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【實(shí)用】與詩同行作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的與詩同行作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
與詩同行作文 篇1
愛國勝于一切。
題記
屈原
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
你傷感地走到江邊，后面印證著兩排憂傷的足跡。汨羅江岸的那一片沙土，見證著仰天長嘯的你。身后，秋天蕭瑟，孩童們手捧《離騷》，正動(dòng)人而又凄涼地唱著歌。然而，小人的進(jìn)諫，君王的昏庸，又浮現(xiàn)在你的'眼前。我知道，什么也無法阻擋你愛國心切。
于是，你縱然投入汨羅江中。
陸游
王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
在金人鐵蹄下之下的宋朝，為了國家，你仍憂心忡忡。但是，國君的昏庸無能，奸臣的狡猾，讓你一次次報(bào)國而返，也注定了泱泱大宋滅亡的命運(yùn)。
于是，臨終前，你只得寫作文下此詩，讓你忠心長存
文天祥
人生自古誰無死，留取丹青照汗青。
宋朝的大勢已去，憂傷的你報(bào)國的烈火也已熄滅。然而，面對元朝大臣的好心勸降，你破口大罵；面對樞密官、丞相和重金的巨大誘惑，你也是置之不理。你只是希望你的雄心壯志和一腔熱血能得以和宋朝一同消逝。
于是，你昂首挺胸，從容就義
國家的危亡勝于一切。古今中外的多少人為了國家而寧愿獻(xiàn)出寶貴的生命。愛國是王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的無奈；是生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”的豪放；是人生自古誰無死，留取丹青照汗青”的悲壯
我與詩人同行，去報(bào)效祖國，展望未來。
與詩同行作文 篇2
在我的成長過程中，是詩陪伴著我。詩給我?guī)砹嗣赖南硎�，還教會(huì)了我做人的道理，詩在生活中無處不在。
還記得剛開始學(xué)習(xí)語文的時(shí)候，我就認(rèn)識(shí)了古詩。從此以后，它便于我形影不離。那時(shí)，教師教我們學(xué)習(xí)《憫農(nóng)》：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！庇谑�，當(dāng)我吃飯的時(shí)候，總是想起這首詩，使我懂得了糧食的珍貴和它的`來之不易，我要節(jié)儉糧食。上三年級(jí)的時(shí)候，我學(xué)習(xí)了錢鶴灘的《明日歌》，使我懂得了時(shí)間的可貴，要珍惜今日，抓住明天，有所作為。還有孟郊的《游子吟》中的：“誰言寸草心，報(bào)得三春暉�！笔刮叶昧四赣H對兒女那份無私的愛，我們長大后要孝敬父母……
古詩不但能夠教我許多做人的道理，還給我?guī)砹嗣赖南硎堋?/p>
像朱熹的《春日》里的詩句：“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春�！蔽曳路鹂吹搅舜禾斓拿婷�，春風(fēng)吹得百花開放，萬紫千紅到處都是春天的景致……
古詩不但讓我學(xué)到了許多知識(shí)，還讓我了解到了中國五千年來的歷史和美景。我愛古詩，更愛擁有悠久歷史的祖國。
與詩同行作文 篇3
因?yàn)槟悖屛颐靼琢耸裁词恰安删諙|籬下，悠然見南山”的閑情逸致；因?yàn)槟�，讓我明白了“白了少年頭，空悲”珍惜光陰；因?yàn)槟�，也讓我明白了“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡幕磉_(dá)開朗。你就是那位我深深想感激的對象——詩文。
邁著輕盈的腳步，我走進(jìn)了詩文的世界，讓我感到了“隨風(fēng)入夜，潤物細(xì)無聲”的喜悅。好鳥相鳴，嚶嚶成韻，盡享受“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕琢春泥”的勃勃生機(jī)。走進(jìn)詩文的世界里，總會(huì)有意想不到的收獲。啊，詩文，你讓我感受到了語文的魅力，教會(huì)我如何去感受大自然的和諧與生機(jī)。
知了的叫聲漸漸地奏起了一趣動(dòng)人的和弦，那偶爾拂過耳畔的微風(fēng)，稻田里的蛙聲此比伏，讓我真正感受到“稻花香里說豐年，聽去蛙聲一片”。望著那“接天蓮葉無碧，映日荷花別樣紅”的美景。是你，詩問文，讓我感到中的奧妙與玄機(jī)。
求風(fēng)颯颯，仰望那十五的滿月，你會(huì)想到蘇東坡的“但愿人長久，前里共蟬娟”，會(huì)想到李白的“舉頭望明月，低頭是故鄉(xiāng)”的感慨嗎？是你，詩文，讓我學(xué)會(huì)了如何珍惜此刻，憧憬未來。
白雪皚皚，你能看到“忽如一夜春風(fēng)來，樹樹梨花開”的到來嗎“到處是銀裝素裹，你看不到春的清晰在哪里？是你，詩文，讓我明白冬的純潔，留給自我一片空白，好好反省自我。
當(dāng)我失落時(shí)，你教會(huì)我“車到山區(qū)必有路，船到頭自然直”；當(dāng)我貪玩時(shí)你教我‘少壯不努力，老大徒傷悲》。”
詩文，我的.恩人，你是那閃耀夜空的明月，照亮我迷失的方向；你是那干旱的雨露，給予我生的期望；你如那熾熱的太陽，感染我冰凍的心。讓我展翅遨游在你的世界中——詩文。
詩文，我感激你一向以來陪伴在我的聲旁，讓我不感到寂寞。
與詩同行作文 篇4
古詩——家喻戶曉。送友人時(shí)，人們會(huì)很自然地吟誦起唐代詩人高適的《別董大》，莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。過春節(jié)時(shí)，人們也會(huì)誦起宋代詩人王安石的《元日》：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇�！F(xiàn)如今，詩歌不但融入到我們的生活中，而且也記到了我們的課本中，在第六單元，我們開展了一個(gè)“與詩同行”的.活動(dòng)。
開展了這個(gè)“與詩同行”的活動(dòng)，我在其中也收獲頗豐。開展這個(gè)活動(dòng)，徐老師先帶我們欣賞詩，體會(huì)詩中的韻味。欣賞詩時(shí)，我們可以根據(jù)詩中的單字意思來解釋整首詩的意思，還可以聯(lián)系自己的生活實(shí)際�！�(dāng)我們欣賞完詩后，我們就要來寫詩了。我們一開始的時(shí)候，寫不好，只是根據(jù)書中的古體詩，在上面改幾個(gè)字而已，例如，我寫的《寒》：
冷風(fēng)呼嘯，大雪紛紛。
漫天飛舞，人影稀稀。
但是，到了后來，我就可以自己創(chuàng)作詩了。晚飯后，我一出來就看見了天空中掛著一輪金黃的圓月，一塵不染。下面是一個(gè)噴泉，清澈的泉水中倒映著明月的影子。于是，我根據(jù)這幅畫面，創(chuàng)作出了一首《月下泉》：
金黃圓月掛空中，一塵不染靜又明。
皎皎明月空中照，清澈泉水水中影。
通過這次開展的“與詩同行”活動(dòng)，我收獲頗多。知道了欣賞詩的方法，還知道了要多多觀察生活中事物，到處都是詩。當(dāng)然我在活動(dòng)中，也有不足：就是詩中的字眼太平凡了，我以后要善于思考，別出心裁。我也希望以后大家可以多寫詩，出一本詩集！我相信我以后的詩會(huì)越寫越好的！
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