關(guān)于愁作文（精選14篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于愁作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
愁作文 篇1
天空又下起小雨，淅淅瀝瀝，欲要打破這寧靜的城市。
我捧著一杯溫馨的咖啡，坐在窗前，聽潤物細(xì)無聲，看咖啡泛著苦澀的漣漪，手中的書被咖啡剪出一朵朵黑色的花，唯美。
何處合成愁，離人心上便是秋。
書中的古代女子充滿憂愁，猶如我品那杯不加糖的咖啡，苦澀。
物是人非事事休，欲語淚先流。李清照她愁啊，惜趙明誠長眠于土，妻子的愁他無處聽聞。多少次尋找？多少次失落？偶起波瀾又風(fēng)平浪靜，為了那片飄渺的浮云歷經(jīng)滄桑，歷經(jīng)坎坷只有在夢境相遇。靜夜里冥冥之中是誰在苦苦承受，是那個(gè)比黃花瘦的弱小女子獨(dú)守空房，日夜夢中相見卻不知他人在何方？
窗內(nèi)的水蒸氣凝聚在窗臺(tái)，加一顆糖給咖啡吧，趁它還在溫?zé)嵛业氖中摹?/p>
林黛玉，一個(gè)風(fēng)塵女子，人比花嬌。卻要痛苦地看著心愛的人兒另娶他人，心中多少煎熬，多少愁？花開無聲，那個(gè)落了一夜花瓣雨的天空染成了粉紅，卻比不上林黛玉因嘆息而落了一樹的葉，剪不斷，理還亂，心碎能否纏綿，有多難過，終究要過。黛玉留給寶玉的只有那千古絕唱的“葬花”。
咖啡的漣漪依舊在杯中盤旋，在憂愁中我要品出快樂，牛奶在咖啡中打著旋兒，沉落。
越溪之畔浣紗女西施愛上了越王勾踐的得力謀士，范蠡，但在所謂的國家大主面前，被越王送到吳國，引誘吳王荒廢朝政，最后西施卻被給予“紅顏禍水”之后。這次第，怎一個(gè)愁字了得。
雨停了，杯中這殘余那些混有糖和牛奶的咖啡，秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲。雖已是秋天，但連日陰云蒙蒙，故不見嚴(yán)霜降落，枯荷由此而出，雨打枯荷，單調(diào)凄涼，但枯荷卻因?yàn)橛辛擞晁抛聣殉砷L，雨過天晴后又是一番風(fēng)景。如咖啡苦到盡頭也會(huì)嘗到甘甜。
天空出現(xiàn)了彩虹，小鳥在枝頭歌唱，秋心，便是愁。但是秋還沒到心又何必苦苦尋愁。
每次當(dāng)我憂愁時(shí)，只要坐在窗前，喝著咖啡，品味人生，心中便會(huì)感恩，讓這種感恩形成習(xí)慣。
所以，當(dāng)你憂愁的時(shí)候不妨左在窗前，品咖啡，在愁中讀懂快樂！
愁作文 篇2
流星劃落在夜空，將往昔的笑容帶入夢中。日有所思，夜有所夢，那是對(duì)希望的憧憬。當(dāng)已消逝的東西再次出現(xiàn)，是傷痛還是重逢？
體味著著勞累帶來的思想上的放松，在那個(gè)清涼的夜晚酣然入夢，是那樣的幽靜，那樣的享受。在拂曉來臨之前，身子仿佛微微一動(dòng)，便走入夢境，雖然民法之那不是實(shí)際，但卻很真實(shí)，就像又回到了從前。深埋在心底的那份歡樂再次被觸動(dòng)，讓我久久心痛……
手持長竿，光著腳丫，那是個(gè)天真的孩童，驅(qū)趕著幾只鴨子在河邊散步，不是的會(huì)傳出“嘎嘎”的叫聲，那么清脆，那么響亮。他們?cè)谝黄鹜�，鴨子在草地上趴著時(shí)，小男孩就躺著仰望蒼強(qiáng)，鴨子們?cè)谒墟覒驎r(shí)，他也就在水中游泳。潛游水底，可以清晰地看到那微黃的鴨子的腳掌，在水中不停地?cái)[動(dòng)，是那么的輕快。最有趣的便是鴨子捉魚時(shí)的情景了：魚在水中游得很快，但它卻能很輕松的捉住，但又沒辦法把魚一口吃掉，便捉上岸，用嘴不停的啄魚，魚離開水后又愛亂跳，一下子沒準(zhǔn)，嘴邊一下子戳到了泥里，真是實(shí)實(shí)在在的驗(yàn)證了“笨鴨子”的說法。感覺他們一點(diǎn)都不像統(tǒng)治與被統(tǒng)治階級(jí)，根本就像朋友，一起累了，小男孩就會(huì)抱著那“笨鴨子”走，它也是一點(diǎn)也不鬧。
夕陽的最后一絲余暉即將落下的時(shí)候，只見小男孩一吹口哨，幾只鴨子就從水中上來了，走在前面，身子一晃一晃的。
夢醒，不覺眼角還有幾滴淚。不只是勾起了往昔的回憶，還是羨慕。嫉妒。恨？
我也養(yǎng)過一只鴨子，是幾個(gè)月之前的事了，賣鴨子的人說，獨(dú)個(gè)的不容易養(yǎng)活，我偏不信。在我的呵護(hù)下，她成長的很好身子圓圓的，身上黃茸茸的毛還沒有退換成白色，就像一個(gè)小球。但后來我在學(xué)校的時(shí)間長了，照顧的時(shí)間就少了，突然有一天，噩耗還是來了，她走了，一點(diǎn)痕都沒有，我在家找了一個(gè)周末，一點(diǎn)蹤跡走沒有。
就這樣，她一句話都沒有說便悄然離去，獨(dú)自留下我回憶我們?cè)谝黄鸬哪嵌虝旱目鞓窌r(shí)光。
往昔的漣漪再次浮現(xiàn)，只因一場夢；心，微痛。
愁作文 篇3
聚也不是開始，散也不是結(jié)束。同窗數(shù)載，凝聚無數(shù)美好瞬間，走過多少風(fēng)雨蒼桑，那些美好的、難忘的精彩片段將永遠(yuǎn)銘刻在我的心中，埋藏在我的記憶里。無論何時(shí)，無論何地，它們都將與我結(jié)伴而行。攜著那份真誠去書寫一段永恒，去描繪一個(gè)彩色的未來。
點(diǎn)點(diǎn)星光化作離別淚，滴滴淚水皆系同學(xué)情。
雖沒有驚天動(dòng)地的哭嚎，也沒有哭聲直上干云霄般撕心裂肺。但我們都知道，我們的心是凝重的、不安的。即使是故作堅(jiān)強(qiáng)，但卻壓抑不住心中那難受的滋味。
一張畢業(yè)留影，牽動(dòng)著我們每一顆敢愛敢恨的、對(duì)夢想執(zhí)著的心。凝望著相片上一張張熟悉的面孔，看著那可愛的表情、燦爛的笑容。嘴唇微微顫動(dòng)，我笑了。有些靦腆，但很自然，也很欣慰。
黎明奏響，你我漸漸地蘇醒，沐浴陽光的溫曖，感受青春的浮華。歡歌笑語中我們歡暢地舞蹈，盡情地?fù)]灑。面對(duì)失落，我們不餒；面對(duì)挫折，我們不妥；面對(duì)未來，我們不憂。一次又一次，我們從失敗的邊緣找回自信。我們都是勇者，因?yàn)槲覀冇啦谎詶墶?/p>
“遠(yuǎn)樹帶行宮，孤城當(dāng)落暉�！毕﹃柕挠噍x鋪滿天空，流泄大地。我們是否也走到了盡頭？是否到了各負(fù)行囊，背負(fù)希望，夢想，各奔前方的時(shí)候？
“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。”雖然不是令人傷感倍增的寒秋，但我們的心卻有秋一般的凄涼和荒蕪�！白聿怀蓺g慘將別，別時(shí)茫茫江浸月�！惫湃嗽賰�(yōu)美的詩句也無法詮釋完離別之痛，別愁之苦。
“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎�！笔菬o語可說嗎？其實(shí)不然，心中仍有千言萬語難于言表。“問君何所之，問君何所從�！蔽粗拿魈炷阌謺�(huì)如何飛翔，就讓我給你翅膀，飛向遠(yuǎn)方。
“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流�！边h(yuǎn)遠(yuǎn)地看著你離去的身影和那列列消失眼簾的列車，我的視野便在淚水滑落間由清晰到模糊。
何當(dāng)重相見，何當(dāng)重相見！我也不得不用“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰”來自我安慰一下了。
瞧這邊，一張張溶入深情厚意的白紙給我們每一個(gè)人的心染上了鮮明的色彩。一字一句都在心中烙下永恒的記憶。
愁作文 篇4
在那一次，我真正感受到了愁，在平時(shí)，常常從爸爸媽媽口中聽到“哎，愁死了�！蔽夷�，就在想，為什么大人就老是愁啊愁的，為什么我就感覺不到呢？這一次，我終于感受到了這種愁的滋味兒，就像《丑奴兒·書博山道中壁》中說的“而今識(shí)盡愁滋味”一樣，這愁滋味兒一點(diǎn)都不好受，好像心里總掛著這么一個(gè)東西。
我現(xiàn)在記得，那一次，好像還是在一年級(jí)的時(shí)候呢！我小時(shí)候經(jīng)常跟著爺爺奶奶看新聞，每一次都會(huì)有兒童被壞人拐走的事情報(bào)導(dǎo)出來，我每次看到都會(huì)十分害怕地鉆進(jìn)爺爺或者是奶奶的懷里，所以我無論干什么都要有大人陪著，無論怎么樣都會(huì)跟著走，不愿自己留在家里，但是家里的長輩好像都沒有發(fā)現(xiàn)我害怕就自己一個(gè)人呆著的，所以才會(huì)發(fā)生那一次的事情。
是在一個(gè)星期天的下午，在奶奶把我從培訓(xùn)班接回來的路上，她忽然看到了一個(gè)老朋友，她便迎上去打招呼，她們兩個(gè)也越聊越投機(jī)，她好像把我忘了，我東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，過了許久，我又回去找奶奶，卻沒看見奶奶的蹤影，心想：她不會(huì)把我給忘了，顧自己走了？怎么辦，怎么辦呀？我心急如焚，心里愁得要命，我在愁，這旁邊應(yīng)該沒有拐賣小孩子的人吧？我在愁，奶奶萬一不回來接我了，我該怎么辦呢？我一次又一次地看表，一次又一次的想出一個(gè)又一個(gè)辦法，但都不頂用啊，當(dāng)時(shí)我心里只有來來回回三個(gè)字：怎么辦？
我在一塊大石頭旁走來走去，逛來逛去，還是沒等到奶奶。在旁邊公交站那里的叔叔阿姨們，都在時(shí)不時(shí)瞟我一眼，他們的那種眼神，讓我的希望與自信越來越少，憂愁越來越多，在它們化為零之際，我所等待的聲音終于出現(xiàn)了，我說等待的身影也終于出現(xiàn)了。“你這個(gè)小家伙，跑哪里去了，害我找了半天呢！”奶奶說。我一聽完，反而大哭起來，奶奶驚訝極了，不知所措，只好把我抱回了家里。我記得，這件事，我到今天都沒有和奶奶說過原因。
那一次，是我第一次體會(huì)到愁的滋味兒，我覺得一點(diǎn)都不好受，以后我再也不想嘗到愁的滋味了。
愁作文 篇5
“哎呦，咋都這么晚了呀？”也不知道怎么回事，今晚的作業(yè)異常的多，我真想早點(diǎn)回家。
愁
我心中的“愁”達(dá)到了一顆星。只見劉老師大步流星地走上講臺(tái)，開始說今晚作業(yè)注意事項(xiàng)。唉！還不放學(xué)！看來只能熬夜寫作業(yè)了。劉老師本來溫溫柔柔的語氣，笑瞇瞇的'嘴角說著說著就談到了某某同學(xué)作業(yè)沒寫的情況，劉老師的眉頭皺成了川字，眉毛擰成了一團(tuán)麻花，眼睛里一絲溫柔也沒有，像能射出千萬支箭，鼻子里喘著粗氣，好像能冒出白煙或噴出火，嘴巴好像在蹦迪似的，永遠(yuǎn)合不上。唉！啥時(shí)候放學(xué)��？已經(jīng)5：40了。劉老師看時(shí)間已經(jīng)晚了，才平復(fù)一下心情。這時(shí)候，韓老師又走了上來，開始強(qiáng)調(diào)：“今晚作業(yè)用鉛筆寫……”我的腿不時(shí)抖動(dòng)著，愁著何時(shí)能回家？同學(xué)們的坐姿也開始千姿百態(tài)：有的支著下巴，有的攤在桌子上，有的偷偷聊天，完完全全沒有聽老師說話。已經(jīng)5：45了，終于要開始排隊(duì)了。如果作業(yè)能少一點(diǎn)就好了。
愁愁
我心中的“愁”已經(jīng)達(dá)到了兩顆星。我迅速背好書包，像哪吒踩著風(fēng)火輪一般沖出教室門排好隊(duì)伍，動(dòng)作快得帶出了幻影，我的腳又開始癢了，真想快點(diǎn)飛回家開始奮筆疾書，本以為這樣就能出校門了，可是一個(gè)魔鬼般的聲音，余音繞梁在我的耳際，“熊一諾，進(jìn)來改錯(cuò)！”我心中的一絲喜悅瞬間泡入冰水！我邁著沉重的步伐，面無表情地走到教室里，看著改錯(cuò)的同學(xué)有的若有所思，有的擠眉弄眼，還有的睡著了。我二話不說坐到座位上拿起我的改錯(cuò)本，咦？這題咋改��？哎呀，老師今天不是講過的嗎？我咋給忘了？我太難了！隨著我的一番思考，我吧答案隨手一寫，再次背上書包，準(zhǔn)備以百米沖刺的速度跑回家，可惜有監(jiān)控——老師，不能跑，我望了望我的小區(qū)。
愁愁愁
我的“愁”已達(dá)到了三顆星。我剛走到樓梯口，“熊一諾，你還沒有值日！”哎呀，我怎么把值日給忘了？瞅我這記性！我再次向我那親愛的小區(qū)望了望，嘆了一口氣，迅速飛到教室里，拿起抹布看都不看窗臺(tái)，就如蜻蜓點(diǎn)水一般，好似微風(fēng)拂過柳梢一般，就像抹布輕輕給窗臺(tái)吹了一口氣一般，就從灰塵身上輕輕一掠就算值日完了。烏漆嘛黑的天空，只有幾只蝙蝠在飛，隱隱約約能看到竹子的影子隨風(fēng)在飄動(dòng)，風(fēng)兒帶來了一絲的寒意。已經(jīng)六點(diǎn)了，我就悄悄地一溜煙跑了。
問君能有幾多“愁”，恰似一江“何時(shí)回家”向東流。
愁作文 篇6
對(duì)學(xué)習(xí)的人來說，有時(shí)會(huì)得有趣，但有時(shí)覺得乏味。因?yàn)槲覀兺牪欢蠋熢谥v什么。我們一般聽得懂的課，就會(huì)覺得有趣，但是聽不懂的課往往會(huì)覺得很無聊。
當(dāng)老師在上課時(shí)，經(jīng)常會(huì)叫些成績優(yōu)異的學(xué)生來回答問題。老師肯定會(huì)覺得我們是不想學(xué)習(xí)，而自我放棄。因?yàn)槲覀兟牪欢渲械闹R(shí)點(diǎn)，其實(shí)我們是非�？释玫街R(shí)。老師應(yīng)當(dāng)多看重像我們這樣的一些學(xué)生，在課余時(shí)間多給我們講些重點(diǎn)的內(nèi)容，這樣我們也不會(huì)覺得啰嗦。在學(xué)習(xí)中我們時(shí)常就會(huì)碰到許多難題，正是因?yàn)槔蠋焸儾豢粗匚覀�，我們也就不敢去問，然后使得我們上課聽不懂，最終導(dǎo)致我們厭學(xué)，上課講話，走上不規(guī)則的道路……
即使老師上課講的多么認(rèn)真，但是我們不懂，再認(rèn)真的講課，也是徒有虛勞的。我們才只能靜靜地祈禱快點(diǎn)下課，彎著頭全身貫注地盯著窗戶外有趣的事情發(fā)生，上課45分鐘，就會(huì)覺得很漫長。
有些學(xué)生哪門課在行，就非常地認(rèn)真聽講，不在行的課就趴著、睡覺，這樣就逐漸形成偏科的問題。不在行的課，是由于基礎(chǔ)沒打好，再搭上一層，肯定會(huì)垮得。我就有這樣的經(jīng)驗(yàn)。聰明的人不一定在于IQ高，但是EQ高也是聰明人。偏科的學(xué)生往往會(huì)受到別人的辱罵，受到驕傲人的嘲諷。對(duì)于偏科的學(xué)生，當(dāng)老師的應(yīng)多對(duì)偏科的學(xué)生溝通，時(shí)常在意偏科學(xué)生的成績情況，多輔導(dǎo)他們，打好基礎(chǔ)，鞏固遺忘的知識(shí)點(diǎn)。這樣偏科生的四門主課也就不會(huì)偏科，最后他們也會(huì)像成績優(yōu)秀的學(xué)生一樣，上課聽講，覺得也是一種有趣的事情。上課45分鐘，就好像瞬間過去，沒有覺得像以前那樣乏味、無聊。
我之所以要寫這篇文章，是為了告訴天下所有當(dāng)老師的人，一定要看重自己的學(xué)生，相信自己的學(xué)生。覺不能讓自己的學(xué)生 ，在偏科下去。
愁作文 篇7
曾經(jīng)也捕過蝴蝶、堆過沙灘、劃過小船，而今，每當(dāng)看到一群群七八歲的孩子無憂無慮地玩耍、追逐，心頭便是無形的石塊所壓迫，悶得慌。那春去秋來的大雁仿佛在訴說人的成長，終于在時(shí)光的鑢縫中，化成一聲輕嘆。
生日，十四歲的生日過了，我還來不及看一看童稚溫暖的世界，然而這個(gè)夏日，卻無法商量的推我邁出步子，那仍是未成熟的一步。
現(xiàn)在也只能遙想，遙想那些不知天高地厚的年生，穿著想起會(huì)害羞的裙子，扎著兩個(gè)蝴蝶結(jié)，口中含這棒棒糖，天天與一群熟悉的人混在一起，吃飯時(shí)媽媽叫你回去，睡覺前外婆給你講童話故事，也許還會(huì)夢到明天去哪里旅游，亦或是爸爸突然給你帶回了你心愛的寵物狗。
那些執(zhí)念，那樣的舊時(shí)光一晃就過去了。
還是會(huì)幻想，只不過心靈也脫去稚氣的一面。從安徒生到卡夫卡、徐志摩、李杜，崇拜的人也在更替；小時(shí)候班上十個(gè)有九個(gè)說要當(dāng)科學(xué)家，包括自己，現(xiàn)在則在慶幸自己說大話不用納稅，而轉(zhuǎn)而理智當(dāng)個(gè)別的某某；做夢時(shí)會(huì)夢見白雪公主，現(xiàn)在卻是做著醒來后可怕的夢……
我失去了無數(shù)，青蔥歲月一閃而過，任憑你踮起腳去抓，也似乎摸不著它的尾巴。
愁緒纏身，包括親人、朋友，也一一離自己而去，那是時(shí)光的杰作。不止死別，卻也是永遠(yuǎn)無法再見。在時(shí)光的流轉(zhuǎn)中，時(shí)代在前進(jìn)，身邊的人在更替。小時(shí)候那可以玩著長大的朋友，跟在前后保護(hù)的家人雖然現(xiàn)在已不再需要，卻也無比懷念。
成長，代表者成熟，成熟，意味者要拋舍過去無邪的一切，告別，在這炎熱的夏日，生活得誠信開始。那捕過的蝴蝶、堆過的沙堡、劃過的小船，終得泯滅于匆匆流逝的時(shí)光，與之揮手告別。只是，這份愁思何以化解，纏繞在心頭的煙霧迷蒙，依是裹著濃濃的思念、淡淡的芳香，揮之不去。
愁作文 篇8
黎明咬破夜的唇，將那抹血跡留于天際，秋風(fēng)，送來溫情的種子，也詮釋著新的一年。
推開那扇窗，布滿塵埃的畫卷里浮現(xiàn)出一個(gè)又一個(gè)歲月深處的日子，這個(gè)日子便是那秋的顏色。
一陣瑟瑟的風(fēng)卷著泥土的顏色撲塵而來，感動(dòng)了樹葉，樹的精靈從而躍到了地上，與熱血的土地做著伴。我知道，那是秋姑娘邁著輕盈的步伐，像一個(gè)女子走在出嫁的路上，羞澀的讓這個(gè)世界只剩下她的心跳和呼吸，悄悄地來了。
向著那遙遠(yuǎn)的地方出發(fā)，我們走著，一年又一年，看著春打破冬的沉寂，看著東迎接著秋的收獲，在這灼灼生輝的期盼中，才有了那收獲的季節(jié)，終會(huì)被我們描繪成一副絢麗多彩的畫卷，投映出屬于她們的綺麗和美艷。
那個(gè)季節(jié)是收獲的，農(nóng)民回報(bào)了汗水，收獲了累累的碩果，同時(shí)也奉獻(xiàn)著生存。這一切的一切都要由衷的感謝秋風(fēng)，是她吹熟了世間的萬物，帶著她那已如圣殿的聲音，這壯美崇高的轟響，把世間萬物全部身心都裹住了，都凈化了，她旋舞在空中，凄美至極。
可是收獲的喜悅也掩不住枯萎的希望，秋天也是凄涼的，在豐收的同時(shí)，秋也帶著那份悲傷來臨了。
在林蔭小道上，獨(dú)自一人，看著瑟瑟的風(fēng)吹著樹葉‘‘吱吱’’作響，有些空虛，有些凄涼，低頭看著腳邊的樹葉，感覺真實(shí)有些虛幻，伴著風(fēng)似乎看來還有些跳動(dòng)，美的一切總是一瞬，即凄涼，又感嘆……
秋的月，在略帶凄涼的蒼穹中，豐盈的月盤指引著甜蜜而溫暖的方向，那便是家，我知道在收獲的季節(jié)里，我想家了，淡淡的愁緒又徘徊在我心上……
秋，我讀出了華貴與豐碩。
愁作文 篇9
一個(gè)人，一本書，一杯清茶；一雙腳，一條路，一個(gè)遠(yuǎn)方。
伏案沉思，品一杯清茶，入口苦澀，仿佛讓人置身于一片苦楚，偏偏愁思，屢屢哀傷；稍待片刻，卻化身為苦盡甘來的清甜，貫徹全身，滋入心扉。帶著這份苦趣，遂翻開那詩詞的扉頁，生生感嘆，字字留連。
人世滄�！暵暵�
對(duì)我來說，最為感慨的詩詞便是那《聲聲慢》，在一片尋尋覓覓中，卻只見得冷冷清清、凄慘悲戚。靖康之變，李清照國破、家亡、夫死，傷于人事。還曾記得當(dāng)年的清新可人，淺酌低唱，在一片愜意快活中，撰寫歡樂的詩篇，而如今卻歷盡滄海桑田，在一片孤單凄涼下，轉(zhuǎn)而成為沉郁凄婉。默念著，輕嘆著，那些深沉的字句，頗有一番大珠小珠落玉盤之感，徘徊低迷，婉轉(zhuǎn)凄楚，如同傷心之人在低聲傾訴，未等開口，便深感憂傷，話音已落，卻留片片愁思，余味無窮……
千萬浮生——遇知音
一首詩詞與君語，一盞清茶覓知音。眾所周知，伯牙鼓琴，鐘子期善聽。每當(dāng)心生所想，執(zhí)琴一奏，便有知音聲聲道出，便如同心生愁思，難解心結(jié)，有幸偶遇一知音，知我者謂我心憂，仿佛一切都變得愈加明朗。只可惜歲月荏苒，無情流逝，子期終究與世長辭，欲將心事付瑤琴。知音少，弦斷有誰聽？屆時(shí)，卻深感世間千萬浮生遇，唯有知己難尋……
別來春半——清平樂
李煜在離別親人以來，春天已經(jīng)過去了大半，映入目中的景色掠起了愁腸寸斷，舉目所見無一處不勾起他難過心情，而最使他觸目傷情的，便莫過于砌下的落梅了。落花紛亂，拂了一身還滿，使人不禁聯(lián)想，離愁縈懷，排遣不開。在已飛回的鴻雁中沒有帶回的書信，正所謂“寄聲欲問塞南事，只有年年鴻雁飛”，路遙，又恐歸夢難成。帶著這份杳無音信的萬千思念，望向了油油的青草，誰料，偏偏這“離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生”，離愁難忘，卻早已思念成狂。
一片片晦澀的詩句下，是一顆顆情感細(xì)膩的心，有的則飽受命運(yùn)多舛，奈何天意弄人，不甘憤懣，最終創(chuàng)下不朽的詩篇，憶難忘，思斷腸……
愁作文 篇10
月是憂愁的，身在異鄉(xiāng)的人們想起家鄉(xiāng)和家人時(shí)，似乎只有到了晚上，月才可以分擔(dān)一些憂愁。古詩中，月也是如此。憂愁好像被無數(shù)人們烙進(jìn)月里了。
有時(shí)，月被黃暈籠罩著，模模糊糊的，真好似人們憂愁時(shí)的朦朧淚眼。當(dāng)月是彎彎的眉，身在他鄉(xiāng)的人們總不住聯(lián)想到自己家人的笑靨。月缺一半，就讓人更愁了，人們也是與家人分離，觸景生情。還有時(shí)啊，月干脆就鉆進(jìn)云里不出來了，天上空落落的，愁、愁、愁！
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。月能每月圓上一次，家人卻不一定。人善愁可月大不用愁。不過，在神話中，嫦娥吞下仙丹，飛向清冷的月，在廣寒宮中過著孤寂的生活。在人們的幻想里，月也是憂愁的。那素雅的月光映照著一張張憂愁的臉，此景更是愁，而此時(shí)，月又如一位知心好友。柔和似絮，輕若浮云，深深淺淺，若有若無，啊，這是月的愁。月見證了世間百態(tài)，世態(tài)炎涼，月的愁是年輕的滄桑，也許，月的愁不是為自己，而是為他人。你看，月光柔柔地灑在黑暗中，是黑暗中隱隱浮動(dòng)的光亮。月愁，它愁人們?cè)诤诎抵忻允Х较颍谑巧l(fā)著一縷縷希望。偶然抬頭，月像一艘小船，給予人無限遐想，遐想這皎皎小船可以去到天涯海角，思念能寄托在這條小舟上，讓它去尋覓自己的歸宿。
月光是憂愁的霜，月是憂愁的眉眼，是小舟，月的圓卻不一定代表團(tuán)圓。月光紛紛，中秋佳節(jié)月圓之際，月可好像更愁看，愁有人無法與家人團(tuán)圓。無法與家人一起度節(jié)的人們望著月，似乎要把月望穿了。
月不是孤芳自賞、孤傲清高的，它淡淡的皎潔，寄托著人們深深的憂愁。
愁作文 篇11
夜，偷偷的襲來，它仿佛像一個(gè)戴了面具的兇手，無情地將太陽撕扯開，用可怕的、黑暗的身體包圍住全世界，我怕，我怕
夜愁
我看見那個(gè)夜晚，它欺騙了我，我想扯下它，不！那面具就是來隱藏謊言的工具，它不是之前的淚，也不是之前的歡聲笑語我是怕，我是愁。我愁你會(huì)撕下面具，我嘗試不想你，可是記憶是無花的薔薇永遠(yuǎn)不會(huì)凋謝，我抱著枕頭，我的心里已是黃昏，而你是黑夜。記憶雖是想象，也不能成為現(xiàn)實(shí)，呵！友誼如若破損還能償還，如若是記憶破損還能嗎？
雨愁
我坐在窗前用手托著下巴，你那身軀好像落下來什么東西，我以為那是淚，其實(shí)那是血。在血中落下來時(shí)，又和愁一起混成了雨。路上的燈光暗了下來，你在瘋狂地逃跑，雨卻毫不留情的撤下了你的面具。我看到你的模樣，你是那樣恐怖，身燃著亡靈之火，我猛地一下全身一縮，躲進(jìn)了床里，我心里不由得發(fā)顫。啊，我心里不再是強(qiáng)烈的愁而化成了畏懼，害怕，這，這就是你嗎？我從前的心。
雨，結(jié)束了，你又重新戴上了面具。
離愁
才逃過雨的襲擊，你身上滿是疤痕，你戴上了面具恢復(fù)了從前的模樣，我重新回到窗臺(tái)。我告訴她，我不相信你是那樣，對(duì)嗎？你不說話好像在等待什么，忽而太陽來了，你對(duì)我微笑，隨后便引去，再也不見你。
那個(gè)晚上到至今，你是誰我也不知道，不過記憶告訴我，你是天，你是地，你是人，你也是魔。
愁作文 篇12
問君能有幾多愁？
小時(shí)候，常會(huì)為了某些事，某些在今天看來并不重要的事而煩惱不已，長噓短嘆。被大人洞知，就會(huì)數(shù)落我：小孩子有什么好煩的？
現(xiàn)在想想，那些事確是不值得煩惱。因?yàn)楝F(xiàn)在煩惱的東西，已沒有過去那么簡單、幼稚了。不再是一個(gè)玩具，一份零食；而是一個(gè)分?jǐn)?shù)，一份成績。
又或許許多年以后，這些東西根本不值得一提。愛情、婚姻、工作、人際關(guān)系、社會(huì)地位、人生價(jià)值這些事會(huì)接踵而來，困擾我們一輩子。
這樣看來，我們的愁，實(shí)際是在不同時(shí)期下的不同的沒有實(shí)現(xiàn)的欲望的產(chǎn)物。那么，這些“愁”又怎么能有可比性呢？這只能說明，人在不同時(shí)期有不同的追求。不管追求的是什么，人生有追求總是好的。有了追求，你就會(huì)努力去實(shí)現(xiàn)它，從而達(dá)到提升自己，改變自己進(jìn)而達(dá)到一個(gè)完善的境界。
尊重“愁”，尊重追求。
愁作文 篇13
清明節(jié)，一縷淡淡的，不經(jīng)意間的憂傷隨風(fēng)而來。
清明時(shí)節(jié)雨紛紛，細(xì)雨紛飛亂人心。想靜下來，卻發(fā)現(xiàn)心早已亂了一片。觀景而思，嘆流年如水。總會(huì)感嘆于人世間所失去的及殘缺，卻又靜思于所擁有的及溫存。驀然回首，今非昔比。
偷偷滲進(jìn)教室的水，在教室里勾勒出了一條完美的弧線。從上方飄進(jìn)的水溜進(jìn)了我的衣袖，我的發(fā)絲，我的瞳孔。雨，悲傷的召喚者啊，竟將我那不堪回首的年華用工筆在識(shí)海深處一筆一畫，一點(diǎn)一滴刻了出來。
雨愈下愈烈，而那落下的竟不知是雨還是與淚的混合物。雨啊，再大點(diǎn)吧，再大點(diǎn)吧！沖刷掉一切吧！風(fēng)啊，在猛烈些吧！盡情地?fù)]舞吧！洗滌掉一切不應(yīng)有的煩惱吧！可再大的雨，再強(qiáng)的風(fēng)，真的能洗掉那些因早已殘破不堪的感情而受的傷么？那被不知何時(shí)腐蝕了的友情，我又到底是為那般呢？
滴答滴答的聲音，如風(fēng)鈴般，在我耳畔回響。難忘，那銘記的殤。
微薄寒涼的風(fēng)從我耳邊掠過。呼嘯搖曳，似在嗚咽，似在詠唱：人生繁華落幕，問世間情為何？
遙望于天籟，黑暗籠罩于世間一片生機(jī)的景象。雷聲成了這世間唯一的樂曲，電光成了這世間唯一的色彩，雨成了一滴滴璀璨的淚珠，滴滴墜下，似在訴說一個(gè)個(gè)古老而傳奇的神話。
風(fēng)，飄蕩這濃濃哀思，雨，淋漓這靡靡悲情。剪不斷，絲絲纏繞于心間，揮之不去。
夜，漸深沉，聽雨長長短短淅淅瀝瀝如絲如縷，到天明。
愁作文 篇14
暑假的到來讓我煩躁不安，暑假的到來，應(yīng)該是讓我興奮地、快樂地，可我卻對(duì)它無比的厭惡、嫌棄，為什么？為什么我會(huì)對(duì)他無比厭惡？暑假都不該是懷著一種愉快的心情度過的嗎？為什么我卻對(duì)他無比厭惡？
在暑假里，陪伴我的不只是煩躁，還有緊張。六年級(jí)分班考試，成了家長的憂點(diǎn)，都擔(dān)心自己的孩子考不好，沒分上好班，難道我們就不急嗎？沒達(dá)到目標(biāo)的話一頓打一頓罵是逃不掉的，但我心里才是受傷最大的！在一個(gè)暑假都忙碌中，如果結(jié)果很失敗，那么這一個(gè)暑假的忙碌不就白費(fèi)嗎？
馬上要五升六了，為了讓我考上好班，父母都忙著找好的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，但與此同時(shí)我的快樂也被忘記了，這個(gè)暑假問的問題，不再是去哪里玩？而是，作業(yè)完成了嗎？古詩背完了嗎？除了兩三天休息時(shí)間可以放松一下以外，其余時(shí)間全是緊張思考的狀態(tài)。偶爾晚上有時(shí)也會(huì)晚睡一點(diǎn)，畢竟我們都很貪玩，但我還是感覺自己就像被軟禁了一樣，我似乎感覺自己現(xiàn)在越來越厭惡現(xiàn)在的生活了，沒有一絲自由的空間，沒有自己想要的安排。我感覺身邊陪伴我的只有作業(yè)和臺(tái)燈，其他人都浸沒在忙碌的潮流中。
想到六年級(jí)，就會(huì)想到小升初，這讓我更加煩躁，一個(gè)緊張的暑假過后又是一個(gè)緊張的學(xué)期，再往后就是離別和考試，我感覺腦子一片白，自己還沒準(zhǔn)備好，就快小學(xué)畢業(yè)了，就快迎接初中的生活了，怎么辦？怎么辦？
比起六年級(jí)，我更想的是四五年級(jí)的生活。如果把四五年級(jí)的生活比作天中自由翱翔的鳥兒，那么六年級(jí)的生活，也就可以比作關(guān)在籠子里被上萬只眼睛盯著唱歌的鸚鵡，我很想念以前的生活，但都回不來了。
我知道六年級(jí)對(duì)我們的重要性，關(guān)于我們小升初的影響很大。如果沒考好，那么可能就再也回不來了。所以我還是打算以一種積極向上的精神去迎接六年級(jí)緊張的生活?
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