第一節(jié)語(yǔ)文課作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的第一節(jié)語(yǔ)文課作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
第一節(jié)語(yǔ)文課作文1
今天是初二開學(xué)的第一天，陽(yáng)光明媚。我和同學(xué)們很早就吃完早餐，坐在教室里邊看書，邊等待新老師的到來(lái)。我們心里既期待又緊張，因?yàn)橛型瑢W(xué)不知道哪里聽來(lái)的消息，說(shuō)語(yǔ)文老師換了一個(gè)。這使我們覺得很新奇。
我們等了一會(huì)，只見一個(gè)大約40歲的女教師拿著教科書，邁著輕盈的步子走進(jìn)了教室。我仔細(xì)的打量了她一番，她留著短發(fā)，眼睛炯炯有神，穿著很體面，原來(lái)是以前初二的級(jí)長(zhǎng)！我們都很驚喜。她站在講臺(tái)，向我們鞠了個(gè)九十度的躬，然后說(shuō)：“同學(xué)們好，我就是接手你們班的語(yǔ)文老師�！比缓笏肿晕医榻B了一番，聲音十分響亮。引來(lái)同學(xué)們熱烈的掌聲。之后她讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)一個(gè)一個(gè)走上講臺(tái)做自我介紹，相互之間認(rèn)識(shí)一下。這使我們都很緊張，在老師引導(dǎo)下，同學(xué)們各個(gè)都躍躍欲試，但始終沒有一個(gè)人敢第一個(gè)上講臺(tái)。老師看了，就讓我們按順序，從第一組開始到最后一組。比我前的那些同學(xué)自我介紹都很不錯(cuò)，有的聲音響亮，有的暢通無(wú)阻，還有的與眾不同。這樣我就更緊張了，心跳越來(lái)越快。還差六個(gè)、五個(gè)、四個(gè)……離我越來(lái)越近，就要該我了，我焦急萬(wàn)分，忙想著說(shuō)什么好。終于輪到我了，這時(shí)，我的腳像灌了鉛似的，沉重極了，怎么走都好像不太自然。到了講臺(tái)，我學(xué)著老師和同學(xué)們的樣子鞠了個(gè)躬，然后自我介紹了起來(lái)，我鼓起勇氣，聲音越來(lái)越大。終于是講完了，我的心終于放了下來(lái)，回到了座位。等全班同學(xué)都說(shuō)完后，老師表?yè)P(yáng)了我們所有人，她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“我讓你們自我介紹，不光讓我們互相更進(jìn)一步的了解，也鍛煉了你們的'勇氣、信心和語(yǔ)言表達(dá)能力。這次全班人都敢上走講臺(tái)，無(wú)論說(shuō)得怎樣，都是值得表?yè)P(yáng)的�！蓖瑢W(xué)們聽了，都笑了起來(lái)。
這一節(jié)課是初二的第一節(jié)語(yǔ)文課，也是最值得難忘的語(yǔ)文課。這節(jié)課不僅使我認(rèn)識(shí)了老師和許多同學(xué)，還使我增強(qiáng)了勇氣和信心，使我經(jīng)受考驗(yàn)，得到鍛煉。真值得我一生難忘。
第一節(jié)語(yǔ)文課作文2
我的語(yǔ)文老師姓陳，我們都叫他陳老師，我至今還記憶猶新。
那日我早早的起床了，第一節(jié)是英語(yǔ)課，是發(fā)新書，第二節(jié)是數(shù)學(xué)課，老師講了好多大道理，我認(rèn)真的記在了腦子里。
終于，到了第三節(jié)。是語(yǔ)文課。不知覺的，教室里十分的吵鬧，我認(rèn)真的看著窗外，突然，一個(gè)同學(xué)大喊老師來(lái)了，雖然素不相識(shí)，但我還是相信了他的話，向小石路上望去，一個(gè)個(gè)子中等的女老師向我們班走來(lái)，我腦門直冒汗，因?yàn)槲沂抢蠋煹暮⒆�，所以我認(rèn)識(shí)很多老師我焦急的望著他一步步的走來(lái)，我想看清楚他是誰(shuí)。
終于，他走進(jìn)了教室，我心里一驚，發(fā)現(xiàn)她盡是那日改試卷的老師，因?yàn)椴唤?jīng)常見面，所以我當(dāng)時(shí)不大記得她的樣子，也就不太確定是不是她。
她似乎也發(fā)現(xiàn)了我，向我微微一笑，我當(dāng)時(shí)楞了一下，后來(lái)才確認(rèn)是她。
開始上課了，但她并不是像其他老師那樣叫我們翻開書本，而是說(shuō)：“我今天先來(lái)做一個(gè)游戲，叫找朋友。游戲規(guī)則是這樣的：你們上來(lái)兩個(gè)人，分別寫出一男一女的的名字，然后說(shuō)出他們的特征，讓我來(lái)猜�！�
“先讓仲豪同學(xué)來(lái)寫名字和說(shuō)出他的特征吧�！�
我上了講臺(tái)，向下一望，發(fā)現(xiàn)我的小學(xué)同學(xué)卓世梁在偷笑，我就“知恩圖報(bào)”把他的大名給寫了上去。
這回輪到我來(lái)笑他了。
我說(shuō)出了一些他的特征后老師就叫彤潔同學(xué)上去寫出女生的名字。（猜女生的我就略寫了啊）
老師看了看全班的男生發(fā)現(xiàn)一個(gè)與我說(shuō)的愛笑很像的男生并果斷的說(shuō)出了是他，但我連連搖頭的回絕了她。
“老師是笑到用書捂著臉的�！边@時(shí)“小機(jī)靈”提醒老師道。
老師“掃射”了一下全班的每個(gè)同學(xué)，（不包括我哦）突然盯著一個(gè)老是笑著的男生不放，說(shuō)：“你就是了吧！”
“沒錯(cuò)�！蔽艺f(shuō)道。
后來(lái)老師也把女生張穎給找了出來(lái)。
老師叫我們以《我們的同學(xué)》寫一篇作文。
我的第一堂語(yǔ)文課就這么結(jié)束了！
第一節(jié)語(yǔ)文課作文3
第一節(jié)語(yǔ)文課時(shí)間過(guò)得很快，太陽(yáng)和月亮跑得很快。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)結(jié)束了。
我們迎來(lái)了新的學(xué)年，第一個(gè)月的第一天。昨天，我們上了第一節(jié)語(yǔ)文課，這讓我非常難忘。我們沒有在那堂課上學(xué)習(xí)課文，而是和老師談?wù)摿藵h語(yǔ)。首先，我們談?wù)摿擞腥さ膯卧~。同學(xué)們，讓我們先來(lái)談?wù)劃h語(yǔ)的樂趣吧！老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題。我認(rèn)為漢字的形狀非常有趣。一些學(xué)生已經(jīng)說(shuō)了，好的，然后請(qǐng)一些學(xué)生寫易怒和烘干干燥的一言為定。
過(guò)了一會(huì)兒，老師又問(wèn):看看這兩個(gè)。干燥的單詞之間有什么區(qū)別？激進(jìn)不一樣，每個(gè)人都異口同聲地回答。是的，這就是古代漢字的美。誰(shuí)知道為什么激進(jìn)分子不同？是的，這是自己決定的。
不同的漢字是根據(jù)不同的含義來(lái)決定的，所以說(shuō)漢字很有趣。你有關(guān)于漢字的笑話嗎？當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，每個(gè)人都開始思考:一些學(xué)生抬起下巴，用眼睛看上帝。一些學(xué)生看書，噘起嘴唇。后來(lái)，老師給我們講了一個(gè)關(guān)于一個(gè)白人法官的故事。這個(gè)故事特別有趣。它講述了一個(gè)關(guān)于一個(gè)白人法官的笑話，這個(gè)法官讓我們發(fā)笑，因?yàn)樗踔两o犯人起了個(gè)錯(cuò)誤的名字。
但是我想，這難道不是一個(gè)因?yàn)闆]有學(xué)好漢語(yǔ)而引起的笑話嗎？這表明漢語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么重要。然后，老師讓我們說(shuō)漢語(yǔ)的意思。結(jié)果，每個(gè)人都開始用各種方式討論:我認(rèn)為學(xué)好漢語(yǔ)可以使我們的知識(shí)更加廣泛和豐富。我認(rèn)為學(xué)好漢語(yǔ)可以使我們與外界的交流更加順暢和方便。我認(rèn)為學(xué)好漢語(yǔ)還可以提高個(gè)人修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。討論很熱烈，報(bào)告很精彩。
我們真正體會(huì)到了中國(guó)人的魅力和中國(guó)人的快樂。中國(guó)是一種芳香的綠茶，提神。中國(guó)是一個(gè)五彩繽紛的花園，讓人忘記了回去。中國(guó)是一塊非常甜的蛋糕。第一堂語(yǔ)文課只是最初的起點(diǎn)，未來(lái)的文學(xué)之路取決于我們。讓我們一起在中國(guó)的海洋里游泳吧。
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