有關(guān)老師的作文集錦15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的有關(guān)老師的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有關(guān)老師的作文1
我最喜歡的老師是語文老師――顧老師。她的身材嬌小，頭發(fā)烏黑烏黑的，還有一點(diǎn)點(diǎn)卷，一雙炯炯有神的眼睛又黑又亮。她每天都穿得干干凈凈，整整齊齊，看上去精神極了！
顧老師的課生動有趣，她也教了我們許多小技巧。比如：上個學(xué)期我們學(xué)了一個比較難的生詞“攀”。這個字很復(fù)雜，剛學(xué)的時候，同學(xué)們一臉茫然，沒有幾個人能寫出來。于是顧老師教了我們一個方法：“攀，是由一個林、兩個叉、一個大和一只手組成，就可以理解為一雙交叉的大手在叢林間攀爬�！蓖瑢W(xué)們聽了，恍然大悟，全都明白了，現(xiàn)在大家記憶深刻，基本沒有人會寫錯這個字。
顧老師，有時很嚴(yán)厲，但也不失溫柔。前不久我們班的一位同學(xué)作業(yè)有點(diǎn)馬虎，顧老師批評了他，指出了他的問題。后來這位同學(xué)糾正了錯誤，并且能夠在課堂上大聲、有感情地朗讀課文，顧老師又及時地表揚(yáng)了他、給他鼓勵。顧老師她一方面對我們要求很嚴(yán)格，另一方面又時刻注意對我們自信心地呵護(hù)、培養(yǎng)。
顧老師總是注意拓展我們的知識面，讓我們背誦了很多的古詩詞、成語、名人名言，還讓我們寫新聞評議。媽媽總對我說，我們碰到顧老師是很幸運(yùn)的。
這就是顧老師，一位有趣、嚴(yán)格又不失溫柔，認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師！現(xiàn)在，我越來越來喜歡我的語文課了。
有關(guān)老師的作文2
9月的風(fēng)吹高了藍(lán)天，吹響了屋檐下的紫風(fēng)鈴。又一個美麗的秋天到了，又一個溫馨的節(jié)日到了!在10號這一天，卻記載著這樣的一件事——
早晨，陽光明媚，蔚藍(lán)的天空漂浮著幾朵白云。王云走在羊腸小道上，看見路旁的野菊花和小草，隨著微風(fēng)跳起了歡快的舞蹈，這才一下子清醒過來：原來今天是教師節(jié)。她想：送老師什么禮物呢?送筆記本呢，還是一支筆，不行，王老師不缺少它們。這是，她看到路旁的野菊花，心想：送老師一點(diǎn)野菊花吧!于是，她采來30朵野菊花，也代表全班30個人的一點(diǎn)心意。然后在一朵鮮花里插了一張紙條，躡手躡腳地走進(jìn)王老師的辦公室。
王云在老師的窗外望了望，然后把野菊華插在王老師的筆筒里。只見桌子上的地球儀、老花鏡、語文書本聞到了這種淡而香的味道，個個打起精神來。溫柔的陽光照在老師的辦公桌上，顯得格外美麗。
這時，王老師來了，只見她眼睛里布滿了血絲，她走進(jìn)辦公室門口，聞到一種淡而香的道，她隨著味道走進(jìn)了辦公室，看見筆筒里有兩束鮮花，里面還塞著一張紙條。于是，王老師戴上老花鏡，認(rèn)真地讀起來：“在金色的9月，我們又迎來了一年一度的教師節(jié)。這是一個多么光榮的節(jié)日啊!老師，您辛苦了!我們一定好好學(xué)習(xí)，天天向上，不辜負(fù)您對我們的期望，以優(yōu)異的成績報(bào)答您的恩情。在這個老師的節(jié)日里，我們將給您獻(xiàn)上一份別的禮。”讀著，讀著，王老師的眼里含滿了晶瑩的淚珠。于是，老師便去找那幾位同學(xué)，只見那幾位同學(xué)早已等候著王老師。同學(xué)們見了王老師，一下子撲到王老師的懷里說：“老師，您辛苦了!”王老師的嘴微微顫抖著，好像還在說些什么……
王老師默默無聞的在教育事業(yè)上奉獻(xiàn)，不正像那平凡、純樸的山菊花嗎?
有關(guān)老師的作文3
老師有一雙烏黑發(fā)亮、炯炯有神的大眼睛，細(xì)長的身材，真是一位典雅的老師。笑容滿面、和藹可親，處理事情，總是條條有理，以理服人。崔老師對我們就象對自己的孩子一樣。從不計(jì)較和懊惱，總是不厭其煩的勸導(dǎo)，給我改正的機(jī)會。
崔老師像媽媽一樣愛護(hù)我們，雖然她那么累，可她從不說一聲苦叫一聲累，她的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。由于我很多的地方做的不好，給崔老師帶來很多麻煩，比如，我上課不注意聽講，做小動作，因此成績很不理想。所以崔老師經(jīng)常苦口婆心的開導(dǎo)我，找我談話。幫助教育我，尤其是期末考試。崔來師放棄自己的休息時間，天天早早地來到學(xué)校給我們補(bǔ)課，講題目要點(diǎn)，使我在期末考試不掉隊(duì)，我很感謝崔老師。
為了不辜負(fù)有這樣的好老師，我會更加刻苦學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報(bào)辛勤培育我的老師！
更讓我難忘的是，剛開始上課時我總是開小差崔老師發(fā)現(xiàn)后，并不是在課堂上批評我，而是讓我站起來回答題，因?yàn)槲覜]聽清站在教室里真難為情，以后，我會慢慢改掉了這個壞習(xí)慣。
謝謝您耐心細(xì)致地教我們讀書、寫字，把調(diào)皮無知的我們培育成了知書達(dá)禮的少年。謝謝您手把手地教我們掃地、擦窗戶，培養(yǎng)了我們講衛(wèi)生、愛勞動的好習(xí)慣。
謝謝您在我們?nèi)〉煤贸煽儠r對我們的表揚(yáng)和鼓勵，謝謝您在我們犯錯誤時對我們的批評和教育，謝謝您在我們遇到困難時對我們的關(guān)心和幫助。
謝謝您的諄諄教導(dǎo)，謝謝您的精心呵護(hù)，謝謝您，崔老師。
有關(guān)老師的作文4
有人說老師是園丁，辛勤培育祖國的花朵；有人說老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。而我，卻覺得老師更像家人，關(guān)愛著我們每個人。
在我印象當(dāng)中，許老師音樂才華出眾，提起她，每個人都會伸出大拇指。尤其是她的課，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，充滿激情，因此，同學(xué)們都很尊敬她。
你知道嗎？她不但音樂教得好，語數(shù)外也一點(diǎn)都不差呢。二年級暑假的一天，我把作業(yè)送去給她檢查。其中有一道數(shù)學(xué)題我實(shí)在不會，許老師就耐心地教我，原本復(fù)雜的題目，被許老師那么一講，就覺得好簡單。之后，我收拾好書包，一個人在書房玩了起來，許老師也在忙著自己的事情。
突然，“砰”的一聲，那個能代表許老師高超古箏技術(shù)的獎杯，那個聚集著許老師無數(shù)心血的獎杯，“瀟灑”地從鋼琴上摔到地上，四分五裂了。我?guī)е谝�，緩緩地從鋼琴下面爬了出來。一看到這破碎的獎杯，我心里是十五個吊桶打水——七上八下，害怕極了！許老師聞聲趕來，臉上先是一陣吃驚，慢慢就恢復(fù)了平靜。我做好了挨罵的準(zhǔn)備，但沒想到，許老師并沒有責(zé)備我一句，而是把四散的碎片逐一撿起來，還小心翼翼地放到紙包里，最后有些留戀地扔進(jìn)了垃圾堆。
許老師又來到我的身邊，伸出了手……我立即閉上眼睛。怎么不疼？原來許老師正撫摸著我的頭，她輕聲說：“我相信你不是故意的，下次一定要小心，幸好沒有傷到你！”聽完這句話，我感到心中有一股暖暖的東西流過。
許老師，謝謝您，從一年級一直陪我走到了六年級，甚至長過了我父母的陪伴。你不僅教我學(xué)習(xí)，也在教我做人的規(guī)矩。我想，假如生命里沒有你，我一定不會像現(xiàn)在這么出色。
有關(guān)老師的作文5
叮！叮！叮！上課鈴聲響起來了，同學(xué)們都伴著那鈴聲走進(jìn)教室，走向那知識的殿堂。
我的老師——王老師也邁著矯健的步伐走進(jìn)課堂。她是我的語文老師，也是我的班主任。她那飄逸的長發(fā)，自然地披在肩上。她那葡萄般的大眼睛，漂亮極了。她那潔白的牙齒整齊地掛在口中。她那黑白相間的眼睛，優(yōu)雅而莊重。
她的課自然是極有趣的。她那幽默的話語常常使得我們捧腹大笑，使嚴(yán)肅的課堂成為我們嘻戲的樂園。有時她讓同學(xué)們回答問題，如果同學(xué)大答對了，她便倚在墻角，細(xì)細(xì)的品味。若同學(xué)答錯了，她便十分著急，不斷地向同學(xué)提示，直到同學(xué)答對了，她才會松一口氣，仿佛心里的一塊大石頭落了下來。
當(dāng)然她也有嚴(yán)肅的一面。若是有那不聽話的同學(xué)，她便會把同學(xué)拉到一邊，用既親切又嚴(yán)肅的口吻來教導(dǎo)他。也正因?yàn)槿绱�，我們才十分努力地學(xué)習(xí)！
下課了，她變得和我們一樣活潑。和男孩子們一起玩兒游戲，和女孩子們一起跳皮筋兒。哦，她還是我們班的游戲策劃師呢！她總是能想出想出各種好玩的游戲。教我們用泥土做出一個個精美的物品，用繩子做小掛件，她還會用廢紙、小刀和一些膠布等我們以為是沒有用的東西做出可以活動的小機(jī)器人呢！
也許正因?yàn)橛羞@樣一位老師，我們才能保持優(yōu)異的成績。她為了讓我們學(xué)好，每天熬夜到十一點(diǎn)多，雙目早已疲倦，可一想為了我們，又繼續(xù)干了起來。我們也為此暗暗發(fā)誓，一定要好好學(xué)習(xí)，不讓老師失望。
每當(dāng)我想起與老師一起學(xué)習(xí)的情景，我不禁流下了熱淚，我一定好好學(xué)習(xí)，為祖國效力。她就是我心中的好老師！
有關(guān)老師的作文6
感謝您，老師，因?yàn)橛辛四�，我們的世界才會變得如此美麗，在黑暗之中，才會有指路的明燈�?/p>
您在我們生病時無微不至的關(guān)心，送來溫暖的一杯水，最體貼的一句問候，讓我們的心變得暖洋洋的。您在我們最迷茫的時候，犧牲自己的時間來為我們傳送人生哲理，讓我們領(lǐng)悟了人生的真理。您在我們做錯事情的時候，嚴(yán)厲地批評了我們，讓我們及時糾正了錯誤，不會誤入歧途。您在我們遇到困難時，送來一個鼓勵的眼神，讓我們自信地跨越困難，克服困難。您在我們跌倒的時候，伸出一雙大手，讓我們拍拍塵土，站立起來繼續(xù)向前沖。您在我們通往成功的陡峭路上，鋪上一層平坦的道路，讓我們踢掉絆腳石，勇敢地向成功走去……
您是蠟燭，燃燒自己，照亮我們，讓火焰把自己吞噬，而我們得到光明。您是園丁，把知識和人生道理灌溉給我們這些幼苗，希望我們長成參天大樹。您是太陽，時刻都溫暖著我們。您是雨露，滋潤著我們……
當(dāng)我們在玩的時候，您在干什么？批改作業(yè)。當(dāng)我們在休息時，您又在干什么？備課。老師，您把自己的青春奉獻(xiàn)給我們。您對我們的恩我們永遠(yuǎn)忘不了，我們只能用一樣的東西來報(bào)答敬愛的老師——那就是成績！
老師對我們的恩說不完、道不盡，所有的恩情我們銘記在心！
有關(guān)老師的作文7
滿城的桂花開了，一陣陣芳香撲鼻而來，那一朵朵嬌小的桂花瓣兒聚集起來，竟能散發(fā)出這么濃烈的香氣。而每每嗅到這花香，我總想起那次秋季的運(yùn)動會，也總會想起可敬可愛的老師——龔麗芳老師。
時間倒流到3年前的那場運(yùn)動會，那次，我心血來潮，嚷嚷著要參加跑步比賽，可真正到了那一天，我由激動變成了緊張，甚至還有些害怕，這可是我第一次參加運(yùn)動會的比賽啊！
比賽的那天到了，我的內(nèi)心一直平靜不下來，心里像有一只小兔子，砰砰地跳得很厲害，似乎下一秒就要跳出來了。怎么辦？怎么辦？參加這運(yùn)動會，如果跑不好，同學(xué)們會不會嘲笑我？老師會不會小瞧我？想到這，我的膽子不知到哪里去了，腿不由自主地顫抖起來，天哪！平時自信的我到哪里去了？唉呀！早知道就不報(bào)名了！我努力地克制住發(fā)軟的雙腿，在草地上焦急地走來走去，為自己之前的沖動感到懊悔。
“孫嘉晨，馬上就要到400米比賽了，你準(zhǔn)備好了嗎？”龔老師拿著表格向我走過來，說道。“嗯�！蔽逸p聲說道，可心里七上八下的，擔(dān)心跑不好，讓老師同學(xué)們……龔老師似乎看出了什么，只是對我微笑，并將陳茜同學(xué)的獎牌，掛在我的脖子上，笑著對我說：“來，我倆照一張相，希望你也能拿一塊獎牌，預(yù)祝你成功，加油！”隨著“喀嚓”一聲，那一瞬間永遠(yuǎn)的定格在了我的記憶里，我永遠(yuǎn)都不會忘記——龔老師那與善的微笑、親切的話語，還有那鼓勵的目光！
感謝所有可敬可愛的老師！您用汗水與心血哺育了我們這些祖國的花朵；您用善良與純樸教會了我們怎樣做人；您用微笑與叮嚀讓我們看到了前行的方向……我相信，因?yàn)橛辛丝删纯蓯鄣睦蠋煟覀兊奈磥韺泳剩?/p>
有關(guān)老師的作文8
江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
我感謝教我的每一位老師，而我最要感謝的，是我的語文朱老師，她是一位好老師，曾在教學(xué)方面多次獲獎。朱老師短短的頭發(fā)扎成個小馬尾辮，剪著整齊的劉海，戴著一副眼鏡，顯得特別漂亮。朱老師由于負(fù)責(zé)教導(dǎo)處日常教學(xué)等管理工作，整天要忙開會布置工作，連給我們上課的時間都是擠出來的。老師晚上既要完成學(xué)校交代的任務(wù)，還要給我們備課、批改作業(yè)，常常很晚才睡。朱老師對我們要求十分嚴(yán)厲，但我知道那是對我們的愛！我很慶幸我有這樣一位好老師，我家長也說有朱老師教我是我的福氣。
新學(xué)期開始了，我盼望報(bào)名的時候能看見朱老師那張慈祥的臉�？墒菂s只看見了黃老師，黃老師說：“朱老師骨折了，十分嚴(yán)重！”全班安靜了下來，然后是一串的嘆氣聲。接下來的一個學(xué)期，都得讓另一位代課老師來給我們上課了。
回到家里，我把這件事告訴了家長。爸爸說：“唉~可惜啊，可惜！”誰也沒有想到，朱老師骨折了在家休息，還十分關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。朱老師發(fā)了個短信，里面寫著朱老師對我們的期望與要求，還有加油。寫了好幾頁呢！我十分感動，爸爸與奶奶更加希望朱老師早日康復(fù)，回來教我們。
教師節(jié)到了，我想以優(yōu)秀的成績報(bào)答老師，我想大聲對老師說：“老師，您辛苦了！謝謝您！”另外還要對朱老師說：“朱老師，祝您早日康復(fù)，我們都等著您回來教我們呢！”
有關(guān)老師的作文9
老師，您是我們的第二任父母；學(xué)校是我們的另一個家。有了老師的人生，如花，如雨，如棋，如茶……是您教會我們在面對生活的多彩時選擇人生，是您教會我們在面對人生的悲歡離合、陰晴圓缺，選擇擁抱與品味……老師，謝謝您！
清晨，和煦的陽光撒滿校園，整個的校園顯得朝氣蓬勃。教室里，學(xué)生們正在您的帶領(lǐng)下捧著書本讀書哩，朗朗的讀書聲不時回蕩在校園的上空。老師，謝謝您！
課堂上，同學(xué)們正在開展一場辯論賽。大家不時地高舉手臂，各抒己見，有的聲情并茂，有的說得滔滔不絕，就連您也不禁加入其中。大家看起來那么親密無間，好像是一個熱熱鬧鬧的大家庭。老師，謝謝您！
課間，您和同學(xué)們手拉著手，一起在操場上嬉戲玩耍。盡管只有短短的十分鐘，但大家仍舊陶醉在家庭的芳香之中。老師，謝謝您！
午間，同學(xué)們?nèi)宄扇旱刈谝黄鹛接懻n外習(xí)題，你一言，我一語，不一會兒，一道道題目便被大家解開了。不過，也常常會碰到一些難題，不得不去向老師請教。于是，您便會教我們，有時在我們一遍尚未明白的時候，您還會耐心地教我們，直到我們明白為止。老師，謝謝您！
晚自習(xí)下后，同學(xué)們都紛紛回宿舍、回家，但您似乎還沒有回家之意，而是坐在燈下，手握紅筆，批改著堆積如山的作業(yè)本。老師，謝謝您！
我多次發(fā)現(xiàn)，出現(xiàn)在我眼前的老師，總是忙碌的，很少休息。望著老師忙碌的身影，我的心不由得一陣酸痛，熱淚不斷地從眼眶中涌了出來，這種感情似乎不能用語言來表達(dá)完整。于是，我情不自禁地舉起手來，面對著您，深深地致了個敬，并在心中默默念道：“老師，謝謝您！”
有關(guān)老師的作文10
他，是一位其貌不揚(yáng)的數(shù)學(xué)老師，也是我班的班主任。
對于他，我們班同學(xué)有太多的好奇，于是，那一天，我們把他“解剖”了。
第一刀：“解剖”他的身高。
吳老師的身高一直是個未解之謎。有的同學(xué)說吳老師身高一米七，有的說他身高一米六八，大家就這樣喋喋不休。最后，大家想了一個好辦法，讓一個同學(xué)上臺和吳老師比一下看看誰高。最后得出結(jié)論：吳老師身高一米六七。
第二刀：“解剖”他的體重。
吳老師有微微的啤酒肚，就像一個剛剛顯懷的孕婦。那他究竟體重幾何呢?經(jīng)過一番熱火朝天的討論，決定派我們班的大力士張同學(xué)上臺去抱一抱吳老師。只見他雙手環(huán)住吳老師的腰，微微下蹲，使足了力氣，可終究還是沒能抱起來，引得全班哄堂大笑。
大家您看看我，我看看你，沒有誰敢上臺去試了。吳老師也不再賣關(guān)子，“我吧!135或者140斤吧。這只是大概哈，好久沒稱了�！闭f完，吳老師大笑起來，大家也跟著笑起來。
第三刀：“解剖”?
大家一起討論第三刀解剖什么，可終沒定論。于是，第三刀就這樣被大家忘記了，沒有誰再提起這第三刀。其實(shí)，真要“解剖”第三刀的話，我想“解剖”吳老師對我們的愛。
那是在半期考試前，我在寢室吵鬧，吳老師當(dāng)時很生氣，把我拎到教室外邊，狠狠地訓(xùn)了一頓。但我心里一點(diǎn)也不委屈，其實(shí)我知道吳老師是怕我說話會影響自己和大家休息，休息不好，學(xué)習(xí)怎么能好呢!半期過后，吳老師又找我談心，給我說了很多很多話，那是我人生中最讓我印象深刻的話語。每一個字，都是吳老師對我的關(guān)心。
這第三刀得出結(jié)論：吳老師啊，就是一個刀子嘴豆腐心的人!
無論我們?nèi)绾巍敖馄省眳抢蠋�，吳老師永遠(yuǎn)都是我們的好老師!
有關(guān)老師的作文11
我有一個老師，她有一頭波浪發(fā)，戴著一個紅框的眼鏡，她是我心目中的好老師——劉老師。
我們上一二年級的時候，劉老師特別負(fù)責(zé)任，生字一筆一畫告訴我們，并且這個字在田字格怎么寫都示范給我們看，她還教我們怎么給生字組詞、造句。家庭作業(yè)不懂，也解釋給我們聽。可現(xiàn)在到了三四年級我覺得老師有點(diǎn)“懶”了。生字讓我們自己理解，有些不懂的，也不給我們解釋了說：“這個我也不會了，那個我也忘了，自己去查查資料吧！”
有一次我在做課外作業(yè)的時候，有一題不會去問老師，老師說：“你真棒，做那么多課外作業(yè)�！闭f完摸了摸頭，皺著眉頭說：“這個……我忘了，你能回家查一下電腦。明天教給我好嗎？”我說：“那……好吧�！卑ィ瑒⒗蠋熢趺醋兊眠@么“懶”！
可是不知道怎么了，這一段時間的考試，我的成績卻不知不覺提高了，我想：這究竟是怎么回事呢？
有一次，我上廁所，無意中聽見老師跟別的班的老師談話，“我現(xiàn)在不教他們生字，他們自己理解反而記得牢，既加強(qiáng)了學(xué)生動手能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一舉兩得，看來老師懶，學(xué)生就勤，我以后要越來越懶才對�！闭f著，傳來了爽朗的笑聲。
現(xiàn)在我終于知道老師變“懶”的原因了，劉老師真是一位“懶”老師，不過我喜歡這樣的“懶”老師。
當(dāng)涂實(shí)驗(yàn)學(xué)校五年級:趙詩睿
有關(guān)老師的作文12
你用心中所有的`愛，染成了我青春的色彩；你用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不屈…。老師，我生命火花里閃耀一個您！
在許許多多個老師當(dāng)中，最深刻的就是吳老師，記得，那一次…
這天，天氣晴朗，小鳥都在為這好天氣在唱歌，可是我的身體卻沒有哪么和諧，質(zhì)感就到有一團(tuán)火在我身體里燃燒著，又像蒸籠中，額頭一直冒冷汗，又像有一個催眠師在旁，弄得頭暈眼花——我發(fā)燒了。一開始我還不知情，還以為只是天氣太熱，后來同學(xué)們都覺得我不對勁，就叫了老師過來。老師來了之后，就焦急地走到我身邊，摸了摸我的額頭，“��！”老師發(fā)出尖叫聲，引得全班都朝我這邊的方向望過來，接下來的聲音是：“好燙！發(fā)燒了！”老師驚訝地說，片刻，老師就拿起手機(jī)打電話給我父母，正巧爸爸媽媽去泰國享受二人世界了，老師左想右想，就打算帶我去食堂熬些粥給我吃，不過今日我真是很“黑”，飯?zhí)玫氖巢挠霉饬�，現(xiàn)在又是下午三點(diǎn)多，沒菜買，情急之下，老師只好把我?guī)У剿�，吳老師很�?xì)心，她是開摩托車的，為了不讓我吹風(fēng)受冷就自掏錢包坐出租車，在路上我還一直懷疑老師會不會做粥，果然不出我所料，吳老師她不會煮粥，一開始我還很害怕，可是見了她那個認(rèn)真的樣子，一下子就不害怕了，她在做時我一直在目睹她忙碌的背影，我不禁地流淚了，從來沒有一個除了媽媽之外，對我這么好的人了，等吳老師端著粥拿到我面前，我連忙擦了擦眼淚，吳老師就不好意思地說：“我第一次，不是很好吃，將就一下吧！”我拿起勺子正準(zhǔn)備吃時，老師就把勺子搶了過去，勺了一勺輕輕地吹了吹，放到我嘴邊，這時我驚呆了，可是下一秒我就緊緊地抱著老師，很久很久。
您在我心中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
有關(guān)老師的作文13
老師是那辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌我們這些祖國的花朵。在我心目中，她是一位和藹可親，知識淵博的女教師。她給予了我知識，使我在知識的海洋里遨游；她給予了我關(guān)懷，使我感覺到學(xué)校這個大集體的溫暖。她就是——吳麗永，吳老師！
吳老師一雙炯炯有神的大眼睛好像會說話。課堂上：她那傳神的眼睛，加上娓娓動聽的語調(diào)引人入勝；課余時：她常常眉飛舞色的講起動人的故事，比如說：獵人海力布、虎消硝煙、西游記、三國演義、紅樓夢、水滸傳等等，讓人身臨其境;每當(dāng)有同學(xué)成績退步時，她總是用鼓勵的眼色代替嚴(yán)厲的訓(xùn)訴，同學(xué)們往往聽到的是親切的講解，打心底里發(fā)誓要把成績趕上去。同學(xué)們各個心服口服。
剛升到三年級時，本來處于優(yōu)生的我，由于怕寫作文成績直線下降到中等生。吳老師不厭其煩的指導(dǎo)我，并告訴我寫作要點(diǎn)。她要求全班同學(xué)每周寫一篇周記，我寫的第二篇日記是“小鬧鐘”，當(dāng)我翻開發(fā)下來的日記本時，首先映入我眼簾的是吳老師的評語：“你進(jìn)步很快，但是要仔細(xì)觀查，描寫詳細(xì)，可不能人云亦云了�！彪m然，底下只寫了一個“良好”，但我心里還是像吃了蜜一樣甜，因?yàn)槟鞘俏业谝粋�較好的等級了。你們知道嗎？真是不看不知道，一看嚇一跳。我這次得了“優(yōu)”哩！吳老師把我寫得好的句子畫出來，讓我對作文有了恒心和信心。從那以后我的作文水平不斷提高，老師見我的成績又回到了優(yōu)秀的行列，期末快到了，還叫我去廣播：“期末復(fù)習(xí)計(jì)劃”。又推選我當(dāng)播音員，每到暑假或寒假我都“滿載而歸”。
��！就是您——吳老師，為我鋪起寫作的道路，為全班同學(xué)打開文學(xué)的大門。我們謝謝您！
有關(guān)老師的作文14
我的老師十分美麗，一張瓜子臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，尖尖的鼻子下面一張櫻桃小口。當(dāng)老師將她那長長的卷發(fā)一梳上，后面就象開了一朵美麗的大花朵，一散下來就變成一件披肩，這就是我的李老師。李老師平時象媽媽一樣和藹可親，我十分喜歡她。
我的老師十分喜歡我，一直以來，都讓我當(dāng)班里的大班長，我十分驕傲。當(dāng)我遇到困難時，老師會伸出那只溫柔的手，幫我解決難題，教我如何與同學(xué)們相處，如何解決班內(nèi)的一些瑣碎的小事，在老師的細(xì)心幫助下，我慢慢地長大了。
有一次，老師給我們留的作業(yè)是家庭聽寫，由于我沒有聽寫，第二天交作業(yè)時，我就沒有交作業(yè)，也沒有告訴老師。我知道自己錯了，但是我沒有勇氣去承認(rèn)自己的錯誤。上課鈴響了，老師走進(jìn)了教室。我的心怦怦跳個不停，好象裝了一只兔子，我一直低著頭，不敢看老師。老師開始查聽寫了，我的心跳得就更厲害了，老師叫到：“隗仁杰”時，我慢慢地向老師跟前走去，害怕老師在全班批評我，心里十分后悔，如果教室里有一個地縫，我會鉆進(jìn)去，藏起來。我一步一步挪到老師面前，臉漲得通紅，小聲地說：“老師我…我沒有寫�！蔽铱傄詾槔蠋煏䥽�(yán)厲地批評我的，可是老師不但沒有那樣做，反而耐心地跟我說：“以后有什么事情都要提前跟老師說明原因，不要等老師查出來再說，那樣你會很尷尬的，在同學(xué)們面前降低威信的。”老師的話語重心長，深深印在了我的心底。我決心每次認(rèn)真地完成老師留的作業(yè)，改掉這個壞毛病。
我的老師在我心中閃耀著神圣的光芒，在我的心中播下了愛的種子。
有關(guān)老師的作文15
老師，我感謝您對我的培養(yǎng)，感謝您對我無微不至的關(guān)懷。記得我剛上學(xué)的時候，是一個什么都不會、什么都不懂得孩子。但是，再您的精心培育下，我成了懂事又有禮貌的學(xué)生。
曾記得在我生病時，您是如父母一樣照顧我，在我學(xué)習(xí)有困難時，您不辭辛苦給我耐心講解，在我有錯誤時，您細(xì)心的幫我改過，在我有心事時，也總是您的一兩句話，打開我的心扉，化解我心中的郁結(jié)，幫我走出陰影。
您這樣辛勤工作，從來都是不求回報(bào)，有多少個日日夜夜，您在辦公桌前批改作業(yè)，我們每一本作業(yè)上的勾勾差差 ，都是您辛勤汗水的結(jié)晶。
有人說您是園丁，默默工作，辛勤耕耘，用自己的心血澆灌著我們這一棵棵幼苗；有人說您是蠟燭，您是春蠶，但是“蠟炬成灰太傷感”，而“春蠶到死絲方盡”又是一個凄苦的結(jié)局。
所以我說：您是一座橋，一座永恒的橋，因?yàn)闃蚱教埂⒚利�，又能忍辱�?fù)重，渡人到彼岸。您是一座堅(jiān)固的橋，在我有困難時，您總會伸出雙手，給我信心，幫我解決問題；您還是一座溝通的橋，讓我了解友誼，知道感恩，知道人世間的真情；您是一座連接外面世界的橋，教我知識，讓我了解大千世界，認(rèn)識大千世界。
老師，您是太陽底下最光輝的人，使您把我和我的同齡人從幼稚、無知引到成熟，您提升了我的認(rèn)知水平，您用博大的心胸，影響著我的人格，讓我從小做一個有知識、懂禮貌、講文明的好孩子。
老師，您辛苦了。真誠地說一句：謝謝您。
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