樂于助人的新同學(xué)作文2篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的樂于助人的新同學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
樂于助人的新同學(xué)作文1
早晨，陽光明媚。樹葉上。剛滾下來的露珠像一個(gè)調(diào)皮的小孩子一樣，滾來滾去。小草對你打招呼，花兒對你笑。我看見了我的新同學(xué)——小明。
小明是一個(gè)樂于助人的人。在我美好的記憶中，小明幫助過我，也幫助過其他的同學(xué)。
那一次，大家都快樂的上著體育課。當(dāng)我們自由活動(dòng)的時(shí)候，我和小明開始了激烈的跑步比賽，試一試誰跑得更快。在比賽開始的一剎那間，我和小明瞬間就沖了起來。跑到一半的時(shí)候，我不小心把腿給扭傷了，摔了一跤。小明當(dāng)即就把我給拉了起來。扶著我把我送回教室。到了教室，小明把我的腳給揉揉，關(guān)心的問我：“現(xiàn)在還疼嗎？記住，千萬不要亂動(dòng)�！蔽艺f:“嗯，我知道了，謝謝你這么關(guān)心我�！睆倪@件事中可以看出小明是一個(gè)樂于助人的人。
還有一次，老師給我們布置了一道很難的題目。我做完以后，看見一位同學(xué)，因?yàn)樽霾坏剑谙蛐∶魈撔恼埥�。�?dāng)小明看了那道題后，很有耐心地向那位同學(xué)講解。講了一遍后，那位同學(xué)似懂非懂。而小明不管“三七二十一”又認(rèn)真仔細(xì)地給那位同學(xué)講了一遍。還跟那位同學(xué)說：“以后只要有什么不懂的題目給我說，只要我明白，一定會(huì)給你講�！蹦俏煌瑢W(xué)說了聲：“謝謝�！倍∶鲄s說:“不用謝，這只是我的舉手之勞嘛。”
這就是我的新同學(xué)——小明，他是一個(gè)樂于助人的一個(gè)人，他使我明白了“幫助別人，快樂自己”。
樂于助人的新同學(xué)作文2
我們班上來了一個(gè)新同學(xué)，他樂于助人，而且十分善良。而且，他也是我的朋友，他經(jīng)常幫助別人，一旦別人有困難了，他都會(huì)努力的想辦法為別人給解決，所以我們大家都喜歡他，有關(guān)他的兩件事，我現(xiàn)在都還記得。
有一次，我和我的同桌剛好是今天值日。但是，我同桌突然在這個(gè)節(jié)骨眼上，突然生病了。結(jié)果，導(dǎo)致今天無法完成值日。這個(gè)新來的的同學(xué)，立馬挺身而出，幫我和我的同桌，把一切值日，一個(gè)人全部給干完了。接著，他找來感冒藥，和接來一瓶溫開水。把藥送到我同桌的.手上，再把溫開水給同桌，讓我的同桌吃藥。而且還對著我的同桌說了一些關(guān)心的話語。放學(xué)后，他親自把我生病的同桌，給送回了家。讓我的同坐在家里好好休息，把身體給養(yǎng)好。
第二天，他用自己的零花錢，買來了許多的水果去我的同桌家看望他并且還把水果送給了我的同桌。這是，一件多么小的一件事情��！
還有的時(shí)候，我們一有問題都會(huì)去找他，比如：有一天，在學(xué)校里，我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，于是，我去找他。他先是給我簡單的講訴了這道題的解答過程。然后，他問我回了沒有。我搖了搖頭，表示我并沒有聽懂。于是，他又再一次詳細(xì)的為我講解這道題的解法，每當(dāng)我不懂的地方，他總是會(huì)不厭其煩的教著我。直到把我給教會(huì)為止，才結(jié)束。
你想知道他的名字叫什么嗎？那就讓我來告訴你吧！他的名字叫劉xx。
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