我的李老師作文集錦15篇
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的我的李老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的李老師作文1
說(shuō)起李老師，我腦海中立刻就出現(xiàn)了一個(gè)瘦瘦的身影，好像一棵細(xì)細(xì)的小樹(shù)苗矗立著，仿佛一筆就能勾勒出來(lái)，雖然修長(zhǎng)但是卻非常地精神，我們大家伙兒都經(jīng)常擔(dān)心大風(fēng)能夠吹倒她。
李老師雖然很瘦小，但是認(rèn)真起來(lái)卻似乎總是有著使不完的勁兒。記得上個(gè)學(xué)期快要年終考試的時(shí)候，李老師已經(jīng)感冒好幾天了，身體更是瘦得像一根麻桿兒。但是她還在講臺(tái)上一邊咳嗽，一邊給我們逐句逐段地批作文、寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。她的頭時(shí)常被我們交的堆得高高的作文本“崇山峻嶺”擋住，只聽(tīng)見(jiàn)她的筆“刷刷刷”輕快的聲音，劃過(guò)我們的作文田野；許久又能從“山谷”中看見(jiàn)她抬起頭來(lái)，或是理一理頭發(fā)，略微地喘上一口氣，或是輕輕地露出微笑，不用說(shuō)這肯定是她看到了同學(xué)們的“佳言妙句”，又或是看見(jiàn)她皺著眉頭，好像在思索怎么給我們的作文“開(kāi)處方”……
突然，她把我叫了過(guò)去，用筆尖輕輕地點(diǎn)著我的段落溫和地說(shuō)：“這里大白話(huà)太多了，不生動(dòng)具體，應(yīng)換成細(xì)節(jié)描寫(xiě)，這個(gè)問(wèn)題好多次了，你應(yīng)該引起注意啦！”我不太情愿地點(diǎn)了點(diǎn)頭，回到座位，心里卻嘀咕道“不就是一篇作文嗎，何必那么認(rèn)真呢？”于是我隨便在文中加了幾句就去找李老師。李老師看了下，就緊皺起眉頭來(lái)，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“佳寧，你認(rèn)真修改了嗎？做事情可不能抱著僥幸的心理，你這樣修改作文就像一件衣服上打補(bǔ)丁一樣，既不好看也不合適。”聽(tīng)完我心里很慚愧。李老師看見(jiàn)我知道錯(cuò)了，但是仍然還不會(huì)修改，就啟發(fā)我說(shuō)：“你看在這里想想當(dāng)時(shí)有什么動(dòng)作，是什么神情呢？……”
就這樣我的作文終于完成了！慢慢地，我們的文章開(kāi)始出現(xiàn)在一家、兩家……多家雜志和報(bào)紙上。桃李不言，下自成蹊，每當(dāng)我想偷懶的時(shí)候，當(dāng)我想放棄的時(shí)候，我就想起李老師弱小而又忙碌的身影，激勵(lì)著我永不懈怠。
我的李老師作文2
我班的語(yǔ)文老師李老師，她說(shuō)的每一句話(huà)，甚至是每一個(gè)字都含有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育意義，令我們班的同學(xué)都有了不同程度的進(jìn)步，所以我們班的李老師是一位稱(chēng)職的老師，也是我們班同學(xué)的最?lèi)?ài)。
記得期末考試前的前三個(gè)星期，我在第八單元測(cè)試中得了95分，試卷一發(fā)下來(lái)，我心里喜滋滋的，于是我拼命地問(wèn)旁邊的其他人：“你多少分��？”“切，你才得了那么點(diǎn)分，我就算是閉上眼睛在試卷上胡亂寫(xiě)幾個(gè)字都比你高分�！被氐郊液笪因湴恋貙�(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)铱剂?5分，怎么樣，我考得還不錯(cuò)吧？還有。順便幫我簽上您的名�！� 從那時(shí)起我就開(kāi)始驕傲了。......到了李老師宣布準(zhǔn)備考綜合測(cè)試的時(shí)候，別人都在緊張地進(jìn)行復(fù)習(xí)，我卻一點(diǎn)都不緊張，心想：上次第八單元測(cè)試中我考了95分，這次綜合測(cè)試我一定能考到98分或99分呢的。幾天后，綜合測(cè)試開(kāi)始考了，我掃了一遍試卷覺(jué)得很簡(jiǎn)單，我拿起筆飛快的做起來(lái)，很快就做完了�？粗�?chē)耐瑢W(xué)還在努力地寫(xiě)著，我更加自信了。意想不到的事令我全懵了，成績(jī)一出來(lái)，我就傷心極了，我居然才考了88分，于是我一直在座位上想：“為什么我在上次考試中考了95分，而我這次才考了88分，相差那么遠(yuǎn)呢？”李老師看到疑惑的表情，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“董軒維，你之所以這次考了88分，是因?yàn)槟闾湴亮�。只要你虛心改正�?5分還是你的好朋友�！甭�(tīng)完老師講后，我慚愧極了，深深地下定決心，以后再也不驕傲了。
從那以后，我把驕傲放在一旁，又與同學(xué)們一起投入緊張的復(fù)習(xí)中去，期末考試時(shí)我又得了96分。從這件事我更深地體會(huì)到：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理。
我的李老師作文3
我們班上同學(xué)最近常常議論班主任李老師，說(shuō)李老師雖然是位男老師卻婆婆媽媽的，愛(ài)管一些雞毛蒜皮的小事。譬如課間10分鐘，同學(xué)們?yōu)榱嘶丶也蛔鲎鳂I(yè)，就抓緊一切時(shí)間做家庭作業(yè)，可李老師偏偏要趕大家出教室休息一會(huì)兒。又鑄如有的同學(xué)不吃早飯來(lái)學(xué)校，李老師知道后又要管，不僅在晨會(huì)課上講不吃飽早飯對(duì)人體的危害，還要與家長(zhǎng)聯(lián)系，非讓我們吃飽早飯才上學(xué)不可。再譬如放學(xué)后做值日，他又要去管：是否把拖把洗干凈了，是否先灑水再掃地，有時(shí)他會(huì)親自拿水壺灑水，弄得同學(xué)們怪不好意思……諸如此類(lèi)的小事他管得多了！
這些是小事嗎？是小事，因?yàn)檫@與不許我們下課玩危險(xiǎn)游戲、打架生事，不許我們上課講廢話(huà)、做小動(dòng)作相比，事情似乎是小了點(diǎn)。另外，這些事別的老師可能不太會(huì)管，這么一比較就認(rèn)為這是“小事”。其實(shí)這些都不是“小事”，因?yàn)檫@些事會(huì)影響我們的身體健康，會(huì)影響我們學(xué)習(xí)。李老師管這些事與管那些“大事”一樣，是為了我們健康成長(zhǎng)，為了我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
譬如課間10分鐘，如果不休息，會(huì)影響大腦，眼睛過(guò)度疲勞有礙身體健康，否則，為什么要定40分鐘一堂課，而不是一上午一節(jié)課呢？就是要我們休息一會(huì)兒，消除疲勞再上課，既不影響身體健康，又提高了下節(jié)課的聽(tīng)課效率。我們聽(tīng)李老師的話(huà)，10分鐘休息時(shí)在教室外稍微放松一下眼睛，看看綠色的花草樹(shù)木，上次廁所，做下節(jié)課的準(zhǔn)備，不是能夠保護(hù)視力，有利身心，有利學(xué)習(xí)嗎？又譬如不吃飽早飯，不是要影響健康，會(huì)得胃病嗎？又譬如不灑水掃地，揚(yáng)起的灰塵被吸進(jìn)肺部，不也會(huì)影響身體健康嗎？
綜上所述，李老師管的那些小事，不都是關(guān)心我們身心健康，有利于我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣的大事嗎？
又正因?yàn)橛械睦蠋煵皇种匾曔@些“小事”，更說(shuō)明李老師對(duì)我們同學(xué)無(wú)微不至的關(guān)懷是不容易的，這也正是李老師最大的特點(diǎn)。
我的李老師作文4
提起李老師，我眼前總會(huì)浮現(xiàn)出很多難忘的畫(huà)面：李老師和我們一同歡慶元旦、六一；李老師在元宵節(jié)和我們一起掛燈謎、猜燈謎；李老師在母親節(jié)陪我們一起為媽媽制作康乃馨；李老師在一次次活動(dòng)中陪我們盡情玩耍、歡笑、奔跑、喊叫……
在李老師的組織下，我們參加了各種有趣又有意義的活動(dòng)，發(fā)放毛蟲(chóng)卡，蝴蝶卡、金秋快樂(lè)采摘、班級(jí)賽詩(shī)會(huì)、故事大王比賽、兒童節(jié)聯(lián)歡會(huì)、圣誕節(jié)聯(lián)歡會(huì)、元宵猜燈謎活動(dòng)等等。
這些活動(dòng)讓我們養(yǎng)成各種好習(xí)慣，愛(ài)上讀書(shū)、寫(xiě)作，愛(ài)上集體生活。李老師就像我們的大朋友，興致勃勃地給我們拍照合影，和我們一起游戲聊天，到處可見(jiàn)她快樂(lè)的身影。
一天，課間操的時(shí)間到了，李老師和我們班里最高的男生劉令琛一起搖起了大繩。同學(xué)們一看，可來(lái)了精神，像被吸鐵石吸引一樣聚攏了過(guò)去。李老師讓我們排成隊(duì)一個(gè)一個(gè)跳過(guò)去，只見(jiàn)同學(xué)們像歡快的小鳥(niǎo)在不斷搖動(dòng)的大繩間跳來(lái)跳去，真是玩得開(kāi)心極了。
如果你清晨站在我們二班的教室外，一定會(huì)在早讀的講臺(tái)上看見(jiàn)李老師孜孜不倦的身影。我們已經(jīng)在一二年級(jí)的課前閱讀中背會(huì)了《弟子規(guī)》、《古詩(shī)文讀說(shuō)背用》等很多經(jīng)典。三年級(jí)時(shí)李老師又帶領(lǐng)我們背會(huì)了《三字經(jīng)》。
一次李老師在課堂上對(duì)我們說(shuō)：“如果下一年我還繼續(xù)當(dāng)你們的班主任，我就帶你們讀《論語(yǔ)》�！甭�(tīng)了李老師的這句話(huà)，我的心里一陣緊張和難過(guò)，李老師為什么要這樣說(shuō)呢？難道有可能明年李老師不當(dāng)我們的班主任了嗎？如果是這樣，我真舍不得她呀。
幸運(yùn)的是，我們喜愛(ài)的李老師一直陪我們度過(guò)了小學(xué)五年美好的時(shí)光。
我的李老師作文5
她，嚴(yán)厲的眼神里帶著溫柔的眼光 ；她，對(duì)我們既嚴(yán)厲又溫柔；她，為我們不分晝夜的批改作業(yè)、試卷；她，批評(píng)我們我們時(shí)不忘給我們鼓勵(lì)。她是誰(shuí)？她是我們的班主任---李老師。李老師的頭發(fā)很直，留著一頭美麗的長(zhǎng)發(fā)，眼睛很大，生氣時(shí)眼睛瞪得圓溜溜的，高挺的鼻子，一張傳授給我們知識(shí)的嘴巴。優(yōu)美的身材穿著她自己精心挑選的衣服，搭配的很好，有些人見(jiàn)了都稱(chēng)贊不已。有一次，我寫(xiě)了一封《老師，我想對(duì)你說(shuō)》的信給李老師，李老師看了會(huì)怎么樣呢？我幻想著......第二天，李老師回了我一封信：寫(xiě)的不錯(cuò)！但不要因此而驕傲。我看了開(kāi)心極了，便往下看：值得我批評(píng)的是：太多涂改，字越來(lái)越不工整，希望你能夠?qū)懸黄玫慕o我！我真想哭，那是我花了好長(zhǎng)好長(zhǎng)的時(shí)間寫(xiě)的呀！下一秒我猜我就要哭了，李老師卻奇跡般的出現(xiàn)在我的家，她說(shuō)：“表?yè)P(yáng)你接受，批評(píng)你就不接受嗎？你知道我的批評(píng)什么意思嗎？那是鼓勵(lì)，鼓勵(lì)你不要寫(xiě)太多錯(cuò)別字，鼓勵(lì)你字要寫(xiě)工整哪！”老師像母親，對(duì)學(xué)生很呵護(hù)，老師給予我們的愛(ài)，永遠(yuǎn)不差于母愛(ài)。我們的李老師對(duì)我們就是這樣。她常說(shuō)：“師生情，就是人世間最基本的情�！崩罾蠋�，我要高聲贊美你。你，嚴(yán)厲的眼神里帶著溫柔的眼光 ；你，對(duì)我們既嚴(yán)厲又溫柔；你，為我們不分晝夜的批改作業(yè)、試卷；你，批評(píng)我們我們時(shí)不忘給我們鼓勵(lì)。你就是我最敬愛(ài)的李老師呀！
我的李老師作文6
什么什么？你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)我們的李老師？不可能吧！真沒(méi)聽(tīng)過(guò)？那我就講給你聽(tīng)吧！
我們的李老師教數(shù)學(xué)，身高一米六五左右，和藹可親。濃濃的眉毛下，一雙敏銳的眼睛楚楚動(dòng)人，誰(shuí)要是上課開(kāi)小差，不！想開(kāi)小差都不行！嘴巴紅潤(rùn)潤(rùn)的，能說(shuō)會(huì)道，講的課大家都愛(ài)聽(tīng)，一點(diǎn)都不走神。因?yàn)榇蠹遗伦呱窳�，耽誤了聽(tīng)老師那甜美的聲音呢！
李老師講課時(shí)，馬尾辮晃悠晃悠的，可有趣了�？墒怯腥ひ�(guī)有趣，最令同學(xué)們“害怕”的是李老師那雙眼睛。有一次，李老師在津津有味地講課，全班同學(xué)正認(rèn)真地聽(tīng)課。正當(dāng)老師講到重要的地方時(shí)，突然不講了。老師的眼睛狠狠地盯著小藝，閃著利光。小藝著實(shí)嚇了一跳，手中的東西掉到了地上。同學(xué)們定睛一看，原來(lái)是一個(gè)小彈珠。同學(xué)們不禁稱(chēng)奇：在講臺(tái)上竟然能清楚的看到坐在最后一桌的小藝在玩彈珠，老師真是火眼金睛��！而小藝呢？則羞愧的低下頭去，紅到了耳根，從此以后再也不做小動(dòng)作了。
老師的眼睛雖可怕，卻飽含著濃濃的愛(ài)。有一次，李老師講評(píng)試卷。講到應(yīng)有題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了我的做法有不同且更簡(jiǎn)便。我想舉手，但又不敢。李老師似乎看出了什么，用鼓勵(lì)的眼光看著我，面帶微笑。我先是一愣，然后反應(yīng)起來(lái)勇敢地舉起了手。老師高興地叫起了我，我高興的說(shuō)出了答案，引來(lái)了同學(xué)們的掌聲。
李老師的好，十天十夜也說(shuō)不完。這就是我們的李老師，你們喜歡她嗎？
我的李老師作文7
我的李老師 楊凌高新小學(xué)三年級(jí)（5）班：楊佳琦 我們班主任是一位眉毛又細(xì)又長(zhǎng)，皮膚又白又嫩，個(gè)子很高，又很?chē)?yán)格，帶領(lǐng)我們一、二、三年級(jí)廣播體操都獲第一名，朗誦聲音很好聽(tīng)的李老師。 李老師善于鼓勵(lì)我們，每次期末考試考完后，領(lǐng)素質(zhì)報(bào)告單時(shí)，老師不管好學(xué)生還是壞學(xué)生，都寫(xiě)他們的優(yōu)點(diǎn)。比如說(shuō)：三年級(jí)上學(xué)期，我語(yǔ)文考得不好，但在素質(zhì)報(bào)告單里，老師就寫(xiě)的是希望你在以后更加進(jìn)步。還有2015年5月份，因?yàn)榈卣鸩辉诓賵?chǎng)舉辦六一兒童節(jié)，而在教室里舉辦，那天，老師說(shuō)我學(xué)習(xí)越來(lái)越好，再加油，會(huì)更好。 李老師朗誦課文，朗誦的可好了，她讓我們閉上眼睛用腦子里聽(tīng)，老師讀著，我們仿佛真的看見(jiàn)了畫(huà)面，在這動(dòng)聽(tīng)的聲音里，聽(tīng)起來(lái)，讓人更甜蜜，更讓人陶醉。 李老師嚴(yán)格管理我們班，要我們認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，全面發(fā)展，做一個(gè)好學(xué)生。有時(shí)候也批評(píng)我們，那是因?yàn)槲覀儧](méi)好好學(xué)習(xí)，老師也會(huì)幫助我們。你們看如果不是李老師嚴(yán)格的管理和教育我們，我們能語(yǔ)文考試和廣播體操都獲第一名嗎？ 這就是我們的李老師，讓我們繼續(xù)在知識(shí)的海洋里遨游，更讓我們學(xué)到更多的知識(shí)。
我的李老師作文8
尊敬的老師：你好！我的李老師，老師你辛苦了，你在教我們知識(shí)時(shí)，你是嘔心吐血的給我們知識(shí)，在那盞明亮的臺(tái)燈下，給我們批改作業(yè)，起早摸黑的來(lái)到學(xué)校，上課時(shí)，你捂著胸口，同學(xué)們叫你快去看看是怎么回事。你笑著說(shuō)：“同學(xué)們，沒(méi)關(guān)系，過(guò)一下就好了，我們繼續(xù)上課吧！”我們就服從老師的命令，到了下課，老師來(lái)到辦公室，批改我們的課堂作業(yè)，我看見(jiàn)老師的皺紋，老師的黑眼圈，老師從美麗的臉變成蒼老的臉，我流下了淚水，老師看見(jiàn)了，說(shuō)：“有人欺負(fù)你了，你把他給我指出來(lái)，我去告訴他的班主任�！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)有一個(gè)人欺負(fù)我，我眨眨眼睛就流出來(lái)眼淚了。”我以前認(rèn)為老師是一只高傲的獅子，但我漸漸改變想法了，我認(rèn)為老師是一只任勞任怨的馬。心想快快到教師節(jié)。 左盼右盼，終于到了教師節(jié)，這一天，我跟同學(xué)們商量好：“呆會(huì)上李老師的課時(shí)，我們一齊說(shuō)，老師您辛苦了，然后說(shuō)，祝老師萬(wàn)事如意.身體健康.一路風(fēng)順。”到了上李老師的課，我們送老師禮物賀卡，老師說(shuō)：“我最喜歡同學(xué)們親自做的賀卡�！蔽艺酒饋�(lái)時(shí)同學(xué)們一起站起來(lái)，給老師說(shuō)：“我們商量的話(huà)”。老師笑了。記得有一次，教育局檢查老師上的課，到我們班，我們老師講課了，老師還向往常那樣講課，講的娓娓動(dòng)聽(tīng)，講完課，教育局說(shuō)：“老師講的課十分好”。老師只是微微一笑。我喜歡我的老師，我尊敬她，她是我的好老師！
我的李老師作文9
上個(gè)星期五，學(xué)校突然決定：李老師不再當(dāng)我們的班主任了。我們十分傷心。那天早上，我剛到學(xué)校，就有幾個(gè)同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“李老師今天要調(diào)走了。”我開(kāi)始不相信，以這他們?cè)隍_人，就沒(méi)有把這句話(huà)當(dāng)回事，坐到座位上，聽(tīng)到唐林溪和李響也在議論這件事，我心里有點(diǎn)。一會(huì)兒，李老師來(lái)了，她看我們一臉傷心的樣子很疑惑，這時(shí)，梁校長(zhǎng)領(lǐng)著一位老師來(lái)到班級(jí)，對(duì)我們說(shuō)：“李老師身體不好，學(xué)校考慮到李老師身體情況，把她調(diào)到工作比較輕松的教導(dǎo)處，李老師仍在學(xué)校工作，有什么事情還可以找李老師，以后你們的班主任就是這位來(lái)自六小的于老師，你們要聽(tīng)于老師的話(huà)，努力學(xué)習(xí)�！�
當(dāng)李老師離開(kāi)教室時(shí)，我看到她在努力控制自己的情緒，只說(shuō)了一句：“我會(huì)經(jīng)常來(lái)看你們的�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說(shuō)：“老師再見(jiàn)。”許多同學(xué)都哭了，我也要哭了，我用書(shū)擋著臉，努力使自己不流淚，這時(shí)的同學(xué)們不再像原來(lái)那樣活潑開(kāi)朗了，而是依依不舍的望著李老師遠(yuǎn)去的身影。李老師走了，她雖然不再是我們的班主任了，但她那甜美的笑容，永遠(yuǎn)留在我們?nèi)耆嗝恳粋�(gè)人的心中，老師，尊敬的李老師，我愛(ài)你！
我的李老師作文10
自從我的語(yǔ)文考試得82分，媽媽就很著急，為我請(qǐng)了一位嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師，而且還讓我的同學(xué)伴陪我上，
結(jié)果我被同學(xué)臭罵了一頓。
開(kāi)始認(rèn)為只要大家同心協(xié)力，就可以將那位年輕的老師給氣死，但是大家都怕她，誰(shuí)敢氣她，除非此人是瘋子，難道不是嗎？
第一次，老師讓我們寫(xiě)春天，我太愛(ài)幻想，寫(xiě)成了童話(huà)故事，被老師臭罵。這還不算太慘，說(shuō)起何仲輝，簡(jiǎn)直是慘不忍睹！不過(guò)誰(shuí)叫他不認(rèn)真寫(xiě)作文，也算活該。“你是怎么搞的？寫(xiě)得這么差！三年級(jí)的同學(xué)比你寫(xiě)得好！"老師的河?xùn)|獅孔不是一般的簡(jiǎn)單，方圓兩百里的人都能聽(tīng)見(jiàn)，可見(jiàn)老師真是功不可測(cè)！膽大的鄒薔都被這氣勢(shì)給震住了。以后大家有空都在看書(shū)，怕作文寫(xiě)不好又要被罵或打。終于救星來(lái)了——施號(hào)。他可不是簡(jiǎn)單的人物。什么都優(yōu)秀，就是字不行，豬也看不懂，就連施號(hào)自己也不知道自己在寫(xiě)什么。老師看到施號(hào)就頭痛，但最令她頭疼是施號(hào)不怕她。
“老師寫(xiě)完”。施號(hào)伸了個(gè)懶腰，開(kāi)心地說(shuō)道。老師點(diǎn)點(diǎn)頭，也笑說(shuō)：“大家要向施號(hào)同學(xué)學(xué)習(xí)，看他寫(xiě)的又快又好。”何仲輝小聲說(shuō)：“可是字寫(xiě)得好難看”。老師忽然有事要辦，于是走了。何仲輝就與施號(hào)玩起游戲來(lái)。“你死了！”“不！是你死了！”“我來(lái)抓了！”外面一陣追逐打鬧聲，就在一瞬間，窗戶(hù)玻璃碎了，原來(lái)施號(hào)的頭撞到窗框，窗戶(hù)就撞到了墻，后來(lái)，后來(lái)，唉！老師回來(lái)后將是好狠狠教訓(xùn)了一下，可施號(hào)仍不怕她。施號(hào)的媽媽與老師商量一番后，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，要知道，如果你們不怕我，你的作文會(huì)寫(xiě)的好嗎？”這該怎么回答？可是心里想了一遍后，答案是不會(huì)，老師又接著說(shuō)：“我是為你們好，你們要明白，好了，下課。”對(duì)呀！我們頓時(shí)感到羞愧。
現(xiàn)在，大家都懂事了，老師也對(duì)我們親切了，這這就是我心目中的老師。
我的李老師作文11
在學(xué)習(xí)、生活中，我有很多老師，也喜歡過(guò)好幾位老師。但最讓我記憶深刻的，是我現(xiàn)任的美術(shù)老師——李老師。她大約二十四五歲，卷卷的頭發(fā)像彈簧，偶爾還扎個(gè)像小河的波浪似的小辮兒，特別可愛(ài)。她小巧的瓜子臉上帶著紅色鏡框的眼睛，看起來(lái)時(shí)尚、陽(yáng)光又漂亮。在她洋氣的眼鏡下，隱藏著一雙漂亮的眼睛。我猜一定是雙眼皮的，因?yàn)槲揖褪请p眼皮。而且她看我們的眼神是那么和藹可親，還總是笑瞇瞇的。
她很風(fēng)趣、幽默。但管理班級(jí)又很?chē)?yán)明。她規(guī)定：美術(shù)課堂要帶自己的美術(shù)用具，就像戰(zhàn)士要有自己的武器一樣，這樣既能養(yǎng)成好習(xí)慣，又能使我們的課堂有條不亂。但有時(shí)她自己會(huì)忘記自己定的堂規(guī)，她每次上課最少帶兩套美術(shù)用具，你猜這是為什么？
記得有一次，因?yàn)槲业哪\，匆忙趕往學(xué)校時(shí)，忘了帶美術(shù)用具。怎么辦？我內(nèi)心很慌亂。上課了，同學(xué)們都紛紛擺好美術(shù)用品，只有我低著頭，不敢看李老師。這時(shí)，一個(gè)身影從我旁邊閃過(guò)，我的桌上像變魔術(shù)一樣多了課堂要用的東西。我抬起頭，李老師沖我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，眼里沒(méi)有責(zé)備，但從此我就再?zèng)]忘記過(guò)帶美術(shù)用具，還總是提醒同學(xué)們別忘記。班上經(jīng)常不斷有像我一樣粗心的同學(xué)，但我們從沒(méi)因?yàn)榇耸率艿嚼蠋焽?yán)厲的批評(píng)。但同樣，我們都沒(méi)有再犯同樣的錯(cuò)誤，并義務(wù)當(dāng)起了“美術(shù)課堂提示員”。呵呵，這就是和藹可親、寬厚待人的李老師。
她的課堂有時(shí)“很亂”，因?yàn)榇蠹叶际敲χ瓿勺约旱淖髌�。我們總是在快�?lè)的繪畫(huà)、手工等活動(dòng)中不情愿的聽(tīng)到下課鈴聲。學(xué)校的生活豐富多彩，每位老師都有自己的特色，但我還是期待每周兩次的美術(shù)課，期待看到可愛(ài)、活潑的小李老師。
我的李老師作文12
我有一位李老師，他既關(guān)心我的學(xué)習(xí)又關(guān)心我的健康。
有一次。李老師在黑板上講小數(shù)的知識(shí)。全班同學(xué)都在認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真記。只有我在做雜事。下課了，同學(xué)們都有所收獲。我想：小數(shù)的知識(shí)我全不會(huì)，我要落后了。我心急如焚。就在這時(shí)，李老師走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“鵬依，你沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)吧！所以說(shuō)你不會(huì)。”我聽(tīng)后，非常自卑。然后，李老師左手拿起數(shù)學(xué)書(shū)，右手拿起筆。給我一題一題的講。我有一點(diǎn)不懂，李老師就盡全力為我講，又是比劃，又是舉例子，終于教會(huì)了我。這時(shí)，我看到李老師的頭上出了很多汗，但他看到我學(xué)會(huì)了知識(shí)，臉上露出了開(kāi)心的微笑。
還有一次，是體育課，同學(xué)們都去玩了，而我一個(gè)人在教室里抄一黑板的題，是因?yàn)槲蚁抡n沒(méi)有寫(xiě)。我看了一眼黑板，又低下頭來(lái)往本子上寫(xiě)，不知過(guò)了多久，我的眼睛有些看不清了，大概是因?yàn)槲矣醚蹠r(shí)間太長(zhǎng)了吧！我用雙手不停地揉雙眼，李老師看見(jiàn)了，就對(duì)我說(shuō)：“鵬依，不寫(xiě)了，去外邊玩去吧！眼使壞了，可不好呀！”李老師多次勸我，我才慢慢地離開(kāi)坐位。李老師看我出去玩，似乎放心多了！
多么關(guān)心我的學(xué)習(xí)與健康的`李老師呀！我要學(xué)好數(shù)學(xué)，為李老師爭(zhēng)光。
我的李老師作文13
李老師是我們班的語(yǔ)文老師，因?yàn)榍叭卫蠋煯?dāng)了準(zhǔn)媽媽?zhuān)运莵?lái)代課的。她已是60歲的高齡，略顯矮瘦，稍稍弓著背，身上沒(méi)有任何的首飾，只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單穿了件粉色襯衫與黑色長(zhǎng)褲和一雙棕色皮鞋，有一頭黑色而又有些雜亂的頭發(fā)，臉上也失去了大部分昔日的光澤。她的眼睛總是充滿(mǎn)深情，也略帶幾絲溫暖，嘴上時(shí)常掛著一抹微笑。
每到上課，總是看到她背著手，步履蹣跚地走入門(mén)來(lái)，隨后拿起課本開(kāi)始講課。她的目光總是對(duì)著書(shū)本，眼睛幾乎要挨到紙上了。卻很少把目光轉(zhuǎn)向同學(xué)，板著臉認(rèn)真讀著課本，即使是這樣，她也總是能把我們拉到課本里的世界。當(dāng)她講《宿建德江》的時(shí)候，我覺(jué)得她就是那個(gè)煙霧繚繞的小島上的他鄉(xiāng)之人，心里充滿(mǎn)了對(duì)家鄉(xiāng)的懷念與惆悵，只有水中的一輪明月，能打消心中的些許孤寂。當(dāng)她講杜甫的時(shí)候，我感覺(jué)她就是那個(gè)經(jīng)歷過(guò)國(guó)破家亡而不得不背井離鄉(xiāng)的落魄文豪，心里懷有對(duì)敵人的憎恨與鏗鏘的愛(ài)國(guó)之情。當(dāng)她講岳飛的時(shí)候，我覺(jué)得她就是那個(gè)“笑談渴飲匈奴血”的熱血少年，一位屢建戰(zhàn)功的大忠臣卻死在無(wú)辜小人的刀下。在她的課上，沒(méi)有哪個(gè)同學(xué)敢在底下做小動(dòng)作。只要她用犀利的眼神對(duì)上哪個(gè)同學(xué)，無(wú)論是哪位同學(xué)都會(huì)連忙坐端正聽(tīng)她講課。
李老師也算是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，每篇課文她都講的淋漓盡致，恰到好處。字里行間的精華都逃不過(guò)她那銳利的眼神，這學(xué)期的期末，我們班的平均分是全年級(jí)第一名，連一向語(yǔ)文不怎么樣的我分?jǐn)?shù)都上了90分。
歲月悄無(wú)聲息的流逝了，一晃就過(guò)去了兩年，前任女老師也生完孩子回來(lái)了，她面目清秀，妝發(fā)整齊，走起路來(lái)仙氣飄飄，可我卻覺(jué)得差了點(diǎn)什么，覺(jué)得她沒(méi)有了李老師那種獨(dú)特的韻味。
我的李老師作文14
一陣清脆的上課鈴響后，門(mén)外傳來(lái)了一陣急促的腳步聲。不一會(huì)，一個(gè)苗條的身影出現(xiàn)在教室里。
她肩后披著一頭烏黑的頭發(fā)，項(xiàng)下戴著一條金黃色的項(xiàng)鏈；上身穿著一件樸素平整的灰色上衣，下身經(jīng)常穿著一條筆直合體的水藍(lán)色牛仔長(zhǎng)褲，腳下穿著一雙黑色的高跟鞋。一雙大而有神的杏眼，兩彎柳葉眉。身材苗條，高大的鼻梁下，一張微微翹起的粉紅色嘴唇，美麗動(dòng)人。這就是我們慈祥而又嚴(yán)厲的陶老師。
她微笑著走上講臺(tái)，(.)放下手中的筆記本電腦和課本。這時(shí)，呂洋洋大聲喊道：“起立”！
同學(xué)們齊聲喊道：“老師好”！“同學(xué)們好，請(qǐng)坐”。陶老師雙手輕輕地示意并溫柔的說(shuō)道
老師轉(zhuǎn)身將課題寫(xiě)好后，清了清嗓子，說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課我們將進(jìn)行下一篇文章”。這時(shí)，有一名同學(xué)在下面搞小動(dòng)作。老師看到后，邊講課邊向那名同學(xué)的座位走去。那名同學(xué)看見(jiàn)老師來(lái)了趕緊坐好。老師走到他身旁，用手摸了摸他的頭，好像在說(shuō)：“上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不要搞小動(dòng)作。”那名同學(xué)知錯(cuò)的低下了頭。
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p;當(dāng)有的同學(xué)進(jìn)步時(shí)，老師會(huì)鼓勵(lì)他，表?yè)P(yáng)他，讓他繼續(xù)努力。那時(shí)，老師在與他談話(huà)時(shí)，眉毛一動(dòng)一動(dòng)的，好像在用眼神鼓勵(lì)他。
老師的表情千變?nèi)f化，高興的時(shí)候是那樣的甜，像一朵花一樣。在生氣時(shí)，老師變得嚴(yán)肅起來(lái)，沒(méi)有一絲笑容。
是啊，俗話(huà)說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒”，如果沒(méi)有老師的精心指導(dǎo)，我們?cè)趺磿?huì)寫(xiě)出那么漂亮的書(shū)法呢？沒(méi)有老師的認(rèn)真修改，我們的作文怎么會(huì)獲獎(jiǎng)呢。
所以，我們要老師在一起的所有時(shí)光。我相信在老師的幫助和在我們的努力下，我們會(huì)走向充滿(mǎn)希望的未來(lái)和成功！
我的李老師作文15
雖然現(xiàn)在上四年級(jí)了，但是我還是想念一、二年級(jí)教我的班主任——李老師。
李老師個(gè)子長(zhǎng)得很高，有一個(gè)和藹可親的臉，她不愛(ài)化妝，不喜歡穿時(shí)尚的衣服，總是穿一些運(yùn)動(dòng)服或牛仔服之類(lèi)的休閑服裝。
在剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我們不懂學(xué)校的規(guī)矩，是李老師一字一句把小學(xué)生的準(zhǔn)則灌輸?shù)轿覀冃睦铩?/p>
在一、二年級(jí)的時(shí)候，李老師教我們數(shù)學(xué)，我們很喜歡她的課，她上課時(shí)總是用生動(dòng)有趣的示例引導(dǎo)我們，把難點(diǎn)簡(jiǎn)單化，所以我們都認(rèn)真聽(tīng)。
李老師帶病還堅(jiān)持上課，為我們付出了多少心血呀！有時(shí)候我們還上課說(shuō)話(huà)，影響老師上課。讓老師多么的傷心呀！從今往后我們不能再養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣了，這種習(xí)慣會(huì)影響我們一生的。
李老師性格特別溫和，兩年來(lái)從沒(méi)發(fā)過(guò)一次脾氣。
李老師對(duì)待一些班干部，總能擺事實(shí)、講道理說(shuō)服他們，讓他們真心的為同學(xué)們服務(wù)，當(dāng)老師的得力小助手。
如果有人調(diào)皮、搗亂，李老師不會(huì)直接批評(píng)他，而是耐心地給他講道理，讓它慢慢的去體會(huì)，去理解老師的良苦用心，自然會(huì)改掉自己的那些壞毛病。
李老師還特別負(fù)責(zé)任，我們班的事她樣樣都管。紀(jì)律、衛(wèi)生紅旗我們每次都得，這都是李老師認(rèn)真管教的成績(jī)。一些關(guān)于我們健康等對(duì)我們有用的話(huà)題，她都耐心的給我們講解，就連早餐吃什么最有營(yíng)養(yǎng)，晚上九點(diǎn)之前休息最好，天氣涼了注意增添衣服等，她都考慮的很周到。
李老師還有一個(gè)特點(diǎn)，讓我們玩中學(xué)，在玩中快樂(lè)的學(xué)習(xí)。她喜歡搞一些有趣的活動(dòng)，但要看我們的表現(xiàn)，表現(xiàn)好了她會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們“紅星”的，看著同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的回答問(wèn)題，李老師開(kāi)心的合不攏嘴。
李老師為我們做出了數(shù)不盡的貢獻(xiàn)，我們要現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，為我們四年級(jí)四五班爭(zhēng)光，相信李老師一定會(huì)在夢(mèng)中甜甜地笑的！
在教師節(jié)來(lái)臨之際，讓我們真誠(chéng)的對(duì)老師說(shuō)：親愛(ài)的老師，你們辛苦了！您的付出一定會(huì)得到豐碩的回報(bào)！
最后，祝老師們節(jié)日快樂(lè)！身體健康，開(kāi)心每一天！
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