精選記事作文三篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的記事作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
記事作文 篇1
今天是星期五，第三節(jié)課是勞技課。
第三節(jié)課上課后，老師講的很少，然后就叫我們自己動(dòng)手制作紙杯毛驢。于是，我和同桌鐘文斌合作一起制作。
我們兩個(gè)人一起再看書，研究了制作的過(guò)程。然后，我把一個(gè)紙杯切開，讓它變成一個(gè)脖子。然后，我又拿起一只紙杯挖去了一小塊紙片，將那做脖子的紙杯粘了上去。接著，我們一起動(dòng)手制作驢子的頭。我先在紙杯的邊上剪下一個(gè)和書上圖示的樣子的一片，做成了驢子的頭。接著，我將它粘到脖子上去�，F(xiàn)在，我還剩下三個(gè)部分沒(méi)有做，是尾巴、耳朵和腿。這三樣?xùn)|西都由鐘文斌做。我看到他已經(jīng)做好，就和他一起動(dòng)手粘貼上去。我看到腳粘上去，紙杯毛驢卻倒了下去。我因此再修剪一下，讓它平衡，能夠站立。接著，將尾巴做勺子那樣也粘了上去。耳朵粘得低一點(diǎn)，我拉下來(lái)重新粘過(guò)。
全部做好以后，我看到這只用紙杯做成的毛驢好像真的毛驢一樣。它在往前走呢！
記事作文 篇2
今天是我在生存夏令營(yíng)的第四天，導(dǎo)游說(shuō)，下午要帶我們?nèi)チ宿r(nóng)莊。我們好不容易熬過(guò)了上午的軍訓(xùn)，盼來(lái)了下午的四季豆采摘。一走進(jìn)農(nóng)田，我眼前一亮，田野里真是“碩果累累”。有金黃的玉米，碧綠的四季豆，嫩綠的黃瓜，紫色的茄子……看得我眼花繚亂。
我們的目的`地是四季豆田。隨著導(dǎo)游一聲“采摘開始！”我們便直奔目標(biāo)。我一下子就瞄準(zhǔn)了那些又長(zhǎng)又大又鼓的四季豆，興高采烈地采摘起來(lái)。一位農(nóng)民伯伯看見(jiàn)了，搖了搖頭說(shuō)：“哎！你采錯(cuò)啦！你要采那種又短又小又扁的豆子，那些才嫩。你采得呀都是不能吃的，太老啦！”“�。≡瓉�(lái)，剛才我都是白費(fèi)力氣啊！”我恍然大悟，采四季豆也是有學(xué)問(wèn)的！我爬上泥土堆，踮起腳尖，努力地把手伸到最直去夠那些嫩生生的四季豆。好不容易我夠著了，可就是怎么也拉不下來(lái)。豆莖都被我拉彎了，豆子還沒(méi)扯下來(lái)。伯伯看見(jiàn)了，就在莖和枝條的交界處掐一下，整串豆子就都摘下來(lái)了。他邊摘邊說(shuō)：“要在這里，掐一下，豆子就能摘下來(lái)，豆藤還不會(huì)斷。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，按伯伯的方法采起來(lái)，果然采得既快又輕松。原來(lái)，采個(gè)四季豆也不容易��！我忙忙碌碌地采摘著，連采摘活動(dòng)結(jié)束了，我都不知道。直到帶隊(duì)老師叫我，我才依依不舍地離開四季豆田。
回到賓館，我把采的四季豆不管好壞都裝進(jìn)包里，帶回家給奶奶做菜。回家后，我把四季豆交給奶奶煮。奶奶看到了說(shuō)：“哇！這么多，你們把四季豆的祖孫幾代都給采下來(lái)了！”奶奶的話，逗得我們哈哈大笑。晚飯，大家吃上了我摘的四季豆，我心里喜滋滋的。
記事作文 篇3
自幼出生于農(nóng)村家庭的我，并沒(méi)有羨慕有錢人家的生活，也不埋怨每天粗茶淡飯，而是度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的童年，其實(shí)，這又是一個(gè)難忘的童年……
友誼，這永遠(yuǎn)是我內(nèi)心的痛。我時(shí)常這樣問(wèn)自己：“為什么?為什么?”
小學(xué)一年級(jí)時(shí)我有一個(gè)好朋友，他叫黃明華，在班上，我們的成績(jī)一直名列前茅。在他傷心的時(shí)候，他總是給我?guī)?lái)安慰，當(dāng)我自卑時(shí)，他也總能給我自信……就這樣，我們成了一對(duì)無(wú)話不談的好朋友。
那一天，班上仍然像往常一樣安靜。直到試卷發(fā)到我的桌子上時(shí)，我見(jiàn)到試卷的92分，我開心極了!我?guī)е嚲韥?lái)到明華前，直到看見(jiàn)一滴后悔的淚水滴在明華的試卷前，我才知道了一切——明華的試卷上印著鮮紅的75分，我本來(lái)想安慰他，可是他彎下腰，拿著那張還帶著體溫的試卷，走了。我恍然大悟，看看自己手中的試卷，一下子明白了什么……
第2天，班上不再平靜——當(dāng)同學(xué)們紛紛對(duì)我稱贊時(shí)，我回頭望望明華，他的眼神帶著一絲絲的悲傷，他緩緩的站了起來(lái)，邁動(dòng)著沉重的腳步，漸漸地向我走來(lái)。可是……他像陌生人似的從我眼前走過(guò)，留下了一句話：
“朋友也是敵人，敵人也是朋友，再見(jiàn)。”
試卷掉在了地上，我的心也似乎沉進(jìn)了泥潭……
我忍著，我的心碎成了兩半。四半……回到家，我吧試卷撕成了兩半，躺在床上哭了好久，好久……
我來(lái)到學(xué)校，不過(guò)，學(xué)校似乎發(fā)生了翻天覆地的變化，同學(xué)似乎不是記憶中的同學(xué)，老師也似乎不是記憶中的老師，而明華也似乎不是我記憶中的明華。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，這種傷心的滋味……
教師評(píng)語(yǔ)：這是一篇敘事作文。文章語(yǔ)言流暢，用細(xì)膩的筆觸記錄了自己真實(shí)的感悟，感情真摯，結(jié)構(gòu)安排合理。人物描寫生動(dòng)，主題突出，敘事條理，作者把自己“傷心的滋味”娓娓道來(lái)。
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