請珍惜別人的善良之心作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的請珍惜別人的善良之心作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
請珍惜別人的善良之心作文1
善良是很珍貴、很脆弱的東西，不但要使自己懷有善良之心，還要成全、保護(hù)別人的善良。
我自稱是同齡人中全國最善良的人，雖然我不是一個(gè)慈善家，捐出的錢不到一萬，而且我本身就沒有什么零花錢。但是我只要身邊有錢，我遇到每一個(gè)乞丐我不管再怎么樣，我都至少會給一元，有時(shí)只帶了大超，如十元、二十元、五十元，我都會毫不猶豫地把大超放入乞丐碗中。遇到任何需要幫助的人，我都會第一時(shí)間給予幫助。
雖然知道有時(shí)善良會被人利用、欺騙，對自己不一定有好處。但是善良后才會覺得問心無愧，善良就是不求回報(bào)，一心付出。
善良真的是很珍貴、很脆弱的，像我如此善良的人，那一瞬間竟企圖失去善良。
今天，放學(xué)后，我正準(zhǔn)備出校門，突然我看見我的一位同學(xué)摔倒在地上，我趕緊跑去扶她，但是她甩開我的手，不要我扶她，她疼得眼淚都掉下來了，她對我態(tài)度很差，而且后來周圍走來的同學(xué)，只是看看，沒有一點(diǎn)想停下來幫忙的意思。我有一絲不快了。
后來，她急著要把一圈膠帶紙還給另一個(gè)同學(xué)，但是剛剛的摔倒是因?yàn)樗_扭了，所以她連路也走不了，扶她她又不肯，所以我只好又辛苦又賣力地到教學(xué)樓上我們的教室中找到那個(gè)同學(xué)，可是那個(gè)同學(xué)又說這圈膠帶紙不是她的。
我只好又下樓去原來的地方找到這位腳扭的同學(xué)，她拿著膠帶紙艱難地到教室，她走得很慢、很艱難，卻倔犟地不要我扶，走樓梯更是艱難了。她終于把膠帶紙交給了那位同學(xué)。
我等著她出來，由于我太善良了，實(shí)在不忍心這么走掉，于是我就守在教室門口看著她。沒想到她磨蹭了半天，這么遲了連書包都沒整理好。我在門口等得心煩，這時(shí)我們班的班主任夏老師來了，我跟夏老師說她腳扭了。
夏老師急忙沖進(jìn)了教室，到她身邊安慰她，打電話給她媽媽。夏老師隨即讓我扶她出校門，但是她死也不讓我扶，夏老師竟誤認(rèn)為是我不肯扶她，我實(shí)在是委屈壞了！
看著她安全出了校門，到她媽媽身邊，我才放心。她媽媽沒跟我說謝謝，從頭至尾她更沒跟我說謝謝，態(tài)度差極了。我??間覺得一陣失望和失落，我竟有這個(gè)想法：下次再也不幫她了。但隨即被我否定了。
我守了她二十多分鐘，接近半小時(shí)，原來我可以天亮著出校門，但是為了她，使我到了清校時(shí)間，天黑得不見五指，還在教學(xué)樓中。我媽媽也在校門口苦苦等我，那位扭了腳的同學(xué)怎么可以這么不尊重我的善良之心！完全無視我，無視我的一片好心！
今天的事使我突然想到了一個(gè)在書上看到的故事：
一個(gè)老人，上了公交車，馬上就有一個(gè)年輕人給他讓座，他謝謝了這個(gè)年輕人，高興地坐下了。其實(shí)坐在這個(gè)座位上，老人一直忍著疼痛。其實(shí)這個(gè)老人剛剛做完某個(gè)手術(shù)，是不可以坐的。
但是這個(gè)老人為了成全這個(gè)年輕人的善良，就忍痛坐下了。
這個(gè)老人說：＂如果我這次不接受年輕人的善良，那肯定會使她的善良之心受挫。下次再次遇到這次情況，她會擔(dān)心被拒絕，猶豫不決不知道該不該讓座，久而久之她就不會再讓座了，就有可能使她失去善良。＂
看完這個(gè)故事，我竟特別感動。
經(jīng)過今天自己身上的反面的例子，我深有感觸。
不得不大聲呼吁：善良之心真的是寶貴又脆弱的，不但要使自己懷有善良之心，還要珍惜并去成全別人的善良之心。
請珍惜別人的善良之心作文2
善良是一種珍貴而脆弱的東西，所以我們不僅要讓自己有一顆善良的心，還要履行和保護(hù)別人的善良。
我自稱是中國同齡人中最善良的人。雖然我不是慈善家，但是捐了不到一萬，也沒有零花錢。但只要身邊有錢，不管我對遇到的每個(gè)乞丐做什么，我至少會給一元錢。有時(shí)候只帶一個(gè)大超市，比如十元，二十元，五十元。我會毫不猶豫地把大超市放進(jìn)乞丐的碗里。我會在第一時(shí)間幫助任何需要幫助的人。
雖然知道善良有時(shí)候會被利用，被欺騙，但對你未必有好處。但只有善良之后，才能感到問心無愧。善良就是不求回報(bào)的付出。
善良真的很珍貴，也很脆弱。一個(gè)像我這樣善良的'人，在那一刻試圖失去善良。
今天放學(xué)，我正準(zhǔn)備離開學(xué)校。突然，我看到我的一個(gè)同學(xué)摔倒在地上。我趕緊跑過去幫她，她卻甩開我的手，不要我?guī)退�。她痛得眼淚都掉下來了。她對我態(tài)度不好。后來圍過來的同學(xué)就隨便看看，不想停下來幫忙。我有點(diǎn)不開心。
后來她急著要把一圈膠帶紙還給另一個(gè)同學(xué)，可是她因?yàn)槟_扭了就摔倒了，連路都走不動了，也不肯幫她，我只好去我們樓上的教室找那個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)卻說這一圈膠帶紙不是她的。
我只好又下樓去找這個(gè)扭腳的同學(xué)。她帶著膠帶紙來到教室。她走得很慢，很辛苦，卻固執(zhí)地拒絕我的幫助，走樓梯更辛苦。她終于把磁帶給了那個(gè)同學(xué)。
我等她出來，因?yàn)槲姨屏剂�，走不開，就在教室門口看著她。沒想到她磨蹭了很久。太晚了，她甚至沒有整理書包。當(dāng)我在門口等的時(shí)候，我們班的班主任夏老師來了，我很難過。我告訴夏小姐，她的腳扭了。
夏老師沖進(jìn)教室，走到她身邊安慰她，叫她媽媽。夏老師馬上讓我?guī)退鲂ｉT，她死了也不讓我?guī)汀Ｏ睦蠋熣`以為我不肯幫她。我真的很委屈！
看到她安全離開學(xué)校，回到她母親身邊，我松了一口氣。她媽媽沒有對我說謝謝，從頭到尾也沒有對我說謝謝。她的態(tài)度很糟糕。我？突然覺得很失望，很失落，有了再也不幫她的想法。但是后來我否認(rèn)了。
我養(yǎng)了她20多分鐘，將近半個(gè)小時(shí)。原來我可以在天亮的時(shí)候離開學(xué)校，但對她來說，是我該清場的時(shí)候了。天很黑，我還在教學(xué)樓里。我媽媽正在學(xué)校門口等我。扭腳的學(xué)生怎么能不尊重我的好意呢？完全不理我，不理我的好！
今天的事件突然讓我想起了我在書中看到的一個(gè)故事：
一個(gè)老人上了公共汽車，一個(gè)年輕人馬上給他讓座。他謝過年輕人，愉快地坐下。其實(shí)坐在這個(gè)位子上，老人已經(jīng)痛苦不堪了。其實(shí)老人剛做完手術(shù)，不能坐下。
但是老人為了成全年輕人的好意，不情愿地坐了下來。
老人說：“如果我這次不接受年輕人的好意，肯定會挫敗她的好意。下次再遇到這種情況，她會擔(dān)心被拒絕，猶豫不決，不知道該不該讓座。久而久之，她就不會再讓座了，可能會讓她失去善良�！�
看了這個(gè)故事，特別感動。
經(jīng)過今天自己的反面教材，我深受感動。
我不得不大聲呼吁：善良真的很珍貴，也很脆弱，所以我們不僅要珍惜自己的善良，還要珍惜和成全別人的善良。
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