快樂的腳印作文（精選40篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的快樂的腳印作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
快樂的腳印作文 篇1
我沉浸在書的馨香中。在其中，我可以感受司湯達(dá)的深刻，杰克·倫敦的激情，雨果的憂郁；可以體會(huì)李太白的豪放、杜工部的沉重、李義山的秀逸；可以品味梁實(shí)秋的隨意，錢鐘書的睿智、朱自清的平和；也可以隨李敖一起快意恩仇，甚至像王塑般著著實(shí)實(shí)過上一把“痞”癮。每一次閱讀都是與筆者心靈的交流，都是心頭的一次洗禮，都是充滿樂趣的。我可以無拘無束地細(xì)細(xì)品味個(gè)中精髓，也可以隨性地“好讀書不求甚解”。
在書中，我體味著俄國(guó)人對(duì)草原和河流的觸撫，印度人對(duì)天空和飛鳥的詠嘆，日本人對(duì)冰雪和草葉的凝眸，以及中國(guó)人對(duì)松間、大漠、孤煙、小橋流水、野渡橫舟的深度感動(dòng)。這一切讓我有一種既充實(shí)又幸福的快感。每一種不同的民族的文化、歷史在書中都那么清晰地顯露，這時(shí)我便像那個(gè)在海邊拾貝的小孩，那么欣喜，那么有收獲。似乎清晰可見自己思想的野馬正在厚實(shí)的大地上恣意地奔騰。
契訶夫說：“書是音符，談話才是歌�！逼鋵�(shí)書也是歌，只有快樂的讀書人才能聽到，才能吟唱。
讀書于我是純快樂的，因?yàn)榭鞓�，所以自己腳下的路更綿長(zhǎng)，自己的腳印更清晰；所以地平線并不遙遠(yuǎn)；所以能讓人風(fēng)雨兼程并迷醉其中。
快樂的腳印作文 篇2
高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯�！币灿浀霉湃诉�說過：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！蔽覐膩矶际且粋�(gè)快樂的人，因?yàn)樵谧x書的征途上，我的腳步很輕快……
在書的花香中，我就像一只勤勞的小蜜蜂到處采蜜——從《海狼》中，我感受到了杰克？倫敦的激情；從《圓明園的毀滅》中我體會(huì)到雨果的憂郁；“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”讓我明白了李白的浪漫；“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”讓我感動(dòng)于陸游的拳拳愛國(guó)情……每一次閱讀都是與大師的一次心靈的交流，讓我快樂無比。
在書的世界里，我好像一個(gè)無知的頑童，結(jié)識(shí)了許多朋友——神通廣大的孫悟空令我神往；不怕困難，堅(jiān)持到底的唐僧值得我學(xué)習(xí)；勇敢無畏的魯濱孫告訴我：當(dāng)命運(yùn)堵住一條路時(shí)，上天還會(huì)給你另一條路；精忠報(bào)國(guó)的岳飛教會(huì)我“天下興亡匹夫有責(zé)”……每多交一個(gè)朋友都讓我的世界更加充實(shí)，讓我興奮不已。
有人說過：“書是音符，談話才是歌”。其實(shí)書也是歌，只有快樂的人才能聽到，才能歡唱。我愿意永遠(yuǎn)做一個(gè)快樂的唱歌人……
讀書給我的是快樂。因?yàn)榭鞓匪宰约旱穆犯L(zhǎng)，自己的腳步更歡快、更輕盈。同學(xué)們，讓我們做一個(gè)快樂的讀書人吧！
快樂的腳印作文 篇3
佇足，原地回望，自己留下的腳印。
——題記
光陰似箭，我終究不再是當(dāng)初天真的小孩了，而是一名心靈已經(jīng)“成熟”的初中生了。悠閑之余，我放下一切的煩惱，泡一杯苦茶，坐在窗前，欣賞著優(yōu)美的風(fēng)光，且回憶自己留下的美好的腳印。
那是一個(gè)晴朗的下午，我與好友們一同出去玩耍�！凹彦�，快過來！快點(diǎn)！再不過來的話它就要跑啦！”“什么好東西呀？這么興奮？！”聽到好友萍的呼喚，我邊應(yīng)答著邊跑了過去，沙灘上留下了我的或深或淺的足跡。跑到萍身邊，發(fā)現(xiàn)原來是一只極為可愛的小狗，正在蹭這萍的雙腳�！巴�！好可愛呀！這是誰養(yǎng)的呀？怎么跟你這么親�。吭摬粫�(huì)上輩子和你有血緣關(guān)系吧？……呵呵！”我邊稱贊著這頭小狗有多可愛，邊打趣地開著萍的玩笑。萍也開心的笑笑，之后我們便繼續(xù)欣賞著這只可愛的小狗，仿佛再過一秒，它就會(huì)完全從我們的視線中消失。
“你們兩個(gè)！在這里欣賞什么好東西呀？也不跟我們分享一下？！”其他的好友們也跑了過來，發(fā)現(xiàn)了這只可愛的小狗之后，更是喜歡的不得了！可惜的是，這只小狗大概看到這么多人盯著它看，害怕了，就倉皇地逃走了，眾人的目光追隨著那只小狗遠(yuǎn)去，到最后看不到了，也只能作罷。
為了不影響我們的心情，大家又在沙灘中堆起了“城堡”，或者堆積起了許多各種各樣的物品。過了一會(huì)兒，好友甸又提議：“我們?nèi)ビ斡景桑】偸谴谏碁┥弦矔?huì)無聊的。”大家一致贊同，于是海中又多了幾個(gè)活蹦亂跳猶如鯉魚般在那兒游泳的小孩！
漸漸地，心門關(guān)閉，回憶結(jié)束了，一切到了這兒就結(jié)束了。嘴角仍然掛著那抹沒來得及消失的微笑。
時(shí)光茬苒，我已不再是當(dāng)初天真的小孩了，一層一層院墻把我的心困守，如果沒法回頭，卻欣賞著自己留下的美好的腳印，這樣也沒不妥。
快樂的腳印作文 篇4
啊，又下雪了，潔白的雪花在空中飛舞。記得去年，我們玩打雪仗，雪里留下了一串令人快樂的腳印。
去年的這個(gè)時(shí)候，天空也在飄著鵝毛大雪。我高興得手舞足蹈，連忙拉起哥哥到外面堆雪人。
哥哥倒是堆得快，不一會(huì)就堆出一個(gè)雪人。而我則費(fèi)了九牛二虎之力也沒堆出一個(gè)，氣的我抓起一塊石頭就往地下摔，不料把哥哥堆得雪人砸壞了，哥哥大怒：“我精心堆得雪人就被你殘害了，豈能繞你？”說著抓起一把血就朝我丟去，我也不甘示弱，拿起一個(gè)雪球就向哥哥還擊，然后我躲在一棵大樹下“休整”。捏了一個(gè)大雪球，再看哥哥，正四處找我哩，我連忙朝哥哥打去，哎！攻擊距離太短，沒打著。我只能在捏，可能是剛才那一下暴露了目標(biāo)，哥哥走過來，一搖樹，樹上的雪花落下來，弄得我滿臉是雪，哥哥指著我這個(gè)“滿頭銀發(fā)”的小老頭，不禁哈哈大笑起來。
這時(shí)，大姑喊道：“快來吃飯，”哥哥剛一轉(zhuǎn)頭，我朝著哥哥的后腦勺就是一下，哥哥便抓起雪往我臉上蹭，幸好大姑及時(shí)相救。
我可不能就這么輸了，吃飯時(shí)，我偷偷鉆進(jìn)桌子底下，系上了哥哥的鞋帶，然后又從冰箱里取出一塊冰，塞到了哥哥的脖子里，哥哥頓時(shí)打了個(gè)冷戰(zhàn)，正要起身追我，不料“啪”的一下，又坐下了。
我跑到外面，又蹦又跳，雪地留下了一串令人快樂的腳印。
快樂的腳印作文 篇5
微風(fēng)從湖面走過，留下了美麗的漪瀾；蝴蝶從花間走過，留下了翩然的舞姿；樹木從四季走過，留下了一圈圈或?qū)捇蛘哪贻啞?/p>
雁過留聲，人過留名，我在世上走過，留下了一串串的腳印，一串串不華麗卻持久，不璀璨卻溫馨，不光輝卻讓我回味無窮的腳印。 當(dāng)春風(fēng)喚醒了沉睡的溪水，當(dāng)春雨滋潤(rùn)了干澀的空氣，那漫山遍野的嫩綠便成了孩子們最美的樂園。
兒時(shí)的我像一個(gè)野孩子，和鄰家的伙伴奔跑于山間，從日出到日暮，不覺勞累，不覺乏味，只知道那一串串的榆錢就是人間最棒的美味。雖然那時(shí)沒有知識(shí)，不諳世事，我卻也在亂石叢雜的山路上學(xué)會(huì)了摔倒了就要站起，不哭泣就有勇氣的道理，于是，我就這樣在童年中慢慢長(zhǎng)大。
我童年的記憶就是一串腳印，不連續(xù)卻永遠(yuǎn)快樂。我就這樣在山間搖曳著走過童年，留下無憂的腳印。 十四五歲，也許正是善感的年紀(jì)，而我恰在此時(shí)遇到了一部傷心的童話——《小王子》。合上書本，拭去眼角殘留的淚水，我竟也想哲人那樣，開始了稚嫩的對(duì)愛和責(zé)任的思考，似乎明白了小王子對(duì)玫瑰的執(zhí)著，似乎明白了小狐貍的愛的期待。于是，懵懂的我學(xué)會(huì)了承擔(dān)和關(guān)愛。
我開始學(xué)會(huì)在父母的生日時(shí)給家里打一個(gè)簡(jiǎn)短的電話，開始學(xué)會(huì)在許下承諾之前謹(jǐn)慎的思考。就這樣，在那個(gè)多愁善感的年紀(jì)里，我輕聲走過，留下一串串開始深刻的腳印。 時(shí)間不斷流逝，四季不斷輪回，咱們必須不斷向前走。
慢慢地，我心中也漸漸有了夢(mèng)想，就像一粒種子在泥土中期待夏日里的開放。有夢(mèng)想誰都了不起，有勇氣就會(huì)有奇跡，我將此視作人生信條，在這條道路上不斷的走，不斷的走，陪在身邊的是一群同樣執(zhí)著的朋友，身后密密麻麻的腳印，就是咱們實(shí)現(xiàn)理想的方舟。就這樣，我走在這段追逐夢(mèng)想的時(shí)光里，留下一串無悔的腳印。
回首凝望，身后的那一串串腳印，或齊整或散亂，或深刻或浮躁，或快樂或憂愁，都是我的財(cái)富，都被時(shí)光收藏。 靜靜地，我在成長(zhǎng)中留下串串腳印。我會(huì)珍藏這些腳印，因?yàn)榧词刮颐月妨�，我的腳印也會(huì)緊緊相隨。
快樂的腳印作文 篇6
上個(gè)星期一晨讀，我正在領(lǐng)讀，第四大組后面幾個(gè)同學(xué)一直在講話，便咕了一聲：
“莫雪婷！”
“這兒的桌子上有幾個(gè)腳印�！彼卮鸬馈�
“那先讀書吧！”
“哦……”
早操結(jié)束后，他們又把這件事告訴了班主任李老師。李老師和藹地問：“是誰踩的？”同學(xué)們你看看我，我看看你，似乎要從彼此的表情中找出“兇手”來。見大家沉沒不語，李老師的臉色開始變得難看起來。她嚴(yán)肅地說：“我給你們幾分鐘時(shí)間考慮，誰踩的主動(dòng)站出來，大家會(huì)因?yàn)槟愕挠職舛從��！蓖瑢W(xué)們東張西望，想看看誰會(huì)站起來承認(rèn)�？墒牵^了好一會(huì)兒，也沒有一個(gè)人站起來。這下子，李老師可真發(fā)火了！她有一股閃電要撕碎烏云般的惱怒，幸好張帆的桌子上有證據(jù)，李老師發(fā)出炸雷般的聲響：“把你們的鞋子脫下來放在桌子上！”同學(xué)們紛紛脫下鞋子，李老師一一檢查，我們看到龔哲威顯得有點(diǎn)慌張了。
李老師一檢查，果然是龔哲威的腳印，但證據(jù)擺在面前，龔哲威還死不認(rèn)帳，說是他爸爸踩的。
李老師嚴(yán)厲地說：“做人要誠(chéng)實(shí)，要對(duì)自己所做的事負(fù)責(zé)任。否則，它會(huì)像一顆壞種子一樣，在你的思想中一點(diǎn)點(diǎn)生根發(fā)芽！”
李老師說的每一個(gè)字，像錘子似的，敲擊著我們的心靈。龔哲威的臉一下子變紅了，像塊大火炭。
我想：那腳印將永遠(yuǎn)刻在我們的心里，無法忘記……
快樂的腳印作文 篇7
花開花落，煙靄迷離，長(zhǎng)袖搖曳著似水流年，而在塵世間的我們似乎總是太健忘，太久沒翻閱的書說丟就丟了，太久沒聯(lián)系的人說忘就忘了，那親愛的你，還記得我么？曾經(jīng)，我們會(huì)一起嬉戲，曾經(jīng)，我們會(huì)一起在泥地里瘋，赤著腳踩下一串串腳印，纏纏綿綿。你說，我們會(huì)做一輩子的好朋友，就像留在泥地中相互牽扯的腳印，不離不棄。
可是，現(xiàn)在，親愛的你卻離開了我的視線，你說，要為了夢(mèng)去拼一拼，那么，現(xiàn)在的你是否好？
在外面，你累嗎？形形色色的人你應(yīng)付得過來嗎？
今天，我又帶著對(duì)你的記憶來到了那片泥地，赤著腳又踩出一串腳印，可是，卻顯得寂寥又孤獨(dú)，我知道這是少了你的陪伴。
一不小心，又翻出了我們的相冊(cè)集，上面的我們笑靨如花，忍不住，拿出鏡子，對(duì)著自己莞然一笑，竟有些凄凄然的味道。
時(shí)間在流逝，環(huán)境在改變，身邊的人也是換了一茬又一茬，記憶在不斷地更新著，曾經(jīng)的美好興許會(huì)被全新的開心和愉快所掩蓋，可是我仍然舍不得刪去對(duì)你的回憶，因?yàn)槟阍缫言谖倚闹懈畹俟�，踩下了一個(gè)再也無法磨滅的腳印。
知道嗎？在外面你要好好的，不開心了可以想想我們?cè)?jīng)歡樂的時(shí)候，也許這樣你會(huì)開心點(diǎn)對(duì)么？
記得嗎？你說你喜歡陶淵明，喜歡他恬靜、淡雅的氣質(zhì)，喜歡他“采菊東籬下，悠然見南山”的悠閑。那么，現(xiàn)在的你要記得追隨他悠悠然的腳印啊，不要過于追求世俗的名與利，不要讓名的氤氳蒙住了你的心智，不要讓利的韁繩絆住了你的腳步。這樣你才能過得舒服、灑脫、快樂！
還有，在外面做什么事都不要急��！你的急脾氣該改改了，“欲速則不達(dá)”，“一口吃不成大胖子”。做事要一步一個(gè)腳印來完成，要腳踏實(shí)地，要知道想留下一個(gè)完美的腳印，就必須走好每一步，認(rèn)認(rèn)真真地走好每一步。
如果在外面真的乏了，請(qǐng)記得原路返回，我會(huì)站在路的這頭一直等你，我還想帶著你去那片泥地，赤著腳再與你踩下那纏纏綿綿的腳印，并且還要拍攝下來，好好珍藏……
快樂的腳印作文 篇8
童年如歌，哼唱著美妙的旋律；童年是詩，以優(yōu)美的語句談人生；童年似水，綿延的同時(shí)丁咚作響；童年像風(fēng)，迅速拂去又令人深深回憶。
在這詩與歌的年代，在這水與風(fēng)的青春，身后的腳印埋藏著童年的回憶……
一個(gè)腳印使我不禁回想起一件事，它代表了我成長(zhǎng)的印跡。那是一個(gè)秋風(fēng)蕭蕭的下午，雖已到秋天，可我們?nèi)詰阎活w火熱的心�！岸＿蔬省毕抡n鈴聲一響，同學(xué)們一窩蜂地沖出校園，進(jìn)入小賣部買吃的，我也不例外，緊握著一把零錢，被人一會(huì)兒擠到最里邊，一會(huì)擠出小店，這樣把攬了幾次，我終于拿到了自己愛喝的飲料，付給小店老板了應(yīng)付的錢。我興高采烈地走出小店，可緊接著一個(gè)聲音尾隨身后�！罢咀�！”老板對(duì)我大聲喊到。我回過頭，只見一雙緊鎖的眉頭下，嚴(yán)厲的眼神望著我，其他同學(xué)也回頭打量著我。“你還沒付錢呢！”老板說，“我付了呀！”“胡說！”“我真的付了！”“你付了我還會(huì)不知道？”“可是……”我心里不知有一股什么滋味涌上心頭，好像心里打翻了五味瓶。其他人也紛紛評(píng)議我�！斑@么點(diǎn)兒大的孩子就學(xué)會(huì)說謊了�！薄熬褪牵依锶瞬恢趺唇痰�？”我頓時(shí)感到十分丟人，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。這時(shí)，老板娘一晃身子，到了我眼前，說：“你胡說什么呢，我明明看見她付了錢，別隨便指責(zé)人家，不分青紅皂白就說人家，換作是你，你好受嗎？”又扭頭對(duì)我溫柔的說：“小朋友，別生氣呀，對(duì)不起，以后你來我們給你打八折，好嗎？”我含著淚花點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑了。
此后，我再?zèng)]有遇到這種事情，可回想起來，心里仍有點(diǎn)兒生氣，可又不得不感謝那個(gè)老板娘。心里漾起了溫暖的浪花。
成長(zhǎng)像是一條金色的河流，每一條浪花，帶給我的都是純純的微笑。美好的回憶在陽光照耀之下，散發(fā)出耀眼的光茫。
快樂的腳印作文 篇9
小小腳印伴我成長(zhǎng)，它就像歡樂的小花兒在童年的道路上遍地開放。
在那樹林里，伙伴們玩著捉迷藏的游戲。我們機(jī)敏地繞過一棵又一棵大樹，左躲右閃，追者左撲右捉，撲空了，摔跤了，即使被帶尖的樹枝刺破了皮膚我們也不會(huì)哭泣，只順手摘片葉子擦擦。跑累了，玩乏了，我們就抱住一棵樹，“嗖嗖”幾下，像一只靈巧的猴子一樣，爬上樹去，摘幾個(gè)野果，美美地吃起來。叫喊聲、歡笑聲構(gòu)成一曲歡快的童謠在樹林中此起彼伏。
在那水池邊，甩掉鞋子，把臟兮兮的腳伸進(jìn)白花花、涼絲絲的水里，水愛撫著腳，腳親吻著水，上下?lián)潋v幾下，立時(shí)現(xiàn)出一雙柔嫩的藕白般的小腳丫。頑皮的孩子哪會(huì)有半分的老實(shí)，小腳丫在水池里蹦啊跳啊，挑逗著整池的水，水花飛濺，濺到伙伴身上，一場(chǎng)水戰(zhàn)就此爆發(fā)，機(jī)敏靈活的“小猴子”立時(shí)會(huì)變成調(diào)皮笨拙的“水鴨子”。天真爛漫的笑聲又響徹了整個(gè)池塘。
在那麥田里，小伙伴又開始捉蛐蛐了，看他們彎著腰，撅著屁股，跟在蛐蛐后面一蹦一跳，那份認(rèn)真，那份莊重，讓你也不由得也屏住了呼吸。好不容易蛐蛐在麥秸上停了下來，有人立時(shí)伸手去捂，蛐蛐卻敏捷地朝前蹦了一截。“太急了，蛐蛐還沒停穩(wěn)�！庇腥吮г��！膀序卸嗄兀怀钭讲蛔 ！庇腥税参�。又一個(gè)蛐蛐從眼前跳過，一雙胖乎乎的小手趕緊去捂，卻一下子摔了一個(gè)嘴啃泥，臉上還濺了幾點(diǎn)黑色的淤泥，變成了黑臉包公�！肮钡男β曊鹌鹆藢訉欲溊�。
多么快樂的童年，多么可愛的童年��！
快樂的腳印作文 篇10
我9歲的時(shí)候，左邊臉上長(zhǎng)了濕疹，這濕疹紅紅的又癢又難看，同學(xué)老是嘲笑我。
有一天早上，坐在我前面的毛一帆同學(xué)，他看見我臉上的濕疹，哈哈大笑：“楊欽睿你臉上怎么長(zhǎng)‘小腳印’啦？”我沒理他，管自已整理書包。很快一上午過去了，到了中午吃飯的時(shí)候了，毛一帆捂著嘴巴，偷偷地笑著說：“楊欽睿，你臉上的‘小腳印’好搞笑啊！”這下我可火了，回了他一句：“我臉上長(zhǎng)濕疹關(guān)你什么事？再說我的濕疹是像‘腳印’，但是你也不用一停不停地笑我吧？”毛一帆見我生氣了，頓時(shí)閉口不說了。
放學(xué)以后，媽媽來接我，我一上車，媽媽看到我悶悶不樂的樣子，就關(guān)心地問我道：“寶貝你怎么啦？是在學(xué)校有什么不開心的事嗎？”我撅著嘴對(duì)媽媽說：“媽媽，明天我能不能帶口罩去上學(xué)呀？”媽媽好奇地問：“是發(fā)生什么事了嗎？說來媽媽聽聽�！庇谑�，我便有點(diǎn)委屈地把在學(xué)校里毛一帆笑我臉上濕疹的事情一字不漏地告訴了媽媽。媽媽聽了笑咪咪地和我說：“寶貝啊，媽媽認(rèn)為其實(shí)毛一帆并沒有嘲笑你，他是覺得你臉上的濕疹像‘小腳印’很可愛��！毛一帆是你小學(xué)的第一個(gè)好朋友，也正是因?yàn)樗X得你們是好朋友，所以才會(huì)和你開玩笑，并不是真正在嘲笑你哦！”我摸摸腦袋，好像有點(diǎn)明白了。媽媽看到我似乎還有點(diǎn)介意，又補(bǔ)充道：“寶貝，明天毛一帆如果還說你臉上的濕疹像個(gè)‘小腳印’，你不妨對(duì)他笑一笑哦！”我對(duì)媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭。
第二天，毛一帆看到我，果真又對(duì)我說：“楊欽睿，你臉上的‘小腳印’好像變小了�！边�沒等我說話，我的同桌董佳晨看到了，也對(duì)我說：“楊欽睿，你臉上紅紅的地方，好像一個(gè)迷你‘小腳印’��！”雖然董佳晨也說我的濕疹像“腳印”，但這次我聽了一點(diǎn)也不生氣，我對(duì)著他倆笑了笑，他倆也對(duì)我笑了笑，我心想：他倆說我的濕疹像迷你“小腳印”，是因?yàn)橛X得這個(gè)“小腳印”很可愛呀！哈哈！
再后來，我的濕疹完全好了，臉上又變得光滑了，我和毛一帆依舊是好朋友，“小腳印”風(fēng)波就這么過去了。
快樂的腳印作文 篇11
漫漫長(zhǎng)路，有過多少真真切切的平坦坎坷；潺潺人生，穿插著幾多重重疊疊的喜怒哀樂；匆匆歲月，夾雜許些實(shí)實(shí)在在的酸甜苦辣。生活，就像是一片沙灘，走過的，雖不會(huì)再來，卻留下了令人追尋的痕跡，那，便是腳印。
古語云：“往事不堪回首”。它叫我們忘記過去的一切，只需為將來而付出精力便可，可是，有幾個(gè)人能做到呢？回憶難道不美嗎？人們?nèi)绻粫?huì)回憶，又怎能銘記？又怎能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、迎接明天的挑戰(zhàn)？
我漫游在人生的沙灘下，時(shí)不時(shí)往回看我留下的那一串串腳印，從小到大，深淺不一，有的美麗，有的卻殘缺不整……
我輕輕地蹲下，看著那腳印由斜斜歪歪變?yōu)檎R齊，或許我再也記不清我學(xué)步時(shí)的經(jīng)歷，但這明顯的變化卻告訴我：我已不是以前那個(gè)天真甚至幼稚的小男孩，而是成為了一個(gè)成熟穩(wěn)重的小少年。我的確是長(zhǎng)大了。
沙灘上有許多踏得很深的腳印，那都是一些我一生難以忘懷的回憶。我深切地記得，我已離開那個(gè)有些亂的班，那個(gè)和善的班主任，那個(gè)由全班最“調(diào)皮”的五男生組成的“五大神經(jīng)”團(tuán)體，還有我的死黨。我更不會(huì)忘記，我剛轉(zhuǎn)來時(shí)同學(xué)們異樣的眼光與老師的鼓勵(lì)……
相比深的腳印，淺的更多了。那更是一段匆匆走過的歲月，每次大考小考前期，我們拼命地啃書，時(shí)間是我們的寶貝，所有一切便在忙碌中滑過。
最值得品味的，便是那完整美麗的腳印留給我的回憶，我漫游于美好記憶的海洋里：我是怎樣在那所學(xué)校，那個(gè)班所舉行的“朗誦會(huì)”上輕松奪冠，我又是怎樣在新老師的推薦下當(dāng)眾大聲讀出那篇幽默成功的文章……這些，都是我人生中最真實(shí)的前進(jìn)的動(dòng)力！
當(dāng)然，美丑并存，望著那有些殘缺的腳印，我也會(huì)不由自主地記起：我竟成年級(jí)第八升到第二，然后又跌到第五；我班在合唱比賽中名落孫山；我和昔日好友鬧矛盾，以致她轉(zhuǎn)走后，我再無機(jī)會(huì)向她道歉……這些，都是我今生永遠(yuǎn)的痛。
除了那些，也有由汗水和淚水堆筑成的腳印。校運(yùn)會(huì)上，我們揮灑熱情，眼里含著淚花，滿懷激情地為運(yùn)動(dòng)員們吶喊、助威，有活動(dòng)失敗后，我們強(qiáng)忍住淚，微笑著互相鼓勵(lì)，有比賽成功后，那發(fā)自內(nèi)心的笑與激動(dòng)的熱淚便是我記憶中抹不去的瞬間……
金黃色的沙灘上印著永遠(yuǎn)數(shù)不盡的腳印，我記憶的星河時(shí)載滿多姿多彩的回憶！感謝上帝給了我記憶，給了我豐富的品味生活！
人生的沙灘上不能沒有任何痕跡，最真實(shí)的經(jīng)歷屬于我，那便是腳印。
快樂的腳印作文 篇12
你的笑臉，映著無邪；你的無邪，反襯天真；你的天真，映著成長(zhǎng)；你的成長(zhǎng)，不過身后的一串腳印罷了�！}記
寬闊的馬路上，我留下了行走的腳�。晃《氲母呱缴�，我留下了攀登的腳印；清澈的小溪中，我留下了嬉戲的腳印……人在前面走，身后是腳印，一個(gè)個(gè)腳印見證了我的成長(zhǎng)。
小時(shí)候，我的腳印很輕，因?yàn)槲覠o憂無慮。每天迎著朝陽，背著書包，蹦蹦跳跳的去學(xué)校，心情可謂比朝陽還燦爛、美好。看著老師講課，一顰一笑都似乎在描繪著自己的理想、憧憬。有時(shí)候也行一顆糖就是滿足，即使號(hào)啕大哭也不會(huì)影響腳印的邁出，哭哭鬧鬧才更像是那個(gè)自由自在、無拘無束的小時(shí)候。
長(zhǎng)大了，我的腳印越發(fā)沉重，每一步都像要走在針尖上一樣小心、謹(jǐn)慎，唯恐一步不慎便滿盤皆輸、后悔莫及。依舊每天隨著太陽去學(xué)習(xí)，但溫暖的陽光卻似乎照不進(jìn)沉重、布滿陰霾的內(nèi)心。我不再去在乎那一顆糖果，緊張的學(xué)習(xí)和面對(duì)考試結(jié)果的壓力使人疲憊不堪，好想停下來就此沉睡，但現(xiàn)實(shí)的逼迫卻又使人依然頂著頭皮往前走。青春期的叛逆更是一段不愉快的小插曲，成熟與幼稚并存的心理驅(qū)使著我去做一些惹人發(fā)笑的"傻事”。青蔥歲月好斟酌，只可惜時(shí)光它荏苒了所有。曾經(jīng)的憧憬最終變成了幻想；曾經(jīng)的珍惜最終變成了畢業(yè)時(shí)的分離；曾經(jīng)的不舍卻抵不住一句我們長(zhǎng)大了！回首身后，；留下的腳印越來越多，走過的路也愈來愈長(zhǎng)。長(zhǎng)大中的我更懂得堅(jiān)持、努力、奮斗，將榮譽(yù)看得重了，付出的汗水也就越多，我一步一步地走，一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。
無數(shù)的腳印，是一個(gè)個(gè)生命的接力點(diǎn)，時(shí)間將它連綴成一天蜿蜒曲折的路。一串串腳印就像一個(gè)個(gè)音符彈奏著屬于我的漫漫人生。
你的身后，一片腳�。荒愕哪_印，見證成長(zhǎng)；你的成長(zhǎng)，勢(shì)必精彩；你的精彩，因?yàn)樯砗笥幸娮C它的腳印。
快樂的腳印作文 篇13
漫漫人生路，驀然回首，在一串串清晰的腳印中，體味人生的真諦！
7歲的一天，語文課上，聽寫生字。老師讓我到黑板前“示范”。我很興奮，也非常感激老師給我展示的機(jī)會(huì)。我便歡天喜地地跑上了講臺(tái)，拿起粉筆寫了起來。寫著寫著便聽見同學(xué)們的切切私語，我還天真的以為是夸獎(jiǎng)我字寫得漂亮呢，心里揚(yáng)揚(yáng)得意起來�？墒钱�(dāng)我剛走下講臺(tái)，便聽見同學(xué)們哄堂大笑起來，我茫然不知所措。老師制止了同學(xué)們后，和藹地對(duì)我說：“回去練練字吧！”雖然只是淡淡的一句話，我還是感到了它的分量，我暗暗立志：“一定要練就一筆讓人羨慕的字！”這一段經(jīng)歷教會(huì)我從小要立志。
13歲那一年，我走出生活了6年的小學(xué)校門，邁進(jìn)了一個(gè)陌生的校門。一切都是新的，來自各方面的壓力也漸漸加大，我感到無所適從了。于是決定放棄練書法。一個(gè)月后學(xué)校組織書法展覽，我仗著自己學(xué)了幾年書法的“優(yōu)勢(shì)”，打算“一展才華”。書法作品展出后，看到自己的“佳作”與其他同學(xué)的作品相比的差距，心頭涌上一種說不出的滋味。于是我又“揀”起了書法，埋頭苦練……這一段經(jīng)歷教會(huì)了我做事要持之以恒。
16歲這一年，我學(xué)書法已有一段時(shí)間，已有了一些長(zhǎng)進(jìn)，覺得在同齡人中已有一些小成績(jī)。一天，去看望昔日的代課老師，并且?guī)е约旱淖髌方o老師看，我滿以為老師會(huì)夸獎(jiǎng)一番，可是看到老師眉頭緊皺的表情，我又失望了。老師笑著對(duì)我說：“練習(xí)書法，貴在持之以恒，永不自滿。只有向自己挑戰(zhàn)，才能達(dá)到更高的境界，獲得更大的成就�！笔前�，“學(xué)無止境”，“驕兵必?cái) �。這一段經(jīng)歷教會(huì)我要挑戰(zhàn)自己，永不自滿。
漫漫人生路，我審視著每一個(gè)腳印……
快樂的腳印作文 篇14
停駐在街道邊，看著喧鬧的人群，來也匆匆，去也匆匆，只留下身后漫天的塵土在空中飛揚(yáng)。我不禁想到自己的人生是否也是這樣，走在時(shí)光的道路上，只留下遺憾的塵埃和虛無的回憶。
有人說：沙灘是時(shí)間最好的代言人，因?yàn)槟忝孔咭徊�，就�?huì)留下過往的腳印�；厥走^去，發(fā)現(xiàn)自己總是過著“秋月春風(fēng)等閑度”的生活，成為了時(shí)間的過客�；蛟S臨死時(shí)我會(huì)因虛度年華而悔恨，會(huì)因碌碌無為而羞愧吧。
是誰寫下壯麗的詩篇來贊美這人生，是誰許下永恒的諾言來實(shí)現(xiàn)人生，又是誰吟誦千古的絕唱來傳承人生，蘇軾曾寫下詩篇來贊美“我本無家更安住，故鄉(xiāng)與此好湖山”的美好生活；岳飛曾許下“精忠報(bào)國(guó)”的誓言來實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值；辛棄疾吟誦“贏得生前身后名”來傳承人生。他們都曾在歷史的舞臺(tái)上大放光彩，在歲月的河流中激起屬于自己的浪花，在千古江山下留下自己曾經(jīng)來過的痕跡。有人不甘于被他們的光環(huán)所籠罩，也創(chuàng)造了震爍古今的輝煌，但遺留在時(shí)空中的，是大多數(shù)人，他們平凡一生，或許沒有幾個(gè)人知道他們的存在，但有誰敢說，他們從未出現(xiàn)在這世上過。
楊柳枯了，有再綠的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候；時(shí)間過了，無再還的時(shí)候。時(shí)間在我們發(fā)呆的時(shí)候，偷偷的從身邊溜走；在我們寫作業(yè)時(shí)候，悄悄地從筆尖劃過；在我們游玩的時(shí)候，靜靜地從腳地穿過；當(dāng)我們開始注意它的存在時(shí)，他又從我們的思維中走過，任何一個(gè)人都不可能做到絕對(duì)的公平，就算是最公正的法官也不例外，但時(shí)間是絕對(duì)公平的，沒人可以用金錢收買它，也沒有誰能阻止他前進(jìn)的步伐，他給予人們同樣的機(jī)會(huì)來實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。虛度光陰者認(rèn)為它冷漠無情，勤學(xué)操勞者認(rèn)為它正義無比。時(shí)間接受著人們對(duì)他的點(diǎn)評(píng)，從不動(dòng)容。人們卻在接收受時(shí)間的考驗(yàn)中，湮沒在自己無止境的抱怨中。可是，抱怨有用嗎？抱怨既不會(huì)使時(shí)光倒流，也不會(huì)使人建功立業(yè)，只有“老大徒傷悲”的凄切，只有“雨打風(fēng)吹去”的哀婉。光陰如銼，細(xì)磨無聲。只有把握時(shí)間者，方能有所成就，只有積極進(jìn)取者，方能適者生存。
時(shí)間不會(huì)停止在原地等你，你只有在公平的決賽中才能趕上它才行。夜空中彗星劃過時(shí)，留下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴；曇花總在黎明前綻放，讓世人記住它們的美麗。當(dāng)我們漫步在時(shí)間中時(shí)，要像古人一樣大放光彩，讓生命的美麗得到體現(xiàn)，讓自己不會(huì)在蹉跎歲月中被人隱沒，讓自己人生的道路上留下自己的腳印。老年時(shí)，我將有所安慰，至少，這個(gè)世界，我曾經(jīng)來過。
快樂的腳印作文 篇15
腳印是心靈留下的影子如果說記憶是虛無的海洋歌聲就是一張小小的帆讓思緒隨心情逆流當(dāng)一個(gè)個(gè)音健按著熟悉的節(jié)奏跳動(dòng)起，心弦便產(chǎn)生了共鳴，回憶瞬間醒了，隨風(fēng)飄散的一些感覺或許曾經(jīng)刻骨銘心，酸？甜？苦？辣？只在此刻溫暖的蕩漾，化成會(huì)心的微笑隨音樂漫遍全身。是音樂讓記憶沒有了阻隔。
思緒在旋律上跳動(dòng)，仿佛遙遠(yuǎn)的年代再次回歸一切都那么鮮活的在閃耀。一段音樂就是一截歷史，起起伏伏的旋律串起五彩繽紛的往事在搖曳有如昨日重現(xiàn)。音樂是翅膀乘著歌聲盡情的釋放夢(mèng)想“怒放的生命，飛翔在遼闊的天空，穿行在無邊的曠野，擁有沖破一切的力量.......音樂教會(huì)我生活“愛了就別偽裝，迷失了也別彷徨，不管未來怎樣你都要保持堅(jiān)強(qiáng)”孤獨(dú)的時(shí)候它溫暖你的心，快樂時(shí)它飛揚(yáng)你的心情，它始終不離不棄�！霸徫疫@一生不拘放縱愛自由，也會(huì)怕又一天會(huì)跌倒..”
卷了累了，音樂也失魂落魄，有時(shí)會(huì)突然擔(dān)心的發(fā)現(xiàn)，音樂也竟然成了負(fù)擔(dān)，它用安逸的放縱將火熱的激情澆滅。其實(shí)音樂只是人為的一種聲音罷了，它本身毫無感情只是我們把多情強(qiáng)加給它們平凡的日子難以在心里留下痕跡，只有在崢嶸的歲月才會(huì)有記憶的火花在閃耀。
就好像人走在泥濘的小路上才會(huì)更容易的留下腳印一樣，回頭望去看見我們留下的痕跡深一腳淺一腳盡是泥濘之處而不難發(fā)現(xiàn)腳印之處都會(huì)有一汪汪小水覆蓋了它本來的面目，我想這就是音樂吧！回憶得多了，曾經(jīng)的一些理想也會(huì)不經(jīng)意間夾雜著襲來，每每壓的胸口喘不過氣，與崢嶸鋒利的現(xiàn)實(shí)生生的撞出粉碎的火花，又一個(gè)個(gè)顫抖的失去方向。這時(shí)會(huì)忽然驚醒像斷了電的音樂一樣戛然而止突然想到一句話；沉睡在過去和未來是一種罪惡。管他呢！努力追尋·積極向上的生活總會(huì)又疲倦和遺憾，當(dāng)張牙舞爪的發(fā)泄失去的太多，發(fā)泄到累的時(shí)候，終于在喘息之際突然的自我了一下，發(fā)現(xiàn)過去——未來——時(shí)間在漫天飛舞。
當(dāng)你只剩下看的權(quán)利的時(shí)候，拋去所有責(zé)任·負(fù)擔(dān)讓所有思想比空氣還輕盈還淡薄，純凈的如初生嬰兒期待第一口空氣一絲不茍，準(zhǔn)備好就一個(gè)人暫時(shí)的去墮落，對(duì)墮落吧！任荒誕的思維隨意的糟蹋整齊理智的思想，徹底的擊碎虛偽的假面具，獨(dú)自完成對(duì)心靈的救贖讓所有的思想都格式化一遍，用空虛去洗禮心靈的骯臟之處。
總會(huì)有那么一刻我們找不到腳印，因?yàn)樗械乃枷攵家黄鹛恿�，心也沒了影子。
快樂的腳印作文 篇16
磨石旁那深深的腳印，是歲月刻下的烙印，在這里走不出去，真的走不出去！
我住在一個(gè)農(nóng)村小鎮(zhèn)上，外婆家在一個(gè)很偏僻的小山村。很久沒去外婆家了。
這個(gè)暑假，我去外婆家，在路上，我想，過了這么多年，外婆家一定發(fā)生了翻天覆地的變化吧，翻建的小洋房、彩電、車……我設(shè)想著，一路顛簸來到外婆的村上。
進(jìn)到外婆家，我驚呆了。沒變，一切都沒變。破舊的瓦房，不時(shí)從房頂落下的塵土在頭上飛揚(yáng)，幾件零星的家具整齊地?cái)[放著，使整個(gè)屋子看起來更加空曠。
二嬸見我發(fā)呆，便走過來對(duì)我說：“小玲子，想什么呢？走，跟二嬸到菜園子里瞧瞧，順便摘幾個(gè)菜�！庇谑�，我便跟著二嬸一路閑扯，來到了菜園。綠油油的油菜，淡黃的白菜，隔成小方格整齊地排著，在菜園不遠(yuǎn)處的樹樁上，拴著一頭老黃牛，困倦地閉著眼�！岸䦆�，咱這都沒變哩�！蔽艺f，可二嬸沒聽見，自顧在那兒摘著菜。微風(fēng)過處，菜葉舞動(dòng)，我心中升起了一種莫名的感覺，不知是不是憂傷。
晚飯前，我陪著二嬸到磨房去。古老的石磨坐在那里，昏昏欲睡。石磨下的圓圍上，竟有著一圈深深的腳印。二嬸在石磨上放了些米和水，便磨了起來，邊磨邊對(duì)我說：“小玲子，好久，沒吃二嬸包的餃子了吧，等會(huì)兒，二嬸包給你吃�！薄爸x謝二嬸�！薄斑�跟二嬸客氣啥。”二嬸笑著說。“二嬸現(xiàn)在家里不是寬裕點(diǎn)了嗎，怎么還用這個(gè)？”“哪里寬裕，你們外邊好了，咱這還窮著呢。咱家這幾口人，還得靠這過活兒�！倍䦆鹫f罷，更賣力地磨著，一圈兩圈，不知疲倦，磨下的那一圈腳印，似乎更深了。
“你們外面好了，咱這還窮著。”腦子里，二嬸的話在不斷縈回著，現(xiàn)代的風(fēng)為何就吹不到這個(gè)山村來，村里的人，為何就沒想過要走出去。難道他們真的甘于一輩子面朝黃土背朝天地生活嗎？
黑夜，繁星，如黑鵝披著露珠連成的舞裙，磨房里，勞累了一天的古老的石磨依然在那兒昏昏欲睡，磨房里的腳印在夜里，顯得更加顯眼。
在這里，走不出去，真的走不出去嗎……
快樂的腳印作文 篇17
瞧，這里有芬芳撲鼻的花香，這有著高大威猛的椰樹；
聽，這里有陣陣的讀書聲，這里有郎朗的歡笑聲；
看，這里有幸福的笑臉，這里有一串串成長(zhǎng)的“腳印”……
這里，就是美麗的綠洲小學(xué)！
腳印，是學(xué)子們留在綠洲的六年記憶！
四季流轉(zhuǎn)，桂花淡淡的幽香溢滿了整個(gè)校園。風(fēng)吹過，雞蛋花的花瓣遍地灑落，黃白相間，錯(cuò)落有致，如同一幅極美的畫。雨灑過，青青的小草地，在短短時(shí)間里就迅速地長(zhǎng)高了一寸，昆蟲寶寶們正趴在它身上睡覺呢！那懶懶的樣子，估計(jì)還做著香噴噴、甜滋滋的美夢(mèng)吧！調(diào)皮的孩子們?cè)谛』▓@里你追我趕，玩的不亦樂乎。美麗的小花園，留下的是一年級(jí)的小朋友們稚嫩可愛的“腳印”。
“哈哈，你好逗��！”是誰，這樣的歡快？綠洲的學(xué)子，一個(gè)比一個(gè)可愛，一個(gè)比一個(gè)敏捷。下課鈴一響，大家兔子般一躍而起，沖向外面，只留下講臺(tái)上的老師對(duì)著空空蕩蕩的教室無奈地?fù)u頭。最忙碌的，就是幫著老師收發(fā)作業(yè)的各科課代表們啦！下課了，他們顧不上休息，不是奔來走去地四處收作業(yè)，就是手里抱著一沓作業(yè)本匆匆地朝老師辦公室跑去。當(dāng)然，格外的安靜也有，或在乖巧地看書，或和朋友低聲細(xì)語。開朗的小伙伴們圍在一起則是常常爆發(fā)出驚天動(dòng)地的笑鬧聲、尖叫聲……時(shí)光總是隨著時(shí)間匆匆而去，寬敞的教室里，留下的是六年級(jí)的大哥哥大姐姐們陽光溫暖的“腳印”。
六年，一段段美好的時(shí)光總是定格在心里。運(yùn)動(dòng)會(huì)的跑道上，每一個(gè)人都拼盡了全力往前沖；圖書屋的櫥窗里，每一個(gè)人都留下了閱讀的最美時(shí)光。曾經(jīng)的失敗已成為過往煙云，曾經(jīng)的汗水已成為奮進(jìn)的力量。綠洲的校園，每一個(gè)角落里，每一條小路上，都留下了學(xué)子們追逐夢(mèng)想的“腳印”。
“此生無悔入綠洲，來世還做綠洲人�！本G洲的快樂，永遠(yuǎn)留在心里；綠洲的腳印，一直在向前！向前！
快樂的腳印作文 篇18
毫不夸張地說，小區(qū)每一個(gè)角落，都曾留下過我的腳印。大到平坦寬闊的主路，小到雜草叢生的羊腸，無一不被我踏過、走過。
從垂髫稚子到豆蔻年華，十度春秋里，那些成長(zhǎng)的痕跡留在了我深深淺淺的腳印里。
幼兒園放學(xué)了，一群斑斕的雛兒飛出園門。這時(shí)，最令人高興的莫過于約上朋友，抱出娃娃，好好地替她們梳妝一下，“當(dāng)媽媽”或是“當(dāng)姐姐”。
我們分好工：四處拾來土塊石塊，攏個(gè)圓環(huán)做灶臺(tái)；摘幾片寬大的梧桐葉，這是鍋碗瓢盆；蹦著夠幾截樹枝，那是筷子和餐叉……
“我們的食物去哪里找�。繘]有米，可怎么做飯？”
這真是個(gè)問題，你瞧瞧我，我瞧瞧你，都不說話，都不應(yīng)答——是呀，咱的食材要去哪找呢？
“跟我來！”一個(gè)聲音響起，雀躍萬分，“那有幾棵樹，結(jié)小黑果子！”
好食材，好食材！我們個(gè)個(gè)綻開笑容，彩色旋風(fēng)般躥到樹下。銀鈴般的童音回響：“跳起來！”“再加把勁！”“哦，我夠到了，我夠到了……”
那是我四歲的腳印，印在潮濕的泥土上，懵懂的，純真的。
快樂的腳印作文 篇19
心中裝有一個(gè)瓶子，瓶子里裝了許多小石子，小石子的顏色都不一樣，有紅、橙、黃、綠等各種顏色，代表著我成長(zhǎng)中的酸、甜、苦、辣，就像記憶芯片，任意取一個(gè)芯片插入我的記憶中，往事重新浮此刻我眼前……
在懵懂的小時(shí)候，我是父母掌上的“小公主”，有什么事他們說，我照做就是了�？墒�，我那時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣，那就是偷聽父母講話。有一次，我聽到爸爸對(duì)媽媽說：“我們的孩子也不小了，你總是幫她做事，那她以后還怎樣獨(dú)立呀！”聽到這話，我當(dāng)時(shí)心里就想：爸爸，我必須會(huì)自我做事的。正巧，第二天下雪，媽媽說要送我去學(xué)校，我說不用了，讓爸爸陪我去。剛開始自我還在雪地里走得很好，可是之后越來越糟，一向在雪地里摔跤，我都慢慢爬起，可是最終一次，我摔倒了，用求助的眼神看著爸爸，而爸爸卻嚴(yán)肅地站在雪地里，用鼓勵(lì)的眼神望著我，那眼神仿佛在說，孩子，沒事的，站起來。我明白了，我又想起爸爸對(duì)媽媽說的話，我慢慢地爬起，看到爸爸已伸出手，我也把手伸給他，他握著我的手，心里暖暖的。我懂了，爸爸的眼神還告訴我，當(dāng)我遇到困難時(shí)，必須要自我克服困難，堅(jiān)強(qiáng)爬起。
我漸漸長(zhǎng)大了，走進(jìn)學(xué)校，我在我們班上認(rèn)識(shí)了很多同學(xué)。記得有一次美術(shù)課，我畫畫的時(shí)候，同學(xué)麗走了過來。她不細(xì)心將顏料灑在了我的畫和衣服上，她連忙地我道歉：“對(duì)不起，你的衣服臟了，我?guī)湍阆�！”我生氣地問她：“那樣的話，就算你幫我畫，我也不要�！闭f著，也把我的顏料潑到了她的身上。又過了幾天，我們學(xué)校體檢，我吐水的時(shí)候，感覺好像吐在了什么東西上。我抬頭一看，原先是麗的體檢表上，我渾身直冒冷汗，心想：我上次那么對(duì)她，她會(huì)拿水吐我嗎？想到這兒，我感覺太恐怖了。沒想到，她卻說：“沒事，體檢表而已，我們還是好朋友！”“好朋友”三個(gè)字如鐵錘一樣重重地?fù)粼谖倚纳�，我突然發(fā)現(xiàn)，原先我是那么的小氣。可是，麗的話語，也使我明白：我們應(yīng)寬容待人。
在成長(zhǎng)的道路上，我們一步一步走過，留下了一個(gè)個(gè)腳印，在這些腳印中，我們明白了做人的道理。
成長(zhǎng)，使我們從懵懂變得成熟了；成長(zhǎng)，使我們從依靠變得獨(dú)立了；成長(zhǎng)，使我們從小氣變得得寬容！
快樂的腳印作文 篇20
湛藍(lán)的天空中，一縷白云輕浮——那是風(fēng)的痕跡——疏深疏淺，印有它的腳��；蔥翠的山林中，一滴露珠彈跳——那是雨的痕跡——忽大忽小，那是它的腳��；發(fā)黃的照片上，一層灰塵密布——那是時(shí)光的痕跡——不緊不慢，刻著它的腳印。
一步一步，世上的一切都不知疲憊地在某個(gè)地方刻著自己的痕跡、留下自己的腳印。那像是在為自己存在于世做著證明一樣。
在山道上漫步
樹林陰翳，清脆的鳥鳴、聒噪的蟲聲交織出山林里的交響曲。我漫步在山道上，心懷一份閑適。山風(fēng)送來了不絕的涼意，露水順著枝葉點(diǎn)滴墜落，陽光透過稀稀疏疏的縫兒擠進(jìn)了樹蔭。一步步踩在剛下過雨的山道上，一步步在泥濘的小路上印著條紋縱橫的腳印。
其實(shí)細(xì)細(xì)一看，那深深淺淺的積水中有許多先行之人的腳印。
先生說：“世上本沒有路，走的人多了，也就成了路�！�
山道上，我們總是走在前人的腳印上。前人一步步為后人開辟了道路，一步步留下了證明自己價(jià)值的腳印。
在沙漠中前行
黃沙漫漫，高低的沙丘、火熱的日光分割出顏色的金黃與朱赭。我前行在沙漠中，心懷一絲畏忌�？諝庵袕浡硥m，一道金色的地平線接近太陽，詭異的弧線像是在嘲笑誤入生命禁地的人。一步步走來，轉(zhuǎn)身，腳印已像一條長(zhǎng)不可及的綢帶，平靜而飄逸地畫下了一條波動(dòng)的曲線，曲線一端，緊系腳下。
漸漸地，黃沙浮起掩埋了長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印。照片上，卻記錄了那起伏的曲線；畫卷上，卻繪出了那金色上的斑點(diǎn)；紙上，卻永遠(yuǎn)印著那一步一步的腳印。
沙漠中，我們將腳印印在了紙上，那一步步的堅(jiān)持，為駭人的沙漠贏得了畏，為自己的汗水贏得了名。
在路上行走
我們走在路上，行人匆匆、道路交錯(cuò)。一步步前行，向著自己所想、自己所向。路上有高山、有湖泊、有沙漠、有江河……我們一步步前行，留下自己的腳印。一路上，我們身邊都有旅伴，或多或少。一路上，我們分享著歡與樂、悲與哀，我們相互激勵(lì)共同前行。但，無論是風(fēng)景還是旅伴，我們都會(huì)有分離的一天。一切其實(shí)并不顯得這樣慘淡，我們走過同一條路，最終，一起的時(shí)光，印刻在腳下、印刻在心中，化作最美的痕跡。
一路上，我們將時(shí)光的腳印印在了心上……
無論在何地，何時(shí)，只要這個(gè)世界還存在，一切的一切都在或多或少、或快或慢地行走著，它們?cè)诳讨雠c所想、刻著價(jià)值的體現(xiàn)、刻著存在的痕跡。
日升日落，我們的生命還在燃燒，我們還在路上走著，一步一步的腳印上綻放著生命的火花。
快樂的腳印作文 篇21
不要說人生路上荊棘，荊棘也會(huì)開出淡淡的小花。每個(gè)人身后都有一條落英繽紛的小路，回眸何必含淚，心靈會(huì)在點(diǎn)點(diǎn)溫馨中顫動(dòng)……
生活中有一些小小的東西，可能引發(fā)你思緒幾經(jīng)波折，正如：螞蟻一樣，它那小小的身軀都承擔(dān)了許多人生中必經(jīng)的責(zé)任，又何況人呢？
螞蟻大部分都是群居，少部分以一個(gè)家庭為單位居住，而一日三餐卻成了它們最重要的問題，到了中午它們會(huì)紛紛尋覓，然而只要找到一處食物，它們便會(huì)召集在一起，去把食物搬回家，然而這個(gè)過程卻是十分艱辛和漫長(zhǎng)！由于它們形體太小，它們便沒什么捷徑可走，小到有時(shí)連一個(gè)幼童腳踐踏都足于使它們致命，它們唯一能生存下去的辦法就是克服障礙，頑強(qiáng)拼搏，它們搬運(yùn)著沉重的食物艱難的沿著來時(shí)的方向一步一個(gè)腳印的移動(dòng)身軀，它們一生的路總是有很多的困難等待著它們，而且它們卻踩著腳印一直走下去，所以它們的一生既艱辛又快樂而充實(shí)。
談到這里不禁引發(fā)了我的人生觀，對(duì)一個(gè)學(xué)生來說，我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，而同樣有時(shí)我們的學(xué)習(xí)中也正缺少螞蟻這種積極向上。踏實(shí)肯干的精神，依靠別人，娃娃魚吃自來食，懶惰不免成為我們青少年的一種惡習(xí)性。拋開螞蟻，我們先說說年輕人生活在這種愜意的生活中，導(dǎo)致性格變得很嬌氣的，沒吃過苦，沒經(jīng)歷過辛酸的生活，對(duì)于“踏實(shí)”這兩個(gè)字，雖然我們現(xiàn)在沒什么深刻的理解，可我從螞蟻身上知道了，社會(huì)的現(xiàn)實(shí)生活是殘酷的。一個(gè)相貌、身世、生活條件等都足以讓許多人為此郁郁寡歡，現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力大，奇人層出不窮，一個(gè)普通平凡的人在這種情況中有些無法立足，可是生活就是這樣有阻擋，但山不轉(zhuǎn)，路自轉(zhuǎn)，活著是戰(zhàn)場(chǎng)，沉著的抵抗，堅(jiān)持一定能滴水石穿，就像螞蟻一樣，逆境之中不絕望，一步一個(gè)腳印的走下去，續(xù)寫人生精彩！
社會(huì)不能適應(yīng)你，而只有你去適應(yīng)社會(huì)，我們沒有美麗的外表，聰穎的天資，也沒有好的家世，但是只要我們像“螞蟻”一樣的勤奮下去，上帝的幸運(yùn)之環(huán)一定會(huì)降臨到你的頭上。每個(gè)人必經(jīng)沼澤之地，但只要我們沿著前方的路標(biāo)堅(jiān)持不懈的一步一個(gè)腳印向前走，相信自己，踩著腳印不摔跤。
夢(mèng)想要自己想、力要自己扛、淚要自己嘗、責(zé)任自己擔(dān)、弱小身軀斗志強(qiáng)，逆境中我們堅(jiān)持不懈的一步一個(gè)腳印向前走，我們成長(zhǎng)的道路會(huì)更寬廣，人生舞臺(tái)更精彩。
快樂的腳印作文 篇22
一串串腳印就像五顏六色[注: 形容色彩復(fù)雜或花樣繁多。引伸為各色各樣。]的貝殼，有紅的，黃的，棕的等等；也像一盤盤美味的菜，有酸的，甜的，澀的等等腳印伴隨著你成長(zhǎng)，形影不離[注: 象形體和它的影子那樣分不開。形容彼此關(guān)系親密，經(jīng)常在一起。]。
腳印是棕色的，帶著一點(diǎn)酸味。那天并不是一個(gè)好天氣，大雨傾盆，雨點(diǎn)如黃豆一般大，敲打著家中的窗戶。家中早已燒好了飯菜，等待著在外工作的父親。當(dāng)時(shí)我肚子早已餓得直叫，而母親卻一臉憂愁，在屋內(nèi)徘徊著，一會(huì)兒看看窗戶，一會(huì)兒看看鐘表等等好象在等什么。從門外傳來一陣腳步聲，母親便二話不說，直奔向大門飛跑而去，只見父親一身濕淋淋的，像只落湯雞，我不經(jīng)意間看見，父親手中緊握著東西——棒棒糖，頓時(shí)，我的心口有點(diǎn)酸，酸得厲害，“孩子，給你”父親沙啞著說，“我——我——”我有點(diǎn)說不出話來，但我還是接受了，手里握著濕掉的棒棒糖，可我心里卻又酸又甜，見父親那急促地呼吸聲，我有點(diǎn)責(zé)備自己。在不經(jīng)意間，我看見門外父親那泥濘的腳印。
腳印是金色的，帶著一點(diǎn)甜味。幼小的我對(duì)世界總是充滿好奇心。父母帶我到海邊玩，一見到那松軟的沙子，我有點(diǎn)手癢癢，便開始玩了起來，我將沙子堆在一起，設(shè)計(jì)了一座城堡，然后，我便一腳踩了下去，大聲叫喊道“哈哈，我將城堡踏平了，我是最厲害的。”我邊跑邊叫喊著，海風(fēng)吹擊著我，好象也在為我鼓勵(lì)。我心頭甜滋滋的，好似吃了一窩蜜。晚霞照射到了海上，好似海上涂了一層金絲一樣。被我踏平的城堡上，仍存在著我的腳印，在晚霞的照射下，腳印變了色，變成了金色，如金子一般。
快樂的腳印作文 篇23
當(dāng)果實(shí)成熟后，我們采摘瓜果的腳��；成功時(shí)，背后一次次失敗的腳印都是我們成長(zhǎng)的足跡。——題記
腳印，無處不在，腳印，任何人都擁有，有的腳印是有形的，有的腳印是無形的，當(dāng)我們成功時(shí)，請(qǐng)你們不要忘記，背后那一串隱形的腳印就是你們成功的見證，是你們付出汗水的見證，是你們?cè)谑r(shí)不低頭的腳印。下面，讓我們一起欣賞春風(fēng)的腳印。
當(dāng)春天來臨時(shí)，草地上第一棵小草直起腰時(shí)，是春風(fēng)喚醒了他們沉睡已久的心靈，讓他們朝氣蓬勃[注: 朝氣：早上的空氣，引伸為新生向上，努力進(jìn)取的氣象；蓬勃：旺盛的樣子。形容充滿了生命和活力。]的成長(zhǎng)，是春風(fēng)扶起了小草的腰板，讓他們筆直的站在春天的面前，迎接新的挑戰(zhàn)。春風(fēng)，在草地上留下腳印。
當(dāng)小溪的冰融化時(shí)，是春風(fēng)，融化了他們厚厚的外裝，融化了他們冰一樣的心，讓他們有火一樣的心去迎接春天。春風(fēng)，在小溪的成長(zhǎng)中留下腳印。
當(dāng)果園里，果樹茁壯成長(zhǎng)，散發(fā)出迷人的氣味時(shí)，是春風(fēng)撫摸了他們，脫去了穿了一冬的厚厚的大衣，脫去了身上的銀裝，展現(xiàn)出他們獨(dú)特的外表。春風(fēng)，在果園中，留下了腳印。
當(dāng)春雨來臨時(shí)，是春風(fēng)提醒雨使者的到來，讓雨使者滋潤(rùn)時(shí)間的萬物，正是春風(fēng)默默無聞[注: 無聲無息，沒人知道。指沒有什么名聲。]的做著起間接作用的雨使者。春風(fēng)，在下春雨時(shí)留下了腳印。
春風(fēng)為春天的來臨奠定了基礎(chǔ)。春風(fēng)默默無聞的奉獻(xiàn)著，他收獲了屬于他自己的腳印。同學(xué)們讓我們一起收獲屬于我們自己的那串腳印吧！
快樂的腳印作文 篇24
在一座大森林里，樹木長(zhǎng)得非常茂盛，森林里居住著有許多可愛的小動(dòng)物，你們看小鳥在天空中自由自在的飛翔，小猴子在樹枝間蹦來跳去，小松鼠拖著一條蓬松的大尾巴在樹上玩游戲……它們生活得很快活。
那天，小松鼠和小兔子正在森林里玩耍，正巧被狡猾的狐貍看到了。狐貍已經(jīng)餓了好幾天了，在這么下去，恐怕就要去天堂了。它看了，想：嘻嘻，我終于可以飽餐一頓了，可是怎么把它們給弄來呢？
狐貍那玻璃球似的眼睛一，一個(gè)詭計(jì)蒙上心頭。狐貍先去弄了點(diǎn)面粉撒在森林里的小路上，為的是一會(huì)兒找它們時(shí)好找。因?yàn)槭窍奶�，地面潮濕所以面粉不�?huì)被吹走。打理好這一切后，狐貍大搖大擺地向小兔子它們走去。
快樂的腳印作文 篇25
在我的生活中，有一個(gè)完美的家庭，有辛勤勞動(dòng)的媽媽和爸爸，漂亮的姐姐，憨厚聰明的我。
從小，媽媽不僅僅讓我努力學(xué)習(xí)，還讓我練琴。
在小學(xué)的六年時(shí)光，有歡樂，又勞累，每當(dāng)在表彰大會(huì)上，教師給我頒獎(jiǎng)，心里美滋滋的，那就是我的提高，我在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，我提高了，已經(jīng)發(fā)了三個(gè)獎(jiǎng)狀，并且這三個(gè)獎(jiǎng)狀都是優(yōu)秀隊(duì)員，這些獎(jiǎng)狀都含著心酸苦辣。
在練琴的時(shí)光，從初級(jí)到九級(jí)，并且每次的考級(jí)，都過關(guān)了，都發(fā)了榮譽(yù)證書，一向不停地練呀練，一向練完為止。
在初中的生活時(shí)光，入班成績(jī)考不好，第一次月考成績(jī)也不好，從這兩個(gè)考試當(dāng)中，我吸取的教訓(xùn)和錯(cuò)誤，我開始努力學(xué)習(xí)，結(jié)果，我的愿望實(shí)現(xiàn)了，我前進(jìn)了五名，可是我的政治是班上的倒數(shù)的第二名，教師讓家長(zhǎng)給我頒獎(jiǎng)，心里高興極了！
在第二次月考，其中歷史是最好的，是61分。
在期末考試的倒計(jì)時(shí)，只剩兩天的復(fù)習(xí)時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，要考出一個(gè)好成績(jī)，哪怕前進(jìn)兩、三名也好，加油吧！
快樂的腳印作文 篇26
回頭看一眼校門，是那么的熟悉，在不知不覺中，我已經(jīng)在鳥語花香，鶯歌燕舞的學(xué)校里度過了三年。我從初一的小妹妹，也變成了初三的大姐姐。
剛上出一點(diǎn)時(shí)候，還有些不適應(yīng)。尤其是數(shù)學(xué)，課堂作業(yè)，家庭作業(yè)總是出錯(cuò)，遇到了問題也不敢問教師。單元測(cè)試成績(jī)不好，我卻還蠻不在意。認(rèn)為只是教師出的題難罷了，期中，期末考試就會(huì)好的。就這樣，我沒有認(rèn)識(shí)到自我的錯(cuò)誤，悠哉游哉地過了半學(xué)期。直到期中考試數(shù)學(xué)成績(jī)發(fā)下來，我看到那個(gè)數(shù)字“76”癱在桌子上的時(shí)候，我才明白我所犯的錯(cuò)誤已造成多么嚴(yán)重的后果。我想挽回，想改變，卻已經(jīng)追悔莫及。
想我在小學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)成績(jī)，最低也得到90分以上啊，可我卻滑到了76分。而在其中考試前的半學(xué)期中，我竟然去和那些成績(jī)比我差的同學(xué)去比，還大言不慚地認(rèn)為，我這個(gè)成績(jī)?cè)诎嗬镞�算能夠。
常言道：“吃一塹，長(zhǎng)一智”經(jīng)過這次風(fēng)雨的洗禮，我決定要努力學(xué)習(xí)，遇到問題要多問教師，多向同學(xué)請(qǐng)教。我變得謙虛，務(wù)實(shí)。最終，皇天不負(fù)有心人，我成功了，考到了90分以上，在班里仍是前10名。
可我卻高興的過了頭，產(chǎn)生了驕傲自滿的情緒。認(rèn)為自我能夠不費(fèi)吹灰之力就取得好成績(jī)，對(duì)單元測(cè)試也絲毫不在意。再加是暑假考上書法十級(jí)，我的驕傲情緒與日俱增。這次考試我從班里的前10名退步到了第16名，年級(jí)名次也退步了60名。
我落后了，被別人狠狠地甩在了后面。我明白，造成這種后果的不是別人，而是我自我。是因?yàn)槲业尿湴磷詽M，是因?yàn)槲业牟慌�，才讓我自我的學(xué)習(xí)退步，被別人甩在了后面。
我最終明白了，也真正地體會(huì)到了“謙虛使人提高，驕傲使人落后”這句話并不是一句空話，而是真理，是真真正正的真理。
一次次的失敗與成功，一次次的名次與成績(jī)，一次次的歡笑與淚水，都承載著我成長(zhǎng)過程中的種種事情，都在海邊的沙灘上留下了那深深地印證著我成長(zhǎng)過程的腳印。
我將把成長(zhǎng)的腳印收藏在我的心底，等長(zhǎng)大后，再把它們拿出來，品味我成長(zhǎng)中的像充滿著酸甜苦辣的五味瓶的味道一樣的成長(zhǎng)的心路歷程。
快樂的腳印作文 篇27
“坐在門前的矮墻上，一遍遍懷想，也就是黃昏的沙灘上，有著腳印兩對(duì)半。”我靜靜地重復(fù)著這句歌詞，期望找回那兩對(duì)半的腳印。但就是，它們被時(shí)光淹沒了。
夕陽的余暉籠罩著大地，柔和的光線與海水相映，格外美麗。在海天相接的地方，然而一輪羞紅了臉的太陽徐徐下落，不動(dòng)聲色地消失在我的眼前，正如你一樣，安靜得讓我不知所措。
因?yàn)槟�，我愛上了大海，更迷戀柔軟的沙灘。那時(shí)的你也像一個(gè)愛鬧的小孩，脫掉鞋子，輕輕地，輕輕地在沙灘上烙下你的腳印，然后想得了糖的小孩一樣高興得忘了形。我在那頭，向你揮手，用貝殼鋪成形狀各異的搞笑的圖案，然后向你炫耀功績(jī)。你拄著拐杖，夾蹦亂竄地向我走來，就好像一個(gè)長(zhǎng)了三只腳的奇怪的人，那滑稽可笑的樣貌，讓我總就是忍俊不禁。然后你就偽裝生氣地鼓起腮幫，把拐杖舉得老高，想要嚇唬我。但就是我明白，你舍不得打我，我也舍不得讓你追我。所以僵持一會(huì)，我們都會(huì)不約而同地笑了起來。
我們坐在沙灘上，你的叫總就是不安分地四處踏著，看到那熟悉凌亂的腳印你滿足極了。你說，你喜歡海，喜歡在沙灘上亂走，這樣會(huì)讓你產(chǎn)生歸屬感。然而我總會(huì)調(diào)皮地趁你仰望蒼穹時(shí)狠狠地把你的腳印抹去，然后一溜煙地逃開，剩下你在原地齜牙咧嘴，不滿地跺腳。黃昏把我們的身影拉得很長(zhǎng)，覆印在那兩對(duì)半的腳印上。我以為我們會(huì)這樣一向打鬧下去，但沒想到，你離開了。
你睡得那么沉，那么安靜。恬靜的臉寫滿了舒意。我在你耳邊呼喚，想和你一齊去才沙灘，但就是你為什么無動(dòng)于衷。就是因?yàn)榕挛野涯愕哪_印抹掉，還就是怕我的腳印比你大？你都不作答。
如今的我依然站在沙灘上，在沙灘上奔跑著，跳躍著，學(xué)著你的樣貌仰望天空。但就是我卻感覺不到歡樂，那腳印被雪白的浪花沖淡了，只露出了淺淺的痕跡。我依然不斷地跑著，僅有這樣，我才感覺你一向在那里，等著我一齊踩沙灘。
“姐姐，你在干什么？”一個(gè)男孩打斷了我，
“我在制造腳印呢？腳印對(duì)我很重要哦！”
就是啊！腳印很重要，那就是我對(duì)你的思念，那就是你給我的禮物。
看著腳印，我又想起了你——外婆。
快樂的腳印作文 篇28
漫步于金色的沙灘，驀然回首，身后留下的是一串串金色的腳印，也是成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴�！}記
打開記憶的閘門，又回到了那略帶灰色的童年。從小父母關(guān)系不合，經(jīng)常打架。所以我只能在姥姥家悄然成長(zhǎng)，在同伴異樣的眼神中，我收起的淚水。學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。我是姥姥，老姥的心肝寶貝。在學(xué)校，我是教師眼中的差學(xué)生，學(xué)什么都不會(huì)。在同學(xué)眼中，我不僅僅是個(gè)壞孩子，并且還像一個(gè)沒有父母的孩子！在第一次放學(xué)的時(shí)候，其它同學(xué)的父母都來接自我，唯獨(dú)我卻是由年過半百的姥姥，姥爺，來接的。那使我留下了第一次冰涼的淚水。
在小學(xué)的最終一次期末考試中，我取得了優(yōu)異的成績(jī)。所以父母的關(guān)系也越來越好，經(jīng)過努力，我最終為自我這只丑小鴨編織出第一縷潔白的羽毛。
夢(mèng)想在此匯集，時(shí)間在初中定格，邁入初中的大門。我和別人站在同一齊跑線上。過去的榮譽(yù)與恥辱已成為了歷史，雖然我在第一次考試中就落在了其它同學(xué)的后面，當(dāng)時(shí)我的心境十分沉重，十分擔(dān)心，有種想放棄的感覺�？酥谱晕也灰�，可是最終眼淚不爭(zhēng)氣地流了出來。可是我并沒有灰心，也并沒有放棄自我。并且教師也沒有放棄我。在父母，教師，同學(xué)，朋友的諄諄教導(dǎo)之下，我決定要追逐，我要再次奮進(jìn)，決不能被別人甩掉。為此，我放棄了最愛玩的電腦，放棄了最心愛的籃球，收貨了認(rèn)真和勤奮，收貨了學(xué)習(xí)生活中奔跑的幸福。在不斷的努力下，我將要和別人的差距越來越小。風(fēng)雨之后，又一縷充滿奮斗的天鵝羽毛插在我的身上，使我羽翼漸豐。
昨日令人懷念，今日應(yīng)當(dāng)倍加珍惜，明天需要我們一步一個(gè)腳印努力爭(zhēng)取，不要總留戀身后的腳印，要努力踏出前方的路。我堅(jiān)信：只要努力奮斗。丑小鴨必須會(huì)變成翱翔與空中的白天鵝！
成長(zhǎng)的腳印漸漸的被暴風(fēng)雨所泯滅。我漸漸長(zhǎng)大了，甩掉了原先的稚氣，獲得了如今的堅(jiān)強(qiáng)，丟棄了原先的自卑，收獲了此刻的努力。從今以后跟隨我身后的會(huì)是一串串大而穩(wěn)重的腳印，它會(huì)一向陪伴著我成長(zhǎng)！
快樂的腳印作文 篇29
“沙沙”的春雨漸漸地停了，它灑在學(xué)校里，也灑在我的心里。我推開教室的窗戶，一股馨香的空氣撲了進(jìn)來。梧桐樹葉上還掛著的水珠，閃閃爍爍。那條通往校門的大路被春雨浸潤(rùn)后，再經(jīng)行人一踏，留下了一行行清晰的腳印。啊，腳��！我記憶的琴弦一下子被撥動(dòng)了。朦朧中，我仿佛又看見路燈下，在那條茫茫的雪路上，父親留下的一行腳印……
那還就是在兩年前我上初中的時(shí)候。因?yàn)槟赣H去世早，由父親帶著我們這一大群孩子，家境的艱難就是可想而知了。但就是，父親仍然“望子成龍”，竭力支持我到區(qū)里的中學(xué)讀書。到離家十里路的區(qū)鎮(zhèn)上學(xué)，需要自我?guī)э�。沒有了母親，做飯的事就由父親包了下來。父親總就是做了面餅，然而在每個(gè)星期天的晚上送來，因?yàn)樗滋煜碌亍?/p>
有一天，下雪了，我望著那一片潔白的世界，心里卻不安。這天就是星期天，就是父親送飯來的日子。每個(gè)星期天，我都盼著父親來，哪怕他什么話也不說，然而只要我們能默默地相對(duì)坐一會(huì)兒，看一眼日漸衰老的父親，我也會(huì)感到心里暖暖的。但就是這天，一想到父親將要在雪地上蹣跚，我又期望他這天不要來。忐忑不安地上完自習(xí)，夾在同學(xué)們中間走向宿舍。剛準(zhǔn)備踏進(jìn)寢室，我驚呆了，一個(gè)瘦小的老人，佝僂在門旁，提著一個(gè)鼓鼓的'包�！鞍职�！”我驚叫著撲過去。
雪還在紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄著。屋檐下，父親的外衣上也都披上了白雪。我努力抑制住眼淚，然而攙扶著把父親讓進(jìn)我的宿舍。
“下自習(xí)了？”父親的聲音嘶啞無力，但飽含著無限的愛。
“嗯�！蔽覒�(yīng)了一句。
我感到這種愛，幸福得真想哭。我接過了父親做的面餅，讓他在我床上休息一會(huì)。他卻不動(dòng)，站著，從口袋里掏了點(diǎn)零花錢給我，就急著要走。
父親那年才四十，但額上五線譜似的皺紋，然而已記載著他全部的辛苦；他的頭發(fā)已經(jīng)變得花白，每一根白發(fā)，都記載著他的辛勞和坎坷�？磥�，父親在我剛上自習(xí)的時(shí)候就到了，怕影響我學(xué)習(xí)，就一向捱到我下自習(xí)課。他穿的衣服并不多，在雪夜里，凍得直哆嗦，然而還直對(duì)我說：“不冷�！备赣H剛走了幾步，又回來了，告訴我，最上方的一個(gè)餅中夾著他當(dāng)晚炒的菜，就是我最喜歡的大蔥炒雞蛋，要快吃，或許還熱著哩。然后，才頭也不回地走了。
昏暗的路燈下，雪還在飛舞著。我呆呆地注視著雪地上那漸漸向遠(yuǎn)處延伸的腳印。這腳印，與其說印在雪地上，倒不如說烙在我的心坎上。這一行腳印，越來越遠(yuǎn)，腳印的盡頭，父親的背影也愈來愈小……
至今，父親那腳印深深地印在我的腦海里。
快樂的腳印作文 篇30
童年是充滿稚趣的，童年是充滿陽光的，童年也是充滿歡聲笑語的，我的童年也是如此。在我五彩繽紛的童年中有許多小故事，此刻想起來，都會(huì)忍俊不禁，不妨與大家“共勉”一下。
大概五、六歲時(shí)，我看到媽媽洗衣服時(shí)，要從一個(gè)盒子倒出些什么，覺得很好奇，于是在媽媽下次洗衣服時(shí)異常留意觀察了一下。原先盒子里倒出來的東西叫“洗衣粉”。我當(dāng)時(shí)就想，洗衣粉能把臟衣服變干凈，如果我把它做成洗手的肥皂就能夠洗手了！我趁媽媽不在家時(shí)，就開始動(dòng)手做“肥皂”了。我找了個(gè)小盒子，倒上洗衣粉，再擠上膠水，加點(diǎn)自來水，然后用一根筷子攪拌，調(diào)成漿一樣，再把它捏成方塊狀，開始當(dāng)“肥皂”用了。這樣的“肥皂”當(dāng)然經(jīng)不起用，還粘手、粘臟東西，反正什么它都粘，“肥皂”成了“粘皂”。
這只是一件，還有“做面條”的事兒也很趣味。我七歲的時(shí)候，對(duì)吃也是很感興趣的。有一段時(shí)間我愛上了吃面條，因?yàn)閶寢尩某疵鏃l做得很有味道，我喜歡上了吃面條，并且幻想著哪一天自我搞個(gè)面條吃吃。
有一天，從外婆家?guī)淼拿酌娉酝炅�，一時(shí)媽媽也沒出去買，我就想嘗試著自我動(dòng)手“加工”面條。做面條要用面粉，剛好家里還有媽媽早餐做雞蛋面餅剩下的一點(diǎn)面粉，給我找了出來，我便大擺陣式開始“生產(chǎn)面條”啦！面粉里放上水，開始學(xué)著媽媽平時(shí)的樣貌使勁地搓！捏！最終搓成一根面條了，雖然有點(diǎn)粗，但也算成功了一半！繼續(xù)搓了好幾分鐘，一根比較象樣的面條最終“生產(chǎn)”出來了！就是速度太慢，心焦極了！想起我的動(dòng)手做組合玩具中有一個(gè)篩子，我想：要是把面團(tuán)放在上頭一壓，不就往下擠出來了嗎？我不禁為自我這一“聰明”創(chuàng)新而驕傲。說干就干，我找來篩子，拿起面團(tuán)往下按，還真的，一次成型的面條還真給擠出來了，短是短了點(diǎn)，但樣貌蠻好的。我找來個(gè)小盒子蓋，把擠出來的面條一根根放齊，準(zhǔn)備等媽媽回來“獻(xiàn)寶”。
媽媽還真夸我有辦法，嘿！總是自生的孩嗎！媽媽還特地把這幾根做成炒面條給我吃，就是味道不咋樣，硬硬的。如今，那個(gè)淘氣的孩子已經(jīng)是一個(gè)愛好奧數(shù)的五年級(jí)小學(xué)生了，也不再想著做那些“趣味的事”了。成長(zhǎng)的腳步會(huì)在歲月的增長(zhǎng)中變得越來越穩(wěn)，肯定還會(huì)留下更多完美的回憶！
快樂的腳印作文 篇31
大地是稿紙，腳印是詩行。人人都在用自己的腳印寫著自己的人生史詩。
所有的路都會(huì)有盡頭，沒有盡頭的是開拓者的腳印。
智者坦然的走自己的路，留下腳印任人評(píng)說；愚者頻頻回顧，聽著眾人對(duì)自己的腳印的評(píng)說，終于不知道該如何邁步了。
路承載著腳印，腳印伸延著路。
有些人的人生之所以顯得輝煌，是因?yàn)樗麄兏以趧e人沒到過的地方留下自己的腳��；有些人的人生之所以顯得灰暗，是因?yàn)樗麄兪冀K跟在別人的后面亦步亦趨。腳印的美不在于它們能否拼成精美的圖案，而在于它們把人生度向了什么樣的彼岸。
腳印可以涂改，可以修飾美化，甚至可以徹底圖掉，成的人生之履卻是一成不變的。滿足于沿著老路走去的腳步也許會(huì)很平安，也許會(huì)很悠閑，但是絕對(duì)不可能新的起點(diǎn)。
所有的路都是由腳印演化而成的，而腳印一但化成路，又極有可能誤導(dǎo)后來者的腳步。
受人敬仰的腳印，多從荊棘叢中踏出。
名貴的鞋子留下的腳印未必名貴。
走錯(cuò)了路并不可怕，可怕的是走錯(cuò)卻不承認(rèn)，還要把自己的腳印詮釋為人生經(jīng)典。
道路越泥濘，留下的腳印越清晰；負(fù)載越重，留下的腳印越深刻。
盲從者的頭腦里，全是別人的腳印踩出來的路。
快樂的腳印作文 篇32
冬去春來，我已經(jīng)在這個(gè)世界里度過了差不多14各春秋了。13多年前，我呱呱落地，喊出了我人生的第一個(gè)聲音。從此，無數(shù)的快樂也就來到了我身上，我也選擇了開往快樂的列車。
快樂與人總是擦肩而過，而我，學(xué)會(huì)了怎樣捉住快樂，不讓它白白流走。記得初次踏入初中的大門，我覺得很陌生，有點(diǎn)害怕，也有點(diǎn)高興，害怕的是我在這個(gè)陌生的世界會(huì)否受到欺凌，高興的是我會(huì)在這個(gè)地方遇到更多新的朋友，她們會(huì)保護(hù)我的。果真，入學(xué)不久，我就認(rèn)識(shí)了現(xiàn)在的好朋友，我們都互相幫助，整天都沉浸在歡樂當(dāng)中。
有時(shí)我考試成績(jī)不理想的時(shí)候，我會(huì)自我安慰：這次考不好，下次在努力，只要在升中考甚至離我們還算很遠(yuǎn)的高考取得好的成績(jī)就已經(jīng)很好的了，不要太在意一次兩次的月測(cè)，只要有1%的智慧再加上99%的汗水，就一定能成功的了！
生活中，我也遇到不少挫折，我不怕，我堅(jiān)信我做不到的別人也做不到，我做到的別人不一定做得到。我抱著樂觀精神去面對(duì)生活，所以我活得快樂。
生活一步一個(gè)腳印，每個(gè)腳印都裝滿里歡樂，13多個(gè)春秋裝了13多種快樂。
快樂的腳印作文 篇33
繽紛的腳印劃亮漆黑的夜空，巨大的轟鳴驚起一灘波瀾。在北京奧運(yùn)會(huì)開幕的那個(gè)不眠之夜，一只只腳印在空中綻放出絢爛的光彩，鏗鏘有力的穿過長(zhǎng)安街，也跨過了新中國(guó)曲折而又傳奇的成長(zhǎng)之路。
翻開歷史的篇章，那一張張泛黃無光的照片，那一段段黑白模糊的影像都在無聲的歲月中靜默著，守護(hù)著新中國(guó)的開端，也守望著新中國(guó)的未來。
六十年，長(zhǎng)到一個(gè)英俊小伙變成白發(fā)老翁，卻短到一個(gè)國(guó)家剛剛步入正年。期間的日子是艱難而又困苦的，探索的路途總是這般泥濘曲折，不知摔了多少跟頭，吃了多少泥巴。但依舊堅(jiān)韌的中國(guó)人沒有畏懼，沒有退怯，只是沉默的在摸爬滾打中找尋光明的出路。扛起國(guó)外“東亞病夫”的鄙疑，忍受著屈辱，開始國(guó)家的建設(shè)與發(fā)展。他們用血淚與汗水開創(chuàng)了世界版圖上最輝煌的土地。
頑強(qiáng)樸實(shí)的中國(guó)人民一步一腳印的走來，那些痛苦的歲月隨著國(guó)家的強(qiáng)大日益消逝，流淌在歷史長(zhǎng)河的波濤中。兩彈一星，雜交水稻，香港回歸，這些在艱難中成就的偉大總閃爍于新中國(guó)的成長(zhǎng)腳印里�，F(xiàn)在似乎一切都豁然開朗了，慢慢散開的烏云帶來蔚藍(lán)無邊的天空，那天際處的一抹彩虹映襯著現(xiàn)在生活的美好。社會(huì)更加和諧，經(jīng)濟(jì)更加繁榮，生活更加殷實(shí)……這些都是歷經(jīng)了六十年風(fēng)風(fēng)雨雨的新中國(guó)的嶄新面貌。迎著世界發(fā)展的機(jī)遇，中國(guó)會(huì)越來越好。
當(dāng)冰凍災(zāi)害突襲，大家眾志成城時(shí)，我為我是中國(guó)人而自豪；當(dāng)汶川地震驟臨，人民團(tuán)結(jié)一心時(shí)，我為我是中國(guó)人而自豪；當(dāng)全球感慨著北京奧運(yùn)的絕頂精彩時(shí)，我為我是中國(guó)人而自豪；當(dāng)?shù)灾緞傇谔論]舞五星紅旗時(shí)，我為我是中國(guó)人而自豪……
回首過去，那些腳印沉重而堅(jiān)定；展望未來，這些腳印將會(huì)厚重而燦爛。新中國(guó)用腳印編織了一個(gè)夢(mèng)幻般的成長(zhǎng)錄，也把腳印烙在了這藍(lán)色的星球上。滄海桑田，在世事沉浮中中國(guó)將會(huì)更加堅(jiān)挺而屹立東方。
中國(guó)，加油！
快樂的腳印作文 篇34
從誕生起，你就學(xué)會(huì)了走路。一步，一步，又一步……你不斷前進(jìn)，留下了一串串的腳印……
堅(jiān)韌的腳印
我們的祖國(guó)，在一百多年前曾受過一次重創(chuàng)。那時(shí)，西方的一群餓狼用火槍和大炮轟開了通往東方的大門。他們興奮地闖進(jìn)了祖國(guó)母親的懷抱，用鋒利的爪牙兇狠地撕開她的軀體，大笑著看她痛苦地抽搐。但是，我們的母親，她和她的子女們卻沒有屈服！她站了起來，她的子女們扶著她，站了起來！她前進(jìn)著，留下了一串堅(jiān)韌的腳印……
前進(jìn)的腳印
我們的祖國(guó)，雖然已經(jīng)站了起來，卻走得很慢，很慢。顯然，那被豺狼所撕咬過的、傷痕累累的身體，是不能保持快速行動(dòng)的。她咬著牙想往前走，卻無能為力。但是，祖國(guó)母親還有那么多的子女啊！這些占了世界四分之一人口的子女們，都扶著母親，都呵護(hù)著母親。青藏鐵路將物資與希望送上高原，飛機(jī)將我們的夢(mèng)想送往各地；高樓一座座聳起，糧票換成了鈔票；江南的泉水叮咚流淌，漠北的青煙裊裊直上……祖國(guó)不僅養(yǎng)好了傷，在子女的呵護(hù)下，她更是煥發(fā)了生機(jī)，變得越來越美麗、動(dòng)人！她奔跑著，留下了一串前進(jìn)的腳印……
幸福的腳印
我們的祖國(guó)，她一直有一個(gè)美麗的夢(mèng)，那就是奧運(yùn)。那是她和她子女多年的期盼，她們一直希望洗刷一個(gè)讓她們悲傷的名字——東亞病夫。一年，兩年，三年，一直以來都不曾放棄過！全國(guó)人民的渴望，終于在2001年實(shí)現(xiàn)了——申奧成功了！頓時(shí)，全國(guó)上下都沸騰了，這是何等的激動(dòng)人心！08年是她們向世人證明的一年，她們用完美的演出，向全世界宣布了他們的幸福和強(qiáng)大。她跳躍著，邁向一個(gè)新的時(shí)代……
祖國(guó)母親呢？她是多么的高興。
她微笑著望著遠(yuǎn)方，沒有一點(diǎn)的傲氣，她知道，路還是那么的漫長(zhǎng)，她要不斷把腳步延續(xù)下去，一直走下去……
快樂的腳印作文 篇35
人別只想著往前走，有時(shí)候回頭看看自己走過的腳印，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你原來有過這些美好。
一年的深夏，太陽高高掛在天空，湛藍(lán)的天空沒有一絲云彩，也許它們是被太陽的威嚴(yán)給嚇跑了吧。村外的小河正在退潮，河中央的水還沒到腳踝，兩邊更是沒水，是一層厚厚的沙子，我和一位好姐姐——笑笑姐喜歡在這里玩。
我們光著腳踩在沙層上，留下了一個(gè)又一個(gè)的腳印。我抬起頭看著天空，讓風(fēng)撫摸我的臉，癢酥酥的感覺讓我揚(yáng)起了笑容。笑笑姐則認(rèn)真地看著我們留下的腳印，對(duì)我說：“看，我們的腳印好可愛！”我也低頭看著我們留下的腳印，一些大，一些小，大的是笑笑姐的，小的是我的，她的腳印整整齊齊，我的卻雜亂無章，不過這些腳印放在一起格外和諧。
笑笑姐蹲下去，仔細(xì)地觀察我們的腳印，認(rèn)真地對(duì)我說：“我們以后每到這個(gè)時(shí)候都來這里留下我們的腳印，好嗎？”我笑著回答：“好！”這就成了我們之間的約定。在炙熱的陽光下，一個(gè)女孩蹲著看腳印，一個(gè)女孩則站著，這畫面極其美好。
可是我們沒有完成這個(gè)約定，笑笑姐離開了這美好的世界，去了那美麗的天堂。我也離開了那小山村，來到了城市。我曾回去過，可小河越來越深，即使退潮也可以淹過我，我再也不能在那上面留下腳印了。從此這件事便像一個(gè)腳印，深深地印在了我的心上。
好好珍惜那些你留下的腳印，那可能是你一生最美好的東西，千萬別讓時(shí)間把腳印抹去。
快樂的腳印作文 篇36
橋曾堅(jiān)固，但已坍塌；路雖滄桑，但已破舊；街曾繁華，但已被拆；然而巷雖深遠(yuǎn)，但已變舊。唯有不變的，就是那生命里留下的深深腳印。
時(shí)光的流逝沒有磨滅巷子的腳印，歷史的車輪沒有碾碎生命的腳印。大地上，天空中，深海里……無處不就是人類的氣息，生命的腳印。世界在變遷，見證歷史的，唯有那腳印和埋藏其中的生命的精髓。
打開記憶的閘門，回首歷史，一個(gè)個(gè)腳印應(yīng)接不暇：歐大陸上，拿破侖的腳印席卷歐羅巴，打碎封建勢(shì)力；大西洋上，哥倫布的腳印橫跨大洋，發(fā)現(xiàn)新的大陸；天空中，萊特兄弟的腳印，開始了人類夢(mèng)想之旅……
他們就是偉大的。歷史掩埋了他們的肉體，但流傳著他們的精神和他們生命的腳印。我們被他們的精神所激勵(lì)，更嘆服他們留下的光輝腳印——它就像岸邊的燈塔，光照四方，為我們指引勝利的海岸；它又像無數(shù)的星星，一閃一閃，永不衰弱；它更像耀眼的太陽，光芒四射，永不減弱。
人的生命僅有一次，留下深深腳印的生命就是完美的，沒有生命的腳印就是遺憾的。雖然歷史不會(huì)改變，但腳印卻就是對(duì)生命的回首。
在愛的道路上，何不像雷鋒，留下奉獻(xiàn)的腳��？在奮斗的道路上，何不像高爾基，留下拼搏的腳��？在愛國(guó)的道路上，何不像錢學(xué)森，留下堅(jiān)實(shí)的腳印？……做到了這些，我們才會(huì)心安理得，在夜晚的大路上，孤單的我們才不會(huì)被孤單的影子嘲笑。
人生雖僅有短暫的一瞬，卻也就是漫長(zhǎng)的、崎嶇的。留下生命的腳印，我們才會(huì)打開回憶的閘門，展開想象的翅膀，回想當(dāng)年的我們。有朝一日，我們集會(huì)于森林，然而拾起我們光輝的腳印，生命才不遺憾；街市繁華，人頭攢動(dòng)，撿起我們以前的腳印，人生才算完美；碧海藍(lán)天，生物蜉蝣，拾起我們生命的腳印，人生的價(jià)值才能真正實(shí)現(xiàn)，人生的渴望才能得到真正滿足。
既然如此，何不把握此刻，在生命的過程中留下深深的腳印呢？
快樂的腳印作文 篇37
成長(zhǎng)，是一個(gè)人生命中不可缺少的一部分。它能夠轟轟烈烈也能夠無聲無息。每一次的成長(zhǎng)都會(huì)在你心里留下一個(gè)珍貴的腳印，把它藏在心里成為一個(gè)永不磨滅的回憶。
將時(shí)光的沙漏反轉(zhuǎn)，時(shí)間回到三年前。我忐忑不安的去考級(jí)地點(diǎn)考級(jí)，媽媽在我臨出門前囑咐了好久，告訴我不要緊張，彈錯(cuò)音了不要緊繼續(xù)彈……
“2號(hào)，能夠來考了�！笨脊僭诳紙�(chǎng)里叫著某個(gè)考生，我是第3個(gè)考，心里自然緊張。隨著悠揚(yáng)的琴聲，2號(hào)考完了，我不安的坐著，等著考官叫到我。“三號(hào)，快點(diǎn)來�！蔽颐偷恼酒饋恚掖易哌M(jìn)考場(chǎng)，連休息時(shí)坐的椅子翻了都毫不知情。進(jìn)了考場(chǎng)，坐下來，開始彈奏。不明白為什么那些本來彈得滾瓜爛熟的曲子一下子忘了一干二凈，那一刻我不明白為什么什么都記不起來了，是因?yàn)榫o張還是沒有掌握。從鋼琴的反光上，我似乎看到了考官有點(diǎn)皺著眉頭。我明白，我失敗了。幾分鐘后，考官揮揮手和我說：“能夠了，下去吧。”然后之后聽下一個(gè)考生的曲子。
我邁著僵硬的步伐走出考場(chǎng)，拼命忍住到了眼眶里的淚水，眼睛瞬間成了一條深邃的湖泊，仿佛立刻就要溢出。走在回家的路上，我的眼淚最終落下，踢著路旁的樹，那是秋天，樹葉凋落的只剩幾片了，沙沙的聲音在我聽起來就像在嘲笑我，是那么的令人厭惡。
走著走著，回到了家，我無顏應(yīng)對(duì)母親，應(yīng)對(duì)那對(duì)我充滿期望的母親。但我還是硬著頭皮走上了樓梯，正要開門，發(fā)現(xiàn)母親就站在門口，看到垂頭喪氣的我心里便有了數(shù)。我好不容易抑制住的眼淚又如泉水般的涌出�？拗ё∧赣H，說著：“對(duì)不起，我讓你失望了�！蹦赣H撫摸著我的頭，溫柔的說：“沒關(guān)系。還有下次。”我突然大聲說：“嗯，我下次必須好好彈�！闭f著掙脫開母親安慰的懷抱，跑去練琴了。母親在遠(yuǎn)處笑著說：“你成長(zhǎng)了�！�
那天，我留下了成長(zhǎng)的腳印。將這枚腳印珍藏在心里最柔軟的角落，時(shí)而取出來品嘗，那味道似紅酒般香醇甘甜，那是成長(zhǎng)中的一點(diǎn)艱辛……
快樂的腳印作文 篇38
昨日，就是這天的過去，就是這天的奠基，就是這天的來歷；昨日，然而就是歷史的過程，就是失敗的經(jīng)驗(yàn)，勝利的記錄；昨日，就是時(shí)光的告別，空間的定格；昨日，就是永恒的象征，一切都已變成了腳印，一串深深淺淺的腳印，尾隨著我走過了十幾個(gè)春夏秋冬。每一個(gè)或隱或現(xiàn)的腳印，背后都有一個(gè)我的故事，都有一份純真的回憶。我細(xì)心地把它們收藏起來，慢慢回味，我要把它們一一地烙印在心上，要一輩子記住它們，記住自我。
在每個(gè)人五光十色的生活中，回首身后，一個(gè)個(gè)只屬于自我的腳印向遠(yuǎn)方延伸，延伸，一向延伸到生命的源頭，很清晰也很模糊……
降臨人世的那一剎那，我們?cè)诳�；剛學(xué)會(huì)走路時(shí)歪歪斜斜的身影；第一次上學(xué)路上的忐忑與不安；失敗時(shí)的沮喪與無奈，成功后的得意與狂歡；分別時(shí)的眼淚與不舍……這都就是那無數(shù)的腳印，清晰地呈此刻你身后，正因?yàn)檫@些以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以前的心路歷程，才奠定了我們的未來。這些腳印就是一筆筆寶貴的財(cái)富，生命的寶藏，卻深埋地下等待我們?nèi)グl(fā)掘。正就是它們，給予了我們豐富的經(jīng)驗(yàn)，教會(huì)我們?cè)诘购笈榔�，教�?huì)我們?cè)谀婢持袌?jiān)強(qiáng)，教會(huì)我們永不屈膝……事實(shí)上，我們有什么理由不去珍藏它們，這些屬于過去的印象，這些屬于心靈的腳印；一旦錯(cuò)過，一旦放下，歷史的腳印很容易被風(fēng)沙埋沒，被雨露沖洗，再也找不回來。
一個(gè)人的成就無論多大、多顯赫，如果沒有過去，然而那他的人生也同樣就是不完整的；如果你的生活里沒有過去，沒有教訓(xùn)，生活何以繼續(xù)，面臨的只就是停滯不前的后果。過去的那些腳印，有悲傷的，也有歡樂的，但都無一例外地會(huì)成為你的眷戀。難道對(duì)過去，即使就是不愉快的記憶，你也真得舍得，真得愿意去忘記嗎？
我不愿意，我一向期望在我年老的時(shí)候，還能時(shí)常想起過去的日子，喜悅或就是悲傷，回憶那一個(gè)個(gè)已刻在生命深處的腳印，這不也就是一件愜意、閑適的事嗎？
身后的腳印，我們需要收藏。深深腳印，腳印深深。腳印在人生的道路上，人生的道路又被濃縮在了串串腳印里。從這些腳印中，能看到別樣的風(fēng)景，能找到以前的記憶。
快樂的腳印作文 篇39
在成長(zhǎng)道路上，我曾留下個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)腳印，它記錄成長(zhǎng)的語言�；厥淄�，忍俊不禁，最終發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)就是這樣悄然而至的。
幼時(shí)的我，在農(nóng)村長(zhǎng)大，所以我對(duì)農(nóng)村生活的印象很深。那時(shí)祖父有一個(gè)碩大無比的花園，我常和他去那，他種地，我玩耍。那里便是我夢(mèng)想中的世外桃源——花園里鮮花滿植，五顏六色的玫瑰競(jìng)相開放，花團(tuán)錦簇，令人流連忘返。
沿著小徑漫步，兩旁的奇花異草都是祖父精心培育的，枝條交疏，綠葉圓潤(rùn)，每一條紋理都細(xì)致美麗，她們自信地展現(xiàn)自我的絕代風(fēng)華。所以總是初春鮮花盛開，盛夏綠樹成陰，深秋瓜果飄香，凜冬雪白一片。每每在那，都飽了眼，填了肚。還常和祖父說以后要常帶我來。祖父也經(jīng)常笑著應(yīng)答著，臉上總涌現(xiàn)出慈祥的笑容。
一年四季，那兒的泥土上都有我自在，滿足的腳印。還有祖父粗糙的腳印，一大一小，一老一少，也著實(shí)成了花園一景。
寒冬，是最令我陶醉的季節(jié)，每逢下雪，總有玩伴來找。我們一齊觀雪，那猶如春絮般的雪，宛若蘆花般的雪，更恰似蒲公英般的雪，在隨風(fēng)飛，在隨風(fēng)舞，在隨風(fēng)笑。我們笑著，樂著，跑著，忘記了嚴(yán)寒，那松軟的雪地上，印著的是一個(gè)個(gè)歡樂，自在的腳印。
七歲時(shí)，我第一次看大海，不禁被大海的雄壯魅力所折服，用稚嫩的眼光打量眼前——寬闊無垠的遠(yuǎn)海上，海風(fēng)勁健地走過，海濤陣陣，波濤洶涌，宛如大海奏起的深沉，雄渾的樂章。海岸邊朵朵浪花輕快優(yōu)美的舞姿，好似大海開心展露出來的歡樂笑顏。我笑著，跳著，脫開父母的手，開始在柔軟的細(xì)沙上肆意奔跑。
在沙灘上，海水中我留下了無憂無慮的腳印。
回首觀望，石橋下，河道邊，沃野上……無不有我的一只只腳印，如今回村子，仿佛還能夠追溯到那些以往的腳印。
丹麥作家列伏·尼約斯曾說：“不能緊盯過去，僅有一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地，做好自我，才能使未來的人生更加出彩�！蔽乙矊⒃谶@條路上，踏滿屬于我的腳�。�
總想要光著腳丫，在這路上踏滿堅(jiān)實(shí)的腳印。
快樂的腳印作文 篇40
翻開歷史的史冊(cè)，我們會(huì)看見什么？
金戈鐵馬，錚錚鎧甲，蓄謀已久的秘密，只待軍旗一揮，千軍萬馬便兵臨城下。然而那時(shí)的他，叫李世民。沖鋒的號(hào)角長(zhǎng)鳴，和著風(fēng)的咆哮聲在空中散出，士兵們一腔熱血，被號(hào)角燃到最高，鐵馬，金戈從四面沖入，頓時(shí)，把把利劍，長(zhǎng)矛已雙雙交鋒，血腥味暈在空中散開，錚錚鎧甲上道道紅色，觸目驚心。聲聲吼叫，都那么撕心裂肺。那就是兄弟之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，他們對(duì)視的眼中，都閃著銳利的殺氣和霸氣，那就是“我要天下！”的信號(hào)，那就是一統(tǒng)江山的決心，殊死拼搏，外衣上竟有了相同血脈的顏色和氣味，那么熟悉，就如同身上的血那樣親切，這天，卻出此刻自我的劍上。
頭上的銘牌——玄武門，依然安然不動(dòng)，地上的馬蹄也好，撕吼也罷，都沒有使它一絲絲改變。戰(zhàn)斗結(jié)束了，士兵們清理戰(zhàn)場(chǎng)，他，踩過一具具尸體，凜然走下沙場(chǎng)，神情漠然。這時(shí)，他的名字叫唐太宗。
他走過的步步腳印上，有血，有自我的，也有兄弟的。
亞力山大東征，走過的每一寸土地上，我們都仿佛聽見婦女的哀號(hào)，孩子的哭聲和士兵們的粗言爛語，還伴隨著掠奪者們搶得財(cái)物后的狂笑，仿佛看見婦孺?zhèn)兩s在角落的無望，戰(zhàn)死的勇士倒在血泊和勝利者們舉行的慶典上，踏歌起舞的場(chǎng)面。
他們的腳印就是罪惡的，他們把藍(lán)天變得灰暗，把清澈的河流變成紅色，然而把深邃的眼變得決望，這就就是帶著血的腳印。
《三國(guó)演義》第一句寫道：“天下大事，合久必分，分久必合�！闭l能懂得此中的分合就是踩過多少尸體，流過多少鮮血。張養(yǎng)浩寫道：“贏，都變做了土，輸，都變做了土�！本褪前�，多少輝煌。這天不都就是一堆土。龐貝古城上的廢墟，阿房宮上的煙塵，歷史的足跡到底都留下了什么？
就是血，那就是親人的血，朋友的血，家人的血！
有什么抵得過家人早晨的一杯溫牛奶，又有什么抵得過朋友遠(yuǎn)行時(shí)寄回的一張明信片，和平，才就應(yīng)就是歷史的主旋律。
歷史的腳印，總有痛和傷。
我期望，在未來的腳印中，每個(gè)人回頭，看見的就是和平與發(fā)展，充滿著幸福笑臉。
【快樂的腳印作文（精選40篇）】相關(guān)文章：
《金色的腳印》讀書筆記06-20
尋找漸逝的腳印_900字01-21
金色的腳印讀后感15篇04-25
《金色的腳印》讀書筆記10篇11-06
《有趣的腳印》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思范文12-25
《金色的腳印》讀后感范文5篇04-19
關(guān)于金色的腳印讀后感500字04-12
金色的腳印讀后感600字范文04-06
尋找快樂的作文(精選15篇)02-18
尋找快樂的作文精選15篇01-03