美的軌跡作文(2篇)
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的美的軌跡作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美的軌跡作文1
周末偶得閑暇，翻開一本小時喜歡的童話書看了起來，書頁翻動，飄落一片樹葉，拾起一看才發(fā)現(xiàn)是一次出游時制作的葉脈書簽。
思緒被樹葉載著飛回小學的時候……快看，這片葉子很硬，很適合呢。噢，真的耶，我也要摘。山坡上飄來一片歡聲笑語。同學們正忙碌著挑選制作葉脈書簽的葉子呢。老師則微笑著教導要找像桂花葉之類的硬葉子才會做得好。
興高采烈地奔進實驗室，每個人手上都拿了好多片葉子，打趣說都要摘光了就會變成光禿禿的山。
在玻璃缸里放上水和溶解葉肉的藥，把葉子一股腦兒都扔了進去煮，大家一邊談笑一邊不時用眼睛瞄一眼看水是否沸騰。當水變成深褐色時，就有人自告奮勇用夾子小心夾出樹葉，擺在硬板上，大家便各自用牙刷刷了起來。
我小心地刷著，卻總是把葉脈刷斷掉，不一會兒面前只有支離破碎的葉子了，我的心仿佛變成了葉子，有想這次肯定做不成了，怎么辦呢？旁邊的同學卻已經(jīng)做好了葉脈，出去加印成了書簽。
正著急時旁邊的同學出聲推給了我?guī)灼~子說：用我的吧，我做好了，我來教你做好了。抬頭正對上同學的笑臉。
我又重新開始制作，小組里做完的也過來幫沒做完的制作。他們不時提供刷葉子的經(jīng)驗：要小心刷，順著葉脈刷就不會斷了。不小心失敗時，鼓勵說：不要緊，就快成功了。終于制作成功時，我感激的看著他們，都是一張張的笑臉。午后的陽光給他們鍍上一層金黃。
書簽至今還夾在那本書里，是誰幫助過我已經(jīng)記不清了，但那個午后留給我的美的感受，卻如車轍的印跡一般印在了記憶中，像美麗的.軌跡一般讓我面對困難時一次次勇敢地重新站起來，向更美的明天邁進。
美的軌跡作文2
我周末有空。我打開一本長達一小時的最喜歡的童話書，讀了起來。這本書的書頁翻了，一片葉子掉了下來。我撿起來，發(fā)現(xiàn)這是一次郊游時制作的靜脈書簽。
當我的心被樹葉帶回到小學時，看，這樹葉很硬，很合適。哦，真的，我也想選它。山坡上飄著笑聲。學生們正忙著挑選和制作葉脈書簽。老師微笑著告訴我，像桂花葉這樣堅硬的葉子是做好的唯一方法。
他高興地沖進實驗室。每個人都拿了很多樹葉，開玩笑說如果把它們都撿起來，它們會變成光禿禿的山。將溶解葉肉的水和藥物放入玻璃瓶中，將所有的葉子投入瓶中，煮沸。在說笑的時候，每個人都不時地瞥一眼水，看看它是否在沸騰。當水變成深棕色時，有人自愿用夾子小心地把樹葉夾出來，放在硬板上，每個人都用牙刷刷牙。我刷得很仔細，但我總是切斷血管。不一會兒，我面前就只剩下碎樹葉了。我的心似乎變成了樹葉。我想這次我做不到。我該怎么辦？然而，附近的學生已經(jīng)準備好了血管并把它們打印成書簽。
當我匆忙的時候，我旁邊的同學給了我一些樹葉，大聲說：“用我的吧。我做到了。我會教你怎么做�！碧ь^看著同學們的笑臉。我又開始了制作，團隊中所做的也有助于未完成的工作。他們不時提供刷樹葉的經(jīng)驗：仔細刷，這樣它就不會沿著葉脈斷裂。當你意外失敗時，鼓勵并說：沒關系，你很快就會成功。當制作最終成功時，我?guī)е⑿Ω屑さ乜粗麄儭?/p>
午后的陽光給他們鍍了金。書簽還粘在那本書里。我不記得是誰幫助了我。但是那天下午留給我的美好感覺像車轍一樣印在我的記憶里。就像一條美麗的跑道，面對困難，我一次又一次勇敢地站起來，走向更加美好的明天。
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