學(xué)校的雨作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的學(xué)校的雨作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校的雨作文1
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”下課了，孩子們在操場里歡快的玩耍，我也到操場了，和孩子們一起玩。忽然天暗了，頓時刮起了大風(fēng)，我們螞蟻搬家似的回到了教室里，等待著上課。一會兒 風(fēng)停了。一切都平靜了，鳥不叫了，街上沒有車的汽笛聲了……“叮鈴鈴”又上課了，上到一半，天上忽然飄起了細細的雨絲，老師走出了教室，我抬頭看那雨景，朦朧之中什么也看不清了，我悄悄地打開窗子，霎時有一兩個雨點撲在了我的臉上。使我感到了清爽的感覺，我趴在窗口看著那被雨打濕的葉子，是那樣的綠，那樣的亮，那被雨點打濕的花朵更顯得鮮艷無比。我仿佛聞到了花的芳香，是那樣的沁人心脾，我完全被花香陶醉了，等我蘇醒過來時老師已站在我的面前，我被罰站了。下課了，我在操場上又看到了和往常不一樣的情景，孩子們都打著傘玩，那傘五顏六色的，各式各樣的都有，他們揮舞著雨傘，雨水隨著雨傘的邊飛出去，我見到了我從沒見到過的，那就是孩子們的笑容。雨停了，面前煥然一新，葉子上的污垢都被雨水洗凈了。雨后的校園就像一幅畫。
這就是我學(xué)校的雨！
學(xué)校的雨作文2
在雨的學(xué)校里，有三個年級分別是：低年級、中年級還有高年級。其中小雨和毛毛雨是低年級的，中雨和大雨是中年級的，暴雨和雷陣雨是高年級的。
在一個寧靜的早上，他們在教室里靜靜地看書直到云老師來，云老師一來，他們就向老師問好。云老師說：“今天我們學(xué)習(xí)如何來調(diào)整自己的心情”有雨問老師：“為什么我們要學(xué)調(diào)整心情啊？”云老師說：“你們以后就會用到。”……
過了幾天后，學(xué)校舉行了一個活動，他們?nèi)齻�年級的雨在不同的地方下雨，看看哪個年級下的雨最好，下的好的年級就會獲得獎品。低年級選了個十分熱的地方，在哪里下雨，低年級的了獎品，中年級選了個干旱的地方下雨，中年紀也的了獎品。高年級隨便找了一個地方下雨，結(jié)果沒有得獎，高年級看著生氣了，因為低年級和中年級都得了獎。他們惱羞成怒，又給那個地方下了雨，那里鬧了洪水。高年級闖了大禍就被關(guān)起來了。
云老師說：“這就是為什么要控制心情了�！�
學(xué)校的`雨作文3
雨，悄悄地來了，它是優(yōu)美的旋律，輕輕地灑在學(xué)校園里。
雨，悄悄地下著，它是神圣的仙女，輕輕地落在學(xué)校園里。綠葉上滑過一滴晶瑩的水珠，它是多么快樂。
雨，悄悄地飄著，它是調(diào)皮的男孩，輕輕地打在窗戶上，好像想進屋與我們聊天，它是多么淘氣。
雨，悄悄地唱著，它是可愛的白鴿，輕輕地飛到國旗上，緊緊地挨著國旗，深情地望著國旗，它是多么純潔。
雨，悄悄地拂著，它是辛勤的園丁，輕輕地拂過鮮花，吻著花瓣，拂過柳樹，洗著樹枝，它是多么勤勞。
雨，悄悄地滴著，它是潔白的珍珠，輕輕地跳上我的雨傘，淋濕了沒帶雨衣的你，讓你走到我的傘下，它是多么聰明。
雨，輕輕地淌著，它是濃濃的愛心，輕輕地淌在學(xué)校園里，淌進了我的心里，它是多么美麗。
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