謝謝你伴我成長作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的謝謝你伴我成長作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
謝謝你伴我成長作文1
有那么一天讓我發(fā)現(xiàn)你，要求每天寫一篇日記。什么？日記是什么？于是乎每天作業(yè)之后，還要來上一小段。從一開始的手忙腳亂，一步步不知所措，到后來磨蹭的寫完，這項(xiàng)“巨大”的工程，竟然耗掉了我看動畫的時間。這個“小伙伴兒”搖身一變，在之后的幾個年紀(jì)變身為作文一直陪著我。雖然作文還會有錯別字，橡皮擦痕跡遍布頭尾，給人一種用心的態(tài)度，那也只不過是糊弄老師而已。
有那么一天讓我討厭你，要求作文數(shù)量800字。What？800字什么概念？更重要的是，作文竟然占到了考試成績的一半兒，也慢慢變成了衡量學(xué)生寫作的能力劃分。于是我一有時間就翻遍各種作文書，學(xué)習(xí)寫作技巧，查找高分作文，摘抄語錄，只為自己寫時用來偷懶。那時，一個人獨(dú)自安靜寫作文的畫面，真是枯燥乏味，卻也樂在其中。
有那么一天讓我憧憬你，要求文章要有深度。Shit！再深深得過貝加爾湖？發(fā)牢騷無法阻擋社會的進(jìn)步，卻變成了社會推動力。同樣也推動著我每天關(guān)注國內(nèi)外新聞雜志，社會時勢動態(tài)，科技發(fā)展，讓我不僅增加了閱讀量，不經(jīng)意間充實(shí)了文字存儲和知識豐富，也讓我眼光更遠(yuǎn)，思路更深，寫作的范圍更廣，從而表達(dá)出我自身的觀點(diǎn)和建議。滿分固然重要，卻讓我找到了作文的最初意義。
兒時的日記，還能找到嗎？年少的作文，依稀記得嗎？個人的文章，出類拔萃嗎？未來還會有論文檢查匯報(bào)大大小小的作文，陪伴我們“一帶”年華，“一路”時光。謝謝你，伴我成長。
謝謝你伴我成長作文2
在許多同學(xué)的眼中，爸爸都是嚴(yán)厲的，不像媽媽對我們噓寒問暖。而我的爸爸卻是一個例外，爸爸是一個隨和的人。他以自已獨(dú)一無二的方式一路伴我成長。
爸爸是我的專用攝影師。從我出生起，就用他手中的相機(jī)細(xì)心地記錄我成長的足跡。剛出生時，皺巴巴的我；四處亂爬，蹣跚學(xué)步的我；與小伴伴們快樂玩耍的我······小學(xué)畢業(yè)時，爸爸又送了我一分特殊的禮物----親自為我拍攝了畢業(yè)照。從拍攝到修片、設(shè)計(jì)相冊再到印刷，都是爸爸親力親為，花費(fèi)了爸爸整整一個月的時間。每天晚上，爸爸都在電腦上目不轉(zhuǎn)睛地修改、設(shè)計(jì)。如今，這本《童年時代》的相冊是我最喜歡的禮物。每一個人看到這本相冊時，都會贊嘆不已，并羨慕地對我說：“鑫鑫，你真幸福啊！你爸爸為你拍了這么多照片，這些都是你珍貴的回憶！”聽到這些贊美聲，我樂滋滋地想：那當(dāng)然，爸爸的攝影技術(shù)那可是專業(yè)級別的。
隨著我年齡的增長，爸爸又是我學(xué)習(xí)道路上的好老師。有時，爸爸又會給我講歷史故事、地理知識，還有一些偉人的故事。有時，爸爸會陪我一起看《恐龍革命》、《狂野非州》、《超級工程》······記得有一次，我對青銅器時代很感興趣。爸爸告訴我，人類經(jīng)歷了石器石代，陶器石代、青銅時代。到了鐵器時代，我們中國人大量生產(chǎn)鐵質(zhì)工具，提高生產(chǎn)力，延續(xù)了二千多年的農(nóng)業(yè)文明。直至近代西方發(fā)明了蒸汽機(jī)，人類社會邁入工業(yè)時代。和爸爸聊天，總能讓我開闊眼界，豐富我的課外知識。
為了培養(yǎng)我的審美觀，爸爸還會帶我去看畫展，有時也會帶我去欣賞音樂劇。上海美術(shù)館里看李自健的油畫展，爸爸帶著我邊走邊看，感受著人性與愛；在群眾藝術(shù)館欣賞芭蕾舞臺劇，感受芭蕾的魅力與柔美，了解芭蕾舞的起源······
爸爸，謝謝您無怨無悔的陪伴和付出！謝謝您用愛陪伴我一起成長！
謝謝你伴我成長作文3
她是我從小學(xué)到初中最好的朋友，小雨。
她，腿細(xì)如竿，頸長如鵝，發(fā)黑如夜，臉圓如球。因?yàn)橐郧坝羞^劉海的緣故，她額前總是有一堆扎不上去的小碎發(fā)，蓬松稍亂，也十分符合她大大咧咧的個性。
那天，她約我去小區(qū)的樓頂上看星星。夜幕降臨時，天空像是被籠上了一層黑紗，那么幽靜，那么美。我正在看天上點(diǎn)點(diǎn)繁星時，她突然從我背后拍了一下，然后用手電筒照著自己的下巴扮鬼臉，還在一旁不停鬼叫。我急忙捂住她的嘴說：“這么美麗的夜晚，你怎么忍心打破這寧靜？”她笑起來，跳著，跑著，像一只開心的小兔子，還說到：“這夜晚美是美，可你不知道，我是來點(diǎn)綴它的，我會讓它更美！”我們又躺下來，在吊床上搖來搖去，仰望著燦爛的星空。我們都希望，我們的友誼能像星星般閃耀，長存。
我從小就膽小、內(nèi)向，性格跟小雨是大不相同。是她發(fā)現(xiàn)了我一直蜷縮在內(nèi)向，不愛說話的“角落”里，也是她把我從這角落里慢慢往外拉。
剛上小學(xué)時，我跟她是同桌，但開學(xué)幾周了，我一直不敢主動跟她說話。她發(fā)現(xiàn)了后，天天拉著我去操場上跑，跳，帶著我去玩。我有什么東西沒帶，她總是第一個借給我；我有什么題不會，她也總是主動幫我；有什么人欺負(fù)我，她總是幫我“伸張正義”。漸漸地，我們形影不離，成為了對方心中那個不可取代的好朋友。
我現(xiàn)在敢與陌生人自如交流，敢主動找老師問問題，敢自信地笑，敢放肆地鬧。這一切都?xì)w功于她，我的朋友，那個開朗活潑的小雨。
小雨熱情、大方、勇敢、正義。她是我成長道路上最重要的朋友，與她在一起的每一分，每一秒，都是令人感覺幸福的。
謝謝你，小雨，伴我走過成長道路。
謝謝你伴我成長作文4
魚說，它愛愛水，因?yàn)樗撬膭恿Α?/p>
水說，它愛烏云，烏云孕育了它，賜予它希望。
我說，我愛你們，謝謝你們給了我一個不一樣的夏天，送我一生的溫暖。
夏天，是我們相識的季節(jié)，我們都是網(wǎng)校的成員，都在這個大家庭里，接受時間與耐性的`考驗(yàn)。
你們像是一堆種子，被夏風(fēng)吹進(jìn)了我的心田，然后生根，發(fā)芽，開出五彩繽紛的花，綻放出絕代風(fēng)華。
安錦哥哥，安洛姐姐，麟哥哥，離城妹妹，小沐，阿琪，小宇哥哥，大餅，樂樂，彼岸遇見你們是我人生中最大的幸福。
窗外，雪，沒有停，地面上的冰沒有化，室外一片寒冬，室內(nèi)卻溫暖如春，有你們的地方，就有家。
馬上要考試了，初三的你們一定和我一樣特別緊張，加油，我們一定相信自己，調(diào)整好心態(tài)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，不要太過緊張，我相信你們。
初二的朋友們，你們也要努力，初二是一條分水嶺，一步錯，很有可能會后悔一生，一定要認(rèn)真哦。
初一的弟弟妹妹們，你們才步入初中的大門，一定要調(diào)整好自己的狀態(tài)，爭取穩(wěn)定發(fā)揮。
想起一年前，我才入網(wǎng)校時的樣子，轉(zhuǎn)眼間，我們就剩下半年了，光陰似水，不等人，在將來的時間里，我們不論怎樣都不能放棄，要加油，要拼搏，不為人生留下一絲遺憾。
最后，謝謝你們，在成長路上，伴我成長！
謝謝你伴我成長作文5
鉛筆是我們學(xué)習(xí)中很常見的一種文具。它在我們的學(xué)習(xí)中，起著很大的作用。
還記得我第一次走進(jìn)學(xué)校，快樂的去上學(xué)時，背著一個可愛的粉色小書包，書包里有一個文具盒。在文具盒內(nèi)躺著好幾只漂亮的鉛筆。
從那時候開始，我就和鉛筆結(jié)下了不解的緣分。每天我拿起鉛筆，用卷筆刀削一削。接著就用它寫很多道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題。一篇作文，幾個英語單詞…
在我心情好的時候，拿著鉛筆，臉上會露出淡淡的笑容。
可是在我很煩躁的時候，會生氣的把鉛筆扔在地上，頭也不回的離開。等到心情好了，再把它撿起來。對著他輕輕的說：“小鉛筆，不好意思啦！請?jiān)徫野桑 ?/p>
鉛筆總是不回答我，好像他從來都是那么寬容大度，根本沒有生過我的氣。
一支又一只，用完了這支削那支。在不知不覺間我已經(jīng)用掉了很多支鉛筆。不，更準(zhǔn)確的說是用完了無數(shù)支。一支支鉛筆都離開了我。他們毫不抱怨，好像一切都是心甘情愿為我付出。
親愛的鉛筆們，在這里我想對你們說：“謝謝你們，伴我成長。謝謝你們，為我付出。謝謝你們，讓我用文字的方式把童年記在紙上…”
朋友，你用過鉛筆嗎？你喜歡鉛筆嗎？現(xiàn)在請拿起你的鉛筆，仔仔細(xì)細(xì)的看看他，相信你會覺得他是你的朋友。因?yàn)樗瑹o聞的，一直在你身邊，陪伴著你度過了不知多少個日夜。
朋友請對你的鉛筆說聲：“謝謝你們，可愛的鉛筆�！�
謝謝你伴我成長作文6
七天的軍訓(xùn)，辛苦的不止我們，更有我們可親可敬的教官和老師們，炎炎烈日，老師和教官一刻也不停歇的陪伴著我們，一陪就是七天，這陪伴只為了我們更好的成長！
每天，老師時刻關(guān)注我們每個人的身體狀況：水分補(bǔ)充是否到位，誰的水杯空了，誰今天喝水太少；誰的精神狀態(tài)不佳，有沒有生病或中暑……而他們自己卻一天都顧不上喝一杯水。
那天，我們初學(xué)軍體拳，教官在前面示范軍體拳的動作要領(lǐng)，而我們則在后面照葫蘆畫瓢的跟著教官學(xué)動作，教官看著我們你拳我掌的怪異動作，緊皺眉頭轉(zhuǎn)身走進(jìn)隊(duì)伍，一一向我們展示何為正確動作，并向我們說著：“這里是立拳，不是掌……”他一個挨著一個糾正動作，原本洪亮有力的聲音也漸漸變得低沉。
教官仔細(xì)地指導(dǎo)，我們認(rèn)真地學(xué)習(xí)，一切都是那樣的順利，但讓人心痛的是教官的聲音在逐漸嘶啞……就在這時，總教官給我們教官一道命令！“你負(fù)責(zé)兩個班一起學(xué)習(xí)！”合班？兩個班一起上，一個班已經(jīng)使我們教官嗓子啞了，又何談兩個班的！沒辦法，軍令如山，合班。動作不到位反復(fù)練，教官不斷地重復(fù)指導(dǎo)。由于教導(dǎo)兩個班，教官的聲音變得更加嘶啞，但他為了我們能夠聽清，不惜多喊幾遍，隊(duì)首隊(duì)尾各示范一次，我們看著教官每次示范前都要皺著眉頭，十分艱難地咽一下唾沫，滋潤一下干澀的嗓子。我們都非常懂事，因?yàn)樾奶劢坦�，所以無論重復(fù)多少遍，我們都十分配合，做好一招一式，盡量讓教官少說幾句話，少走幾步路。
教官為了不落下我們班的進(jìn)度，休息的時候都顧不上喝水，教我們學(xué)習(xí)下面的動作，還對我們進(jìn)行一對三的輪組指導(dǎo)。在教官一遍一遍的教導(dǎo)下，我們學(xué)會了軍體拳，但教官的聲音幾乎啞掉了。
聽著教官沙啞卻依然賣力的聲音，看著操場上不斷忙碌的老師們，我多想大聲地說：“這是一個有愛的地方，老師、教官，你們辛苦了！謝謝你們陪我們成長！我們一定不負(fù)你們之所望成為更出色的‘高新俠’。”
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