤泥而不染，跟媽媽讀一遍
在我兩歲的時(shí)候，爸爸去服兵役了，因此我每天只能與媽媽生活在一起，但即使是這樣，我的生活依然充滿(mǎn)了樂(lè)趣。
我的媽媽是一個(gè)極普通的人，她曾用白開(kāi)水來(lái)形容自己，有時(shí)甚至連水堿都讓人難以發(fā)現(xiàn)，可就是這樣一個(gè)極普通的人卻給予我精神上最大的愛(ài)撫。
在我兩歲的時(shí)候并不認(rèn)識(shí)字，因此經(jīng)常對(duì)一些圖片很感興趣。爸爸遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)卻每月為我寄來(lái)兩本小畫(huà)書(shū)，所以我常常伴著那夜朗星稀的夜空，獨(dú)自回味家庭中曾有過(guò)的溫馨與舒適…
媽媽每天很晚才從學(xué)校趕回家，這時(shí)便是我最快樂(lè)的時(shí)刻，因?yàn)閶寢寱?huì)帶我出去玩，會(huì)教我讀書(shū)識(shí)字，還給我講故事。吃過(guò)晚飯，我們總是到樓下，那時(shí)我們家在**大學(xué)，校園就是我的課堂，這課堂很悠揚(yáng)。媽媽時(shí)而朗誦一首詩(shī)，時(shí)而朗誦一段散文，我或睜開(kāi)大大的雙眼望著她或玩弄著手里的小玩具，而媽媽不管我是否明白，依然自我陶醉，自我欣賞，直到我不耐煩時(shí)，媽媽才教我一首最悠揚(yáng)的詩(shī)歌，就這樣，日積月累。我會(huì)念的詩(shī)歌很多，唐詩(shī)宋詞外加元曲，都以成為我的最佳玩伴。
媽媽教我識(shí)字的辦法很特別。當(dāng)我們走在小溪水邊，媽媽會(huì)讓我把手神道水中，讓我把自己的感受說(shuō)出后，慢慢教我“水”字該如何寫(xiě)，在把感受“涼”寫(xiě)出來(lái)，大自然就是我生動(dòng)的課本。
到了家中媽媽或是批改作業(yè)，或是備明日的課，我則安靜的坐在沙發(fā)上，翻看著爸爸寄回的小畫(huà)書(shū)，一遍一遍又一遍，直到媽媽工作完畢。媽媽白天甚至?xí)纤墓?jié)課，晚上又勞累到半夜，但她總是滿(mǎn)帶笑容地聽(tīng)我講著一個(gè)個(gè)并不完整的故事，一個(gè)個(gè)并不生動(dòng)的故事
躺在床上，媽媽抱著我，拿起小畫(huà)書(shū)，指著一個(gè)個(gè)漢字帷幄講故事，故事講完了，她并不將書(shū)放在一旁，而是讓我復(fù)述一遍，我總是把故事添油加醋的又講一遍。從中我認(rèn)識(shí)了漢字，鍛煉了記憶，有學(xué)會(huì)了看圖寫(xiě)話(huà)…
四歲那年是爸爸最后的一年的軍營(yíng)生活，媽媽已經(jīng)開(kāi)始教我寫(xiě)日記，盡管每天寫(xiě)的只是些流水帳，但媽媽總是表?yè)P(yáng)我，使我對(duì)日記充滿(mǎn)了興趣，慢慢的媽媽教我使用一些形容詞，給我經(jīng)書(shū)每一個(gè)詞的用法，作用。在以后的日子里我便學(xué)會(huì)了適當(dāng)?shù)氖褂眯稳菰~。
三年過(guò)去了。爸爸回到我們的身邊，我的日子更加美妙了�，F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，遇到不懂的文學(xué)問(wèn)題，總是喜歡和他們討論，從中獲得一些聞所未聞的知識(shí)。
我愛(ài)看書(shū)，愛(ài)看散文，小說(shuō)，詩(shī)歌等，，我對(duì)文學(xué)的感情很深，對(duì)我文學(xué)的啟蒙老師更是充滿(mǎn)了無(wú)限的敬佩與愛(ài)戴…~�。�
老師，媽媽作文6
老師，是一捧花束的馨香，是一縷陽(yáng)光的溫暖，是一片秋葉的奉獻(xiàn)，是一夜冬雪的無(wú)私。
——題記
我從小就對(duì)老師這個(gè)職業(yè)沒(méi)有好感，原因是——我的媽媽是老師。
聽(tīng)外婆說(shuō)，我出生才三個(gè)月，媽媽為了畢業(yè)班的學(xué)生把我托養(yǎng)在阿姨家里，只有周末才去看我，陪我玩一會(huì)。
上幼兒園時(shí)，媽媽忙于學(xué)校里的工作，幾乎忘了我的存在。負(fù)責(zé)接送我的都是阿姨，一個(gè)學(xué)期她的身影僅出現(xiàn)兩三次。幼兒園的畢業(yè)典禮上，媽媽急匆匆地趕來(lái)了，我的心里比吃了蜜還要甜，可不一會(huì)兒媽媽悄悄地溜走了（學(xué)校分配監(jiān)考任務(wù)），只留下阿姨陪我，我的心情一落千丈！更讓我傷心的是5歲那年，我參加舞蹈考級(jí)，媽媽送我過(guò)去，說(shuō)是會(huì)來(lái)接我的，可最后我左等右等，不見(jiàn)媽媽的影子，舞蹈室里只剩我一人，我好害怕，于是獨(dú)自一人回家。路上，我拼命地往前走，生怕陌生人接近。“小朋友，你家住哪里，我送你回去吧？”當(dāng)一位阿姨問(wèn)我時(shí)，我渾身哆嗦，強(qiáng)忍著淚水，故作鎮(zhèn)定，提高音量，說(shuō)：“不用，我家就在前面�！币豢邕M(jìn)家門(mén)，我撲在了阿姨的懷里，淚水像決了堤似的……
上小學(xué)了，我為了使自己有更多的時(shí)間呆在媽媽的身邊，軟磨硬泡要當(dāng)媽媽的學(xué)生，媽媽終于答應(yīng)了，不過(guò)卻跟我約法三章：不擺架子，不搞特殊，不和同學(xué)鬧矛盾。為了奪得媽媽的愛(ài)，我無(wú)奈點(diǎn)頭。“甜”的感覺(jué)稍縱即逝，“酸”和“苦”的滋味卻接踵而來(lái)。當(dāng)我看到其他家長(zhǎng)為孩子削鉛筆、抄作業(yè)、整理書(shū)包時(shí)，我的心里酸酸的，因?yàn)閶寢審牟粠臀易鲞@些事。
排座位，媽媽讓我與全班最調(diào)皮的男生一起坐，說(shuō)是讓我?guī)退？晌乙淮未问軅�，媽媽找他談�?huà)，效果不大；為我換座位，又為難，因?yàn)榘嗬镎{(diào)皮的男生太多，又不想家長(zhǎng)說(shuō)閑話(huà)，只能委屈自己的女兒。直到一天，數(shù)學(xué)課上，同桌再次把我的手戳得流血，媽媽心疼地捧起我的手對(duì)我同桌說(shuō)：“黃榆銘，你戳了我女兒的手，我真的好心疼�！贝藭r(shí)同學(xué)們驚愕萬(wàn)分，相處這么久，才發(fā)現(xiàn)“新大陸“——原來(lái)老師就是我的媽媽。此刻，我才感覺(jué)到自己住進(jìn)了媽媽的心里。
今天，媽媽您微笑著走進(jìn)教室，一開(kāi)口，我們驚呆了，您的聲音嘶啞，同學(xué)們讓您戴上“小蜜蜂”，喝杯水，您微笑著說(shuō)：“謝謝同學(xué)們的關(guān)心！”您最終沒(méi)戴上，也沒(méi)喝上。因?yàn)槟f(shuō)過(guò)，讓我們養(yǎng)成靜聽(tīng)的好習(xí)慣。今天，教室里靜極了！聽(tīng)到您這樣的聲音，我的心里像被針扎似的難受。后來(lái)得知，您的聲音是由于教導(dǎo)班里的倔強(qiáng)男孩而落下的，我的心里有說(shuō)不出的滋味。此時(shí)，我只想對(duì)您說(shuō)：“媽媽——老師，您歇會(huì)吧！”此時(shí)此刻，我讀懂了媽媽?zhuān)怖斫饬恕奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的意思。
媽媽?zhuān)拖翊禾斓囊皇�，給人傳播知識(shí)的芬芳；您是夏日的陽(yáng)光，給同學(xué)們無(wú)限的溫暖；您像一片夢(mèng)幻的秋葉，付出而不求回報(bào)；您是冬日里飄落的白雪，我無(wú)私地給大地裹上一層厚厚的棉被。
在我心中，媽媽?zhuān)褪亲詈玫睦蠋煟?/p>
老師，媽媽作文7
老師，是辛勤的園丁，細(xì)心照料著我們這些祖國(guó)的花朵；老師，是春天的細(xì)雨，無(wú)聲如絲地滋潤(rùn)著我們的心田；老師，是一盞燈，為我們點(diǎn)亮人生旅途的方向“啊，老師！您就是我那親愛(ài)的媽媽呀！”您就如那美好明天的象征物。您是清晨的朝陽(yáng)，露出微笑，給予我們鼓勵(lì)；您是中午的烈陽(yáng)，嚴(yán)厲地糾正我們的錯(cuò)誤；您是傍晚的晚風(fēng)，為我們拂去一天學(xué)習(xí)的疲勞;“啊，老師！您就是我那親愛(ài)的媽媽呀！”
早晨剛到學(xué)校，嗅到了金銀花的芬芳?xì)庀�。這時(shí)上課鈴響了，您手提著大包的工具書(shū)急促地走上了講臺(tái)，“上課！”這有力的口號(hào)聲將我的頭腦沖醒了，但冥冥中感受到了，老師，您的嗓子啞了。接下來(lái)的35分鐘里，您頂住嗓子的疼痛，面帶微笑地給我們上了生動(dòng)的一課。“啊，我親愛(ài)的媽媽?zhuān)∥以富髂嵌浣疸y花，讓您用它泡上一杯茶，減輕您嗓子的疼痛�！�
下午，我們將寫(xiě)完的作業(yè)收好，給您送去。只見(jiàn)您的桌子上放著一大堆作業(yè)，我不禁想：這么多作業(yè)，得什么時(shí)候才能批完呀！放學(xué)后，我們得大掃除，便留了下來(lái)，當(dāng)最后我去倒垃圾時(shí)，發(fā)現(xiàn)辦公室只有您一人。您認(rèn)真地批改著作業(yè)，大滴大滴的汗珠如豆粒一般，從您的臉頰上滑落下來(lái)，落在了我的心頭上。這時(shí)我的心酸酸的，又苦苦的�！鞍�，我親愛(ài)的媽媽?zhuān)∥以富髯鲆豢|春風(fēng)，輕輕走過(guò)您的窗前，拂去您的疲倦�！�
那天，因?yàn)轳R上就要檢查黑板報(bào)了，我與朱秋泓幾人便在放學(xué)時(shí)留了下來(lái)，您也在。慢慢地，時(shí)間一分一秒的消逝了，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)七點(diǎn)鐘了，您在下面指導(dǎo)著我們，很耐心地指導(dǎo);終于畫(huà)完了，您千叮嚀萬(wàn)囑咐——“路上要小心車(chē)，走慢點(diǎn);”“啊，我親愛(ài)的媽媽?zhuān)∥叶嘞牖饕魂囦冷罏r瀝的春雨，悄悄地，悄悄地，在您的臉上留下幾個(gè)我真摯的吻。”
星期天，我獨(dú)自愜意地走在湖邊小徑上，看那湖面波光粼粼，聽(tīng)那畫(huà)眉枝頭清唱，聞那金桂萬(wàn)里飄香，感受秋風(fēng)絲絲涼意。這時(shí)，我腦海中浮現(xiàn)出了您的面影——您雖然發(fā)燒了，但堅(jiān)持給我們上課，就是為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)��！只見(jiàn)您托著頭，以前臉頰上的紅光已經(jīng)消失不見(jiàn)了，取而代之的是一副蒼白的面容�？赡廊粡�(qiáng)擠出笑容，為我們上了一課又一課。“啊，我親愛(ài)的媽媽?zhuān)∥叶嘞牖饕坏啦屎�，希望您看到我，臉上可以重新泛出紅光�！�
今天，我不經(jīng)意間看到了您的手，��！那手很粗糙，我想一定是您長(zhǎng)期批改作業(yè)和拿粉筆造成的吧！“媽媽”，您太關(guān)注我們了，這使得您變的更加憔悴�！鞍�，我親愛(ài)的媽媽?zhuān)∥以缸瞿男≈郑屇傩┢��！?/p>
啊，我親愛(ài)的“媽媽”！當(dāng)我打開(kāi)記憶的窗簾時(shí)，心里久久不能平靜。我駕著記憶的帆船，向遠(yuǎn)方的彼岸駛?cè)ィ以诖^眺望，啊！我看到了您——我親愛(ài)的“媽媽”！我親愛(ài)的“媽媽”，您既慈祥又嚴(yán)厲，您就像一塊吸鐵石，將我的學(xué)習(xí)之心牢牢地吸住了。
��！老師，我親愛(ài)的媽媽?zhuān)∧褪顷?yáng)光下最絢麗的一道彩虹！
老師，媽媽作文8
九十年前魯迅先生在《我們?cè)鯓幼龈赣H》里說(shuō)：“健全地產(chǎn)生，盡力地教育，完全地解放。”都說(shuō)父母是孩子的第一任老師，父母對(duì)于孩子言傳身教的影響力極大。
孩子是父母手心里的寶，怎樣來(lái)寶貝自己的孩子卻不是人人都能做到恰好�！逗脣寢寗龠^(guò)好老師》教給我如何正確對(duì)待孩子、教育孩子、給予孩子適度的愛(ài)。
我是一口氣把這本書(shū)讀完的。感覺(jué)收獲頗豐。作者給出了許多可具操作性的育兒指導(dǎo)，這一點(diǎn)與其它的書(shū)有很大不同。 雖然我的寶寶才2歲2個(gè)月，但是也覺(jué)得受益匪淺。 對(duì)以后的教育更有信心了。 從老婆懷孕到現(xiàn)在，我讀了大量關(guān)于育兒方面的書(shū)，發(fā)現(xiàn)不論是哪一位教育專(zhuān)家實(shí)際上強(qiáng)調(diào)的核心都是要愛(ài)孩子，只有愛(ài)才能使孩子發(fā)展出健全的心智，及健康的人格。對(duì)于如何去愛(ài)，我總結(jié)了我個(gè)人的想法與大家分享：
1.不要以為有了孩子就能做好父母。做好父母是個(gè)藝術(shù)。 需要不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，不斷反思， 不斷進(jìn)步。做好父母需要付出極大的耐心，這不是一朝一夕能達(dá)到的，需要不斷修煉，提高自身素養(yǎng)。
2.最重要的是尊重孩子，不要以為他小，就可以忽略他的人格。愛(ài)孩子是一定要建立在尊重的基礎(chǔ)之上的。否則就是溺愛(ài)。（至于如何尊重，你需要了解孩子在不同成長(zhǎng)階段有哪些特點(diǎn)，這樣才能有的放矢。）
3.盡可能多的給孩子自由的時(shí)間與空間。
4.孩子的天性是不斷學(xué)習(xí)，不斷探索的。千萬(wàn)不要扼殺他的好奇心。
5.如何給予孩子愛(ài)和自由。這是每個(gè)父母親一生的課題，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，不要以為有放之四海而皆準(zhǔn)的教條，任何一個(gè)來(lái)自你孩子的體驗(yàn)及經(jīng)歷都是獨(dú)一無(wú)二的。對(duì)于我們能有幸成為這獨(dú)一無(wú)二的經(jīng)歷的體驗(yàn)者， 我們應(yīng)感到無(wú)比的幸福！
6.養(yǎng)育孩子是父母重新認(rèn)識(shí)自我的過(guò)程。可以說(shuō)是我自已的一個(gè)重生。這是孩子賜給我的福氣。對(duì)于我們這一代人所遭受的傳統(tǒng)教育的摧殘，我相信大部分人都深有體會(huì)。但是在沒(méi)有孩子之前， 我們大部分人都苦苦掙扎在人性的矛盾之中。不能突破，也不知如何突破。 自從有了孩子， 大量的閱讀育兒書(shū)籍使我在認(rèn)識(shí)孩子的同時(shí)也認(rèn)清了自已，明白了自己性格中的弱點(diǎn)是如何來(lái)的，也開(kāi)始有目的尋找力量來(lái)化解這種矛盾。我相信這種體會(huì)對(duì)于沒(méi)有養(yǎng)育孩子的人來(lái)說(shuō)是永遠(yuǎn)的遺憾。
7.當(dāng)你愿意與孩子一起成長(zhǎng)時(shí)，是多么幸福的一件事�。。�！
8.如果你希望孩子成長(zhǎng)的更好， 請(qǐng)注意父母是必須不斷提高自已的， 不是應(yīng)該，而是必須。父母所能給予的空間是大氣球，孩子的成長(zhǎng)空間是小氣球，小氣球是沒(méi)有辦法沖破大氣球的，只有父母的空間不斷擴(kuò)大，才能給予孩子更大的成長(zhǎng)空間。雖然不是絕對(duì)的，但是父母的學(xué)習(xí)能力好壞，會(huì)直接影響到孩子的成長(zhǎng)的可持續(xù)性。
做父母是需要專(zhuān)業(yè)的知識(shí)的，可以說(shuō)是最具專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一種職業(yè)，而我們很多人都是沒(méi)有培訓(xùn)即已上崗。天下父母?jìng)冋?qǐng)?bào)@醒并努力吧！
老師，媽媽作文9
教師節(jié)到了，我敬愛(ài)的老師的身影就像一張張照片，閃現(xiàn)在我的腦海里......
我和老師——媽媽的合影
剛上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我以為小學(xué)的老師一定都很?chē)?yán)厲。第一次見(jiàn)到班主任兼語(yǔ)文老師孔老師，感覺(jué)她那么漂亮、和藹，臉上始終掛著微笑，我感覺(jué)小學(xué)的老師一點(diǎn)也不“可怕”，就像媽媽一樣親切。
那次，爸爸媽媽兩個(gè)多月都不在家，家里由外婆照顧我，孔老師知道后，每天放學(xué)都要求我認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，還督促我復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。現(xiàn)在，我一看到一年級(jí)課本上一些孔老師代替媽媽簽的“已完成作業(yè)”等字樣，感覺(jué)非常溫暖，那段爸爸媽媽不在家的日子，孔老師就像媽媽!
看，這一張照片上是多么幸福的兩個(gè)人!
孔老師和我們52個(gè)同學(xué)的大合影
孔老師像一盞明燈，指引著我們前進(jìn)的方向。
剛上小學(xué)時(shí)，我不太愛(ài)看書(shū)，對(duì)寫(xiě)作和小練筆也有點(diǎn)“害怕”�？桌蠋煘榱俗屛覀儛�(ài)讀書(shū)，每天都用她那優(yōu)美的聲音為我們朗讀一些適合我們看的書(shū)，于是我們慢慢喜歡上了老師讀的那些書(shū)，也喜歡上了閱讀，感覺(jué)寫(xiě)作也沒(méi)有那么可怕了。孔老師怕我們“偷懶”，還要求我們每天讀書(shū)半小時(shí)，并且要家長(zhǎng)監(jiān)督簽字。
我們由最早的老師領(lǐng)著我們讀書(shū)，變成了現(xiàn)在自己要求媽媽買(mǎi)書(shū)來(lái)讀�？桌蠋煘榱藬U(kuò)大我們的閱讀量，又及時(shí)的在我們班開(kāi)辦了班級(jí)圖書(shū)館，(全班五十多個(gè)學(xué)生每人帶一到兩本本自己喜歡的書(shū))這樣，我們看的書(shū)就更多更全面了。
孔老師不光教我們知識(shí)，更教我們做人。5·12大地震，學(xué)校舉行捐款，可我回家把捐款的事給忘了�？桌蠋煂�(duì)我們說(shuō)：我們的生活條件都算優(yōu)越，省下自己的`零花錢(qián)為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)點(diǎn)愛(ài)心，哪怕一元兩元，也是我們的一份愛(ài)心。我們不光要愛(ài)自己，愛(ài)我們的父母，也要愛(ài)我們的同胞。
雖然我后來(lái)又為災(zāi)區(qū)的同胞捐了錢(qián)，可孔老師那句話(huà)我深深記住了：愛(ài)自己，愛(ài)父母，愛(ài)同胞。
很多很多的記憶在我腦海閃耀：在我們不認(rèn)真聽(tīng)講時(shí)，孔老師教會(huì)了我們專(zhuān)心致志;當(dāng)我們寫(xiě)作業(yè)粗心時(shí)，孔老師提醒我們“不要和小馬虎交朋友哦”......
更忘不掉老師那次生病，蒼白痛苦的臉上沒(méi)有了往日的笑容，我們?yōu)榭桌蠋煹纳《y過(guò)，我一直想對(duì)孔老師說(shuō)：“孔老師，您不光照顧自己的家庭孩子，還要教育培養(yǎng)我們52個(gè)孩子，請(qǐng)您注意自己的身體，因?yàn)�，我們都離不開(kāi)您的陪伴”。
這就是我們?nèi)w同學(xué)和老師的大合影!看老師，看我們，笑得都那么燦爛!
校信通老師的大合影
去年暑假，我進(jìn)入了校信通博客，也認(rèn)識(shí)了許多校信通里的老師。這些我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)面的老師，是我熟悉的陌生人。
他們都有自己的工作，有自己的家庭，可他們利用空閑，默默地?zé)o私地奉獻(xiàn)著自己的愛(ài)心，給博友們精彩點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)我們?cè)趺磳?xiě)作，鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力......
各位老師，您們辛苦了，教師節(jié)到了，請(qǐng)您暫時(shí)放下手中批改的作業(yè)，伸展一下為給我們點(diǎn)評(píng)而僵硬的腰，老師，來(lái)一個(gè)放松的微笑，我為您們照張相——一張匯集愛(ài)心的大合影!
珍貴的照片太多太多，尊敬的老師太多太多，要說(shuō)的話(huà)也太多太多......在這里，我想對(duì)所有的老師說(shuō)一聲：老師，您們辛苦了!祝您節(jié)日快樂(lè)!天天快樂(lè)!
老師，媽媽作文10
“劉馨陽(yáng)！”每當(dāng)聽(tīng)到辦公室有人用高亢的、嚴(yán)肅的語(yǔ)氣在叫我的名字時(shí)，那就意味著，我的媽媽老師的怒火快要點(diǎn)燃了，我只好無(wú)奈地把剛要抬出去的腳邁回來(lái)，乖乖地坐下來(lái)開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。
同學(xué)們都羨慕我的媽媽是學(xué)校里的老師，隨時(shí)可以看見(jiàn)自己的媽媽不說(shuō)，實(shí)在忘記帶文具了，跑進(jìn)媽媽辦公室就可以搞定；夏天太熱時(shí)，課間還可以偷偷溜進(jìn)去吹會(huì)兒空調(diào)涼快涼快……唉，他們只是看到了這些微不足道的好處，他們不知道，媽媽跟我約法三章：除了每天放學(xué)，沒(méi)有特殊情況一律不準(zhǔn)進(jìn)辦公室，不然，馬上請(qǐng)出辦公室大門(mén)。所以，我享受以上的方便，都是趁她不在的時(shí)候偷偷進(jìn)行的呢！
而且，每天媽媽去學(xué)校，我也去學(xué)校，雖然進(jìn)了校門(mén)，我們一個(gè)往左一個(gè)往右，可是，升旗儀式，媽媽班級(jí)的隊(duì)伍就在我的班級(jí)旁邊；課間操，我們的隊(duì)伍總要從媽媽班級(jí)旁邊經(jīng)過(guò)，一抬眼，媽媽就能看到我；不湊巧的是，媽媽班級(jí)的教室就在我們教室樓下，雖然因?yàn)槊β�，她很少上樓，可是有時(shí)候課間我和好朋友正在追鬧躲藏時(shí)，猛一回頭，竟然發(fā)現(xiàn)媽媽從我身邊匆匆而過(guò)；有時(shí)候去辦公室?guī)屠蠋熥鍪�，一進(jìn)門(mén)有時(shí)竟然發(fā)現(xiàn)媽媽在和老師們交談，我緊張兮兮，生怕最近有什么被媽媽抓住把柄，只好提醒自己，上課認(rèn)真管住自己，千萬(wàn)不要和別人講話(huà)，不然……我感覺(jué)我的一舉一動(dòng)都在她的眼皮底下，哎，其中的滋味只有我自己才知道。
媽媽去年教一年級(jí)，放學(xué)我聽(tīng)到家長(zhǎng)們?cè)谵k公室說(shuō)，孩子們回家都說(shuō)媽媽好溫柔，從來(lái)對(duì)學(xué)生都是和顏悅色。媽媽很溫柔嗎？有時(shí)候因?yàn)槟ゲ�、因�(yàn)槿涡皂斪矉寢專(zhuān)粙寢層?xùn)斥的時(shí)候，我總是委屈地抗議：“為什么你對(duì)你的學(xué)生那么溫柔，對(duì)我卻是兇巴巴的。”媽媽一笑：“因?yàn)槲业膶W(xué)生沒(méi)有惹我生氣，而你卻經(jīng)常惹我生氣�。 卑�，我只有無(wú)語(yǔ)了。
媽媽的學(xué)生真的不惹媽媽生氣嗎？我記得她教上一屆畢業(yè)班的時(shí)候，因?yàn)榘嗉?jí)有很多調(diào)皮的男同學(xué)，老師們都開(kāi)玩笑說(shuō)，媽媽的班級(jí)十大天王都齊了。畢業(yè)那段時(shí)間，學(xué)生們心思不穩(wěn)，有些同學(xué)課間打架、偷拿同學(xué)錢(qián)物、科任課搗亂……媽媽很著急，也很生氣，所有的事情都需要媽媽去處理，媽媽每天要上幾節(jié)課，批改很多作業(yè)，還要處理班級(jí)各種事情，每天都非常疲憊，腦袋都要炸了。有一次我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳愕膶W(xué)生那么淘氣，你就不要管了。既然那么辛苦，你為什么還要當(dāng)班主任呢？”媽媽回答：“學(xué)生淘氣，是因?yàn)樗麄儾欢掳�，我是班主任，�?dāng)然要教育幫助他們；而且我喜歡這份工作，所以我一定要努力做好，才能當(dāng)一個(gè)稱(chēng)職的班主任�。 卑�，我明白了，媽媽的耐心和好脾氣都給她的學(xué)生了，所以回到家里，她就容易對(duì)我生氣。
盡管工作很忙很辛苦，我的媽媽老師每天回家把家里收拾得干干凈凈；作業(yè)里遇到了難題，她總是耐心地指導(dǎo)我；她陪我去上各種興趣班，陪我去不同的地方旅游；盡可能地發(fā)揮她那并不拿手的廚藝，給我做好吃的……我有時(shí)候還要惹她生氣，所以，我真的要好好體貼她，不要讓她操心了！我的不完美的媽媽老師，我愛(ài)你！
老師，媽媽作文11
人要學(xué)會(huì)感恩，而老師是我成長(zhǎng)道路上的引路人。是她在我迷茫的時(shí)候拉了我一把。此時(shí)，我最想感恩的是我的班主任老師。
記得，在我一年級(jí)的時(shí)候，父母突然離異。父親飄洋過(guò)�！鰢�(guó)了，母親回到了內(nèi)地老家。當(dāng)時(shí)，我才六歲，我被好心的大伯收養(yǎng)，但我只能長(zhǎng)期寄宿在學(xué)校。后來(lái)我升上了二年級(jí)，懂得了許多事。我知道父母離異，就等于，我不能再得一百分后，拿著卷子在爸媽面前開(kāi)心；不能再拉著爸媽的手上街；不能再在爸媽的懷里撒嬌，不能再……
剛離開(kāi)父母的我終于明白從此沒(méi)有人愛(ài)我了，我常常痛哭，后來(lái)，我知道哭是沒(méi)有用的，于是我就學(xué)習(xí)怎樣成熟，小小的我，似乎看破紅塵，不愿上進(jìn)了。早熟的我在同齡的孩子中顯得與眾不同。后來(lái)，新班主任老師發(fā)現(xiàn)了我的“與眾不同”，想盡一切辦法來(lái)消除我的自卑！其中有一個(gè)活動(dòng)讓我刻骨銘心！
我還記得那個(gè)活動(dòng)名字叫“理解爸媽”。當(dāng)看到這個(gè)題目的時(shí)候；我心里很酸；我都被父母拋棄，我還可能理解爸媽嗎？盡管同學(xué)們發(fā)言積極，但我坐在座位上絲毫不動(dòng)，我覺(jué)得這個(gè)世上已經(jīng)沒(méi)人理解離異家庭孩子的苦！我恨爸媽的無(wú)情，想著想著，眼淚又一次盈滿(mǎn)我的眼眶……
我沒(méi)想到的是，活動(dòng)結(jié)束后，老師找我了，她來(lái)到我身旁坐下，開(kāi)口說(shuō)：“思思啊，你知道老師為什么找你嗎？”我搖搖頭，“因?yàn)槔蠋熛胱哌M(jìn)您的心里，你可以告訴老師你的心理話(huà)嗎？”望著老師那真誠(chéng)的眼睛，我有如久旱見(jiàn)甘露一樣，有如見(jiàn)到親人一樣，心里就像打開(kāi)了五味瓶一樣，酸甜苦辣頓時(shí)涌上心頭，我終于向老師哭訴我內(nèi)心的苦了。老師的眼里噙著淚花，一邊為我擦著眼淚： “思思，大人的事，你不必去管。而且老師相信你爸媽這么做一定有他們?cè)�，所以不要�?dān)心了。你現(xiàn)在需要做的就是振作起來(lái)，好好生活，好好學(xué)習(xí)，開(kāi)心起來(lái)吧，老師就是你的媽媽?zhuān)蠋熛Ｍ焯炜吹絺�(gè)快樂(lè)的你。”老師的話(huà)如春風(fēng)，，瞬時(shí)將我的心結(jié)打開(kāi)了。我含著淚撲向老師的懷中……
多年來(lái)，我親愛(ài)的老師，您是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。您為了我全面發(fā)展，做一個(gè)心里健康的人，您的愛(ài)比父親更嚴(yán)峻，比母親更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。老師，您在學(xué)習(xí)上對(duì)我嚴(yán)格要求。在生活上對(duì)我細(xì)心關(guān)懷，您的愛(ài)如陽(yáng)光一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。正是在您慈祥而嚴(yán)格的愛(ài)下，我學(xué)習(xí)優(yōu)異，成了一個(gè)身心健康的人！
別人說(shuō)：沒(méi)媽的孩子像根草。但我卻要大聲說(shuō)：有愛(ài)的我的老師的孩子像塊寶！所以即使我多年見(jiàn)不到父母，這雖是我的遺憾。但我不孤獨(dú)，我將把對(duì)老師這份恩重如山的愛(ài)銘刻于心！
��！親愛(ài)的老師，您就是我的媽媽?zhuān)〔还芪乙院笞叩教煅暮＝�，我將永遠(yuǎn)感謝您給我的這份真情！
老師，媽媽作文12
親愛(ài)的老師：
您好！
您教我們已經(jīng)4年了，同學(xué)們都和您建立起了深厚的感情。幾年來(lái)，您把我當(dāng)作親生兒子來(lái)看待，天冷了，您讓我多穿衣服；我病了，您就安慰我，讓我快點(diǎn)好起來(lái)；我考了好成績(jī)，您就和我一起高興；我沒(méi)考好，您就幫我分析失誤原因……您多么像我的第二個(gè)媽媽��！您給我們講的課，講的故事，讓我們動(dòng)之以情，曉之以理；您教給我的做人的道理，我終生難忘。還有一個(gè)多月，我就要畢業(yè)了，我真的不想離開(kāi)您，老師。老師，我能不能親切的叫您一聲“老師媽媽”？
這幾天，您帶病給我們上課，我想對(duì)您說(shuō)：“老師，不要再堅(jiān)持上課了，回家歇一歇吧，好嗎？”
這次期中考試，我又開(kāi)了第一名。在您宣布我是第一名的那一剎那，我高興極了，您也向我投來(lái)了欣慰的目光。但是，您那欣慰的目光里，還夾雜著高切沃不要驕傲的目光。您告訴我要繼續(xù)努力，勇攀高峰。
老師，您就像那傻傻的紅燭，默默奉獻(xiàn)著，教給我們知識(shí)。您把全部精力都傾注到了我們身上。這全都是因?yàn)槟幸粋�(gè)光榮而偉大的稱(chēng)號(hào)：老師。老師，您的模樣，永遠(yuǎn)刻在我的腦海里，讓我永生難忘；您的諄諄教誨，深深印在了我的心里，也是我永遠(yuǎn)不能忘記。您的愛(ài)，感染著我，教育著我，激勵(lì)著我。感染著我，讓我也學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人了；教育著我，讓我做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人；激勵(lì)著我，讓我永不后退，勇攀高峰。
老師，光榮而偉大。不求索取，只會(huì)奉獻(xiàn)，這就是老師。您是使我們攀上高峰的墊腳石，不，您是攙扶我們攀上高峰的領(lǐng)路人。任何人都沒(méi)有老師偉大。
在我看來(lái)，老師和父母一樣，只不過(guò)分工不同而已。父母教給孩子做人，老師不但教孩子做人，還教給孩子知識(shí)。一個(gè)學(xué)生，多半天的時(shí)間都是在學(xué)校里度過(guò)，在學(xué)校里，充當(dāng)父母角色的，便是老師，老師，您不是我的母親，但勝似母親。
這就是老師的光榮、偉大之處。老師，您對(duì)我的關(guān)懷太多了，比母親對(duì)我的愛(ài)還要多。千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不出您對(duì)我的愛(ài)，千萬(wàn)張紙寫(xiě)不出我對(duì)您的情。在這里，我用世間最簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，最質(zhì)樸的話(huà)語(yǔ)，也是任何事物也超越不了的話(huà)語(yǔ)對(duì)您說(shuō)：“老師，不，應(yīng)該是媽媽?zhuān)覑?ài)您！謝謝您對(duì)我的愛(ài)！我真不知道應(yīng)該怎樣報(bào)答您�，F(xiàn)在，我可以做的，就只有好好學(xué)習(xí)，考上個(gè)比較好的初中、高中。到了新學(xué)校，我也不會(huì)忘記您，會(huì)經(jīng)常去看您。等我長(zhǎng)大后，我會(huì)找到一個(gè)好工作，我就更要去看您了。我會(huì)讓您開(kāi)上我研制的自動(dòng)小汽車(chē)，住上大別墅，過(guò)現(xiàn)代化生活�？傊�，您的晚年會(huì)過(guò)得非常幸福。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您，因?yàn)闆](méi)有您的教導(dǎo)，就沒(méi)有我以后的成功。您就是我的第二個(gè)媽媽。
老師，媽媽?zhuān)覑?ài)您！
祝老師
天天開(kāi)心
萬(wàn)事如意
老師，媽媽作文13
心的起程，夢(mèng)的開(kāi)始，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。爸爸媽媽常年在外地打工，他們聽(tīng)說(shuō)伍市小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量非常好，便想讓我轉(zhuǎn)入伍市學(xué)校就讀。
要想進(jìn)入伍市學(xué)校不是那么容易呢，得參加入學(xué)考試！我的心情又緊張又擔(dān)心。緊張是因?yàn)榕挛铱嫉貌缓茫M(jìn)不了校。擔(dān)心的是因?yàn)槿绻铱歼M(jìn)了，我會(huì)遇到一位怎樣的班主任老師。是一個(gè)溫和的老師；還是一個(gè)嚴(yán)厲的老師？我懷著忐忑的心情等待著結(jié)果……
第二天一清早，我就來(lái)到了學(xué)校，站在二樓會(huì)議室的外面焦急地等待著。看到有老師出來(lái)了，然后聽(tīng)到：“付雨婷。”我急忙應(yīng)聲跑過(guò)去。映入我眼簾的是一位中年女教師：黑里帶黃的短發(fā)，濃濃的眉毛下一雙珍珠似的眼睛。臉上帶著慈祥的微笑。她的衣著也非常時(shí)尚。披著一件黑色的外套，顯得非常有精神。我一下就喜歡上了這位老師。
接下來(lái)，我跟老師來(lái)到她的辦公室，登記學(xué)生基本情況時(shí)，老師問(wèn)我：“你什么時(shí)候出生的？”“20xx年7月25日。”我答道。老師驚訝地望著我，并帶著微笑地說(shuō)道：“我也是7月25日生日，我們同一天！你記住我的生日，我也記住你的生日。”我吃驚地望了望老師，笑了笑。從老師的話(huà)中，我就肯定她是一個(gè)有親和力的老師；看待學(xué)生一定如同看待自己的孩子一般的老師；一個(gè)與學(xué)生能成為好朋友而慈祥的老師。
在以后的三個(gè)學(xué)期與老師的相處中，證實(shí)了我對(duì)老師的看法。去年我過(guò)十歲生日，爸爸媽媽在外面打工，我家離學(xué)校遠(yuǎn)。當(dāng)我感到失落的時(shí)候，老師來(lái)到了我身邊，輕輕地說(shuō)：“雨婷生日快樂(lè)，今天中午和我出去吃飯，我們一同過(guò)生日�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我真想一頭撲進(jìn)老師的懷抱。這時(shí)，我真正感受到了老師就像媽媽一樣。我也說(shuō)了一句從心底里發(fā)出來(lái)的祝愿：“老師生日快樂(lè)，永遠(yuǎn)健康快樂(lè)！”后來(lái)我才知道那一天是老師五十歲生日。
老師在生活上對(duì)我們十分照顧，但在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求十分嚴(yán)格。爸爸為了方便聯(lián)系我，給了我手機(jī)，我就不知不覺(jué)患了“手機(jī)癮”。吃飯時(shí)拿著手機(jī)；上廁所時(shí)拿著手機(jī)；最嚴(yán)重的是睡覺(jué)時(shí)還躲在被窩里玩手機(jī)。終于有一天，我躲在被窩里玩手機(jī)玩得正起勁，咯咯地笑。突然奶奶推開(kāi)了房門(mén)。我急忙將手機(jī)隨手一扔，緊緊的用被子蓋住。沒(méi)想到被子太薄了，手機(jī)的光亮像小夜燈似的透出了被子。奶奶氣呼呼地說(shuō)：“難怪你的成績(jī)下降這么快，明天我就去告訴你老師。”我知道奶奶肯定告狀了，正準(zhǔn)備接受老師的責(zé)罵。老師卻拿來(lái)一副眼鏡讓我戴上，問(wèn)我是否舒服，要我照照鏡子，看看是否漂亮。我在鏡子前一站，天哪，眼鏡壓著鼻梁很不舒服，還這么丑。沒(méi)等老師再開(kāi)口，我就說(shuō)：“老師，我再也不玩手機(jī)了�！本瓦@樣，老師輕而易舉地幫我戒掉了“手機(jī)癮”。這就是我的老師。在學(xué)習(xí)上。在生活上就像媽媽一樣，在我的心里，我是這樣稱(chēng)呼老師的：“媽媽”老師。
老師，媽媽作文14
我有過(guò)很多老師，每一位都非常愛(ài)自己的學(xué)生！然而，給我最多關(guān)愛(ài)的，還是我的啟蒙老師——媽媽。
媽媽高高的、不胖，短短的頭發(fā)很漂亮，一雙笑瞇瞇的眼睛像彎彎的月牙兒，美麗極了，加上挺拔的鼻梁、小巧的嘴巴，能不說(shuō)我媽是個(gè)大美女嗎？
20xx年爸爸在外地上班，照顧我的事就落到媽媽身上。媽媽每天上班都很忙，回家后又要忙忙碌碌地做飯，可我吃得慢吞吞的，比蝸牛還慢！一頓飯我常常要花一個(gè)小時(shí)。好不容易吃完了，可我還得做作業(yè)。我做作業(yè)又很拖沓，8、9點(diǎn)鐘都完不成！無(wú)奈，媽媽只好陪在我身邊，耐心地講解、輔導(dǎo)，終于完成了作業(yè)，又得彈古箏。我邊戴指甲邊打盹兒，一眨眼的功夫就睡著了，而這時(shí)，媽媽卻仍在忙碌。當(dāng)媽媽發(fā)現(xiàn)我睡著后，輕輕地嘆息了一聲，這聲嘆息像塊巨石一樣重重地捶擊著我的耳膜，我一下子驚醒了，認(rèn)認(rèn)真真地彈起來(lái)，媽媽疲憊的臉上綻開(kāi)了笑容。
媽媽的文學(xué)知識(shí)不錯(cuò)，常常令我刮目相看，因此我經(jīng)常請(qǐng)她指教，我發(fā)現(xiàn)媽媽觀察事物很仔細(xì)，常常將事物寫(xiě)得惟妙惟肖！
不過(guò)，媽媽也有“笨”的時(shí)候。有一次，媽媽在算“需要幾個(gè)小時(shí)做件事情”時(shí)被難住了，我見(jiàn)了哈哈大笑，媽媽不服氣地說(shuō)：“笑我干嘛？你能做嗎？！”我大筆一揮，完成了！我昂首挺胸、大搖大擺地走了，把嚇呆了的媽媽留在身后發(fā)愣。嘿嘿嘿嘿……
媽媽很少有時(shí)間陪我玩，但偶爾有空也會(huì)送我上學(xué)，每次走到校門(mén)口分手時(shí)，媽媽總會(huì)俯下身，親親我的額頭，然后對(duì)我說(shuō)：“Have a good time！”
媽媽不僅教我書(shū)本知識(shí)，還教我做人的道理。有一次，我參加一個(gè)作文比賽，老師批改后，說(shuō)回家再請(qǐng)爸爸媽媽仔細(xì)地修改修改。老師把“仔細(xì)”這個(gè)詞說(shuō)得很重，我知道這篇作文是要交給北京“五洲之星”兒童文化藝術(shù)院評(píng)獎(jiǎng)的！所以我們特別重視。我一回到家中，就聽(tīng)說(shuō)媽媽明天要出差，我急忙把作文交給媽媽?zhuān)⒑寐暫脷獾卣f(shuō)：“媽媽?zhuān)@篇作文是要參加比賽的，請(qǐng)幫我修改修改�！闭l(shuí)知，爸媽異口同聲地說(shuō)：“自己先修改！”我一聽(tīng)，心涼了半截兒，我知道軟的不行得來(lái)硬的。我立即暴跳如雷，嘟著嘴、*著腰，把地板跺得“咚咚”直響，惡言惡語(yǔ)地說(shuō)：“老師說(shuō)過(guò)，必須讓爸爸媽媽仔仔細(xì)細(xì)地檢查！你們的事兒，我才不管呢！”哎呀！不好！說(shuō)話(huà)時(shí)噴出來(lái)的唾沫不小心噴到媽媽臉上了�。�！爸爸氣得順手拿起軟電線(xiàn)，使勁兒抽了我兩下，一條條”長(zhǎng)蚯蚓”立刻爬滿(mǎn)了我的手臂。
我被勒令跪在地上，請(qǐng)求媽媽的原諒。媽媽并沒(méi)有發(fā)火，更沒(méi)有打我，但她過(guò)了好一會(huì)兒才開(kāi)口說(shuō)話(huà)，從她的語(yǔ)調(diào)里，我聽(tīng)出媽媽很傷心，她給我講了個(gè)故事。聽(tīng)完之后，我才明白，這不正是天天背誦的“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽(tīng)；父母責(zé)，須順承”嗎？！我跪在地上哭著再背一次《弟子規(guī)》時(shí)，才隱隱約約明白其中的一些道理。
第二天，媽媽果然出差了。晚上，我一個(gè)人悶悶不樂(lè)地坐在臺(tái)燈前發(fā)呆時(shí)，突然，門(mén)“吱呀”一聲開(kāi)了，��！媽媽百忙之中趕回來(lái)了！
媽媽因?yàn)樘蹠炣?chē)了，我趕緊給媽媽遞上一支藿香正氣液，媽媽微笑著喝下藥水，她那原本疲憊的眼睛頓時(shí)亮了！而我的鼻子卻突然發(fā)酸，眼里飽含淚花，媽媽?zhuān)业暮脣寢專(zhuān)乙欢ê煤脤W(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的期望！
我愛(ài)您，親愛(ài)的老師媽媽?zhuān)?/p>
老師，媽媽作文15
都說(shuō)老師是蠟燭，燃燒自己照亮別人；都說(shuō)老師是園丁，辛勤地培育祖國(guó)的花朵；都說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師，可我覺(jué)得我的楊老師更像媽媽。
初識(shí)的記憶
我是四年級(jí)上學(xué)期才來(lái)到金山小學(xué)的，記得開(kāi)學(xué)的第一天，我站在教室門(mén)口，忐忑不安，腦海中不斷地猜想著老師嚴(yán)肅的表情和同學(xué)們陌生的樣兒，怎么也邁不開(kāi)腳走進(jìn)教室。這時(shí)候楊老師看見(jiàn)了我，走過(guò)來(lái)拉著我說(shuō)，來(lái)我給你介紹幾個(gè)朋友，這就是我的楊老師，她個(gè)兒不高，扎著一個(gè)馬尾，帶著一副眼鏡，樸實(shí)不張揚(yáng)，臉上卻總掛著笑容，第一次教會(huì)我的不是什么大道理和知識(shí)，卻是交朋友。這讓我立刻想到了我的媽媽。我的媽媽是老師，我的楊老師像媽媽。媽媽教育我，楊老師也教育我；媽媽關(guān)心我，楊老師也關(guān)心我；媽媽愛(ài)我，楊老師也愛(ài)我。
指尖的溫暖
有一段時(shí)間楊老師很忙，不但要上兩個(gè)班的語(yǔ)文課，還要給我們批改作業(yè)、寫(xiě)教案、開(kāi)會(huì)等，一下課就會(huì)到辦公室去忙，我正好去辦公室交作業(yè)本，看到楊老師累得趴在辦公桌上，好像睡著了的樣子，我小心翼翼地放下作業(yè)本，準(zhǔn)備悄悄離開(kāi)，楊老師一下子抬起頭來(lái)，握著我的手說(shuō)：子涵，作業(yè)本收齊了？我有些不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭，想抽回手回教室，楊老師卻看看我的小手，微笑著說(shuō)：指甲這么長(zhǎng)了呀？我的臉一陣發(fā)燙不知如何是好，楊老師從自己的包里拿出一把小小的指甲鉗，一邊給我剪指甲一邊溫柔地說(shuō)：指甲長(zhǎng)長(zhǎng)了，要記得剪掉哦。被剪掉的指甲尖一個(gè)一個(gè)掉落到楊老師的裙褲上，像此時(shí)我心里跳動(dòng)著的一只只小精靈，奇怪，我的臉怎么不發(fā)燙了呢？我的手指禁不住動(dòng)了一下，一股暖暖的氣息涌上心間，這不是我的媽媽么？楊老師怎么會(huì)像媽媽一樣細(xì)心呢？
無(wú)聲的力量
還記得那一次，經(jīng)過(guò)班級(jí)競(jìng)賽，我有幸被選出參加學(xué)校我與書(shū)的故事演講比賽，我既興奮又緊張，比賽的時(shí)間越來(lái)越近，我的心也越來(lái)越緊張，一想到這是老師的信任，這是同學(xué)們的期盼，我就不知道該怎么辦？在課堂上也開(kāi)起了小差，楊老師看出我的緊張，就把我?guī)У睫k公室，不但沒(méi)有責(zé)備我，還一次次耐心地指導(dǎo)我朗誦，生動(dòng)地示范教我動(dòng)作，告訴我不用緊張，自信面對(duì)。終于在楊老師的輔導(dǎo)下我滿(mǎn)懷信心走進(jìn)賽場(chǎng)，當(dāng)我忐忑上臺(tái)時(shí)，一眼就看到坐在后排小伙伴中間可愛(ài)的楊老師，手里高高地舉著自己親手制作的子涵加油！牌，頓時(shí)我渾身充滿(mǎn)了自信的力量。比賽結(jié)束后，小伙伴們都高興地?fù)碇�，我用眼光四處尋找楊老師，楊老師正遠(yuǎn)遠(yuǎn)的微笑著看著我，加油牌上那一個(gè)鼓勵(lì)的拳頭和一張溫柔的笑臉格外醒目，那分明就是楊老師媽媽般的鼓勵(lì)和勇氣，讓我從容地站在了舞臺(tái)上。
我生病了，楊老師會(huì)用像媽媽一樣的手撫摸我，我考試粗心了，楊老師會(huì)像媽媽一樣和我一起分析錯(cuò)誤的原因……無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是生活中，這樣的事多的去了�，F(xiàn)在，我也終于明白了，媽媽第一次帶我到楊老師班上去后，回來(lái)對(duì)我說(shuō)的話(huà)：我把你交給了楊老師，你可要好好學(xué)習(xí)好好體會(huì)哦。
原來(lái)，我有一位老師媽媽?zhuān)@位老師媽媽的愛(ài)里有媽媽的味道。
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