關(guān)于文明小學(xué)作文3篇
在我們平凡的日常里,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的文明小學(xué)作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
文明小學(xué)作文 篇1
文明就是一個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題,文明也是衡量一個(gè)人品格的修養(yǎng)的是試金石,但實(shí)踐起來卻很難。
在每天形形色色的人群中,你是否發(fā)現(xiàn)了不文明的現(xiàn)象?有時(shí)差一步就扔進(jìn)垃圾桶的垃圾,你是否把它撿起?文明只差一步了。
放學(xué)了,兩位同學(xué)像往常一樣在街上走著,聞到了了一股惡臭味。他們大家跑了過去。原來式垃圾桶旁邊的垃圾,有紙屑、有果皮……可以看出丟垃圾的人品德如何。一位女同學(xué)毫不猶豫的捧到了垃圾桶里,另外一位男同學(xué)則在書包里拿出了一張紙和一支筆,在上面寫上了“文明只差一步”。盡管大街上人來人往,也沒有人注意那堆垃圾。
其實(shí),現(xiàn)實(shí)生活中,文明就是一個(gè)動(dòng)作,一句話。如果每個(gè)人都不隨地吐痰,不亂扔垃圾,不講臟話。那么,文明之花就會(huì)綻放在每一個(gè)角落。文明需要從一點(diǎn)一滴做起。為此,我向人們呼吁;別讓文明只差一步!
文明小學(xué)作文 篇2
陋習(xí),時(shí)時(shí)刻刻都在危害著我們的'環(huán)境,傷害著我們的健康。亂拋亂扔、亂穿馬路、亂停車輛、亂曬衣物、亂搭亂建、亂貼亂畫、樓道堆物、哀樂擾民、隨地吐痰,隨手扔果皮紙屑,飯前便后不洗手,不勤剪指甲,隨便在蕩著灰塵的小攤上買小吃,這些不好的行為習(xí)慣會(huì)使許多人得上可怕的甲肝,乙肝,非典等傳染性疾病。
占道經(jīng)營(yíng)、隨地吐痰,隨手扔果皮紙屑等。這些陋習(xí)會(huì)使我們損失慘重。
上個(gè)星期天,我就看到了這樣的陋習(xí)。我和爸爸媽媽一起去逛街,“怦”一個(gè)易拉罐從天而降,但這個(gè)易拉罐卻沒有回到它的家,反而到了一塊綠油油的草地上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像小草那一塊嫩嫩的綠色皮膚上長(zhǎng)了一個(gè)“腫瘤”。這時(shí),一位城市管理人員快步走了過來,彎下腰把易拉罐扔進(jìn)了就在草地旁邊的垃圾桶。而那位亂扔易拉罐的人卻面不改色,心不跳地走了。
幸虧還有城市管理人員,不然我們這個(gè)美麗的家園就要變成一個(gè)垃圾堆了。是呀!如果人人都這樣亂丟雜物,我真不敢想象我們?cè)僭趺瓷钕氯ァ!?/p>
文明小學(xué)作文 篇3
看了這個(gè)題目,你是不是百思不得其解呢?那下面,我們先聽一則小故事吧!聽了之后,你一定會(huì)明白的。
“叮鈴鈴”放學(xué)了,學(xué)生們從學(xué)校的校門口蜂擁而出,小明和小紅像往常一樣,手拉手一起回家。一路上,他們有說有笑,聊得可熱鬧了。這時(shí),小紅從口袋里拿出了一條口香糖放進(jìn)嘴里,津津有味地吃了起來。她的手中還拿著口香糖的糖紙,四處尋找垃圾箱。
小明看見了,就用手一指不遠(yuǎn)處的一只垃圾箱,對(duì)小紅說:“看,那里有一個(gè)垃圾箱!”小紅“哦”了一聲,迅速地向垃圾箱跑去,但她沒有注意地下。“快停下!小紅!毙∶鞔舐暤亟械,小紅連忙剎住了腳步,往前一看,哎呀!原來垃圾箱的周圍到處是臭氣熏天的垃圾,可是垃圾箱內(nèi)卻空空如也。由于怕麻煩而且也太臟了,所以小紅就皺著眉頭,捂住鼻子只把口香糖的糖紙隨手一扔,然后就快速地往回跑。小明看到小紅亂扔垃圾后就攔住了小紅,小明嚴(yán)肅地說:“如果每個(gè)人都怕麻煩、怕臟,亂扔的話,那么我們的地球不就會(huì)變成一個(gè)垃圾場(chǎng)了嗎?走,我們?nèi)グ牙謇砀蓛!?/p>
“好吧!毙〖t難為情地點(diǎn)了點(diǎn)頭,于是兩人忍住惡心的臭氣,走到垃圾箱旁,一起將垃圾箱周圍散落一地的垃圾全收到垃圾箱里面去了。干完后,兩人站在垃圾箱旁,他們覺著這么做只是治標(biāo)不治本的,關(guān)鍵還是要喚醒大家一起來保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,這才是最重要的。于是小明從書包里拿出了紙和筆,并在紙上寫下了六個(gè)大字“文明——只差一步”。小紅在一旁看得直夸好,他們相信從此以后再也不會(huì)有“無家可歸”的垃圾了。
故事講完了,這個(gè)故事也告訴我們:文明就是個(gè)簡(jiǎn)單的是非題,文明也是一個(gè)人品德修養(yǎng)的試金石。只要人人從自身做起,從每一件小事做起,那么世界將會(huì)變得更加美好!因?yàn)椤愕囊恍〔剑拿饕淮蟛健?/p>
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