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老師作文

我當(dāng)小老師的作文

時(shí)間:2021-06-14 11:34:09 老師作文 我要投稿

我當(dāng)小老師的作文15篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,以下是小編精心整理的我當(dāng)小老師的作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

我當(dāng)小老師的作文15篇

我當(dāng)小老師的作文1

  今天,我有幸當(dāng)上了小老師,因?yàn)槲业淖鳂I(yè)全對,得了全班的第一個(gè)優(yōu)秀。老見我全對了,也都會(huì)了。就讓我負(fù)責(zé)給全班的同學(xué)批改作業(yè)、輔導(dǎo)作業(yè)。心想:”我一定要把這個(gè)小老師當(dāng)?shù)募t紅火火的“

  瞧,邊永俊同學(xué)來改作業(yè)了。我認(rèn)真地看著她的作業(yè),詳細(xì)的為她批改著。我和邊永俊是最好的同學(xué)了,都可以說是知己了!這一題錯(cuò)了,我不顧姐妹情深,果斷地把這道題有紅筆殘忍的在本子上留了一個(gè)”傷疤“。然后,我又耐心地為她講解了錯(cuò)的原因,應(yīng)該怎么寫。

  每個(gè)同學(xué)改完,我都會(huì)用很欣賞的目光去從頭到尾觀看一遍,表示寫的不錯(cuò)、繼續(xù)努力的意思。

  今天我真高興呀!因?yàn)槲耶?dāng)上了小老師,也得到了老師的認(rèn)可!我要繼續(xù)努力,想大老師的目標(biāo)去奮進(jìn)、努力!

我當(dāng)小老師的作文2

  原來我以為當(dāng)老師很容易,但現(xiàn)在我當(dāng)了一次小老師就不覺得當(dāng)老師很容易而是非常困難。

  “叮鈴鈴”“叮鈴鈴”聽完了這個(gè)聲音,我們該上課了。我們四人小組先由我當(dāng)老師。我心想:我們同學(xué)給同學(xué)上課也應(yīng)該正規(guī)一點(diǎn),于是我便喊起了“上課。”“起立!”值日生喊道。話音剛落,同學(xué)們叫:“老師您好!”。“同學(xué)們好”我說道,“請坐,今天由我來給你們上一節(jié)語文課,上的這篇課文叫《雞毛信》!彪S后,我讓他們嚴(yán)肅地讀了這篇課文的題目,我問道:“誰來概括一下這篇課文主要內(nèi)容?”其他三人紛紛舉起了手,我隨口喊了:“李海帆!苯Y(jié)果,李海帆的回答完全正確“。接著我出了一道有一點(diǎn)難度的題,他們一個(gè)接一個(gè)的把手都放了下去,這就冷場了,我這時(shí)急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。最后束手無策的我只好給他們直接講答案了。

  經(jīng)過這次當(dāng)小老師我編了兩首小詩,第一首是針對老師的:”上課前要備課,不備課上不好!暗诙资轻槍W(xué)生的:”上課前做準(zhǔn)備,老師上課認(rèn)真聽。老師嘮叨我愿聽,老師辛苦我銘記。“

  當(dāng)小老師這件事讓我刻骨銘心,雖然非常困難但我也很開心。

我當(dāng)小老師的作文3

  吃過中飯,我興高采烈的來到奶奶家準(zhǔn)備找兩個(gè)二年級的妹妹玩。沒想到她們的作業(yè)還沒寫完,于是我就當(dāng)起了她們倆的小老師,讓他們倆在五十分鐘將作業(yè)完成了,看誰做的快,我就獎(jiǎng)勵(lì)誰一顆糖果,我正在給她們記時(shí)間,忽然,小妹妹楊舒寧說:“姐姐我這道題目不會(huì)做,怎么辦呢?” 于是我便學(xué)起了媽媽的方法,說:“不會(huì)做的題目先留著,先做其它的題目”只見舒寧認(rèn)真的低頭寫著,而張瑤卻經(jīng)常東瞧西望,過了幾十分鐘,我說:“到記時(shí),五、四、三、二、一、零、停!” 接著我看了看倆人的本子,其中楊舒寧從第15頁——30頁,張瑤從第15頁——28頁,顯而易見,我就給了楊舒寧一顆糖,并告訴張瑤 “以后寫作業(yè)時(shí)一定不能三心二意,要專心的做好一件事,記住一句話:堅(jiān)持到底,就是勝利!”于是也給她了一顆。

  看,我這就在當(dāng)小老師!

我當(dāng)小老師的作文4

  星期六的晚上,我去舅舅家玩,妹妹要我教她算術(shù),我一答應(yīng),就給妹妹當(dāng)起了小老師。

  我找來一塊黑板,拿著粉筆學(xué)學(xué)校老師上課的模樣,在黑板上寫下了“1+5=( )”,用棍子指著黑板問到:“1+5等于幾?”,妹妹歪著頭,想了想,用奶聲奶氣的聲音說:“1+5等于5。”我強(qiáng)忍住笑,學(xué)著老師嚴(yán)肅的表情說:“錯(cuò)了,你用手的頭算算!蔽揖陀檬种改托牡亟唐鹈妹脕,直到教會(huì)為止,這時(shí),我已經(jīng)累得筋疲力盡了。

  原來,當(dāng)老師是那么辛苦,老師在課堂上的40分鐘付出了多少的勞動(dòng)。∥覀円J(rèn)真聽講,珍惜老師的勞動(dòng)果實(shí)。

我當(dāng)小老師的作文5

  那一天,我當(dāng)了一回小老師,那其中的滋味呀,真是有酸有甜!

  記得有一次,英語課上,比賽正在激烈的進(jìn)行著。我們組的分?jǐn)?shù)大大落后于其他組。我們組的人都非常失望,希望最后能趕上。這時(shí)老師舉起卡片,那是乒乓球的英語單詞。我本想舉手,但又一想:上去多不好意思呀!出了洋相同學(xué)們可都會(huì)笑我的?墒,我明明就會(huì)讀這個(gè)單詞。我下定決心,一定要為自己那組爭一兩分。我懷著矛盾的心情,怯怯地舉起了一只手,又暗暗的為自己打氣。果然,老師請我上去教單詞。我懷著一顆怦怦直跳的心,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走上講臺(tái)。老師似乎看穿了我的心思。用鼓勵(lì)的目光望著我,好象在說:“別怕你一定能行的!北窘M的同學(xué)也用期望的眼神看著我,仿佛在說:“一定要為組爭取分?jǐn)?shù)呀!加油!”我潤了潤喉嚨,讀出了這個(gè)單詞。頓時(shí),臺(tái)下響起了一片掌聲,我心里甜滋滋的,得意回到座位上。

  終于,我們組努力奮斗,絲毫不給其他組留一絲希望,好不容易我們組得了第二名。

  從那以后,我的英語越來越好,也經(jīng)常被老師請上講臺(tái)當(dāng)小老師。

我當(dāng)小老師的作文6

  小老師的活動(dòng),每學(xué)期都有,但我因?yàn)楹ε,從來都沒有勇氣參加,這學(xué)期在媽媽的鼓勵(lì)下,我決定報(bào)名參加。

  我選了一首杜甫的月夜憶舍弟,我原來沒有自己做過ppt,在媽媽的幫助下,我嘗試制作ppt,內(nèi)容是我從網(wǎng)上查找,復(fù)制到ppt上,后來媽媽按我的想法,幫我從內(nèi)容上,版面格式上,動(dòng)畫效果上,修改了幾次。

  這次活動(dòng)與以往不一樣,要用一個(gè)叫矚目的APP我必須學(xué)會(huì)如何開啟會(huì)議,發(fā)出邀請,設(shè)置聯(lián)席主持人,學(xué)會(huì)管理參會(huì)人,利用屏幕分享功能

  我前后練習(xí)很多遍,讓媽媽當(dāng)我的聽眾,語速上,內(nèi)容上,網(wǎng)絡(luò)卡頓,如何處理,防止屏幕亂畫如何提前設(shè)置好,調(diào)整座椅高度,讓大家可以看到我的整張臉

  到我講的那天,我早早地坐在電腦旁,緊張得手心里直冒汗,不停地搓褲子。會(huì)議開啟,我的小心臟都快跳出來了,開講了,我的腦子一直繃著一根弦,到提問環(huán)節(jié),網(wǎng)絡(luò)出了點(diǎn)問題,我心里想:快結(jié)束了,不要掉鏈子!我盡快調(diào)整,順利完成。

  結(jié)束后,同學(xué)們講了自己的收獲和對我的建議。

  這次當(dāng)小老師的的經(jīng)歷,讓我明白,在我面前最大的敵人就是自己。只要勇敢面對,用心準(zhǔn)備,就一定可以做好!

我當(dāng)小老師的作文7

  早上,太陽散發(fā)著微弱的光芒,像沒睡醒的小女孩。曾美美早早地出門了。

  上午是畫畫課,曾美美走到教室說:“同學(xué)們,我們今天畫蘋果!痹烂老仍诤诎迳袭嬕粋(gè)圈,將里面涂上紅色,再用咖啡色畫條線,最后畫上綠色的葉子,一個(gè)蘋果畫好了。但小朋友們畫得一個(gè)比一個(gè)不像,曾美美都快氣炸了。下課鈴響了,小朋友們沖出教室,教室只剩下曾美美一個(gè)人。

  中午,太陽火辣辣地炙烤著大地,像精神充足的小女孩。小老師一個(gè)個(gè)口干舌燥。

  下午是手工課——包粽子,曾美美在講臺(tái)上為同學(xué)們做示范,只見她先用葉子折成一個(gè)漏斗形,再放一勺米進(jìn)去,再加上自己喜歡的餡,然后把葉子折成三角形,最后用繩子將粽子捆起來。小朋友們也在底下有模有樣地學(xué)了起來,但小朋友們掌握不好量,把教室弄得亂七八糟的,看著同學(xué)們包的奇形怪狀的粽子,曾美美有一種說不出來的感覺。

  傍晚,太陽散發(fā)著紅色美麗的光芒,像無精打采的小女孩。曾美美在回家的路上想:“當(dāng)老師真不容易!我要認(rèn)真讀書將來做個(gè)好老師。”

我當(dāng)小老師的作文8

  上個(gè)星期五,我們進(jìn)行了數(shù)學(xué)第四單元測試,我考了95.5分,老師為了讓我們互幫互助,讓我們這些進(jìn)入前15名的學(xué)生當(dāng)小老師,給一些考的不好的同學(xué)們來講解錯(cuò)題,當(dāng)一個(gè)小老師。

  我分配到了一個(gè)同學(xué),他的名字叫梁繁錦,我接過他的試卷一看,上面全是紅燈籠!這得講到何時(shí)啊!我不禁打起了退堂鼓,但老師把他交給我一定是出于對我的信任啊。我怎么能讓老師失望呢?

  于是我把他的試卷放在課桌上,耐心地當(dāng)起了小老師,我一道一道不厭其煩地給他講解著,講得我口干舌燥,每一道題直到他點(diǎn)頭為止……

  經(jīng)過我的細(xì)心講解,這位同學(xué)終于把錯(cuò)題全部理解了,他高興地向我表示感謝。他走后,我累得真是腰酸背痛腿抽筋,一下子癱在了椅子上。

  雖然當(dāng)小老師很累,而且還占用了我的休息時(shí)間,但是我從中體會(huì)到了當(dāng)老師的辛苦,而且還可以把一些題再鞏固一遍。我覺得這次當(dāng)小老師還是蠻有意義的!

我當(dāng)小老師的作文9

  我的姥爺快八十歲了。長著一雙大大的眼睛,長長的耳朵,看上去很有福氣。

  可是他小時(shí)候沒有念過書。

  雖然姥爺已經(jīng)年紀(jì)大了,但是他還是很愛學(xué)習(xí),像個(gè)小孩似的天天纏著我教他認(rèn)字。

  第一天開始我還是有點(diǎn)心虛,過了幾天就覺得沒什么了,便有模有樣的當(dāng)起姥爺?shù)男±蠋。有時(shí)候,我說的和他的字不同;比如說“貝”字是這個(gè)樣的,我姥爺偏說是“貝”這樣的。分明是不同的。就為這個(gè)我們吵了一架。有時(shí)候姥爺也挺可愛的,我讓他讀他就讀、我讓他寫他就寫。他真像個(gè)聽話的好學(xué)生;有時(shí)候也像個(gè)嚴(yán)肅的老師。

  我再告訴你們一個(gè)小秘密,我姥爺是個(gè)退伍的老軍人,他扛過槍打過仗。還經(jīng)常給我講打仗的故事,他學(xué)的字呀,就是當(dāng)兵時(shí)候?qū)W的。經(jīng)過我這個(gè)小老師指點(diǎn)和幫助,姥爺已經(jīng)能看小說和報(bào)紙了。我和我這個(gè)老頑童姥爺在一起生活真幸福。

我當(dāng)小老師的作文10

  今天我突然心血來潮想當(dāng)“小老師”,讓爸爸、媽媽、爺爺、奶奶當(dāng)我的“學(xué)生”,坐在旁邊聽我上課。

  我一本正經(jīng)地說:“我們先來猜一個(gè)謎語,看誰反應(yīng)快,你們要加油哦!聽好了:右邊有,左邊無;后面有,前面無;涼了有,熱了無。打一字,搶答開始!”只見爸爸急得直搔腦袋,媽媽急得頭上冒汗,爺爺奶奶兩人你看看我,我看看你,半天都想不出個(gè)所以然。我看這難題把我四個(gè)“學(xué)生”難住了,就想提示他們一下:“你們注意看看這‘右’、‘后’、‘涼’有什么共同點(diǎn)?”還是爸爸機(jī)靈,搶著回答說是“口”。

  這時(shí)候我也露出了滿意的笑容,但也要提點(diǎn)要求:“答對了,獎(jiǎng)你一顆五角星,以后要多思考,聽課專心一點(diǎn)!”

  不知不覺,一節(jié)課很快就結(jié)束了。原來當(dāng)“小老師”這么有趣,真希望時(shí)間過得慢一點(diǎn)!

我當(dāng)小老師的作文11

  今天晚上,我閑著無聊便拿起我小時(shí)候幼兒園時(shí)上的《分享閱讀》讀了起來,妹妹聽見了,便跟著我讀了起來。于是,我靈機(jī)一動(dòng),計(jì)上心頭,我何不利用這個(gè)機(jī)會(huì)來體驗(yàn)當(dāng)一回小老師呢?于是我學(xué)著老師的樣子給妹妹上了一節(jié)有趣的課,教她看圖說話。我本以為當(dāng)老師很容易,可是沒想到才當(dāng)了一天我就快氣死了。

  首先,我指著書上的插圖問她,這是什么,她總是耐心的回答著我。但是,她學(xué)不了一會(huì)兒便不想學(xué)了,這是,我便會(huì)用小貼畫來引誘她,讓她繼續(xù)學(xué)下去。每當(dāng)妹妹說錯(cuò)的時(shí)候,我便會(huì)及時(shí)糾正她,然而當(dāng)我再一次問她同樣的問題時(shí),她又會(huì)說錯(cuò);每當(dāng)我讀給她聽的時(shí)候,她還不聽仍在自言自語,我都快瘋了!

  看來當(dāng)老師真不容易!這時(shí),我才深深體會(huì)到老師在上面講課時(shí),我們學(xué)生在下面偷偷摸摸地做小動(dòng)作,是多么的讓人心煩,這是不尊重別人的行為。我們一定要改掉這個(gè)不好的習(xí)慣!

我當(dāng)小老師的作文12

  今天,表弟嘟嘟來我家玩,媽媽對我說;“今天我和爸爸都有工作要做,嘟嘟就交給你了,你要負(fù)責(zé)當(dāng)他一天小老師哦!”聽完媽媽的話,我爽快的答應(yīng)了。

  一開始,我教嘟嘟寫字。我在每一行的最前面寫了一個(gè)范例,讓嘟嘟學(xué)著寫,可是他寫的.東倒西歪,一點(diǎn)也不規(guī)范。于是我握著他的手帶著他寫了一行,還是非常難看。怎么辦呢?我想起我一年級寫字時(shí)曾經(jīng)用的描紅的小本子,我拿來讓他學(xué)著描。很快,他的字就寫的規(guī)范端正了。

  然后,我教嘟嘟背古詩。我翻開書,找了一首簡單的《畫》。我先教他讀,可是他老愛開小差,不是要上廁所,就是要吃零食,讀了半天一句也不會(huì)背。我想到了一個(gè)好辦法,拿出幾個(gè)棒棒糖放在他面前,背出一句,我就獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)棒棒糖。嘟嘟看見糖,眼睛都亮了,精神百倍,沒一會(huì)兒,就把這首詩背了出來。

  接著,我又帶他做游戲、唱歌,陪他玩了一整天,感覺真累!我想:方老師要教五十六個(gè)學(xué)生,一定非常辛苦,我要遵守紀(jì)律,好好學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績報(bào)答老師的教誨。

我當(dāng)小老師的作文13

  昨天晚上,媽媽帶我去浙工大的游泳館游泳。走在路上,我對媽媽說:“今天我當(dāng)一回老師,教你一些特別的動(dòng)作,行嗎?”媽媽說:“好!不過,在教動(dòng)作之前,我們得游個(gè)200m暖和一下。”

  到了游泳池,我們快速地?fù)Q好衣服,到深水區(qū)去游泳。我們先游了200m,然后我開始教媽媽動(dòng)作了。開始我教媽媽一些簡單的動(dòng)作:在水上吸一口氣,然后沉到水下,等浮力把你浮到水面以后,你再換氣。后來,我又教比較難的動(dòng)作:光用腿蹬,讓頭保持浮在水面上;還有一種是腳踩在深水池下面的垱上,用手劃水,讓身體保持直立,不倒下去。我告訴媽媽,學(xué)習(xí)了這些動(dòng)作后,就可以游得又快又輕松,不會(huì)像以前一樣游100m就氣喘吁吁了。

  你們說,我這算當(dāng)了小老師嗎?如果算得話,我當(dāng)?shù)煤脝幔?/p>

我當(dāng)小老師的作文14

  午飯后,大家說說笑笑,我拿著笛子吹起來,笛聲悠揚(yáng),在屋里回轉(zhuǎn)。

  大家一聽就活躍起來了,七嘴八舌的,還要拜我為師呢!我看看他們,走過去把周凱煜拉過來,并給他一根笛子。接著說:“左腳在前右腳在后。”我糾正了一下他的腳,他才站的直挺挺的,像一棵小松樹似的,逗得大家哄堂大笑。我又教他怎樣拿笛子,用手指肚壓著笛孔。周凱煜拿了幾次也沒拿準(zhǔn)確,他像泄了氣的皮球,兩手垂下不肯拿起笛子了。我真沒辦法了,想了想,又把他的手拉起來說:“你會(huì)學(xué)好的!甭犖疫@一說他的姿勢漸漸好起來,臉上有了一絲微笑?此辛伺d趣,我教他嘴對著孔吹,把氣吹進(jìn)孔里,可是他的風(fēng)吹歪了,吹到我的臉上,像把電風(fēng)扇似的,把我吹得滿臉?biāo)耐倌?/p>

  當(dāng)老師真不容易啊,以后我也認(rèn)真點(diǎn),讓老師少操心。

我當(dāng)小老師的作文15

  前天上午,謝老師宣布了一個(gè)既讓人摩拳擦掌,也讓人緊張萬分的事——爭當(dāng)小講師。謝老師為了讓我們鞏固在假期中上網(wǎng)課所學(xué)的知識,讓我們當(dāng)小講師,給大家講解古詩、文言文以及字詞。

  小講師以前并不是沒有聽說過,不過這只講古文、字詞而不講課文的倒是很少見。為了嘗個(gè)鮮,在經(jīng)過我的深思熟慮之后,我向我的同桌董祥一同學(xué)報(bào)名參加。

  本來我想講《石灰吟》的,但卻有很多同學(xué)“爭奪”這首詩,大家你一言我一語的互“懟”著:“我要這首!”“這首是我的”!……為了同學(xué)間的和諧相處,為了世間的安定發(fā)展,我忍痛割愛,改成講無人過問“出身貧寒”的《春日》。

  為了使自己講課更加完美,并且防止中途磕磕絆,我請來了身為高中語文老師的無敵媽媽。有了媽媽的相助,一切都是那么soeasy!我們講課時(shí)需要使用課件,這樣可以更加形象直觀地給大家講課。還需要出張配套試卷。在充分理解所講內(nèi)容后,出張卷子也不是什么難事。

  就先說這么多吧,我還要去努力備課,爭取課堂效果最佳呢。

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