【精品】關(guān)心作文八篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的關(guān)心作文8篇，歡迎大家分享。
關(guān)心作文 篇1
我們的生物老師很幽默，同時(shí)發(fā)起火來也像個(gè)大獅子，但今天的一件事生物老師深深打動(dòng)了我。
今天第二次大課間的時(shí)候，我莫名其妙的開始頭疼，渾身發(fā)冷，我感覺我發(fā)燒了，一摸額頭火熱，我不得不趴在桌子上休息。過了一會(huì)兒，生物老師來了，看見我趴在桌子上就問："他咋啦？"后桌說："發(fā)燒了。"我猛然間抬起頭來，生物老師說："你還能堅(jiān)持不？堅(jiān)持不了就給你媽媽打電話。"雖然生物老師是笑著說的，但是我能感受到這里面有很多關(guān)心。
我也微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，說："能堅(jiān)持。"上課了，生物老師再次問我："沒事兒吧？如果不是流感就行，如果是流感就麻煩了。"我再一次微笑著說："可以。"在平常，生物老師對(duì)我們很嚴(yán)格，作業(yè)只要不寫就叫家長(zhǎng)，每次上課我都會(huì)心驚膽戰(zhàn)，真是個(gè)名副其實(shí)的“辣”老師。但自從通過今天這件事，讓我開始改變了對(duì)生物老師的看法，我現(xiàn)在非常喜歡生物老師，還有生物這門課，因?yàn)樯锢蠋煂?duì)我的關(guān)心，也許關(guān)心不僅僅是行動(dòng)，有可能是簡(jiǎn)短的話語，一個(gè)眼神，但恰恰在這些舉動(dòng)里包含了很多關(guān)心，生物老師就是個(gè)很好的例子，一句簡(jiǎn)短的話語卻包含很多關(guān)心，讓我萬分感動(dòng)。
在這兒，我要說一句，謝謝您，生物老師，謝謝您的關(guān)懷，這件事讓我永遠(yuǎn)也忘不了，也不會(huì)忘記。
關(guān)心作文 篇2
在物欲橫流的今天，有很多小朋友、大朋友對(duì)父母的關(guān)心視為啰嗦和嘮叨，還和大人吵架、頂嘴、賭氣子！用現(xiàn)在的話說就是身在福中不知福。
媽媽也經(jīng)常用這句話來教育我，說我沒吃過苦，不聽話，把我慣壞了，還要叫我多干活累累。每天早晨吃早飯，媽媽一見我坐下，就會(huì)說：“趕緊把稀飯喝了、把這塊饃吃了、還有這一個(gè)雞蛋！”由于我最不喜歡吃雞蛋黃，所以我見媽媽沒在意時(shí)，就以迅雷不及掩耳之勢(shì)把雞蛋黃放進(jìn)媽媽的碗里。紙里包不住火，最終還是被媽媽發(fā)現(xiàn)了，然后媽媽一臉嚴(yán)肅地說：“趕緊把蛋黃吃了，你看看你都瘦的皮包骨頭了還不吃飯！”我呢，不聽，還大吵大鬧地不吃。媽媽就在一旁勸我吃，還告訴我吃雞蛋的好處，后來我才像被別人哀求一樣，才把蛋黃給吃了。
我的媽媽是一位數(shù)學(xué)老師，她的數(shù)學(xué)課講地可好了。她喜歡檢查我的作業(yè)，所以當(dāng)我寫完數(shù)學(xué)作業(yè)后，她總會(huì)給我檢查，如果做錯(cuò)了，還幫我標(biāo)出記號(hào)，以方便我訂正。而我卻因?yàn)閶寢屢娢覍戝e(cuò)了就吵我，就把作業(yè)藏起來不給她看。有的人想叫別人給他檢查作業(yè)還沒有人給檢查，而我有人要檢查我還不給，現(xiàn)在想想，是我的不對(duì)了。
各位親愛的朋友們，我們?cè)谏钪�、學(xué)習(xí)上應(yīng)該體諒、理解父母，別身在福中不知福！
關(guān)心作文 篇3
我的朋友任川岫木是有名的關(guān)心班級(jí)“大喇叭”。她不胖不瘦，很漂亮，個(gè)頭高挑。我們叫她關(guān)心班級(jí)“大喇叭”，“大喇叭”是因?yàn)樗らT高，愛說話，傳達(dá)消息及時(shí)，而且特別關(guān)心班級(jí)。
有一次，區(qū)里抽測(cè)紅旗小學(xué)，老師、同學(xué)們的心里像裝了一只兔子，忐忑不安，生怕抽到我們班，于是大家趕緊開始復(fù)習(xí)……“鈴――”，下課了，領(lǐng)導(dǎo)沒有來我們班。這時(shí)，“大喇叭”匆匆跑來，說：“老師，區(qū)里抽考了四年二班，現(xiàn)在朝二年級(jí)的方向去了！”我們這時(shí)才松了一口氣。怎么樣，我們的“大喇叭”及時(shí)吧！
下面說說任川岫木關(guān)心班級(jí)的特點(diǎn)吧！
夏天時(shí)，天氣炎熱，同學(xué)們從家里帶的水不夠喝�！按罄取笨丛谘劾�，記在心里，馬上提出為班級(jí)提供礦泉水。一箱，兩箱，三箱，“大喇叭”為班級(jí)貢獻(xiàn)了三箱礦泉水！這次，可多虧了“大喇叭”，才讓我們過上了一個(gè)水靈靈的夏天。大家用掌聲以表達(dá)感謝，“大喇叭”臉紅了。
這就是關(guān)心班級(jí)的“大喇叭”――任川岫木，一個(gè)可愛、樂觀、活潑、開朗的女孩，她的精神值得我學(xué)習(xí)，時(shí)刻激勵(lì)著我！
關(guān)心作文 篇4
隨著時(shí)代的變革，體制的更新，社會(huì)生活節(jié)奏的急速加快，人們的心理承受與以往迥然不同，受社會(huì)的影響，受成人的影響，中小學(xué)生的心理也日趨復(fù)雜化，作文大全之初中作文大全:。學(xué)生中不乏心理扭曲現(xiàn)象者，如大款家庭子女養(yǎng)尊處優(yōu)而使己唯我獨(dú)尊，貧困家庭子女自認(rèn)低賤而令己少言寡語，殘缺家庭子女無所依賴而感己恐慌失落，民工家庭子女背井離鄉(xiāng)而覺己寄人籬下等等。
鑒于以上諸種問題，給予心理健康的教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折與適應(yīng)環(huán)境能力顯得尤為重要。對(duì)學(xué)生的一些心理問題，傳統(tǒng)的思想政治工作往往收效甚微，有時(shí)甚至?xí)箤W(xué)生起到逆反作用，而當(dāng)教師應(yīng)用心理學(xué)原理幫助學(xué)生時(shí)，不少心理問題便迎刃而解。良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學(xué)心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容�！耙匀藶楸尽钡乃刭|(zhì)教育，就要提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。使他具有盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增加自我教育的能力。
一、正常的生活是學(xué)生心理健康的保證
學(xué)習(xí)生活要有節(jié)奏，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。如按時(shí)上學(xué)上課，按時(shí)就餐，按時(shí)參加學(xué)校、班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)、按時(shí)放學(xué)及時(shí)回家。小學(xué)生要從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在校尊敬老師，友愛同學(xué)，助人為樂，熱愛學(xué)習(xí)和勞動(dòng)，遵守校紀(jì)校規(guī)，合理安排好學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，做到勞逸結(jié)合，初中作文大全《》()�，F(xiàn)代生理學(xué)家提倡的“積極的休息”指的就是“飲食有節(jié)，起居有�！睂W(xué)習(xí)一旦形成了良好的生活方式和習(xí)慣，就會(huì)有良好的心理狀態(tài)，就會(huì)對(duì)其所進(jìn)行的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，形成一種自覺性，并把學(xué)習(xí)看作是一種享愛，就會(huì)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，從而形成良好循環(huán)。反之，會(huì)產(chǎn)生“人長(zhǎng)大了為什么要讀書，做作業(yè)多累呀!”的厭學(xué)情緒，出現(xiàn)逆向心理現(xiàn)象。
二、健全的人格是學(xué)生心理健康的根本
培養(yǎng)小學(xué)生健全的人格很重要。學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活不可能一帆風(fēng)順，在學(xué)習(xí)征途上會(huì)遇到許多意想不到的困難和問題，機(jī)遇和競(jìng)爭(zhēng)并存，成功與失敗同在，挫折與困難時(shí)時(shí)會(huì)與奮斗同行。要教育小學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)過程中的自信心和自制能力，樹立起與困難作斗爭(zhēng)的勇氣和堅(jiān)忍不拔的毅力，具備承受困難和挫折的能力;這就是我們小學(xué)生應(yīng)有的健全的人格。培養(yǎng)健全的人格必須在群體的活動(dòng)中進(jìn)行，讓學(xué)生在群體生活中去享受成功的喜悅，感受集體的力量，經(jīng)受挫折的磨煉，學(xué)習(xí)他人對(duì)待勝利與失敗的坦然態(tài)度和沉著應(yīng)付處理問題的方法，學(xué)會(huì)受己愛人，尊己尊人，相互幫助，培養(yǎng)群體意識(shí)和集體觀念，學(xué)會(huì)生存、做人、處世、善解人意，知己知彼，積極參與各種活動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)，勤奮學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，從而形成積極向上的健全人格。這樣在個(gè)人利益和別的個(gè)體利益、集體利益發(fā)生沖突時(shí)，也不至于把個(gè)人利益提得至高無上，有一個(gè)平衡健康的心理。有了這個(gè)平衡健康的心理，就不會(huì)去千方百計(jì)算計(jì)別人和集體，就不會(huì)絞盡腦汁地想把別人或集體的利益占為己有。
三、和諧的環(huán)境是學(xué)生心理健康的關(guān)鍵
學(xué)校要為小學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。一個(gè)好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，是培養(yǎng)小學(xué)生心理健康的關(guān)鍵。有了這個(gè)美好的學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境，才能使小學(xué)生感覺到學(xué)校的溫暖可愛，它會(huì)使小學(xué)生有種幸福感、安全感、依賴感、自尊感、目光遠(yuǎn)大感。學(xué)校和班級(jí)的環(huán)境對(duì)小學(xué)生心理健康有一種潛移默化和滲透感染的力量，最容易為小學(xué)生所感知、仿效和接受，成為小學(xué)生行為的指南和方向。因此，作為一個(gè)班主任老師，我十分重視班風(fēng)建設(shè)，經(jīng)常舉行班會(huì)活動(dòng)，愿把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、友愛、創(chuàng)新的班集體，讓全班學(xué)生人人心理健康。
關(guān)心作文 篇5
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，躺在媽媽的懷里，幸福少不了……"這是一首全天下孩子喜歡的歌！每一個(gè)孩子在媽媽眼里都是無價(jià)珍寶！
我就是其中一顆被幸福包圍的明珠。把我時(shí)時(shí)刻刻捧在掌心的是關(guān)心我、疼愛我的媽媽。
在我的記憶力里，每個(gè)冬天，感冒都圍著我轉(zhuǎn)。
有一次，我發(fā)燒了，整天迷迷糊糊�！俺运幜耍 眿寢尩暮魡景盐覐拿院隣顟B(tài)來回來�！鞍Γ忠钥嗨�！”我撇著嘴。
我用胳膊肘支撐起沉重的身體，閉著眼睛艱難地托起沉重的碗，深吸一口氣，”咕咚咕咚“一口氣把藥喝下去，我可不敢品嘗那味道。
媽媽看著我痛苦的樣子，會(huì)裝作很輕松的樣子，“撲哧”笑出了聲，我受了傳染，興奮起來，差點(diǎn)把嘴里的藥吐出來。媽媽端過空碗，摸摸我的額頭：“睡吧，寶貝！”然后進(jìn)了廚房！
出來后，她把我臥室的燈關(guān)上、門也合上，就聽她在客廳給我爸爸打電話，大概就是說我的體溫比原來高了，怎么辦？該吃什么藥啊？后來還聽到媽媽輕輕的嘆了口氣。我的心撲通一下：“糟了，爸爸媽媽沒辦法了，我又得去醫(yī)院抽血化驗(yàn)了！”
一會(huì)兒，媽媽輕輕推開門，我連忙把眼睛閉上，她過來給我掩好被子，貼在我的臉上看我是否睡著了。我受不了他鼻子里呼出的熱氣，就刷地睜開了眼，媽媽用手指把我的眼睛合上，輕輕地說：“睡吧！”說完，她也躺下了。
她把我抱在懷里，我就慢慢地、昏昏沉沉地睡著了，但我感覺媽媽一直是半躺半坐在我的身邊，并且好像一直沒有閉上眼睛休息一會(huì)兒。
半夜我醒了，被媽媽“吵”醒的，媽媽正拿著毛巾沾上酒精為我進(jìn)行“物理降溫”�！皨寢屇憷蹎�？”我問媽媽，她沒有回答，只是說：“快睡吧，借這個(gè)機(jī)會(huì)好好養(yǎng)養(yǎng)身體�！边^了一會(huì)，我又迷迷糊糊睡著了。
“世上只有媽媽好……”這首兒歌記下了媽媽對(duì)我的關(guān)心與呵護(hù)，記下了媽媽給我的歡樂和幸福！
有媽媽的關(guān)心是一種幸福！
關(guān)心作文 篇6
關(guān)心，是多么美好的一個(gè)詞語，它表達(dá)了人與人之間的純潔的互相關(guān)懷的情感；關(guān)心，不但可以是語言上的關(guān)心，也可以把它融入到實(shí)際行動(dòng)之中。那一次，我得到了關(guān)心。
那是二年級(jí)的時(shí)候，正值冬天，外面刮著北風(fēng)，我卻出了紅疹，由于紅疹是傳染病，我不能去上學(xué)，只能孤零零的在家中休養(yǎng)，紅疹給我?guī)淼碾y受和沒有同學(xué)伙伴在身邊的孤獨(dú)讓我很暴躁。雖然媽媽時(shí)時(shí)刻刻都陪伴在我身邊，但我仍有被大家拋棄的感覺，像是被困在孤島的小獸，暴躁，無助。好不容易度過了漫長(zhǎng)的一天，我抱著被子窩在沙發(fā)上，總感覺有度日如年的滋味。
“叮咚”門鈴響了，會(huì)是誰呢？爸爸？奶奶？姥姥？媽媽打開了門，進(jìn)來的卻是一個(gè)我想也想不到的人——我最好的朋友：高星！我趕快打起精神，不想讓她看到我失魂落魄的樣子�！皶�，好點(diǎn)了么？”高星用歡快的語調(diào)說，我似乎也受到了她的感染，臉上不由得蕩起了笑的漣漪，連我的回答也好像甜蜜了許多�！凹鸭�，今天我快想死你了！你不來，害得下課沒人和我玩，快點(diǎn)好起來嘛！今天學(xué)校里可好玩了！你不來真吃虧！梁晨輝在班里講了一個(gè)笑話，好多人都快笑噴了，也有很多人直接把課間奶噴出來了。還有……”看著琪滔滔不絕的樣子，我的心情也好了許多�！皩�(duì)了！今天的作業(yè)，還有咱班的同學(xué)要我代他們向你問個(gè)好。我回家了，拜拜！”
高星的動(dòng)作快得像一陣風(fēng)，但她對(duì)我的關(guān)心，還有全班同學(xué)對(duì)我的關(guān)心卻長(zhǎng)長(zhǎng)久久的溫暖滋潤(rùn)著我寂寞的心。那一次，我得到了一個(gè)無價(jià)寶藏——來自于友情的關(guān)心！
關(guān)心作文 篇7
堅(jiān)韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會(huì)把人喚醒的，作文我得到了。是的，那天，我在經(jīng)過多次的失敗和磨練以后，也得到了成功的體驗(yàn)&&那天，我讓媽媽帶我去學(xué)溜冰。來到溜冰場(chǎng)，只見冰場(chǎng)上十分熱鬧，好多小朋友就像一只只小鳥在歡快地飛翔�？粗麄�，我真是羨慕極了。于是，我讓媽媽陪我進(jìn)入溜冰場(chǎng)，趕緊穿上了溜冰鞋。誰知我穿好鞋剛一站起來，就咚的一下，摔倒在了地上，我連忙用手撐著爬起來，可腳剛一著地，就滑了出去，就又一次摔了下去。又爬，腳又滑了出去&&這時(shí)的腳底下，就像是涂了一層油，怎么也用不上勁。我那窘樣，惹得周圍的人哈哈大笑&&媽媽見狀，趕緊上前把我抱著扶起來，讓我坐在場(chǎng)外邊的凳子上，我摸著摔痛的手臂，小心地不敢再隨便站起來&&媽媽見我那樣，笑著說：怎樣？怕了？還學(xué)不學(xué)？&&我看看媽媽，再看看場(chǎng)上小朋友自由自在的身影，一種不服油然而生，我就不信我學(xué)不會(huì)。于是，我摔開媽媽的手，倔強(qiáng)地再次走進(jìn)場(chǎng)地，緊緊地抓住場(chǎng)邊的扶欄，小心地控制著自己的腳，努力不讓它滑出去&&就這樣，慢慢地，我終于找到一點(diǎn)感覺，漸漸地學(xué)會(huì)了站立，雖然還不穩(wěn)，但也總算可以站住了。接下來開始學(xué)滑行，我讓媽媽抓住我的手，慢慢地向前移，誰知腳剛一移動(dòng)，竟又控制不住，重重地摔了下去，但我不放棄，爬起來再學(xué)&&就這樣，邊學(xué)邊摔，屢敗屢戰(zhàn)，別人的笑聲、摔跟頭的痛楚，都沒有阻擋我學(xué)習(xí)溜冰的決心&&經(jīng)過不斷地練習(xí)，我終于可以一個(gè)人慢慢地向前滑動(dòng)了&&歷經(jīng)風(fēng)雨，終能見太陽！從學(xué)溜冰這件事我深深地體會(huì)到，只要持之以恒、堅(jiān)持不懈、挑戰(zhàn)自我、頑強(qiáng)拼搏，成功就一定會(huì)和你握手！一天早上，我走進(jìn)學(xué)校，看見我腳邊的一塊垃圾我撿起來扔進(jìn)身旁的垃圾桶，中學(xué)生作文《作文我得到了》。這時(shí)候，有一位老師走過來，問：你叫什么名字，在幾年級(jí)幾班上學(xué)呢？我緊張而害怕呆呆的站在那心想：這小完蛋了，我有給班級(jí)丟臉了想到這我真想哭卻又忍住了。老師象看出了我的心思親切地對(duì)我說：沒關(guān)系，你沒干壞事，只要說出姓名和哪個(gè)年級(jí)的就行了。我&& 我是&& 三年級(jí)三班的，名叫&& 彭章婷。在這時(shí)候我的眼淚終于從眼眶里滾了下來問完話后我哭著跑著回到教室后我爬在桌上想：怎么辦，怎么辦，我為班上丟臉了同學(xué)們肯定恨死我了。 過了一周，我對(duì)這事漸漸忘記，在升旗議事上老師對(duì)上周工作做總結(jié)時(shí)，說：上周三年級(jí)三班的彭章婷同學(xué)主動(dòng)撿起腳下的垃圾應(yīng)受到表揚(yáng)，其它同學(xué)應(yīng)向彭章婷同學(xué)學(xué)習(xí)。到這時(shí)我才明白我沒有給班上丟臉而是為班上爭(zhēng)得容譽(yù)老師向我投來滿意的微笑，同學(xué)們向我表示祝賀射出羨慕的目光我心里有說不出的自豪。 我體驗(yàn)到了表揚(yáng)。同學(xué)們你們呢？小姑娘，買個(gè)泡泡糖吧!一個(gè)老婆婆向我說道.抬頭一看，一位臉色菜白，非常憔悴的老奶奶，她手提竹籃里面裝的全是泡泡糖.我說：好的..老婆婆：好心的小姑娘，你會(huì)得到上帝的獎(jiǎng)勵(lì)的.說完，她消失在茫茫人海中.我手中放著老婆婆給我的三個(gè)泡泡糖.我看見那些泡泡糖發(fā)出微弱的光芒.我也不甚在意，以為是我看錯(cuò)了.回到家，我拿出一個(gè)泡泡糖，剝開糖紙，將泡泡糖放在嘴里.突然，一個(gè)小人沖著我飛過來.我大聲尖叫起來.她立刻撲上來，捂住我的嘴巴，用她，最大的聲音說，不要叫.我愣住了，被眼前的不明生物驚呆了.幾分鐘以后，我反映過來.你是精靈嗎，我的童話來臨了，正當(dāng)我高興得手舞足蹈之時(shí).她說：我叫可真，是泡泡王國(guó)的精靈，你吞下魔力泡泡糖，等于召喚我，現(xiàn)在我來了，有什麼吩咐嗎？我想了想說，我想明天媽媽能給我買妹妹公主的影碟.好，明天你會(huì)如愿以嘗的.再見，說完她揮動(dòng)魔棒，帶著無數(shù)個(gè)小光點(diǎn)，消失在夜空中.早上，我睜開朦朧的雙眼，就看到床頭柜上擺著一盒妹妹公主的影碟，我的臉，笑成了一朵花.
關(guān)心作文 篇8
當(dāng)我看到慧老師博客中最新推出的話題“初中生家長(zhǎng)最關(guān)心什么”的時(shí)候，我內(nèi)心深處有著一種惶恐和自責(zé)，作為兩個(gè)初中生的家長(zhǎng)，我是早該問問自己：我最關(guān)心孩子的是什么呢？感謝慧老師為我提了醒，感謝慧老師們把眼光開始投入到初中生身上，因?yàn)椋谖铱磥�，這是更需要引領(lǐng)的一個(gè)群體。
昨天看博友盧劍錚的博文《刺耳的一聲“狼嚎”》就讓我不寒而栗——我們的這些正在成長(zhǎng)中的孩子最需要什么呢？我們，作為家長(zhǎng)的我們，作為老師的我們，作為社會(huì)中一員的我們，應(yīng)該給與他們什么呢？最應(yīng)該關(guān)注他們哪個(gè)方面的成長(zhǎng)呢？
親朋好友見面時(shí)，總會(huì)寒暄幾句：孩子大了，不用整天跟著你了，只要管好他們吃穿就可以了！雖然偶爾我也會(huì)附和一下，但對(duì)于這個(gè)觀點(diǎn)我還是不太贊同的。孩子大了，只是相對(duì)于小時(shí)候來說的，在他漸漸步入青春的人生征途中，其實(shí)更需要家長(zhǎng)對(duì)他們思想上的引領(lǐng)，讓他們保持一個(gè)健康向上的積極心態(tài)，這應(yīng)該是我最關(guān)心孩子們的吧。
讓孩子吃飽穿暖，這是我們家長(zhǎng)應(yīng)該盡到的義務(wù)；讓孩子思想健康發(fā)展，則是我們家長(zhǎng)的責(zé)任所在了。疼愛孩子，關(guān)心孩子，我們哪一個(gè)父母不會(huì)？可是真正讓孩子成長(zhǎng)為一個(gè)心胸開闊、樂觀豁達(dá)的人，是需要我們做父母的給與榜樣引領(lǐng)和心靈指路的。
細(xì)細(xì)回顧這一年來孩子走過的道路，可以說還是比較順利的，孩子很快適應(yīng)初中生活，并且找到了自己的位置，學(xué)習(xí)狀態(tài)還不錯(cuò)，這也很讓我欣慰。這其間，除了在餐桌上我們互相交流一些對(duì)學(xué)習(xí)的看法之外，我還曾不止一次地寫信給孩子，了解他們內(nèi)心真實(shí)的想法，及時(shí)給與他們幫助。
記得孩子剛踏入初中門檻的前半個(gè)學(xué)期，總有一種想要掙脫父母束縛的舉動(dòng)，有的時(shí)候?qū)Ω改戈P(guān)心的言行表現(xiàn)出不滿，我知道，這是孩子想要長(zhǎng)大的標(biāo)志。于是，我寫給了孩子一封信《在走向成熟的路上——寫給青春期的孩子》。孩子是明理的，這封信很快消除了孩子和父母之間的隔閡，孩子與父母的關(guān)系也回歸了往日的親密。
后來，又有一段時(shí)間，孩子在考試中遇到了“瓶頸”，因?yàn)榈谝淮慰荚嚹昧巳嗟谝唬诙慰荚嚨臅r(shí)候總是患得患失，自己為自己施加壓力，不能保持一顆平常心。于是，我又寫給了孩子第二、第三封信《面對(duì)考試，你應(yīng)該這樣做》《放平心態(tài)、找準(zhǔn)方法、輕裝前進(jìn)》，兩封信分別寫給年兒和雪兒，兩個(gè)孩子很快穩(wěn)定了情緒，調(diào)整了心態(tài)，從容面對(duì)考試。
我相信，媽媽的每一封信，都給孩子以很大的影響，所以他們才能如此快樂的成長(zhǎng)。青春期的孩子，更需要理解和關(guān)注，而不是僅僅停留于吃飽穿暖這些方面。當(dāng)我們?cè)诰駥用娼o與了孩子積極的影響，那么孩子諸如打架、叛逆、上網(wǎng)、甚至是早戀，這些問題都會(huì)在父母真誠(chéng)的關(guān)愛下蹤跡難覓。
另外，我還建議所有的父母，對(duì)孩子學(xué)習(xí)態(tài)度的關(guān)注要大于對(duì)其學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)注。我認(rèn)為，只要孩子愿意去努力并正在努力著，保持著一種積極向上的生活學(xué)習(xí)態(tài)度，他就是值得稱贊的！學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)秀是不能和孩子的優(yōu)秀劃等號(hào)的。因?yàn)樵u(píng)價(jià)一個(gè)孩子優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)不是只有學(xué)習(xí)成績(jī)一項(xiàng)！
如果您要問我，初中生家長(zhǎng)最關(guān)心的什么？我會(huì)告訴您：是孩子積極向上的態(tài)度和身心的健康成長(zhǎng)！
附調(diào)查表：
1.孩子年級(jí)：初一(初一、初二、初三)
2.孩子性別：男（男、女）
3.您的職業(yè)：教師
4.孩子的哪些方面是您最關(guān)心的？(最多可選三項(xiàng))A、D
A.與老師同學(xué)的關(guān)系 B.身體健康 C.學(xué)習(xí)成績(jī) D.性格 E 其他：精神樂觀向上，思想健康
5.您最擔(dān)心孩子出現(xiàn)哪些問題？(最多可選三項(xiàng)) D
A.早戀 B.學(xué)習(xí)成績(jī)下降 C.厭學(xué) D.生病 E.迷戀游戲 F.其他：沒有團(tuán)隊(duì)合作、公益之心
6.孩子現(xiàn)在有沒有哪些問題讓您很操心、很頭疼的？對(duì)這些問題，有沒有想辦法去解決？通過什么途徑？
答：孩子現(xiàn)在暫時(shí)沒有問題讓我很操心。如果有，我會(huì)通過和孩子談心或書信交流的方式對(duì)孩子循循善誘，或者是和老師配合對(duì)孩子進(jìn)行教育，絕不會(huì)打罵或言語諷刺。
7.您希望了解哪些方面的教育新聞？
答：希望多了解一下中西方教育的差異，以便讓自己的孩子取長(zhǎng)補(bǔ)短，更加優(yōu)秀！
8.您了解關(guān)于青春期的知識(shí)（生理衛(wèi)生知識(shí)和心理變化）嗎？B，還需要學(xué)習(xí)。
A.很了解 B.了解不多 C.完全不了解 D.不想了解
9.您最擔(dān)心孩子哪門功課？（最多可選三項(xiàng)）孩子的成績(jī)不需要我擔(dān)心，不偏科，一直不錯(cuò)。
A.語文 B.數(shù)學(xué) C.英語 D.物理 E.化學(xué) F.生物 G.歷史 H.政治 I.體育
10.您平時(shí)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)中有什么困難？
答：我很少能再輔導(dǎo)孩子了，不過，當(dāng)孩子遇到語文方面的問題的時(shí)候，我還是能夠幫助分析的。遇到的困難就是自己水平有限，許多數(shù)學(xué)難題我只能起到點(diǎn)撥的作用。
11.在孩子學(xué)習(xí)和生活中，您最希望得到老師哪方面的幫助？
答：最希望得到老師對(duì)孩子精神層面的引領(lǐng)，孩子正處在一個(gè)身心發(fā)展的過渡期，老師的正確引領(lǐng)，能夠讓孩子的成長(zhǎng)更健康。
12.您和孩子的關(guān)系如何？A
A.很親密 B.一般 C.很緊張
13.在與孩子的交流中，您覺得最大的困難是什么？
答：暫時(shí)還沒有困難，孩子比較明理。
14.您覺得閱讀對(duì)孩子有幫助嗎？A
A.有 B.不清楚 C.沒有
15.如果有專門研究閱讀的專家精心挑選一些促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)、幫助孩子成長(zhǎng)的書，您是否會(huì)考慮為孩子購(gòu)買？A
A.會(huì) B.不會(huì) C. 看是什么書再?zèng)Q定
16.如果有幫助您解決中學(xué)生各種問題的家庭教育彩信，您最希望從中看到哪些內(nèi)容？
答：幫助孩子樹立正確人生觀、世界觀的內(nèi)容，正常的人際交往、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)等方面。謝謝。
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