我喜愛的老師作文合集15篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的我喜愛的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我喜愛的老師作文1
我喜歡的老師姓單，她是我們的英語老師。
她長得有點(diǎn)胖，有一頭烏黑的秀發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛架在她那個(gè)小鼻子上，她那對聰敏的耳朵躲在黑發(fā)里面，鼻子下面是一張凌厲善言的嘴巴。
她在上課教學(xué)時(shí)很有方法。
第一節(jié)英語課上，單老師告訴我們每一節(jié)英語課都有一個(gè)一分鐘的英語對話。當(dāng)天，我就大膽地舉起了手，介紹我自己，單老師當(dāng)天就認(rèn)識了我。我覺得她這種方法很好，可以讓我們更大膽一些，到了公開課，我們就不會(huì)緊張了。
單老師也很風(fēng)趣，她不讓我們用死記硬背這種很死板的方法來教育我們，而是用一些靈活的方法來教我們學(xué)習(xí)，所以我學(xué)得很快。有一次，單老師讓我們背一篇課文，我們都背不過，單老師便想到了一個(gè)好方法，她先給我們講了一遍意思，先讓我們理解意思，意思理解了再讓我們?nèi)ケ痴n文，很快就都背過了，怎么樣？這個(gè)方法不錯(cuò)吧？
單老師雖然很風(fēng)趣，但是也很嚴(yán)肅。
那一次，我上課沒有認(rèn)真聽，而是在給我的筆吸墨水兒這件事被單老師發(fā)現(xiàn)了，她走到我面前嚴(yán)厲的批評了我“你以為你學(xué)習(xí)好啊？學(xué)習(xí)好上課就可以上課做小動(dòng)作嗎？快收起來!”我便趕快收起來坐端正�？磥�，在這個(gè)老師面前，一點(diǎn)小動(dòng)作都不能做呀!
這就是我喜歡的老師，不錯(cuò)吧？
我喜愛的老師作文2
從小到大，我們一生中都會(huì)遇到很多老師，他們各有特點(diǎn)。有的溫柔，有的嚴(yán)肅，有的幽默……
我喜歡的老師是胡老師，她是我四年級時(shí)候的語文老師兼班主任。她既溫柔有的嚴(yán)肅。她有著一雙炯炯有神的眼睛，高高的個(gè)子，白亮亮的皮膚，高高的鼻梁，還披著一身長長的頭發(fā)，胡老師喜歡跟小朋友玩，對人和藹可親。但是她發(fā)起火的時(shí)候可不一般，她發(fā)火的時(shí)候誰都惹不起。
有一次，在大課間活動(dòng)的時(shí)候，胡老師再跟其他老師談學(xué)習(xí)上的問題。我們正在跳皮筋，我和殷翔首先跳進(jìn)“比賽場地”我們一個(gè)一個(gè)地接著跳，“成功了”我和殷翔歡呼著。胡老師看見我們跳皮筋的過程，然后胸有成竹的走過來說﹕“讓我來跳一次吧�！敝灰姾蠋熯B跳了幾下，沒想到，胡老師幾秒鐘就跳了過去，胡老師的體形像一只熊，可是她身手不凡，胡老師跳完后神氣地說﹕“我厲害吧！”我們不服氣地說﹕“這局不算，再來一局�！蔽艺f﹕“對，有的局不算，再來一局。”我的話剛落，上課的鈴聲就響了。真是遺憾！只能下一次再跟老師單挑。
從這件事情，我發(fā)現(xiàn)了胡老師非常和藹可親，有小孩子氣。我喜歡這一類的老師。
我喜愛的老師作文3
在作文培訓(xùn)班，早就久仰孫老師的大名。在第二年，我如愿以償成為他的弟子，感受他的才華，領(lǐng)略他的才氣，見識“才子”老師的風(fēng)采。
孫老師的每一堂課都妙語連珠，常常讓我們哈哈大笑，而我們在笑中受益匪淺。一次，孫老師在繪聲繪色地講形容詞和動(dòng)詞，有個(gè)別同學(xué)在說話，孫老師看在眼里，卻不動(dòng)聲色地說：“誰能解釋一下什么是動(dòng)詞？”我迫不及待地站起來回答：“表示動(dòng)作的詞就是動(dòng)詞，比如說話就是動(dòng)詞�！薄昂芎�，現(xiàn)在班里大多數(shù)同學(xué)都是形容詞――安靜，只有個(gè)別同學(xué)是動(dòng)詞�！闭f完又搖搖頭，嘆了口氣。全班哄堂大笑，說話的同學(xué)丈二和尚摸不到腦袋，直到同桌提醒才恍然大悟，羞愧地坐正。孫老師趁熱打鐵，說：“好，個(gè)別動(dòng)詞也變成形容詞”。在孫老師的指導(dǎo)下，我們輕而易舉地理解了容易混肴的形容詞和動(dòng)詞。
以前，我最怕寫作文了，可不知道為什么，自從上了孫老師的課就不怕寫作文，反而愛上寫作文。孫老師不僅文學(xué)好，還懂寫作靈感：中秋節(jié)，請我們品嘗月餅，寫作文。參加旅游，寫作文�？赐暌槐緯�，寫作文。孫老師就像神一樣，只要聽了他的課，就能寫出好作文。
我很喜歡孫老師，你呢？
我喜愛的老師作文4
我認(rèn)識許多老師，其中最喜歡的的是周老師。
周老師長的又胖又可愛，1米65的個(gè)子，烏黑而飄逸的長發(fā)。彎彎的眉毛倒過來可以盛水。眼睛又大又有神，鼻子不偏不斜地挺立在臉的中間。嘴巴小巧紅潤，長的很漂亮。
周老師性格活潑可愛，在上課的時(shí)候，常常和我們開玩笑，弄得我們大笑不止，所以她有一個(gè)“幽默大師”的稱號
周老師知識淵博，上課的時(shí)候他出口成章要不然就是一些稀奇古怪的詩詞，聽得我頭暈眼花，分不清東南西北。就連周老師的博客主題也是引用陸游的詞--無意苦爭春，一任群芳妒。
這天我到楊老師那里去補(bǔ)習(xí)英語，竟聽到坐在后面的老師在唱歌，你聽：“我送你離開，千里之外，你無聲黑白。。。。。。”我回過頭問老師：“老師，你嘛子時(shí)侯開始唱流行歌了？”老師說：“你們光唱，我就光聽，就記住了，這不，就學(xué)會(huì)了�！薄芭�，原來老師喜歡流行歌曲呀!”“Nonono，我喜歡老歌，可有想不起來唱什么，一張嘴就是這首歌，真是人在江湖，身不由己呀!”
周老師真是一個(gè)活潑可愛的老師，我喜歡她。
我喜愛的老師作文5
楊老師是我五年級的班主任，她知識淵博，長得也很美，一雙大大而有慈祥的眼睛時(shí)刻注視著我們的成長；我們的進(jìn)步。
楊老師的笑臉很美，似乎別的老師都不愛笑，每當(dāng)看到楊老師那甜甜的笑臉都是我感覺滿面春風(fēng)。聽到哪個(gè)同學(xué)講笑話，她也會(huì)像我們一樣臉都笑開了“一朵花兒”，看見我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步她也會(huì)會(huì)心的一笑。
在課堂上回答問題錯(cuò)了，她不但不批評我們，而是面帶微笑地說：“不對，再好好的想一想。”在課堂上上課我們都很開心，楊老師不是讓我們死巴巴的坐著思考，而是讓我們互相討、互相交流，不會(huì)的就大膽的提出來。聽老師讀書那可真是一種享受，楊老師那甜美的聲音傳入我們的耳朵里，使我們感到身臨其境、飄飄欲仙，不知道別的班有沒有這么好的待遇。
有一次上課，我回答問題錯(cuò)了，我呆呆的站在那里，感覺全班同學(xué)的目光都集中在我的身上，我的臉又熱又紅，羞愧極了。是楊老師首先打破了沉靜說：“看什么看呀！”然后走到我身邊輕輕的拍了拍我的肩膀說：“周雨你先坐下吧�！彪m然坐下了但我的心還是砰砰直跳，不過多虧了楊老師幫我解圍。
她就是我的班主任，一位平凡而偉大的人，她嚴(yán)厲但心里確實(shí)對我們都是滿滿的愛
我喜愛的老師作文6
我喜愛的老師是一位四十多歲的老師。她就是我的幼兒園老師。
她是高。是一位十分盡責(zé)的好老師。從早到晚，她都陪在我們的身邊，形影不離，就像我們的媽媽一樣。充滿魅力的高老師有一頭稍稍卷起的橘黃色頭發(fā)，一雙雙眼皮的眼睛，最讓我們喜歡的是高老師能從小嘴里吐出我們喜歡聽的歌曲。
記得我上中班時(shí)，那是感冒咳嗽的高發(fā)期。恰巧，我又感冒了。那天我在學(xué)校里可得十分厲害，連中飯都吃不下。高老師見狀，就給爸爸媽媽打電話，叫他們來接我到醫(yī)院里去看看。
到了醫(yī)院，經(jīng)檢查，我是得了肺炎，要住院。可我不愿意住在醫(yī)院里，不管怎樣都不肯，但經(jīng)過高老師對我的循循善誘，我最終還是同意了。住院期間，高老師幾乎每天都回來看我，這也成了我的習(xí)慣，這是我一天當(dāng)中最重要的事情之一，就是——盼著高老師來。高老師每次來總會(huì)讓我感到很驚喜。經(jīng)過兩個(gè)星期的治療，我終于恢復(fù)了以前的那樣的好身體。
當(dāng)我恢復(fù)了身體，重歸屬于我的大家庭時(shí)，讓我感到非常驚喜，因?yàn)楦呃蠋煘槲肄k了一個(gè)小小的歡迎儀式。當(dāng)時(shí)，我感動(dòng)得都快哭出來了。在我身體慢慢恢復(fù)的一段時(shí)間里，高老師對我關(guān)愛倍至（但不是我不生病高老師就不關(guān)心我哦）是我的身體好得很快，這還真得好好感謝高老師。
現(xiàn)在我都五年級了，高老師仍在我的記憶里念念不忘，最近國慶節(jié)七天長假，我到一個(gè)表妹家開的店里看到了高老師。沒想到高老師還記得我，還問我在小學(xué)里生活的怎么樣，學(xué)習(xí)怎么樣。我再一次的感動(dòng)了。
“高老師，我愛你!”
我喜愛的老師作文7
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是一句形容老師的詩句。老師就像春蠶，每天都在辛勤的工作；老師就像蠟炬，深夜里，其他人都睡了，而老師卻還在認(rèn)真地工作。在一到五年級中，我換過許多老師，其中，令我印象最深刻的是，四年級的語文老師胡老師。
胡老師有著烏黑的頭發(fā)，雪亮的眼睛，尖尖的鼻子和一張能說會(huì)道的嘴巴。她是一位和藹可親的老師她的溫柔中不失嚴(yán)厲。有時(shí)她也會(huì)給我們講幾個(gè)幽默的笑話，總能把同學(xué)們逗得哈哈大笑。因此，同學(xué)們都很喜歡胡老師。
記得有一次，大課間活動(dòng)時(shí)，老師說：“你們每人輪流做20個(gè)仰臥起座，做完去旁邊休息�！崩蠋煹脑捯魟偮�，我們就立刻行動(dòng)了起來。我和其他幾位女生組成了一個(gè)小組來輪流做，到我了，我把手和腳放好以后，就開始做了起來，我邊做邊數(shù)：“一、二、三、四…….”最后，終于做完了�？晌覄傋饋�，就聽見男生們圍成一團(tuán)，在聚精會(huì)神地看什么，我走過了看了看，原來是胡老師在做仰臥起坐啊！我們?nèi)嗳硕荚跒楹蠋熂佑�！最后胡老師連續(xù)做了二三十個(gè)呢！同學(xué)們邊鼓掌邊說：“胡老師，你太棒了！”“可不，我以前可是學(xué)校田徑隊(duì)隊(duì)員呢！”胡老師驕傲地說。快樂的時(shí)光總是那么短暫的，我們回到了教室，但我們永遠(yuǎn)無法忘記在操場上發(fā)生的那件事！
我真希望胡老師可以永遠(yuǎn)陪伴我們��！
我喜愛的老師作文8
老師，我十分崇敬，但我最喜愛而又仰慕的卻是管老師。
三年級開學(xué)時(shí)，在我背著書包再一次進(jìn)入班級時(shí)，一位女老師文雅地坐在講臺(tái)上。她看起來很年輕，個(gè)子比我高一個(gè)頭，皮膚雪白的，一頭烏黑的頭發(fā)扎成一個(gè)馬尾辮，明亮的眼睛上戴著一個(gè)秀氣的眼鏡，但依然遮不住那讓人心暖的微笑。
開學(xué)幾天后，我了解她了，她是一個(gè)“兩面派”。大課間的時(shí)候，她和我們一起扔沙包，和我們一起笑，一起為勝利而費(fèi)盡心思，一起為失敗而煩惱，完全像一個(gè)孩子，我們認(rèn)為和她交流一點(diǎn)也不陌生�？僧�(dāng)她一上課，一種老師的氣質(zhì)和嚴(yán)肅感又出現(xiàn)了，“點(diǎn)到名的同學(xué)家作重寫！”話音剛落，下面的調(diào)皮搗蛋們的“啊？”聲脫口而出“說‘啊’的人站起來�！鳖D時(shí)，班上又有一小半的人站起來了�！凹易鞣槐叮 边@下沒人啃聲了。
到了四年級，好像沒人怕管老師了。在老師上課時(shí)還有好多人在講話。一天，我們又在課上打斷了老師十幾次講話，而那次，老師真的爆發(fā)了：“我不講課了，講話的人大聲的講出來，讓班里每個(gè)人都聽見�！苯淌腋覀円黄鸪聊耍恢潜贿@氣氛感染了，還是看見老師的眼圈紅了，（好像哭過一樣。）就這樣，我們一直沉默著。教室里連空氣都凝固了。我們靜坐了不知多長時(shí)間，老師也一直沉默著，又過了好一會(huì)兒，老師打破了寧靜，向我們道歉，我們都不敢出聲。而那時(shí)，我心里對那時(shí)的各種行為而后悔，心里又為老師向我們道歉而過意不去，一種說不出的感覺在我心里徘徊。
老師，雖然您不教我了，但我忘不了您，更忘不了那節(jié)課。
我喜愛的老師作文9
老師，您是我們學(xué)習(xí)道路上的一盞明燈，照亮了我們前進(jìn)的腳印；老師，您是花園里一位辛勤的園丁，澆灌著一棵棵小草；老師，您是廣闊無邊的藍(lán)天，讓我們自由自在地翱翔……老師，這是一個(gè)多么好聽的名字；老師，這是一個(gè)多么崇高的事業(yè)。
我最喜歡的老師是英語老師趙衛(wèi)。他中等個(gè)子，一頭烏黑的短發(fā)，看起來很精神。特別是他那雙黑如寶石的眼睛，每天都溫和地注視著我們，仿佛會(huì)說話似的。
趙老師不僅口語標(biāo)準(zhǔn)、流利，而且還教授有方，總是在給我們帶來快樂的同時(shí)，教會(huì)我們許多知識。每次，趙老師都會(huì)用幽默的小玩笑和生動(dòng)有趣的故事來引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)英語，逗得大家哈哈大笑。不過，溫柔和藹的趙老師也有大發(fā)脾氣的時(shí)候。倘若誰上課不認(rèn)真聽講，那么你將會(huì)十分“榮幸”地看到并親身體驗(yàn)到趙老師的暴跳如雷。一開始，我對趙老師像夏天天氣一樣的情緒十分不解，不明白趙老師為什么一會(huì)兒是萬里無云、太陽當(dāng)空照的大晴天，不一會(huì)兒卻變成電閃雷鳴、風(fēng)雨交加的雷雨天。后來，我才漸漸明白這是趙老師的嚴(yán)中之愛，他這樣做是想讓我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
兩年來，趙老師對我們的關(guān)愛和企盼，讓我深深地喜歡上了他。此時(shí)此刻，內(nèi)心的千言萬語只化成了三個(gè)字——謝謝您。
我喜愛的老師作文10
凌老師是我們的班主任，也是我們的語文老師。她風(fēng)趣幽默，非常敬業(yè)，是我最喜歡的老師。
在一節(jié)綜合實(shí)踐課上，凌老師提出問題：“誰通過什么，發(fā)明了什么？”同學(xué)們個(gè)個(gè)苦思冥想。我第一個(gè)舉起了手，站起來大聲回答道：“牛頓在樹下睡覺，被蘋果砸到了頭，通過這件事，他發(fā)現(xiàn)了地心引力�！蓖瑢W(xué)們聽了我的回答，受到了啟發(fā)，又想到了很多，紛紛舉起手來。有的說：“愛迪生發(fā)明了點(diǎn)燈。”有的說：“牛頓發(fā)明了小風(fēng)車�！边�有的說：“萊特兄弟看到小鳥在天上飛，發(fā)明了飛機(jī)�！薄覀冋跔幭瓤趾蟮鼗卮饐栴}時(shí)，不知誰放了一個(gè)臭屁。同學(xué)們都捂住了鼻子，有人用手在自己面前扇風(fēng)，有的同學(xué)急忙去開窗戶，還有的竊竊私語：“是誰放的？”凌老師見到這種情形，微笑著說：“是誰放了毒氣彈呀？”教室里瞬間哄堂大笑。凌老師是不是很幽默呀？
凌老師非常敬業(yè)。記得有一天早上，凌老師一進(jìn)教室，我就看到她皺著眉頭，用手捂著肚子，臉色蠟黃。原來她胃疼。凌老師忍痛上了一節(jié)課，便去醫(yī)院看病。中午放學(xué)回家，從凌老師的朋友圈里，我看到她打吊瓶了。我想：凌老師下午不會(huì)來上班了吧？沒想到，老師在午寫的時(shí)候又出現(xiàn)教室里。
��！親愛的凌老師，每當(dāng)想起你，我就覺得一陣陣暖流在心中流淌。
我喜愛的老師作文11
我喜愛的老師頭發(fā)長長的，眼睛大大的，身材不胖也不瘦，她就是我們的班主任藍(lán)老師，她對學(xué)生很溫柔。
一年級的時(shí)候，有一批同學(xué)要加入少先隊(duì)，我也很想加入，可是同學(xué)們說我其他方面表現(xiàn)都挺好，就是上課愛說話，不同意我加入少先隊(duì)。藍(lán)老師笑著對同學(xué)們說：給王若琦一個(gè)機(jī)會(huì)吧，她以后一定會(huì)改正的。于是，我才成了一名光榮的少先隊(duì)員。我牢記老師的話，嚴(yán)格要求自己，改正了上課愛說話的壞習(xí)慣。后來老師還表揚(yáng)了我。
平時(shí)上課我一般不敢舉手發(fā)言，總覺得自己回答的'問題都會(huì)錯(cuò)，沒有自信。老師就經(jīng)常鼓勵(lì)我。有一回老師叫我背古詩，因?yàn)槲以诩依镆呀?jīng)背得滾瓜爛熟了，所以課堂上我背得很流利，背完了老師夸獎(jiǎng)了我。我慢慢有了自信，會(huì)的問題，上課也敢舉手回答了。
藍(lán)老師對學(xué)生也很負(fù)責(zé)任。她每次給同學(xué)們批改作業(yè)的時(shí)候都非常認(rèn)真，就連小小的拼音錯(cuò)誤都不放過，有好幾次，媽媽檢查我作業(yè)時(shí)沒發(fā)現(xiàn)的問題藍(lán)老師都查了出來呢。
這就是我喜愛的好老師。
我喜愛的老師作文12
兩年前，我剛上一年級的時(shí)候，我遇到一位老師---—胡老師，她叫胡麗婷，她教語文，是我們的班主任。她是我上小學(xué)的第一位老師，應(yīng)該算是我的啟蒙老師。
胡老師的臉圓圓的，臉上總掛著微笑，頭發(fā)黑黑的，經(jīng)常扎一個(gè)馬尾，她的穿著打扮很時(shí)尚，很有活力。如果我們很聽話，胡老師就很溫柔，但是如果有同學(xué)調(diào)皮搗蛋，胡老師就會(huì)裝“兇”，溫柔的她其實(shí)是為了震懾那些調(diào)皮的同學(xué)。
胡老師不但教我們知識，還教會(huì)我們學(xué)習(xí)方法：課前預(yù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)，這樣才能溫故而知新。胡老師上課時(shí)語言生動(dòng)活潑，善于抓住同學(xué)們的心理，利用講故事、角色扮演等形式讓同學(xué)們快樂學(xué)習(xí)。二年級時(shí)她給我們上了一堂公開課《狐假虎威》，給我留下了深刻的印象，好像我自己就是那只狡猾的小狐貍。
胡老師無論在學(xué)習(xí)上還是在生活上都很關(guān)心我。在胡老師的悉心教導(dǎo)和鼓勵(lì)下，我的書寫有很大進(jìn)步，語文成績明顯提高，并獲得了期末語文免考的榮譽(yù)。我很感謝胡老師。我要像胡老師一樣寫一手好字，語文成績一直名列前茅。
我很喜歡語文，也很喜歡胡老師，我好希望一到六年級胡老師都做我的班主任。
我喜愛的老師作文13
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼之間我已經(jīng)上五年級了。在這五年的學(xué)習(xí)生涯中，我結(jié)識了許多老師，他們用辛勤的汗水將我們培養(yǎng)成人，失落時(shí)為我們送上一份鼓勵(lì)；迷茫時(shí)給我們指引前進(jìn)的方向——-其中，我最敬佩的還是孫老師。
孫老師中等身材，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，一雙眼睛炯炯有神，她還有一張能說會(huì)道的嘴巴。
孫老師和藹可親、平易近人。記得四年級剛分班那會(huì)兒，望著陌生的教室和一張張生面孔，膽小怕事的我立刻緊張起來，雙手雙腳也感覺沒那么擺放自如了。這時(shí)，孫老師走進(jìn)教室，一邊和同學(xué)們打招呼，一邊給大家安排座位。她走到我身邊，拉住我的手親切地詢問著，我頓時(shí)感覺到一股暖流涌遍全身。抬頭一看，孫老師正朝我微笑呢！
孫老師對待工作更是一絲不茍。一次，她患了嚴(yán)重的感冒，那段時(shí)間恰逢期末復(fù)習(xí)，她心系全班同學(xué)，放棄休息，毅然趕到學(xué)校帶病為我們講課。雖然聲音沙啞卻抑揚(yáng)頓挫，板書也如從前那樣整潔清秀�？粗鴮O老師這樣無私地付出，同學(xué)們都非常感動(dòng)，一個(gè)個(gè)認(rèn)真聽講，積極動(dòng)腦、踴躍發(fā)言�？吹轿覀冞@么懂事，孫老師也露出了欣慰的笑容。炎炎夏日，同學(xué)們都午休了，孫老師還在講臺(tái)前默默地批改作業(yè)；夜深人靜，人們都進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)，孫老師還在認(rèn)真地備課……您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響；您不是雕塑家，卻塑造者一批批年輕學(xué)子的靈魂------��！敬愛的孫老師，我怎能將您遺忘！
我喜愛的老師作文14
你們肯定會(huì)有自己喜愛的老師，也許是和藹可親的數(shù)學(xué)老師，也許是嚴(yán)厲無比的英語老師，但是我卻喜歡我的語文老師。
我的語文老師姓陸，我們常親昵地叫她小陸老師。她有兩道烏黑的眉毛，我剛見到小陸老師時(shí)，我只覺得她看上去比較嚴(yán)厲，因?yàn)樗偸请p眉緊鎖，仿佛我們做錯(cuò)了事。那兩道烏黑的眉毛下，有一雙炯炯有神的眼睛，上課時(shí)總是靜靜地掃視著同學(xué)們，不時(shí)還會(huì)在某一個(gè)同學(xué)身上停留片刻，雖然她沒有說話，但渾身散發(fā)出一股威嚴(yán)之氣。
但之后的一件事，徹底改變了我對小陸老師的看法。
一次上課，有一位同學(xué)因?yàn)樯险n遲到而沒聽課。放學(xué)后，小陸老師竟然利用自己休息的時(shí)間去幫那位同學(xué)補(bǔ)課，把他落下的課程又耐心地重新講解了一遍，直到他聽懂為止。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)小陸老師卻已經(jīng)口干舌燥了，因?yàn)樗谥v解的過程中一口水都沒有喝。從這以后，我才覺得她也是一位盡職盡責(zé)的老師。
在我和她相處了一段時(shí)間后，竟發(fā)現(xiàn)她又是一位很幽默的老師。
有一次，小陸老師正在講臺(tái)上上課，臺(tái)下的同學(xué)們也聚精會(huì)神地聽著�？墒�，有一位同學(xué)居然趴在桌上睡著了。小陸老師知道后，并沒有去打擾他，只大聲地說了句：“來來來，我們準(zhǔn)備一張紙巾，把某位同學(xué)的口水擦一擦吧！”話音剛落，全班哄堂大笑起來，而那位同學(xué)也被驚醒了，臉頓時(shí)紅了起來。
這就是我的老師，一位幽默且讓人肅然起敬的“嚴(yán)師”！
我喜愛的老師作文15
倪老師的知識非常淵博。她上課時(shí)總是滔滔不絕、旁征博引、談古論今，她不僅教我們書本上的知識，還教會(huì)我們許多課外知識，使我們受益匪淺。我對她崇拜得五體投地。
倪老師是一個(gè)非常有責(zé)任心的老師。有一次，李金洋同學(xué)到上海去看病，拉下了很多功課，倪老師不厭其煩，利用課余時(shí)間幫他補(bǔ)課，使李金洋同學(xué)沒有掉隊(duì)，趕上了班上的同學(xué)。倪老師工作非常認(rèn)真，每天都很早到校，很晚才回家，她還獲得了“優(yōu)秀工作者”的稱號。
倪老師非常富有愛心。我們犯了錯(cuò)誤，她從來不隨便批評我們，總是耐心地開導(dǎo)我們。倪老師每天都給我們布置很少的作業(yè)，她說玩是孩子們的天性，只要上課認(rèn)真聽講，下課完成規(guī)定的作業(yè)就可以了。她讓我們多讀一些課外書，讓我們的知識越來越豐富。特別是節(jié)假日，為了讓我們玩?zhèn)�夠，她總是為我們著想，從不搞“題海戰(zhàn)”，給我們留一點(diǎn)點(diǎn)的作業(yè)。
倪老師把時(shí)間無私地奉獻(xiàn)給了我們，把勞累留給自己，老師用一片愛心哺育我們成長。我喜愛我的倪老師。
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