同學(xué)與朋友作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的同學(xué)與朋友作文，希望能夠幫助到大家。
同學(xué)與朋友作文1
長長的頭發(fā)卷曲著披在肩上，左嘴角邊一顆黑痣，穿著棕色的大衣和皮鞋。這就是我們美麗，善良，風(fēng)趣，幽默的鐘老師。
老師
要期中考了，鐘老師帶著我們一起復(fù)習(xí)。讀文言，背古詩：“唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織”；寫作文，記好詞：“寫人要抓住人物特點(diǎn)”。鐘老師對我們的默寫抓得特別緊，她要求我們默寫必須全都寫對。每天她都要抽查背書，一抓一個準(zhǔn)。背不出就必須抄寫，男女平等，一視同仁。他是一位嚴(yán)厲的老師。
同學(xué)
“現(xiàn)在我們上課，先看生字詞。”上課了，“祈禱，注音qi第三聲。”我們認(rèn)真地記著。可是第2天，鐘老師拿出了100遍“祈禱”和注音。說“昨天教錯了，請同學(xué)們將‘祈禱’改成第2聲。我說過單女平等，一視同仁。同學(xué)們錯了，罰抄；老師錯了，也罰抄。我教錯了自己罰自己抄了100遍。我們一起學(xué)習(xí)。”老師是我們的榜樣，是我們的同學(xué)。
朋友
來到我們班，你會發(fā)現(xiàn)。你們班枯燥無味的課堂和我們的恰恰相反。在我們的課堂上，時不時會傳出一陣快樂的笑聲。上課時，鐘老師會時不時講兩個笑話。讓我們放松放松。課堂變得快樂，有趣。老師是我們的朋友。
這就是我們美麗，嚴(yán)厲，幽默，風(fēng)趣的——鐘老師！哈哈，讓你羨慕嫉妒恨到死！
同學(xué)與朋友作文2
我最好的朋友，高高的個子長著一雙大眼睛，高鼻梁，再往下看是一張能說會道的小嘴。
他非常愛看作文書，如果你去看一看他的抽屜，你一定可以從他的抽屜里看到好幾本作文書。記得上一次，上課鈴響了，而班里總有那么幾個同學(xué)忘記帶作文書看，此時那些同學(xué)都著急得像熱鍋上的螞蟻。這時，他就會從他的抽屜里拿出他的作文書，說“我這里還有好幾本作文書，你們都拿去看吧�！蹦切┩瑢W(xué)像是抓住了一把救命稻草一樣，欣喜如狂地接過書連聲道謝。
他也是一個很愛幫助別人的人。他的書包里有一個“小百寶箱”，里面有許多的東西，例如美術(shù)課要用的剪刀，語文課要用的訂書機(jī)，數(shù)學(xué)課要用的固體膠……應(yīng)有盡有，我們上課要用的東西多得數(shù)不清。每次大家需要用到“小百寶箱”里的工具時，他總是毫不猶豫地給別人先用，自己最后才用。
他還是一個很盡職的人。他雖然不是一班之長，只是一個小小的組長，但是他做組長也做得非常盡職。每一次收作業(yè)，他都是第一個收齊；每一次發(fā)作業(yè)，他都發(fā)得最多。
他就是我那個愛看作文書、愛幫助人、做事非常盡職的好朋友——張XX。
同學(xué)與朋友作文3
“小朋友們，你們想不想戴上紅領(lǐng)巾�。俊�
“小朋友，你知道秋白是誰嗎？”
“小朋友們，你們上小學(xué)以后，有什么樣的感受？”
看了上面的提問，你一定會以為是老師在對一年級學(xué)生上課呢，其實(shí)卻不然。請往下看：
“大家知道嗎？我當(dāng)時第一次戴上紅領(lǐng)巾時，激動得流下了眼淚，因?yàn)槲沂且幻鈽s的少先隊(duì)員了�，F(xiàn)在我已經(jīng)是我們班的班長了，我覺得我的成長過程充滿了競爭和快樂。……”
瞧，這是少先隊(duì)員在為一年級同學(xué)上課呢。他們是12位“小輔導(dǎo)員”，是從幾十名優(yōu)秀隊(duì)員中選拔出來的。在與一年級同學(xué)進(jìn)行交流之前，12位優(yōu)秀的同學(xué)在輔導(dǎo)員老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行了多次培訓(xùn)，每個同學(xué)進(jìn)行了精心的備課，并在備課中，設(shè)計了很多有趣的活動，準(zhǔn)備了很多有意義的故事，很有創(chuàng)意。
9月23日下午，第一節(jié)班隊(duì)課上，一年級同學(xué)使勁地拍著小手，歡迎他們班的小輔導(dǎo)員。小輔導(dǎo)員們自信而興奮地開始上課了！他們給小朋友們講解少先隊(duì)的基本知識，為小朋友們講秋白小時候的故事，講自己的成長故事，聽小朋友們說他們的煩惱，為他們出謀劃策……
短短三十五分鐘，小輔導(dǎo)員個個興致盎然，意猶未盡。他們在小朋友們熱烈的掌聲中走進(jìn)教室，更期待下一次與小朋友交流的機(jī)會，正如他們的口號：“服務(wù)大家，體驗(yàn)成長。”
同學(xué)與朋友作文4
我最最要好的同學(xué)在班里要數(shù)侯XX了。他白白的皮膚，烏黑的頭發(fā)，葡萄般的大眼睛，一張紅潤的嘴巴，個子一米四五，瘦瘦的，一身校服總是很干凈，腳穿一雙漂亮的運(yùn)動鞋，別提有多帥了！
他的學(xué)習(xí)在我們班是杠杠的，是尖子生，考試經(jīng)常在前三名，不過就是心眼有點(diǎn)小。有一次考試，發(fā)下數(shù)學(xué)卷子后，他看了一下得分，驚訝地呆住了。我看了一下，哇！他竟然得了九十八分，要是我，指不定高興的能當(dāng)場跳起來，然而他的臉上卻流露出強(qiáng)烈的不滿，認(rèn)認(rèn)真真反反復(fù)復(fù)的看著他那道錯題，恨不得把那卷子吞了似得。連續(xù)幾天，他都不高興，悶悶不樂的。
他有一點(diǎn)不好，就是性子特別的“慢”。做什么事都慢慢騰騰的，真要是有狼在后邊追他，不知道他還是不是那么慢。那次，我們倆打算去公園玩，臨出發(fā)時，他就在家磨磨蹭蹭，一會兒喝口水，一會兒穿外套，急的我直跳跳，他卻不緊不慢。好不容易準(zhǔn)備出門呀，他又要上廁所，沒辦法，我還得等他。一分鐘，二分鐘……，差不多五分鐘過去了，他才慢吞吞的.出來，我等得簡直要瘋了。快到車站時，正巧，公交車停在那里了，我趕快向那里跑去，一轉(zhuǎn)頭，他竟然還在慢條斯理的走著！我不停的催他快點(diǎn)。最終他到了，車卻開走了，沒辦法，我們只好坐下一班車了。
侯XX就是這么一個人，學(xué)習(xí)好，但是性子卻很慢。哎！真希望他繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，將來考個好大學(xué)。但是呢，性子慢的毛病可一定得改改哦！
同學(xué)與朋友作文5
我和婷婷認(rèn)識了好幾年，做為同班同學(xué)也四五年了，可不知為什么我們倆就是成不了最交心的朋友。婷婷也曾問過我這個問題，畢竟我們還曾經(jīng)當(dāng)過前后桌呢？
我也思考過，可一直不明白答案。隨著年齡的增長，閱讀了一些書，學(xué)會思考分析每個人的成長與性格，似乎這個答案漸漸地清晰了起來。我們倆的性格很不相同，她是一個特別活躍好動的女孩，課后放學(xué)后，她會去操場跑步打球，和幾個要好地女同學(xué)相約去哪玩；可是之于我，好像不太容易融入這樣的社交模式。還有一個就是她說話有點(diǎn)兒大大咧咧，男子漢氣勢，不太會注意他人的感受。記得有一回，有一個同學(xué)穿了黑白相搭的衣服，她卻跟同學(xué)們說這裝扮有點(diǎn)像熊貓。即使知道沒有惡意，只是同學(xué)間的玩鬧，可做為被取笑的同學(xué)，心里就不一定舒服了。她會很強(qiáng)勢地安排大家一起做她認(rèn)為很正確的事情，當(dāng)然從客觀來看，的確是挺好的事情，但有點(diǎn)不太考慮他人的感受，可她也沒有意識到這一點(diǎn)。所以我們各自的朋友圈其實(shí)很不同。
也許這些都算不上原因，又可能就是因?yàn)檫@些不起眼的細(xì)節(jié)，我們就一直只是同學(xué)關(guān)系，卻很難成為朋友。
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