好老師作文通用15篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的好老師作文，歡迎閱讀與收藏。
好老師作文1
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了，一位嚴(yán)厲而又和藹可親的老師走上了講臺(tái)。只見他留著短短的卷發(fā)，一副眼鏡下閃爍著無(wú)數(shù)的學(xué)問；濕潤(rùn)的嘴巴，說(shuō)起話來(lái)如流水一般，響亮而親切，精神飽滿，總是面帶微笑——這就是我的語(yǔ)文老師：韓老師。
在課堂上，語(yǔ)文老師講的繪聲繪色，讓我們著迷。有一次，他講毛澤東寫的《七律q長(zhǎng)征》，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都聽得入了迷，仿佛跟隨老師進(jìn)入二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，紅軍爬雪山過草地的情景立刻浮現(xiàn)在我們眼前，時(shí)間過得太快了，不知不覺就下課了，而我們還沉浸在詩(shī)的境界中。聽我的語(yǔ)文老師上課，簡(jiǎn)直是一種美得享受。他講課像變戲法一樣，一會(huì)兒講笑話，一會(huì)兒講故事……使我們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中去，同學(xué)們都聽得全神貫注，聽他上課沒有累的感覺，課本上的知識(shí)很快就掌握了起來(lái)。他隨時(shí)都能回答每個(gè)同學(xué)提出的問題，他那知識(shí)的淵博令我贊嘆不已，他那娓娓動(dòng)聽的解答令我欣喜若狂。老師的粉筆字寫得既工整又漂亮，他時(shí)常教育我們：一個(gè)人寫一手好字，這是一個(gè)人一生最大的財(cái)富。我多么希望自己寫一手好字啊。
當(dāng)我們的成績(jī)考的不理想的時(shí)候，語(yǔ)文老師總是耐心的幫我們分析考得不好的原因。有一次，他找高晶同學(xué)談話，幫他改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，卻忘記了接自己的孩子回家，當(dāng)他輔導(dǎo)完學(xué)生以后，去幼兒園接自己的孩子時(shí)，幼兒園里只剩下他的孩子孤伶伶的站在那里，這就是一個(gè)舍“小家”顧“大家”的好老師，曾經(jīng)有一位名人說(shuō)過，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
在課下，語(yǔ)文老師和我們聊天的時(shí)候，他就給我們講一些課外知識(shí)和做人的道理，有時(shí)還會(huì)參加我們玩的小游戲，我感覺語(yǔ)文老師就是我們的朋友。
老師無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是在生活上對(duì)我們每個(gè)同學(xué)都很關(guān)心。有一次，我班的韓文露同學(xué)發(fā)高燒，老師二話沒說(shuō)，他就把韓文露背送到衛(wèi)生室給她看病，醫(yī)生說(shuō)需要輸液，而老師卻一直等到把液輸完，并把韓文露同學(xué)送回家。
這就是一個(gè)關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，幫助學(xué)生的好老師。
好老師作文2
她，溫柔、文靜又美麗；她，睿智、干練又富有愛心；她，就是世界上最好的老師，我的班主任———何文婧。
記得有一次，班上一個(gè)調(diào)皮的孩子玩鋼筆時(shí)，一不小心把鋼筆尖戳進(jìn)手指里了，疼得“哇哇”大哭起來(lái)。同學(xué)們立刻把他送到醫(yī)務(wù)室，一部分同學(xué)急忙向何老師報(bào)告此事，因?yàn)楫?dāng)時(shí)就要排隊(duì)放學(xué)了，何老師沒有說(shuō)什么。第二天早上，何老師先查看了那位同學(xué)的傷勢(shì)，接著表?yè)P(yáng)了帶受傷同學(xué)去醫(yī)務(wù)室的小朋友，最后語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我們：“要珍愛生命，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。當(dāng)看到別人做危險(xiǎn)動(dòng)作時(shí)，也要及時(shí)制止，不要等事情發(fā)生了以后才報(bào)告，這樣為時(shí)已晚。尤其是班委們，更要有這種防患于未然的意識(shí)�！甭犃撕卫蠋煹慕虒�(dǎo)，班級(jí)安全監(jiān)督員和班委們都特別留心同學(xué)們的課間安全，一有同學(xué)做危險(xiǎn)動(dòng)作時(shí)，安全監(jiān)督員和班委就會(huì)上前友好地阻止，從此以后，同學(xué)們受傷的幾率大大減少。
何老師還是一位善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn)，并點(diǎn)燃孩子激情的好老師。在剛剛結(jié)束不久的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，何老師就努力動(dòng)員讓每一個(gè)同學(xué)都盡量參加比賽。就拿我來(lái)說(shuō)吧，身體微胖，不擅跑步，但我的跳繩還不錯(cuò)，卻并不是最好的那種，但何老師還是把這為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)的寶貴機(jī)會(huì)留給了我，還有擲鉛球的機(jī)會(huì)也一并給了我。遺憾的是，我一分鐘跳繩總數(shù)以幾個(gè)之差，未能為班級(jí)贏得加分的機(jī)會(huì)，愧對(duì)何老師的信任。但我十分感謝何老師給我的機(jī)會(huì)，讓胖胖的我發(fā)現(xiàn)自己在體育方面也不是一無(wú)是處的。最讓我吃驚的是，一分鐘短繩的亞軍竟然只跳了181個(gè)，平時(shí)練習(xí)，我沒少跳過這種個(gè)數(shù)呀，哎，誰(shuí)讓我發(fā)揮失常呢！我下定決心堅(jiān)持每天鍛煉，不辜負(fù)何老師對(duì)我的期望。明年運(yùn)動(dòng)會(huì)上的一分鐘短繩，我一定要為班級(jí)奪得獎(jiǎng)牌。何老師，謝謝您點(diǎn)燃了我對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱情。我愛您！我最親愛的何老師！
何老師的好還有很多很多，三天三夜也說(shuō)不完，常和我們分享從家里帶來(lái)的美食、關(guān)心受挫的學(xué)生、鼓勵(lì)膽小的同學(xué)以及潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的尊尊教誨。何老師，您真是世界上最最最好的老師，我們愛您！
好老師作文3
本來(lái)是４點(diǎn)過就可以放學(xué)，可是，今天，我們?nèi)嘤峙搅耍迭c(diǎn)半。不是我們不聽話，被老師留了下來(lái)，是因?yàn)橛形覀兊暮美蠋熢�，我們的放學(xué)時(shí)間就不可能提前。
梁老師，就是我們的數(shù)學(xué)老師，她可是全校優(yōu)秀教師呢！我們班很榮幸讓她來(lái)教我們數(shù)學(xué)。學(xué)。就是自己把自己的光陰浪費(fèi)了，她也要把我們給講明白。
梁老師常常是早出晚歸，每天，很早就來(lái)到學(xué)校替我們講課，就是聲音嘶啞了，也從不拖延我們的學(xué)習(xí)時(shí)間。最近，梁老師由于工作，沒有給我們上數(shù)學(xué)課，可是，就是今天，她整整給我們上了兩節(jié)課，怎么也沒有休息啊！兩節(jié)課時(shí)間，兩個(gè)小時(shí)，她沒有喝水，沒有……就為了評(píng)講我們前幾天做的練習(xí)冊(cè)。其中有一道題，可是花了一節(jié)半課的時(shí)間，總共向我們介紹了３種做法，光是練習(xí)題，就有１０多道，最后，終于放學(xué)了，但梁老師依然是“今日事今日閉”。還要一個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)生得查，生怕我們沒有聽懂……
上課時(shí)，一向和藹的梁老師突然發(fā)起火來(lái)，就為了胡怡沒有聽講，練習(xí)本上是雪白，一只螞蟻都沒有。她生氣了，提起教桿就往桌子上敲。還不是為了我們的將來(lái)嗎？
說(shuō)實(shí)話，我其實(shí)也很怕梁老師，每次看見梁老師下臺(tái)巡視，我就象老鼠見了貓似的，把頭縮得矮矮的……
雖然我今天回來(lái)遲了，但知識(shí)也長(zhǎng)了不少，這多虧了我們的好老師�。�
好老師作文4
每一位成功人士的背后，都有一名盡職盡責(zé)的好老師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句詩(shī)是老師奉獻(xiàn)精神的寫照。日常生活中，你是否也在某一個(gè)角落見過這樣一抹熟悉的身影？
每天中午，當(dāng)我和同學(xué)踏進(jìn)教室大門時(shí)，總會(huì)看到一抹老師的身影。他的背已經(jīng)有些彎了，猶如被風(fēng)刮彎的大樹。他坐在講臺(tái)桌旁，埋頭批改著我們的英語(yǔ)作業(yè)——《教與學(xué)》。一本本，一筆筆，一個(gè)個(gè)端正的“A+”，在他的手下累積。他專注地盯著本子，就這樣，重復(fù)一樣的動(dòng)作。我抬頭看了一眼教室的鐘表：一點(diǎn)十五，校門剛開了沒多久。
教室里空蕩蕩的，只有幾個(gè)早到的同學(xué)在認(rèn)真寫作業(yè)。他抬頭轉(zhuǎn)向我，輕聲地喚著我“晨曦”。緊接著，他把一本布滿紅筆字跡的《教與學(xué)》遞給我，上面交織著大大小小的紅圈，令人眼花繚亂。
“這里明白了嗎？”他指著一道題。我盯著作業(yè)本好一會(huì)兒，茫然地?fù)u了搖頭。他拿出紅筆，點(diǎn)著頁(yè)面上，“應(yīng)該這樣……”他仔細(xì)地給我講了一遍答題思路。因?yàn)椋嚯x接觸，在我抬頭之時(shí)，發(fā)現(xiàn)他的臉色又憔悴了不少，一定為了班級(jí)的事情操碎了心吧。
下午第一節(jié)課，科學(xué)易老師在講臺(tái)上，給我們講著鹽酸的性質(zhì)。此刻，我呆呆地望著窗外，天空一片湛藍(lán)。我的心像自由自在鳥兒，早就不知道飛哪兒去了。突然，一片黑影擋住了部分藍(lán)天。定睛細(xì)看，嚇得我像老鼠瞧見了貓似的，縮回了頭。好熟悉的身影，他又來(lái)了！
課間，我和同學(xué)正聊得盡興，一回頭，又看見了門口那個(gè)高高瘦瘦的身影。只見他雙手背后，矗立在門口，犀利的眼神注視著我們。
寫到這，想必你們也猜到他是誰(shuí)了吧？不錯(cuò)，他就是我們八7班的班主任——姚仁環(huán)老師。他的身影無(wú)處不在，無(wú)論在課堂還是在課間。我知道，他是在為我們默默付出啊！
感謝您，我的好老師！
好老師作文5
親愛的xx老師：
您好！
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，幾年過去了，您那熟悉的面龐深深的印在我的腦海里。如今，我已成為初三年級(jí)學(xué)生。在我的記憶長(zhǎng)河里，您是一位辛勤的園丁。您為了我們的進(jìn)步，把自己的兒子置之度外，把寶貴的年華，都花在了我們身上，甚至連生病都不忘教學(xué)。
記得有一次，我們掃地掃到很晚，我正準(zhǔn)備回家，老師您突然想起了我的作文還沒改，連忙給我仔細(xì)的看完，并且給我耐心的講解，不厭其煩的修改……是您的敬業(yè)讓我明白了要有責(zé)任心的道理，讓我對(duì)自己的作品負(fù)責(zé)，對(duì)讀者負(fù)責(zé)，才能取得如此大的成就！
在我眼里，您的教學(xué)方法跟有的老師截然不同。別的老師只知道壓著學(xué)生寫作業(yè)，而您卻不這樣。而且，您像變戲法似的，將枯燥無(wú)味的課上得有聲有色，令我們聽得津津有味、全神貫注。比如學(xué)生字時(shí)，您會(huì)把字編成謎語(yǔ)叫我們猜，讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)得扎實(shí)……是您靈活的教學(xué)方法吸引我走向成功！在生活上，您就像媽媽，無(wú)微不至的照顧著我們，非常親切。
一件件令人感動(dòng)的事歷歷在目，在我心中深深的刻下了一個(gè)個(gè)烙印。就拿我記憶憂新的一件事來(lái)說(shuō)把！那是二年級(jí)的事了。有一次，上學(xué)的時(shí)候，我的腳不知什么原因痛了起來(lái)，動(dòng)彈不得，更別說(shuō)走路了。一轉(zhuǎn)眼，放學(xué)了，我的肚子也鬧起了“空城計(jì)”。眼看著同學(xué)一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的走出校門，我也想早早回家，可心有余而力不足。我感到了不知所措，感到了無(wú)助，心中十分空虛。
就在這時(shí)您舍棄了自己的吃飯時(shí)間，向我伸出了愛的雙手，用車送我回家。我感覺在黑暗中看見光明、沙漠中遇見綠洲，心中流過了一股暖流，心里就好像是地殼里的“巖漿”在翻涌，幾分溫暖、幾分感動(dòng)。是您的關(guān)愛教育我懂得愛的真諦，用愛來(lái)寫作，才創(chuàng)造了我的輝煌！“春蠶到絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
老師我的恩人！是您成就了我，您是我人生的領(lǐng)航人！“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”！現(xiàn)在，也許您的黑發(fā)已變成銀絲；也許您的聲音已變得沙��；也許您挺拔的身軀已低垂下來(lái)，但一幕幕往事、一次次感動(dòng)將永留我心底！
老師我永遠(yuǎn)感恩您！在教師節(jié)來(lái)臨之際，向您致以崇高的敬意！
您的學(xué)生：XXX
X年X月X日
好老師作文6
老師，是一個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)，在功名冊(cè)中從沒有他們的名字，可他們卻影響了一代又一代的人。一位好的老師，是我們靈魂的工程師，是我們?nèi)松膶?dǎo)航人。在我的身邊，就有一位這樣的老師。
她，就是我們的語(yǔ)文老師，中等的個(gè)子，炯炯有神的眼睛，一副和藹可親的面孔。在我們眼里，是飽讀詩(shī)書的樣子。一手清秀的鋼筆字，幽默而又飽含哲理的語(yǔ)言，還有淵博的知識(shí)，使我們深深的喜歡上她——我們的老師�？勺畲騽�(dòng)我的，卻是她那顆愛生如子的.心。
記得有一天下午，老師像往常一樣早早的來(lái)到了教室，卻發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)異樣。有一位同學(xué)一直都坐在凳子上，一動(dòng)不動(dòng)，臉色蠟黃，還用手捂著肚子。老師急忙走上前去詢問他的情況。那個(gè)同學(xué)告訴老師，在來(lái)學(xué)校的路上就開始肚子疼，原以為忍一忍就好了，可沒想到現(xiàn)在反而更疼了。老師看見那個(gè)同學(xué)痛苦的表情，仿佛像自己的孩子受到了傷害一樣心疼。她二話沒說(shuō)就將那個(gè)同學(xué)扶起來(lái)，送到了醫(yī)院，并第一時(shí)間通知了他的家長(zhǎng)。
在我的心目當(dāng)中，老師不僅是一位知識(shí)淵博的智者，更是一位愛生如子的仁者，而我的語(yǔ)文老師——馬老師就是一位這樣的人。
她，就是我心目中的好老師。
好老師作文7
我的新班任是一名語(yǔ)文老師，個(gè)子中等，長(zhǎng)得非常結(jié)實(shí)，戴著一副明亮的眼鏡，他心地善良，總是笑瞇瞇的，看起來(lái)很英俊瀟灑，我尊敬地稱呼他黃老師。
上課時(shí)，老師用手握著粉筆，在黑板上寫字，隨著他的手的移動(dòng)，黑板上留下了一排排整齊、漂亮的粉筆字。講課文時(shí)，他一邊繪聲繪色地講解，一邊做著各種手勢(shì)，使知識(shí)更加通俗易懂，我們仿佛在聽有趣的故事。但是有時(shí)同學(xué)們?cè)谙旅嬷ㄖㄔ刂v話，老師就用加星減星的方法來(lái)糾正同學(xué)們的缺點(diǎn)。
特別是老師叫我們寫作文時(shí)，都出示圖片，講解習(xí)作的思路，讓同學(xué)們先說(shuō)后寫，老師非常注重鼓勵(lì)我們，讓我們大膽地習(xí)作，發(fā)揮自己的想象，把心里的想法表達(dá)出來(lái)，在講評(píng)時(shí)，有的同學(xué)覺得自己寫好，有些覺得自己寫得不好。老師回到家，在每個(gè)同學(xué)的作文本上留下了一行行批語(yǔ)。這批語(yǔ)，意味著老師的多少心血��！第二天，同學(xué)們拿到自己的作文本時(shí)，看到老師給自己的批語(yǔ)時(shí)，有同學(xué)感到自豪，有的同學(xué)特別慚愧，有的同學(xué)暗自下決心努力學(xué)習(xí)。譙，這就是我們黃老師。
我要對(duì)黃老師說(shuō)：“您辛苦了，我的好老師�！�
好老師作文8
我不愛思考不愛發(fā)言。在那似乎有討論不完問題的思想品德課上，我總是一言不發(fā)，老師真是拿我這個(gè)悶葫蘆沒有一點(diǎn)兒辦法。
這不，又是一節(jié)思想品德課。楊老師走上講臺(tái)，她完全沒有以往的笑容，我覺得有點(diǎn)兒不太對(duì)勁。蔣妮，你昨天到我辦公室，把我的《作文指導(dǎo)》拿走了，是吧！我心頭猛地一震，沒拿��！我疑惑地望著楊老師，看著她那繃得緊緊的臉，審視我的嚴(yán)厲的目光，心里有說(shuō)不完的委屈。我低著頭，感覺同學(xué)們仿佛都在用異樣的目光看著我，眼珠一下子滾落了下來(lái)。我受到了莫大的委屈，再也忍不住氣了，一下子從座位跳起來(lái)。楊老師，我沒有拿，您沒有調(diào)查，單憑主觀想像就下定論是不對(duì)的，您對(duì)我太不信任了……不知怎么回事？平時(shí)沉默寡言的我今天竟放起連珠炮來(lái)。
過了一會(huì)兒，班長(zhǎng)站了起來(lái)，說(shuō)：老師，您昨天不是把書借給我了嗎？這時(shí)，楊老師換了一種語(yǔ)氣說(shuō)：蔣妮，剛才委屈你了。然后，楊老師響亮地說(shuō)：下面請(qǐng)同學(xué)們翻開課本12頁(yè)，結(jié)合這出戲討論第三題，剛才蔣妮同學(xué)已做出了非常出色的回答。說(shuō)完，班里的笑聲差點(diǎn)掀翻了屋頂，隨后又爆發(fā)出熱烈的掌聲。哎呀，上當(dāng)了！原來(lái)?xiàng)罾蠋熓嵌何野l(fā)言，我心里美美地責(zé)怪楊老師：你真行！
楊老師可真是一位教學(xué)有方的好老師。
好老師作文9
在三年級(jí)時(shí)，原先的數(shù)學(xué)老師去外校交流了，一位身材高大，神情嚴(yán)肅的老師來(lái)給我們上課。
初次見面時(shí)，他外貌誠(chéng)實(shí)地展現(xiàn)了他的威信：一雙狼似的眼睛上有一副閃著寒光的眼鏡，一個(gè)高鼻子，一雙仿佛能把學(xué)生的作業(yè)一把撕爛的手�！皩�(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)！”這是他常說(shuō)的一句話。顯然，這位“江湖大俠”是不好對(duì)付的。
他姓陳，我們都叫他陳老師，但暗地里給他起了個(gè)綽號(hào)，叫“陳智深”。這天我們上數(shù)學(xué)課，可老師還沒來(lái)，班上就亂起來(lái)了。如果這是有人從門外走過，一定以為這里發(fā)生了大爆炸，叫的，喊的，學(xué)貓叫的都有�？伞瓣愔巧睢蓖蝗辉谶@個(gè)節(jié)骨眼上來(lái)了，教室里頓時(shí)連根針掉在地上也聽得見。偏生還有一個(gè)同學(xué)沒看見，依然在眉飛色舞地亂噴口水。只見“陳智深”臉忽然變得通紅，抄起教鞭，順勢(shì)一掄，一砸，只聽“啪”的一聲，教鞭狠狠地抽在了講臺(tái)上，教室里像是發(fā)生地震一樣，那個(gè)同學(xué)被嚇得差點(diǎn)尿褲子了。自然，他一下課就被請(qǐng)去了辦公室里。
他嚴(yán)厲，但也負(fù)責(zé)。有一次，我考得太差，他把我叫到了辦公室�！斑@次怎么這么差？回去好好反��！唉？”我從這嘆氣聲中，感到了他的慈愛與失望。
他就是陳老師，一個(gè)嚴(yán)厲，負(fù)責(zé)的好老師。
好老師作文10
在生活中，我們總經(jīng)歷著一件件平淡無(wú)奇、大大小小的事。但讓人意想不到的是，小事情中總會(huì)蘊(yùn)含著一些大道理，讓我們掌握好“生活之船”的方向。
又是一個(gè)風(fēng)和日麗的周六，我極不情愿的拿上了我學(xué)琴時(shí)用的手提袋，愁眉苦臉地向電子琴學(xué)校走去。到了學(xué)校，因?yàn)闆]有完成練琴作業(yè)，挨了老師狠狠的一頓批評(píng)�；氐郊液�，我依舊向媽媽苦苦哀求，希望媽媽可以給我退掉電子琴班，遠(yuǎn)離這個(gè)一直讓我煩躁的“惡魔”。但我不能如愿以償。
每當(dāng)我提出要退出電子琴特長(zhǎng)班的時(shí)候，媽媽總會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)的和我說(shuō):“孩子，你要明白，做事一定要堅(jiān)持不懈，絕不能半途而廢。如果現(xiàn)在半途而廢的話，那之前的時(shí)間、精力和辛苦豈不是浪費(fèi)了嗎？”
媽媽說(shuō)完后，我靜下心來(lái)審問自己:老師在課堂上常說(shuō)，做事要堅(jiān)持不懈，不能半途而廢。而我現(xiàn)在要放棄學(xué)電子琴，不僅不能學(xué)完一門才藝，還浪費(fèi)了之前的錢財(cái)和時(shí)間。這真的是我想要的結(jié)果嗎？
漸漸地我明白了:學(xué)琴時(shí)讓我煩躁的“惡魔”不是電子琴，而是我自己的懶惰，沒有恒心。做一件事，既然選擇了，就應(yīng)該心平氣和地堅(jiān)持下去，而不是任由自己用厭惡和煩躁的心態(tài)去隨隨便便放棄。
不知是被媽媽說(shuō)動(dòng)了，還是被我自己想明白的道理說(shuō)動(dòng)了，我不知道。我只知道，在這次哀求失敗后，每當(dāng)我坐下彈琴時(shí)，幸福和愉悅油然而生。而電子琴，成為了一位讓我身心愉悅的“天使”。于是，我堅(jiān)持下來(lái)了。如今，電子琴已陪伴了我兩年，成為了我生活中不可分離的小伙伴。
經(jīng)歷過這些風(fēng)風(fēng)雨雨，總會(huì)讓我們懂得一些大大小小的道理，就像一片片落紅滋潤(rùn)了“成長(zhǎng)之土”，讓我成長(zhǎng)為一棵茁壯的小樹，不斷地向著夢(mèng)想的藍(lán)天努力成長(zhǎng)。而堅(jiān)持，就是“生活”這位老師教會(huì)我最寶貴的人生道理。
好老師作文11
在我的身邊有很多老師，比如：數(shù)學(xué)老師、英語(yǔ)老師、政治老師、物理老師、史地老師、生物老師等，但有一位老師很好，他就是教我們語(yǔ)文的周老師。下面就讓我說(shuō)一說(shuō)周老師好在哪里吧！
周老師在課堂上講課十分認(rèn)真，如果有學(xué)生搗亂的話，她就用嚴(yán)厲的話來(lái)訓(xùn)一翻。有的時(shí)候呢，我們班一上課就開始亂，別的老師就急得又打又罵。而我們上語(yǔ)文課時(shí)，周老師她就不先用嚴(yán)厲的話來(lái)訓(xùn)一頓學(xué)生，而是用委婉的方式來(lái)表達(dá)，比如：周老師在講課的時(shí)候有同學(xué)還在說(shuō)話，她就會(huì)說(shuō)“某同學(xué)，別說(shuō)話了”，假如不聽“要不你先辦你的事我的事不重要，我的課什么時(shí)候講都是講、一節(jié)課講不講都無(wú)所謂，反正都這些內(nèi)容”。老師的話既委婉又有道理，同學(xué)們就安靜下來(lái)，老師就開始講課。老師在課堂上大約講到20多分鐘的時(shí)間，然后把剩余的時(shí)間交給同學(xué)們，需要記得寫寫，需要背的課文背背什么的，不明白的也可以再問問老師。老師曾經(jīng)在她博客上為我門班寫過一篇作文，有一句是這樣的：“我總是以很高興的心情走進(jìn)教師，卻以很失落的心情走出教師”，這表明我們班的紀(jì)律很差，周老師對(duì)我們很不滿意。周老師不僅課講得好而且還是一個(gè)很有責(zé)任心的人，她不希望在講課的時(shí)候?qū)W生在下面嘀嘀咕咕的說(shuō)話，說(shuō)話老師可以不管，繼續(xù)講下去，可老師為什么管呢，是因?yàn)槟阕约翰粚W(xué)習(xí)還要影響別的同學(xué)。周老師的好主要表現(xiàn)在課堂無(wú)論我們?cè)趺礆馑�，讓她生氣，她都不記仇。周老師曾在一�?jié)課上這樣說(shuō)過“我和你們生過很多氣，發(fā)過很多火，但是我下課就忘，從不和學(xué)生記仇”。周老師從不用看不起你的眼光看待你，而是用一種鼓勵(lì)的眼光看待你。
我身邊的好老師就是這位周老師！在她那里我學(xué)到了上網(wǎng)不僅能玩游戲還能學(xué)到怎么去修改作文，怎樣做一些有意義的事情等等。知道你身邊的好老師一定不少吧！那就寫出來(lái)吧，讓我們大家分享分享吧！
好老師作文12
我曾經(jīng)想過：假如我長(zhǎng)大后當(dāng)上一名老師，我會(huì)怎樣教孩子們？首先，我要以身作則，以自己的行動(dòng)帶動(dòng)孩子們；而且要愛笑，笑使人變得和藹；然后，我不會(huì)給孩子們留許多回家作業(yè)，讓他們?cè)谏险n時(shí)就理解題意，完成作業(yè)；最后一點(diǎn)，也是最重要的，就是要做一個(gè)勇敢的，敢于無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。
寫了這么多，還真有點(diǎn)累的，不過我還想寫下去，因?yàn)樵趯W(xué)校里還真有這樣一個(gè)符合我心中那么多條件的老師——黃老師。
黃老師剛到我們班級(jí)，我們就聽到不少關(guān)于她的傳聞：“對(duì)于黃老師就兩個(gè)字‘兇、狠�！憩F(xiàn)不好的同學(xué)，就要“立壁角”——站墻角。“聽得我們汗毛都豎起來(lái)了，心中惶恐不安。
俗話說(shuō)：“眼見為實(shí)，耳聽為虛”可事實(shí)證明，黃老師并不是兇，是嚴(yán)格。嚴(yán)格使我們進(jìn)步。黃老師上課特輕松，回家也沒什么作業(yè)。下課后，黃老師也從來(lái)不阻止我們玩游戲，有時(shí)還站在一邊饒有興致地看著我們玩。
最近的一件事，也一直讓我感動(dòng)。黃老師生病得了重感冒，沒什么食欲，身體看上去十分虛弱�？墒撬秊榱宋覀�?nèi)詧?jiān)持來(lái)學(xué)校上課。
一天上課時(shí)，黃老師正和我們講《荷蘭的花》這篇課文�！爸ㄑ健币宦�，教室門開了，蔡老師從門縫探出頭來(lái)�！包S老師你還行么？讓我替你上課吧！”“沒事，沒事!我已經(jīng)上了一半了，我能堅(jiān)持�！秉S老師推辭著，邊說(shuō)邊把門關(guān)上了。她又開始講課了，依然生動(dòng)，依然有趣。我看著，心里難受，想哭，卻哭不出來(lái)。她知道給我們換老師上課我們一定不習(xí)慣。下課后，黃老師還要值勤站崗。我關(guān)心地問老師：“黃老師您要坐么？”黃老師說(shuō)：“不用，我喜歡站著�！蔽倚睦镉质钦f(shuō)不出的痛。我多么希望黃老師現(xiàn)在有一張柔軟的沙發(fā)坐坐，有一張溫暖的床躺躺。讓她好好休息休息�。�
黃老師就像 一根蠟燭，燃燒著自己，點(diǎn)亮了我們的心。她吐出的蠶絲織成了我們的一張張好分?jǐn)?shù)的成績(jī)單。她為我們付出了一切，又能得到多少回報(bào)？正所謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！秉S老師就像蠶和蠟燭一樣，她帶領(lǐng)我們走向成功，卻默默無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己。黃老師真是我心中的好老師!
好老師作文13
在我目前為止的學(xué)習(xí)生涯中，教過我的老師也有二十多位了，一些已經(jīng)淡忘了，他們的容顏也早已不記得了，可有一位老師卻在我的腦海中留下了難以磨滅的印跡。他，就是我們四年級(jí)語(yǔ)文老師-李俊偉。
我的這位老師，講課講的verygood！語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，總是讓我們笑逐顏開。他的外貌有兩個(gè)標(biāo)志性的特點(diǎn)：第一個(gè)是他戴了一副眼鏡；第二個(gè)是他那個(gè)“將軍肚”，估計(jì)老師也喜歡美食吧。老師的衣著，外套基本上就是一件黃風(fēng)衣，一年反復(fù)穿。他最大的特點(diǎn)就是喜歡讓我們寫作文，但一般情況下是作文活動(dòng)擱一家，前后永遠(yuǎn)都相連，所以我并不討厭寫作文。
老師舉辦過數(shù)不勝數(shù)的活動(dòng)。在這其中，我印象最深的就是那次我難以忘懷的游校園記。有一天，老師您把課堂搬到教室外，大家就像脫離囚籠的小鳥一樣興致勃勃地跑出了教室，跟著老師聆聽講解。您就是以這樣的方式將原本枯燥無(wú)味的課堂變得豐富多彩。在瀏覽的過程中，您像我們的朋友一樣，完全放下了平時(shí)威嚴(yán)的形象，一點(diǎn)架子也不復(fù)存在。我想，您真是我們的良師益友啊！您不停的指指點(diǎn)點(diǎn)地告訴我們，這是桃花，那是櫻花……在聽您那動(dòng)人的描述時(shí)，我們都聚精會(huì)神地做著筆記，聽得津津有味，完全失去了平常那種無(wú)聊透頂?shù)母杏X，完全沉浸在其中。我就是因?yàn)槟切路f獨(dú)特的教學(xué)方式，使我愛上了您的課堂，您的作文課，也愛上了寫作文。
我佩服您那過人的觀察力，那是常人所不及的。我們走過多遍的路，也沒有發(fā)現(xiàn)這么美的景色，您的眼睛就像孫悟空的火眼金睛，不但能發(fā)現(xiàn)美麗如畫的景色，也能發(fā)現(xiàn)我們的不足，幫助我們查漏補(bǔ)缺。在您的指導(dǎo)下，全班的語(yǔ)文成績(jī)突飛猛進(jìn)，作文更是創(chuàng)下了新的高度，突破了曾經(jīng)的記錄，整體水平大幅度提高。老師您還利誘我們，用獎(jiǎng)勵(lì)小人書的手段提高我們的積極性，可別說(shuō)，這招還挺管用的。
老師，謝謝您一學(xué)年來(lái)對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您，您也永遠(yuǎn)是我的好老師！
好老師作文14
小學(xué)生涯就要結(jié)束了，但是我的啟蒙老師——孫老師的身影卻總是浮現(xiàn)在我眼前。
孫老師教育學(xué)生有一招。記得我一年級(jí)時(shí)，我迷上了看動(dòng)畫片。每天晚上不看到10點(diǎn)不睡覺。早晨可遭罪了，每次都是在我睡意正濃時(shí)被媽媽連拉帶拽，連打帶喊地從夢(mèng)中叫醒，我那難受勁就別提了，那瞌睡蟲就是和我作對(duì)，怎么趕也趕不走。自然遲到的人中大多數(shù)都有我的身影。
一天孫老師把我叫進(jìn)辦公室，神秘的眨了眨眼，把手中的東西晃了晃，還沒等我看清楚就說(shuō)：“劉琪，今天我把教室的鑰匙給你，從此由你來(lái)為班級(jí)開門！”啊！讓我來(lái)為班級(jí)開門早上起不來(lái)怎么辦？萬(wàn)一來(lái)晚了，同學(xué)們都要等著我怎么辦？于是那一雙一雙期盼的眼神、一張張說(shuō)三道四的嘴頓時(shí)出現(xiàn)在我眼前……可為班級(jí)開門那可是最有面子的事兒，放棄了怪可惜的。我矛盾著、猶豫著，真的不敢再想了。老師好像看透了我的心思，和藹地說(shuō)：“試試看。”我望著老師那信任的眼神，堅(jiān)定的點(diǎn)點(diǎn)頭，接受了任務(wù)。那天回家，我把鑰匙高高地掛在最醒目的地方，恐怕早晨看不到，寫作業(yè)時(shí)比以往主動(dòng)多了，不會(huì)的題主動(dòng)問媽媽，想早點(diǎn)寫完作業(yè)早休息，早起床！那天晚上，我第一次放棄了看電視，8點(diǎn)多就躺下了，用眼睛盯著那把閃閃發(fā)亮的鑰匙進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……“快起床快起床！”一陣鬧鈴聲把我從睡夢(mèng)中喚醒，我一骨碌就爬起來(lái)，一看鬧鐘，6：30，來(lái)得及，我迅速地洗漱、收拾書包，媽媽看到我異常的舉動(dòng)說(shuō)：“今天太陽(yáng)從西邊出來(lái)了？”我神秘的一笑，“我今天要完成一件大任務(wù)！等著看好戲吧！”我匆匆的吃了幾口飯就像學(xué)校跑去，哇，清晨的空氣真清新！我情不自禁哼起了歌兒：“太陽(yáng)天空照，花兒對(duì)我笑，小鳥說(shuō)說(shuō)早早早，你為什么背上小書包……”不知不覺來(lái)到了學(xué)校，當(dāng)時(shí)還沒來(lái)幾個(gè)人呢，我趕緊把教室門打開，深深地出了一口氣，不一會(huì)兒，值日的同學(xué)陸續(xù)來(lái)了，他們有一樣的眼光看著我，但誰(shuí)也沒說(shuō)什么，我心領(lǐng)受神會(huì)，等著瞧吧！從那時(shí)起，我就下定了決心，以后要和遲到說(shuō)“拜拜”了。老師在全班表?yè)P(yáng)了我，讓我的信心大增！老師這招真絕，不僅拉近了我和老師的關(guān)系，還硬是改變了我的毛病。
孫老師的招數(shù)太多了，讓我們這棵棵幼苗茁壯成長(zhǎng)，我發(fā)自內(nèi)心的感謝她，感謝我的好老師。
好老師作文15
在三年的小學(xué)生活中，我喜歡曾經(jīng)教過我數(shù)學(xué)的劉老師。
劉老師在課堂上，非常有趣。每次下課了，大家都希望來(lái)上課。而且，她是很溫柔。她從來(lái)不搶我們的音樂和體育課，班總是點(diǎn)，點(diǎn)類，但每個(gè)類是非常有趣的，所以我們都非常高興。
我記得有一次，我去打乒乓球，我看到一張桌子沒人玩，但另一位同學(xué)也想玩，然后我們吵了起來(lái)，最后差點(diǎn)撞上了，我沒有抓，去找老師，告訴她東西，她輕輕地摸了摸我的肩膀，對(duì)我說(shuō)：“同學(xué)要友好，大家讓一步”。然后我去了那里，他一起玩，最后他成了朋友。
還有一次，當(dāng)我把數(shù)學(xué)作業(yè)放在辦公室時(shí)，我看到老師很難改變他的作業(yè)，思考。老師厭倦了改變作業(yè)，但他從來(lái)沒有向我們抱怨過他的努力工作。
每到這時(shí)，如果我們不這樣做數(shù)學(xué)的人，老師會(huì)小心說(shuō)話，直到我們?nèi)チ私狻?/p>
花兒要感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光可以讓它成長(zhǎng)，魚兒要感謝大海，因?yàn)橛兴拍苌�，小鳥要感謝天空，因?yàn)橛刑炜�，它們才能生活，大地要感謝花草樹木，因?yàn)樗鼈兘o大地美麗……我要感謝老師，是她給我知識(shí)，指引我們成長(zhǎng)的方向。所以，我愛您！老師！
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