我的優(yōu)勢(shì)作文（精選28篇）
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的我的優(yōu)勢(shì)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的優(yōu)勢(shì)作文 篇1
第2點(diǎn)我要講的是有關(guān)于我的優(yōu)勢(shì)，首先就是我在之前是有過代大班級(jí)上課的，這種經(jīng)驗(yàn)的，當(dāng)時(shí)擔(dān)任的是作文老師和語文老師，一開始擔(dān)任的是作文老師后來是擔(dān)任語文老師以及班主任，然后在這一個(gè)過程中我也是非常享受和這一群小朋友，我當(dāng)時(shí)教的是六年級(jí)和初一，非常享受和這一群小朋友的這種相處過程，而且非常沉浸在這每一堂課中，都每一次上課自己都會(huì)覺得當(dāng)自己完美的讓這堂課落幕的時(shí)候，自己內(nèi)心的那種成就感的踏實(shí)感，真的能夠給我?guī)砗艽蟮男腋８�。所以有過這樣子的帶班級(jí)的這種經(jīng)歷，教小朋友的經(jīng)歷也是有讓我認(rèn)清楚自己最終的目標(biāo)是不是要成為一名老師，我的答案是肯定的。
還有第2個(gè)優(yōu)勢(shì)是我在之前通過轉(zhuǎn)專業(yè)成功的師姐那里得知學(xué)�？赡軙�(huì)比較注重我們的這一種是否發(fā)表過自己作品的這種情況，我在這一方面可能也是有相對(duì)的優(yōu)勢(shì)的，我是從高一開始就陸陸續(xù)續(xù)的在雜志上發(fā)表自己的作品，向做人為主，視文史博覽百家講壇這一類還有一個(gè)是博愛雜志自己也是有上過稿，然后到現(xiàn)在為止比較讓我感覺到很驕傲的一篇文章是這一篇文章，他當(dāng)時(shí)是在百家講壇首發(fā)之后還被其他的雜志轉(zhuǎn)載，最后在國防時(shí)報(bào)上被刊登，轉(zhuǎn)載這一個(gè)也是讓我非常的驕傲和自豪的，還有另外一個(gè)是文史博覽上發(fā)表了這一篇文章，因?yàn)槲氖凡┤皇俏覐某踔芯吞貏e喜歡的，所以當(dāng)時(shí)在這一個(gè)雜志上發(fā)表文章也是非常令我激動(dòng)。
此外還有就是這幾篇是我今年。最新發(fā)表最近發(fā)表了幾篇文章，都是有關(guān)于思想道德方面的。所以我想在這一種興趣愛好，以及職業(yè)素養(yǎng)當(dāng)一名語文老師的這種職業(yè)素養(yǎng)以及職業(yè)素質(zhì)能我還是在基礎(chǔ)上是能夠了解并且愿意更加深入的去學(xué)習(xí)的。如果我老師們能夠給我這一次。轉(zhuǎn)專業(yè)成功的機(jī)會(huì)，我也一定不會(huì)辜負(fù)老師們對(duì)我的信任，一定不會(huì)讓大家后悔的。
如果還要說有關(guān)于專業(yè)知識(shí)上的話，就是我在這一方面首先對(duì)教育學(xué)和心理學(xué)都是有很大的興趣的，只不過就是在這一個(gè)學(xué)年里面沒有去接觸，而我是一個(gè)比較被動(dòng)的人，所以也是挺遺憾沒有去繼續(xù)接觸，如果將來能夠去接觸的話，我想我也一定能夠幫他學(xué)，甚至學(xué)精。
我的優(yōu)勢(shì)作文 篇2
此題一出，眾生皆驚，謙遜的中國人早已習(xí)慣熱烈的贊賞別人，再深刻的剖析自己，而對(duì)“我的優(yōu)點(diǎn)”是羞于啟齒的。與此難題，意即我優(yōu)點(diǎn)甚多，可信手捏來。我不免惶恐。然而仔細(xì)想來，14年厚顏承受的稱贊雖多，卻總有負(fù)實(shí)之感。唯有幾句“客觀”的評(píng)價(jià)，讓我找到了自己最可貴的優(yōu)點(diǎn)。
一曰：“太開朗了�！蔽也皇悄欠N嬌小的淑女，我也不喜歡那樣。我的開朗使我交到了許多朋友，真心朋友。有時(shí)會(huì)為了某個(gè)無聊的笑話夸張的驚呼，或是為了某次小小的成功喜上眉梢，或是為了某次失敗掩面而泣……我不會(huì)刻意的掩飾自己的內(nèi)心世界，敢愛敢恨是我的一大特點(diǎn)。于是對(duì)自己來說，沒什么好自卑的，懂得自己，這就足夠。
一曰：“太刻苦了�！比缃裰袑W(xué)，此話并非稱贊，而是演化為“笨”的同義詞。俗有“笨鳥先飛”，于是“先飛”者皆“笨鳥”也。然而得此評(píng)價(jià)，我不覺羞恥――年輕本就意味著奮斗，不像有些人，活得太累。一邊鼓吹“玩是年輕人的權(quán)利”，在學(xué)校大談網(wǎng)游，一邊在家挑燈夜讀至深夜，然后靠個(gè)不賴的分?jǐn)?shù)已顯其“聰明”天賦――我可憐這種人。于是我對(duì)自己說，沒什么好沮喪的，擁有自己，這就足夠。
一曰：“太古典了�！钡么烁咴u(píng)是因我對(duì)中國的古典文學(xué)頗為喜愛�！都t樓夢(mèng)》永遠(yuǎn)是我的情結(jié)。每當(dāng)同學(xué)問我最愛的書籍時(shí)，我總會(huì)說：“情之所系，惟紅樓也�！� 我常常研習(xí)詩詞，也偶爾小試自己的文采，對(duì)雨抒懷的《南柯子》便是我的作品：棧外雨聲舊，濕我木棉裘。鳳動(dòng)梧桐雨浸樓，倚窗獨(dú)看簾幽，水自流。蕭寺伴寒溝，黃鸝空音秀，頓悟蘭因淚未休，隔霧遠(yuǎn)催蘭舟，可堪愁。天無絕人之路，亦有覺人之途。如果你身處困難的境地，書中言：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。如果你受人排擠，書中言：“矮人看戲何所見，都是隨入說短長”。如果你荒廢時(shí)間，書中言：“盛年不重來，一日難再晨”。若要問我假期中最想做什么？我會(huì)說：“我要把我那塵封一年的四書，拿出來重新品讀！”我不曉得他人的歸宿是什么，我只知道：“書擾藥也，可以醫(yī)瘀”。對(duì)于我，已足夠。
真的，我慶幸：讓我在許多的缺點(diǎn)中有這樣一些優(yōu)點(diǎn)，讓我活得像我自己。因?yàn)橛羞@樣一些優(yōu)點(diǎn)，我贏得了真實(shí)的自我，贏得了真實(shí)的朋友。于是，我有了真。
我的優(yōu)勢(shì)作文 篇3
其實(shí)每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我就向你們介紹一下自己的優(yōu)點(diǎn)。我很勤勞。
自從我家買了電飯鍋后，媽媽就把燒飯的任務(wù)交給了我，每天放學(xué)一到家我先把米淘干凈，然后把飯燒下去，再安排做作業(yè)。
最近幾天，媽媽每天下班的時(shí)間都要到傍晚的6、7點(diǎn)鐘，平時(shí)的菜是媽媽下班帶回來的，可這幾天如果等媽媽回來買，菜場(chǎng)早就收攤了，怎么辦？只好我來完成了。作業(yè)做好媽媽沒有回來，我就拿著媽媽放著的錢去買菜，順便告訴買菜的人跟媽媽說一聲，省得買得太多了浪費(fèi)。我還能把一家人的生活安排很有科學(xué)，今天吃西紅柿燒雞蛋和炒包心菜。明天絕對(duì)不會(huì)有跟昨天一樣的菜買來。爸爸媽媽豎起手指夸我呢！
吃完了晚飯，媽媽累了一天洗碗的任務(wù)當(dāng)然應(yīng)該我去洗。
瞧，我的優(yōu)點(diǎn)多吧，是不是值得你來學(xué)學(xué)呢！
我的優(yōu)勢(shì)作文 篇4
“優(yōu)勢(shì)”和“劣勢(shì)”這些字眼對(duì)所有的人來說都不陌生，每個(gè)人都不是十全十美的，我們都有自己的閃光點(diǎn)，也有需要改正的缺點(diǎn)，但請(qǐng)不要因羨慕別人的優(yōu)勢(shì)，而對(duì)自己失去信心。我們要相信，有些別人做不到的事而你卻可以做到。
回想當(dāng)初讀小學(xué)時(shí)的我，成績不是很好，當(dāng)時(shí)我很自責(zé)，為什么別人都會(huì)，而我卻做不？為什么別人都做到了，而我卻做不到？為什么別人考的分?jǐn)?shù)都在九十五分以上，而我卻偏偏八十來分？這些問題就好比是突如其來的考試一樣，令我措手不及。
猶記得，在小升初期末考試的前兩天，我仍在思索這個(gè)問題時(shí)，班主任老師走過來問我：“你怎么了？”我答道：“馬上就要期末考試了，我的成績一定不好�！崩蠋熣f：“你還沒考怎么就開始懷疑自己？”我答道；“我平時(shí)每次成績都不太好，這一次也一定沒有什么希望。”老師說：“你不是不會(huì)而是不細(xì)心，只要認(rèn)真答題，你還有希望�！�
聽了老師的話，我很細(xì)心的對(duì)待每一個(gè)考題，最終取得了不錯(cuò)的成績。
通過這件事，我發(fā)現(xiàn)我并不都是劣勢(shì)，我也有自己的優(yōu)勢(shì)。
揚(yáng)長避短，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，我想每個(gè)人都能成功吧！
龜兔賽跑的故事相信大家都不陌生，烏龜與兔子有著明顯地實(shí)力之別，但結(jié)果卻出人意料，究其原因不難看出是心理不同，兔子的這種驕傲心態(tài)令自身的優(yōu)勢(shì)成了劣勢(shì)。而烏龜它很清楚的明白自己的劣勢(shì)，然而它堅(jiān)持不懈的這種心態(tài)，令它得到了賽跑的勝利。
如果烏龜與兔子一樣的話，那么最后的勝利可能就是兔子的了。
優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)如果充分利用起來結(jié)果往往會(huì)給你驚喜。
這個(gè)世界上應(yīng)該沒有幾個(gè)人會(huì)喜歡劣勢(shì)，因?yàn)樗鼤?huì)令你事事不順，要付出努力克服重重困難，才能彌補(bǔ)劣勢(shì)。
而優(yōu)勢(shì)會(huì)令你更容易取得成功，但是如果驕傲自滿的話，它也會(huì)成為你的阻擋牌，這種阻擋牌往往會(huì)成為你最大的敵人。
在成功的道路上，其實(shí)沒有什么絕對(duì)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。
把握好機(jī)遇，劣勢(shì)就是優(yōu)勢(shì)。反之，優(yōu)勢(shì)也會(huì)變成劣勢(shì)。
我想有的人失敗也許是因?yàn)檫^分的依賴自身的優(yōu)勢(shì)，而忘記自身的劣勢(shì)。
直面劣勢(shì)不一定會(huì)失敗，面對(duì)優(yōu)勢(shì)也不一定會(huì)成功，主要是調(diào)節(jié)心態(tài)。
優(yōu)勢(shì)也好，劣勢(shì)也罷，抓住了時(shí)機(jī)，才會(huì)增加成功的可能性。
我的優(yōu)勢(shì)作文 篇5
我在班里成績總名列前茅，也獲得了不少區(qū)、校級(jí)榮譽(yù)，還還積極參加學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)……好多人都羨慕我，說我能干……其實(shí)，我有這么優(yōu)秀，還是因?yàn)槲矣袔状髢?yōu)勢(shì)，幫助我完成布置的任務(wù)。
先說說做讀書卡的步驟。首先，我要運(yùn)用我的第一個(gè)優(yōu)勢(shì)——奇妙的想象力把卡片的形狀設(shè)計(jì)出來，而且要新奇符合，如果要做“昆蟲記”的摘錄，就設(shè)計(jì)成昆蟲圖案的。想好圖案就要上網(wǎng)找圖片了。先找一個(gè)合意的圖片印下來按輪輪廓剪下來找一張彩紙貼在后面，讀書卡就“成形”了。最后，記完內(nèi)容后運(yùn)用我的優(yōu)勢(shì)之一—審美觀，粘上一些貼紙，卡片就完成了。怎么樣？ok吧！
接著，我教大家一個(gè)完成學(xué)�！暗诙n堂”或?qū)嵺`活動(dòng)的好方法。第一，在老師講要求是一定得認(rèn)真聽，聽清老師要求；第二，在做作業(yè)時(shí)一定想好該怎么做，要怎么做；第三，遇到問題一定要虛心請(qǐng)教，不要愛面子。做到三個(gè)“一定”，你就會(huì)成功完成了。
當(dāng)然，我最大的優(yōu)勢(shì)就是有兩個(gè)愛我的家長，我也愛你們，爸爸媽媽！
我的優(yōu)勢(shì)作文 篇6
當(dāng)今世界，科技創(chuàng)新一日千里，信息傳輸手段日益全球化，世界正在向扁平化方向飛速邁進(jìn)，全球的各種激烈競爭在不斷加大。各種競爭的背后越來越顯示出人才的突出重要性。而各種競爭表面所掩蓋的實(shí)質(zhì)是人才的競爭。在人才競爭日益激烈的大背景所驅(qū)使下，我們每一個(gè)人都迫切希望自己成為一個(gè)能夠掌握各種知識(shí)和技能，能夠適應(yīng)各方面復(fù)雜環(huán)境的全面復(fù)合型人才。也就正像題目中的動(dòng)物培訓(xùn)班，要把兔子打造成為一個(gè)既能夠快速奔跑，又能在水中潛伏游躍，（還能在天空中自由飛翔的）水陸（空）多功能“兩（三）棲動(dòng)物”。然而，由于我們與生俱來的自然天賦和后天所接受的教育以及自己的努力程度等主客觀方面的因素影響，我們往往不能夠達(dá)到“全能冠軍”的水平。也就正像兔子善于奔跑而無法學(xué)會(huì)游泳，鴨子善于游泳而跑得不快的道理一樣，每個(gè)人都有各有自己的特長，同時(shí)也有很多致命的弱點(diǎn)和不足，要不古代圣賢怎么會(huì)有“人無完人，金無純足”的至理名言呢？要想成為一個(gè)完人，要想成為一個(gè)全面發(fā)展的復(fù)合型人才是非常不現(xiàn)實(shí)的，也往往是不大可能的。既然如此，我們不妨在自己的強(qiáng)項(xiàng)上下工夫，充分發(fā)揮自己的長處和優(yōu)勢(shì)。只有揚(yáng)長避短，方能取得驕人的成績。
怎樣突出自己的優(yōu)勢(shì)？這首先必須客觀準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)自己，在國家和集體的大坐標(biāo)上找準(zhǔn)了自己的位置。只要我們準(zhǔn)確的知道了自己的優(yōu)勢(shì)和長處。我們才能充分發(fā)揮。要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，只能靠腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地努力。著名乒壇名將鄧亞萍曾經(jīng)說過，只有努力打好每一個(gè)球，才能贏得全場(chǎng)比賽的勝利。我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中，有些時(shí)候往往是大事做不來，小事不肖做，難事做不了，容易的事情又覺得太簡單而不為之。這是非常錯(cuò)誤的想法和做法，也正好是我們?cè)S多人之所以一生沒有成就的原因所在。著名企業(yè)家海爾集團(tuán)的張瑞敏先生曾經(jīng)說過，每個(gè)人只要能夠把每一件容易做的事情都做好就不容易。只要把每件最簡單的事情都做好就就不簡單。就像題目的寓言中所講的小兔子，它既然學(xué)習(xí)游泳有很大困難，最好選擇自己善于奔跑的突出優(yōu)勢(shì)，在自己善于跑的特長方面猛專很鉆。跑出一個(gè)令所有動(dòng)物都刮目相看的、可以“驚天地，泣鬼神”能夠“沖出亞洲走向世界”的好成績，到那時(shí)肯定不會(huì)被狼逼到懸崖絕壁。
當(dāng)然，我們?nèi)绻總�(gè)人如果不能夠選擇最適合自己的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目去發(fā)展，老是為了趕時(shí)髦，瞎起哄，不尊重客觀規(guī)律，不結(jié)合自己的實(shí)際情況，片面主觀強(qiáng)求“一刀切”式的統(tǒng)一，肯定是費(fèi)力誤工，事倍功半，一事無成。我們?nèi)绻軌虬炎约旱膬?yōu)勢(shì)項(xiàng)目發(fā)揮好，就一定能夠做出比較理想的成績。
我的優(yōu)勢(shì)作文 篇7
不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象:我們?cè)谑炀汄T自行車后，比學(xué)習(xí)騎自行車時(shí)摔跤次數(shù)還要多。這就是我們?cè)趽碛辛蓑T自行車的優(yōu)勢(shì)之后，放松了對(duì)騎自行車會(huì)摔跤的警惕，從而敗在了自己的優(yōu)勢(shì)里。
很多人，明明是具備優(yōu)勢(shì)的，但往往都沒有成功，卻反而敗在優(yōu)勢(shì)上。有這樣一個(gè)故事：三人出門，一個(gè)帶傘，一個(gè)帶拐杖，而另外一個(gè)卻空手�；貋頃r(shí)，拿傘的濕透了，拿拐杖的跌傷了，第三個(gè)卻好好的。這是什么原因呢?原來，雨來時(shí)有傘的大膽地走，卻被淋濕了;走泥路時(shí)，拄拐杖的莽撞地走，時(shí)常跌倒;什么都沒有的，大雨來時(shí)躲著走，路不好時(shí)小心走，反倒無事。前兩者都具有自身的優(yōu)勢(shì)，但有傘的反而被傘所累，有拐杖的仗著拐杖亂走，最終都敗在了優(yōu)勢(shì)上。
就像我往日考試，發(fā)下來一比較就會(huì)發(fā)現(xiàn)，失分最多的是自己認(rèn)為可以解決的的，這是自己有把握的題目。我們就是明確了自己的優(yōu)勢(shì)所在，才會(huì)掉以輕心，從而導(dǎo)致失敗。若是你很容易敗在失敗，就一定要改掉掉以輕心的毛病。
我的優(yōu)勢(shì)作文 篇8
周末和同學(xué)聊天，提到一個(gè)關(guān)于個(gè)人優(yōu)勢(shì)的問題。
我們想到的更多的是關(guān)于“認(rèn)真、負(fù)責(zé)、有上進(jìn)心”，或者是“愛讀書、愛畫畫，喜歡跳舞”等等。
結(jié)果同學(xué)的姐姐聽到我們的聊天，給了我們一個(gè)特別的啟示。
她告訴我們，我們所說的這些，不過是自我認(rèn)為的行為上的一些特點(diǎn)，但并不是真正地優(yōu)勢(shì)。
這有點(diǎn)像虛幻而不是實(shí)像。
就如同，我們所說的認(rèn)真，那你要有具體的事例，你是怎么樣的做事比別人要更加地專注，而這個(gè)行為給你帶來什么樣的好的成果。譬如，我做作業(yè)認(rèn)真，所以基本上都沒有錯(cuò)別字，而且還經(jīng)常被評(píng)優(yōu)。這就是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的事例。
畢竟，我們所說的愛做某事，只屬一個(gè)主觀的一廂情愿，關(guān)鍵在于你是不是因?yàn)閻圩x書，而寫過一些好的書評(píng)還是因?yàn)閻郛嫯�，所以畫出一些得�?jiǎng)的作品等等。
說到底，就是我們的優(yōu)勢(shì)是要有實(shí)打?qū)嵉卣娌艑?shí)料，而不是像畫大餅一般。所以也重要行動(dòng)并且有所成果。
我的優(yōu)勢(shì)作文 篇9
這是一個(gè)宣揚(yáng)個(gè)性的時(shí)代，在各種媒介---流行歌曲、電視節(jié)目、網(wǎng)上論壇……激情四射地號(hào)召著人們秀出自我的浪潮中，人們以各種方式盡情地展現(xiàn)著自我。由此，衍生出一派欣欣向榮的似錦繁花。
但當(dāng)聚光燈熄滅后，日常生活的瑣碎漸漸從光鮮的表面浮現(xiàn)總會(huì)有人不適應(yīng)。
于是我們看到了許多的“懷才不遇”。這些失意者的憤懣如同暗沉的斑，細(xì)密的紋，使靈魂陡然滄桑，但是當(dāng)他們感覺不平時(shí)，是否想到過自己的鋒芒曾刺痛別人；在開會(huì)時(shí)，他們無視會(huì)場(chǎng)的其他人徑自口若懸河時(shí)；抑或聚會(huì)上，別人表演精心準(zhǔn)備的歌曲時(shí)，他們卻旁若無人，自顧自地一展歌喉……。
如果人人都自顧自地四射鋒芒，何來和諧？這本不難理解，但是膨脹的虛榮心急切地尋找出口時(shí)，他們往往不會(huì)在這樣“不相干”的問題上費(fèi)神。
所以隱藏優(yōu)勢(shì)是一種適可而止的智慧。很多所謂的“懷才不遇”，不過是很狂妄罷了。
而還有一些“懷才不遇”，似乎是很委屈。他們的確有某方面的優(yōu)勢(shì)，但是當(dāng)他們努力展示時(shí)，似乎那一切都毫無價(jià)值，于是唯有獨(dú)自黯然。
這樣的悲劇讓人同情，卻也只是同情，因?yàn)樗麄兿Ｒ碇粦{優(yōu)勢(shì)，就能發(fā)光。這就如同一個(gè)小女孩的夢(mèng)，如泡沫般絢麗，也如泡沫般脆弱，而湮滅是泡沫的宿命。對(duì)于過分宣揚(yáng)自己優(yōu)勢(shì)的依賴暗示著對(duì)付諸行動(dòng)的逃避。他們要么親手砸碎它，要么等現(xiàn)實(shí)砸給他們看。
子曰，“君子欲敏于行而訥于言”。隱藏優(yōu)勢(shì)是一種選擇證明自己的勇氣。鋒芒內(nèi)斂才是真正的大氣和自信。
所謂優(yōu)勢(shì)，應(yīng)當(dāng)是一種恩賜，我們唯有以感恩的心太去接受它，以理性的眼光去看待它，以積極的行動(dòng)去利用它，方能獲得現(xiàn)實(shí)的成就，感受心靈的充實(shí)，得到真正的尊重。
聚光燈繼續(xù)發(fā)出強(qiáng)烈的光，一片喧囂中，我仿佛聽到一個(gè)從容的聲音：靜以修身，儉以美德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。
我的優(yōu)勢(shì)作文 篇10
一個(gè)頗有傳奇色彩的故事：小菜花從小就學(xué)習(xí)很吃力，一直沒有好成績，父母擔(dān)心他以后沒有生活來源，于是把他帶到舅舅開的那家紅火的飯店里。這樣一個(gè)15歲的小菜花就在飯店里當(dāng)起了小服務(wù)員，小菜花穿上工作服特神奇地在飯店里穿梭。突然有天舅舅看見了一個(gè)雕刻精美的蘋果放在柜臺(tái)上，后才知是小菜花的手工。小菜花說自己幾年來總往蘋果園里玩，每次都在蘋果樹下?lián)斓牡裰妫瑵u漸地就喜歡上了雕刻蘋果。
舅舅興奮極了，帶她參加了國際水果雕刻大賽，小菜花贏得了獨(dú)一無二的冠軍。小菜花的命運(yùn)即刻改變……
一個(gè)人的能力有大小，但是每個(gè)人都有自己的興趣，興趣可以培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)。小菜花如果早點(diǎn)兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，也許她會(huì)更早地過上幸福生活。每個(gè)人都需要善于發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，也許這小小的亮點(diǎn)是你今后人生路途的光明火種。但是，還需要穿越暴風(fēng)雨，強(qiáng)降雪，低壓氧等生命拼搏與斗爭。
重要的第一步是從現(xiàn)在起，就抓住優(yōu)勢(shì)吧！
我的優(yōu)勢(shì)作文 篇11
在讀三年級(jí)之前，我的成績平平，幾乎沒有過變化。在倒數(shù)第六名周圍猶豫不決，經(jīng)�！跋律健笨纯础吧较隆蹦敲利惖娘L(fēng)景”。直到三年級(jí)的時(shí)候，我那已經(jīng)遲到三年的優(yōu)勢(shì)終于來了。
在三年級(jí)的時(shí)候，我們多了兩門副科：科學(xué)和英語。這兩門副科便是我逆襲的重要武器——英語我常常進(jìn)入前十的殿堂，在科學(xué)方面前三的寶座都快要坐爛了，我都有點(diǎn)想看看前三以下的“風(fēng)景”了！在這兩門副科的大力支持下，我的平均成績開始了“太空之旅”！可是語文和數(shù)學(xué)這兩個(gè)主科成為了我進(jìn)入全班前十的兩個(gè)巨大的“攔路石”，直到那一天。
那天，我聽到了一條消息，這條消息好似晴天里一個(gè)霹靂——我的一位朋友在市里獲得了第一名！我心有不甘：什么只有他可以得第一，我也可以！于是，我也開始在外面學(xué)習(xí)奧數(shù)，在家里刷題，終于功夫不負(fù)有心人，我可算是移開了這個(gè)叫做“數(shù)學(xué)”的攔路石。
現(xiàn)在，我已經(jīng)六年級(jí)了，在小學(xué)也只剩下一年了，不過這沒有關(guān)系，至少，我還是可以嘚瑟這最后一年的！
我的優(yōu)勢(shì)作文 篇12
有一句諺語說過：“上帝為你關(guān)閉了一扇門時(shí)，也同時(shí)為你打開了一扇窗�！碑�(dāng)我們?cè)跒樽约耗撤矫娴娜毕輫@息時(shí)，是否想過自己還有閃光點(diǎn)呢?陳省身和黃永玉就選擇了發(fā)揮自己的長處，最終在自己所喜愛的領(lǐng)域里取得了矚目的成就。他們的事跡啟示我們：看清自身的長處，并為之不懈奮斗，我們終將取得非凡的成就。
電磁學(xué)說的奠基者——法拉第，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了電磁原理而被人們熟知，可是誰又知道他成功背后的無限辛酸?從小時(shí)候起，法拉第就被認(rèn)為是文學(xué)上的白癡，文學(xué)智商幾乎為零，而他并沒有因此而沮喪墮落，文學(xué)上的失敗使他發(fā)現(xiàn)自己對(duì)理科情有獨(dú)鐘，經(jīng)過不懈努力地研究，最終發(fā)現(xiàn)了電磁原理，把人們帶入了電的時(shí)代!正是因?yàn)閷?duì)自己長處的發(fā)揮，使法拉第取得了成功;也正是因?yàn)閷?duì)自己長處的發(fā)揮，使法拉第從一個(gè)白癡一躍成為物理電學(xué)天才。他的事跡啟發(fā)我們：發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的長處，我們也會(huì)取得成功。
喜歡nba的人想必都會(huì)認(rèn)識(shí)博格斯，這個(gè)被稱為賽場(chǎng)小黃蜂的nba運(yùn)動(dòng)員，是有史以來個(gè)子最矮的一個(gè)，他的身高只有160厘米。小時(shí)候，當(dāng)他告訴同伴自己想要成為一名nba運(yùn)動(dòng)員時(shí)，同伴們都嘲笑他，認(rèn)為他是癡人說夢(mèng)，但是小博格斯從沒有放棄，日復(fù)一日地不斷練習(xí)，在別人吹著涼爽的海風(fēng)時(shí)，他卻在大汗淋漓地訓(xùn)練，最終經(jīng)過不懈的練習(xí)和奮斗，博格斯充分利用自己矮小的優(yōu)勢(shì)，行動(dòng)靈活迅速，在球場(chǎng)上如一顆子彈般身手敏捷，因?yàn)閭�(gè)子矮小，他運(yùn)球重心低，失誤率極低，并且不引人注意，抄球常常得手，成為了一名出色的后衛(wèi)。
博格斯的事例告訴我們：找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并在上面花費(fèi)不懈的努力和汗水，勝利之門終將為我們打開。當(dāng)上帝關(guān)閉了我們?nèi)松囊簧乳T時(shí)，我們不應(yīng)因此沮喪，而是仔細(xì)審視自己，也許上帝早已為我們打開了另一扇窗。
把握自己的長處，并堅(jiān)持發(fā)揮自己的長處，我們也會(huì)取得矚目的成就。
我的優(yōu)勢(shì)作文 篇13
“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由”順應(yīng)自然才能演繹出精彩人生。發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，才能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
讀了駱駝與狗的故事，讓我想到一個(gè)燕國人羨慕邯鄲人的步法，于是便去觀察模仿邯鄲人的走路方式，回來時(shí)因沒學(xué)成邯鄲人的走路姿勢(shì)，又忘了自己先前的走法，只好爬著回來。盲目模仿別人的優(yōu)勢(shì)，并不一定都是好事。就像駱駝學(xué)小狗跳高一樣，不但冠軍沒得到，反而讓小狗看不起。那么應(yīng)該怎樣看待自己的優(yōu)勢(shì)呢？
發(fā)揮自己的長處才能找到優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)自我價(jià)值。劉翔剛進(jìn)入體壇是因?yàn)閷W(xué)校推薦而進(jìn)入了調(diào)高而不是跨欄。剛開始，劉翔憑自己的刻苦努力，成績突飛猛進(jìn)，而一段時(shí)間后，無論劉翔這么努力都難以進(jìn)步。于是教練勸他改行練跨欄，劉翔經(jīng)過思考發(fā)現(xiàn)自己有跨欄的優(yōu)勢(shì)，于是毅然改行，終于成為去奧運(yùn)賽場(chǎng)上的“黃色閃電”。劉翔成為“黃色閃電”的事實(shí)告訴我們?cè)谀闵街厮畯?fù)疑無路時(shí)，發(fā)現(xiàn)你的長處可能會(huì)柳暗花明又一村。
發(fā)現(xiàn)自己的短處，也能找到優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)人生超越。錢偉長高考時(shí)中文和歷史打了滿分，物理只有5分，數(shù)學(xué)和化學(xué)一共才20分�？梢灰怪g讓他決定棄文從理，因?yàn)樗麖氖找魴C(jī)中聽到，日本侵略中國，不抵抗是認(rèn)為中國必?cái)�，日本有飛機(jī)大炮而中國沒有。所以，錢偉長決定改學(xué)物理，造飛機(jī)大炮。經(jīng)過數(shù)十年的刻苦努力終于在物理領(lǐng)域有所建樹。他的經(jīng)歷告訴我們：短處有時(shí)也可能變成長處，找到自己最短的那塊木板，也能長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，提升自己的水平。
花園里有一對(duì)鄰居：玫瑰和不謝的花，他們總是互相贊賞。不謝的花說：“我羨慕你的美麗與芬芳，你是上帝的寵兒，人類愛情的象征�！泵倒寤卮鹫f：“我的榮華并不能長久，怎比你能永葆青春，花開不謝。你才最令人羨慕你呢！”
梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。世間萬物就是這樣，各有所短，各有所長。守住自己的才會(huì)成為最寶貴的優(yōu)勢(shì)。
我的優(yōu)勢(shì)作文 篇14
最好的不一定適合自己，只有適合自己的才是最好的�！}記
你是否也迷茫過為什么同樣的老師，同樣的教室自己的成績就是比不過別人？但其實(shí)他們只是比你擅長發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)而已。
烏云給天邊帶上了一層灰蒙蒙的面紗，就像是我的心情一樣“烏云密布”。那天，是月考成績出來的日子。
那樣一張成績單，早讓我無顏面對(duì)父母。
我坐在書桌前盯著面前的紙張，十分鐘過去了，上面仍只有“反思”兩個(gè)字的標(biāo)題在上面掛著。我百思不得其解，為什么同樣的教室，同樣的老師，連學(xué)習(xí)方法都一樣，我為什么考的那么差，別人卻一直在走上坡路？母親打開了我的房門，看見我后，搖了搖頭坐了下來，幫我分析道：“看看你的成績，再想想你的方法，真的適合你嗎？”我表現(xiàn)出來的疑惑讓母親又繼續(xù)道：“東施與西施的例子，你總知道吧？西施人長得美，身子又虛弱，扶起心口來，才會(huì)呈現(xiàn)一副‘病病人’的樣子。而東施五大三粗像個(gè)壯漢一般，扶心口像什么樣子？學(xué)習(xí)就要善于發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)�！蔽颐院g好像知道了什么，又似不明白，仔細(xì)想著母親的這句話。
在做歷史作業(yè)時(shí)，翻開課文看到毛澤東帶領(lǐng)將士們學(xué)習(xí)俄國，先占領(lǐng)城市戰(zhàn)略失敗后，發(fā)現(xiàn)自己的長處是依靠廣大勞動(dòng)人民，走農(nóng)村包圍城市的路線時(shí)，我突然就明白了母親的意思。我擅長數(shù)學(xué)，最差的是英語。決定木桶能裝多少水，是木桶最短的那根板子，我應(yīng)該在學(xué)好數(shù)學(xué)的情況下，把精力有所側(cè)重地投入到英語的學(xué)習(xí)上去，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，取長補(bǔ)短，保持均衡。
別人的方法固然也好，卻不一定適合自己，就像中國抗戰(zhàn)史一樣，俄國逐個(gè)攻下城市完成“十月革命”，人世得到解放，但是在中國要借助廣大勞動(dòng)人民的力量，走農(nóng)村包圍城市的路線才能成功。
我在紙上飛快地記錄下自己的反思結(jié)果，決定調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，取得更加優(yōu)異的成績。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，爭取做更好的自己�！笥�
我的優(yōu)勢(shì)作文 篇15
我一直哭、一直哭，哭我沒有鞋子穿，可有一天，我看到一個(gè)人，他連腳都沒有。
——題記
一次考試的失敗，我們總歸根于臨考時(shí)狀態(tài)不好；一次談判的失敗，我們總歸根于對(duì)方實(shí)力的雄厚；一次戰(zhàn)爭的失敗，我們總歸根于我方戰(zhàn)地不佳。如此、如此，就沒有想過自身的原因。客觀來說，導(dǎo)致失敗有很多外界因素。但從主觀來講，自身當(dāng)然也有原因，很多的時(shí)候就是沒有很好的、適時(shí)的利用自身的優(yōu)勢(shì)來對(duì)待，因此錯(cuò)失良機(jī)。
在明知自己實(shí)力薄弱情況下，揚(yáng)長避短就是一個(gè)很好的途徑。
一個(gè)既失聰又失明且失聲的女子――海倫。凱勒，她是靠什么來成就她一生的？靠著毅志，靠揚(yáng)長避短的方法！拿破倫曾說，二十世紀(jì)有兩個(gè)偉人，一個(gè)是馬克。吐溫，另一個(gè)是海倫。凱勒。她在明知自己不及常人的情況下，硬是靠她強(qiáng)于他人的敏銳的觸覺和用心去體會(huì)的感覺，完成了她的學(xué)業(yè)。這就是挖掘優(yōu)勢(shì)。
高位截肢的張海迪，是中國大多數(shù)人所敬仰的對(duì)象，她沒有體能去搞體育，但她深知自己沒有喪失學(xué)習(xí)的能力，頑強(qiáng)地在輪椅上，與病魔斗爭著，最終取得了驕人的學(xué)業(yè)，成為人們所崇拜的一種不屈不撓的精神動(dòng)力。她憑著什么成功？原因之一，就是她挖掘了自身的優(yōu)勢(shì)，并沒有被困難嚇倒，在困難面前投降。
在逆境中，人們總是不抱以希望，認(rèn)為自己定會(huì)輸于他人。其實(shí)，你應(yīng)該細(xì)心的發(fā)現(xiàn)自己，挖掘自己，哪怕你的優(yōu)勢(shì)是那么微小，但星星之火可以燎原。就讓你的那點(diǎn)優(yōu)勢(shì)展現(xiàn)出來吧，也許它是你成敗的關(guān)鍵。
上帝為你關(guān)上所有的門，也會(huì)在你的后面開一道窗。每個(gè)人定會(huì)有一定的優(yōu)勢(shì)，就看你是否去挖掘。要學(xué)會(huì)挖掘自己，善于挖掘自己，將自己的優(yōu)勢(shì)大膽地展現(xiàn)出來。不要向困難低頭，不要向?qū)κ滞督�，更不要向自己服輸，在關(guān)鍵的時(shí)候挖掘出自己的優(yōu)勢(shì)，給對(duì)手致命一擊，反身成為最終的贏家。
朋友，請(qǐng)看重自己，適時(shí)挖掘出自己的才能，自己的優(yōu)勢(shì)，為自己鼓勁兒，定會(huì)成為強(qiáng)者。
我的優(yōu)勢(shì)作文 篇16
世上沒有先知，只有對(duì)局勢(shì)做出準(zhǔn)確估算并懂得如何把握機(jī)會(huì)的人。很多時(shí)候，如果我們不主動(dòng)去嘗試和探索，機(jī)會(huì)就不會(huì)出現(xiàn)在我們面前。
世界紛繁復(fù)雜，總有為我們所未知的領(lǐng)域和未曾了解的事物，要想發(fā)現(xiàn)，則需行動(dòng)。人類歷史中有著大量優(yōu)秀杰出的人物，有些甚至被人們尊為“圣人”。他們所掌握的知識(shí)是常人無法比擬的，他們往往能對(duì)很多事物的發(fā)展作出精確的估算或給出正確的答案。他們的非凡能力是如何得來的呢？其實(shí)也就是主動(dòng)地學(xué)習(xí)和積累而已�？追蜃邮俏覀児J(rèn)的“圣人”，他是一位大學(xué)問家，也是我國第一位職業(yè)教育家。他成長的條件，遠(yuǎn)沒有我們現(xiàn)在這般優(yōu)越，至少，他不能像我們一樣，有機(jī)會(huì)坐在教室里，等著老師來給我們傳授知識(shí)。他必須自己去尋找老師，小心而恭謹(jǐn)?shù)叵蛩麄冋?qǐng)教�？鬃诱�(qǐng)教過的老師很多，“三人行，必有我?guī)煛弊阋宰糇C。其中有名有姓的大致有四個(gè)：老聃、郯子、萇弘、師襄，孔子曾向他們問禮，問政，學(xué)樂，學(xué)琴，以孔子的學(xué)問博大精深，以至于后來辦學(xué)，他一個(gè)人就能開“禮、樂、御、射、書、數(shù)”共六門課程。所以說，沒有主動(dòng)的學(xué)習(xí)和積累，只有被動(dòng)的灌輸和接受，就造就不了“天才”，更成就不了“圣人”。
有些人習(xí)慣于放縱自己的惰性，消極懈怠，回避復(fù)雜麻煩的事物，將自己置于被動(dòng)的態(tài)勢(shì)；有些人則勤勉進(jìn)取，滿懷熱忱，敢于行動(dòng)，接受挑戰(zhàn)。相比之下，后者往往更具有向前發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)橹鲃?dòng)者比被動(dòng)者擁有更多的機(jī)會(huì)和更廣闊的空間。要想獲得更多的優(yōu)勢(shì)，還得主動(dòng)出擊，永遠(yuǎn)保持對(duì)一切未知領(lǐng)域的熱情和興趣，不管它們對(duì)我們來說是一筆巨大的財(cái)富，一個(gè)沉痛的教訓(xùn)，抑或根本與我們毫無關(guān)聯(lián)。這樣，你的人生才會(huì)更加多彩和充實(shí)。
一個(gè)人的成長歷程也就是一個(gè)對(duì)世界的了解逐漸豐富的過程，“成人”不僅僅指生理上的發(fā)育成熟，更是指知識(shí)與思想的完善。我們很多人存在的問題是不是缺少學(xué)習(xí)，而是缺少主動(dòng)的學(xué)習(xí)。知識(shí)是老師“給”的，而不是自己去“拿”的，這樣得來的知識(shí)往往不被珍視，不易貯藏，因而也就不夠牢靠和長久。這就是為什么“記憶”常常敗給“遺忘”的真正原因。
爭取主動(dòng)，把握主動(dòng)，你的人生之路定會(huì)豁然開朗，柳暗花明。
我的優(yōu)勢(shì)作文 篇17
她是一位性格很內(nèi)向的同學(xué)，幾乎不怎么跟同學(xué)們交往，喜歡什么事都獨(dú)來獨(dú)往，大家都不怎么愿意跟她接觸。
我也不曾關(guān)注過她，這種人或許在初中三年里我都不會(huì)跟她說多少話吧。她坐在教室的角落，上課從不舉手發(fā)言，成績永遠(yuǎn)是墊底的（除了語文外），作業(yè)更是一塌糊涂，都快期末了作業(yè)本上都不寫上自己的名字，換作誰都不敢接觸她吧。
但我卻發(fā)現(xiàn)她的一個(gè)愛好，看書。下課時(shí)，她便拿出自己的書來看，在吵鬧的吵雜聲中仍沉浸在書海中。每天如此，午休看，自修看，課間看，放學(xué)看，每看到她總是沉浸在閱讀中，我也曾細(xì)細(xì)打量過她看的書，大部分為動(dòng)物小說，以大約兩天的時(shí)間看完一本。
一開始，我也覺得即使她這么愛看書，語文成績也好不到哪里去，在班級(jí)中等左右，但確實(shí)比她其他的科目好了很多。在一次閱讀課上，老師問了我們一個(gè)問題：“你們能說出作家沈石溪的幾部作品�！贝蠹蚁仁前察o了片刻，便七嘴八舌地議論起來，不過加起來也寥寥無幾，初中了，誰還有這么多時(shí)間看書，以前看過的也都想不起來了。我先是想到了她，隨之看向她，大家也看向了她，她愛看書可是出了名的。老師也看出了我們的心思，讓她起來問答，沒記錯(cuò)的話，那是她開學(xué)以來第一次上課起來發(fā)言吧。她滔滔不絕地說出了：“《狼之夢(mèng)》、《最后一頭戰(zhàn)壕》、《雪豹悲歌》�！币豢跉鈭�(bào)出了好多部作品。不知是誰帶頭鼓掌，接著雷鳴般地掌聲響起。接著老師又問了好多問題，她都能不改面色，應(yīng)對(duì)自如。這就是她的閱讀積累吧，這一次發(fā)言，她令我刮目相看，大家對(duì)她也都有了新的認(rèn)識(shí)。
還有一次考試，考的都是文學(xué)知識(shí)，是她的強(qiáng)項(xiàng)。她從班級(jí)中等水平一下子直升而上，穩(wěn)坐第一。這些連學(xué)霸都沒看過的題目，在她看來只不過是一種溫習(xí)。我對(duì)她又有了一種新的看法，原來她也有自己的優(yōu)勢(shì)，這種優(yōu)勢(shì)來自于她長期堅(jiān)持的閱讀。
我看到了她身上的潛質(zhì)，我其實(shí)是一個(gè)不愛看書的人，上初中后，便早早把一些書都藏了起來。也不怎么經(jīng)常翻看，可我看到書對(duì)于她的意義和影響時(shí)，我也決定向她學(xué)習(xí)。閱讀的確很重要，在不知不覺中提升你，成就你。
每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，有時(shí)候?qū)W習(xí)好并不代表其它的方面都好，她這種愛看書的優(yōu)點(diǎn)帶給她的收獲也是很大的，固然她成績一般，但往往積累的東西多了，總有一天也會(huì)厚積薄發(fā)。閱讀，賦予她潛力。
我的優(yōu)勢(shì)作文 篇18
在我們家屬院周圍有好幾家超市，我和媽媽經(jīng)常去那里購物。星期天，媽媽準(zhǔn)備包餃子，在調(diào)餡的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)沒有十三香了，媽媽騰不出手來，爸爸這會(huì)兒也沒有在家，媽媽只好讓我去買十三香。從來沒有自己去超市買過東西的我，心里別提有多高興了。媽媽告訴我，要記住兩點(diǎn)：一、出了院門，一定要當(dāng)心車輛。二、買“王守義”牌十三香，看清價(jià)格，自己算清該找回多少錢。把媽媽給的錢放進(jìn)衣兜里，我就下樓了。
下了樓，我一路小跑跑出了院門 。我先左右看看路上的車輛，然后順著路邊來到了超市，超市的人比較多，東西琳瑯滿目，我直接走到調(diào)料區(qū)，經(jīng)過仔細(xì)尋找，終于在一個(gè)貨品架的一角找到十三香，我順手拿起一盒，就往收銀臺(tái)走去，交給收銀員二十元錢，心里算著該找回多少錢，拿著調(diào)料和零錢，一溜煙跑回了家。
我回到了家，就迫不及待告訴媽媽：“我回來了。”媽媽笑著說：“還挺快的�！眿寢屇闷鹫{(diào)料一看，“哎，怎么是胡椒粉呀！”我驚訝地說：“不會(huì)吧？”我接過來一看，呀，真的拿錯(cuò)了，和十三香的`包裝很接近。我不好意思地低下了頭。媽媽說：“沒關(guān)系，去超市換一下就行了�！蔽遗芸煊秩チ艘惶顺�，大大方方地給服務(wù)員說明情況，很順利地?fù)Q回一盒十三香。
今天午飯雖然吃得晚一些，但我也很高興，我長大了，能幫助大人買東西了，雖然有點(diǎn)粗心，但這也是成長過程的一種經(jīng)歷，我會(huì)越做越好的。
我的優(yōu)勢(shì)作文 篇19
生活中我們每每會(huì)因劣勢(shì)而沮喪，但實(shí)際上，多方考慮之后，我相信沒有什么能真正被視為障礙或者劣勢(shì)。從另一個(gè)角度看，障礙或者劣勢(shì)也可能變得有益處。
殘疾似乎永遠(yuǎn)不能被視為積極的事情。但是它其實(shí)也能給人們帶來益處。海倫·凱勒生來失聰，兩歲之前失明，但是她的殘疾并沒有成為阻礙她成為一個(gè)作家、社會(huì)活動(dòng)家和代言人。她是一個(gè)有才華的演講者、作家和強(qiáng)有力的政治人物，她支持婦女參政和社會(huì)改革。凱勒成功地將她自己的生命故事變成那些殘疾人鼓舞人心的精神財(cái)產(chǎn)，她活得異彩紛呈。
另一個(gè)例子是一個(gè)日本男孩的故事。他在一次事故中失去了左臂，但他對(duì)柔道非常感興趣，所以還是去找教練教他。教練答應(yīng)了。雖然男孩聰明而靈活，但是教練只教他一個(gè)動(dòng)作。幾年后，教練要男孩去參加柔道比賽�！拔抑恢酪粋�(gè)招數(shù)。怎樣才能與別人競爭？”男孩說。教練只是笑了笑，告訴他要保持冷靜。讓每個(gè)人都很驚訝的是，這個(gè)男孩贏得了比賽。他問他的教練原因。教練說：“你已經(jīng)掌握了柔道中最困難的一招。此外，應(yīng)對(duì)這個(gè)招式的唯一方式是抓住你的左臂�！�
盡管生命本來就是不公平，但我們一定要習(xí)慣于這一點(diǎn)。某些情況下困難可以轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)，劣勢(shì)中也有些可以使我們受益的元素。
我的優(yōu)勢(shì)作文 篇20
英國守衛(wèi)拒絕職務(wù)提升，愿意守住自己做守衛(wèi)的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，專心致志做好守衛(wèi)工作；猛一看，似乎有些“傻”。其實(shí)，我以為這種“傻”值得敬佩，值得效仿，是一種智慧的選擇！
一般而言，人們?cè)谳^低的崗位上干上一年半載，就巴不得被提升，因?yàn)檫@樣才能更好地體現(xiàn)自我價(jià)值，這自然無可非議；可若像這名英國守衛(wèi)那樣二十年如一日運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，默默干好自己的工作，拒絕更加豐厚待遇的職位，那是更值得褒揚(yáng)的事情！
在人們的生活中，守住自己的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，說得通俗一點(diǎn)，就是“干一行，愛一行，專一行”，不計(jì)較個(gè)人名利得失，心無旁騖做好自己的工作，說穿了，就是一種“老黃�！本�。與之相對(duì)應(yīng)的則是頻繁“跳槽”，工作態(tài)度不安定，“這山看得那山高”，到頭來，哪一個(gè)工作崗位也做不好。因此，今天倡導(dǎo)“守住自己的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)”，就是告誡大家要有在某一工作崗位上長期工作的定力，這樣才能贏得周圍人們的佩服。
在現(xiàn)實(shí)中，能守住自己的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，不受名利誘惑的人不計(jì)其數(shù)。著名科學(xué)家愛因斯坦在美國搞科研，他的祖國以色列發(fā)出國家邀請(qǐng)，請(qǐng)他回國擔(dān)任總統(tǒng)。他拒絕了，他的理由就是在政治領(lǐng)域他無法勝任，他只擅長理論物理學(xué)的研究。在巨大名利面前，愛因斯坦就像英國守衛(wèi)那樣義無反顧地拒絕了，因?yàn)樗娗橛谧约洪L期以來擁有“寶貴經(jīng)驗(yàn)”領(lǐng)域。試問，若愛因斯坦無獻(xiàn)身科研的定力，他能抵御住這種莫大榮譽(yù)的誘惑嗎？事實(shí)證明，愛因斯坦這樣去做，就對(duì)了！
能一如既往守住自己的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)的，還有將“學(xué)術(shù)論文寫在中國大地上”的袁隆平；創(chuàng)辦曉莊師范，在培育師范人才方面做出重大貢獻(xiàn)的平民教育家陶行知先生；對(duì)不得不擔(dān)任行政職務(wù)卻提出只任虛職，依舊耕耘于研究領(lǐng)域的錢鐘書先生
當(dāng)然輕易變更工作方向和領(lǐng)域，輕易喪失自己的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，往往會(huì)帶來一些負(fù)面影響。不是嗎？著名戲劇家曹禺先生解放前才華橫溢，寫出了諸如《雷雨》、《日出》等讓世人贊嘆的作品；可建國后，忙于行政領(lǐng)導(dǎo)事務(wù)，很少再寫出有影響力的作品來了。以致著名畫家黃永玉致信曹禺，對(duì)曹禺解放后“靈性大失”大感失望，對(duì)此頗有微詞。
我的優(yōu)勢(shì)作文 篇21
俗話說：“是金子總會(huì)發(fā)光�！边@句話一點(diǎn)不假，人生來到這個(gè)世界上本就不是來受一輩苦，而是學(xué)會(huì)利用自已的優(yōu)勢(shì)讓自己活得更好，讓自己的人生發(fā)光發(fā)彩，不留遺憾！
對(duì)于我來說，或者說是曾經(jīng)的我。優(yōu)勢(shì)這種東西在我身上是想都沒想過的。作為學(xué)生，你和人家比得不過是成績。而我天生資質(zhì)不高，在學(xué)習(xí)沒什么成就。覺得那些成績優(yōu)異，老師、家長喜歡的學(xué)生就像是舞臺(tái)中央，閃光燈下自信的天鵝，而我，只能做一旁默默觀看的小丑鴨。得不到一點(diǎn)關(guān)注。雖說現(xiàn)在想起來有一點(diǎn)卑微，但因?yàn)楫?dāng)時(shí)年紀(jì)還小，也沒有特別在意，日子過得也還是很開心。
再后來我上了初中，成績不知怎的竟一天天地好起來了，特別是上了初二，考得一次比一次好，到后來也有些小驕傲，在最后一次考試的時(shí)候考砸了。退步了100個(gè)多名，連老師都不忍直視地跟我說：“你這成績是坐潛水艇下來的吧！”其實(shí)，在那之前我就發(fā)現(xiàn)了我的成績其實(shí)一直不穩(wěn)定，但無奈的是自己一直沒有行動(dòng)起來。
在那之后，我明白了，優(yōu)勢(shì)其實(shí)從來都不是天生具有的，而是通過自己不懈的努力后，在得到回報(bào)后體現(xiàn)出來的。優(yōu)秀人比你更努力，所以他們才能一直優(yōu)秀，而那些仗著以為有優(yōu)勢(shì)不去努力反而整天洋洋自得的人就像是《龜兔賽跑》中的兔子最后終將失敗。
而作為祖國棟梁之材的我們，要憑借著自己的優(yōu)勢(shì)，一點(diǎn)一點(diǎn)的努力最終去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。經(jīng)歷過失敗，我相信我們最終會(huì)“守得云開見月明，”不要讓自己的徘徊埋沒了自己的優(yōu)勢(shì)，也不要外界的塵土蒙敝了“金子”阻止它發(fā)光發(fā)彩！
我的優(yōu)勢(shì)作文 篇22
“人，生而就有一項(xiàng)使命，那就是發(fā)現(xiàn)自己的天賦，并在此基礎(chǔ)上建立自己事業(yè)的王國�！倍@天賦，就是我們得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。唯有延長自己的優(yōu)勢(shì)，我們才能在事業(yè)上登峰造極，以此來鑄就一生的輝煌。
曾經(jīng)，有過一位著名的高爾夫運(yùn)動(dòng)員，他最擅長的便是打沙灘球，但在一次比賽中他遇到了勁敵。對(duì)手的優(yōu)勢(shì)正是自己的劣勢(shì)草坪球。面對(duì)困惑，他向自己的教練請(qǐng)教：“怎樣才能戰(zhàn)勝對(duì)手？”教練在地上畫了一條短線和一條長線，說：“假如短線代表你自己，而長線代表你的對(duì)手，你能用怎樣的方式超過對(duì)手？”運(yùn)動(dòng)員思索片刻，說道“截短對(duì)手就可以延長自己�！苯叹殦u頭說道：“不！應(yīng)該延長自己的優(yōu)勢(shì)，來截短對(duì)手的劣勢(shì)，讓其劣勢(shì)更劣�！�
優(yōu)勢(shì)是什么？優(yōu)勢(shì)是氨基酸效應(yīng)中的第8中氨基酸：組成人體蛋白質(zhì)的八種必需氨基酸，如果其中的一種含量不足，人體就無法合成蛋白質(zhì)當(dāng)缺一不可時(shí)，一就是一切優(yōu)勢(shì)用之于競爭，沒有優(yōu)勢(shì)，競爭就根本無從談起。優(yōu)勢(shì)是沸水效應(yīng)中的最后1度：你費(fèi)了很大的精力和燃料把水溫提高到99度。99度的水還不是開水，不能做開水用。如果你再添一把火，把水溫提高一度，水就會(huì)沸騰，從而產(chǎn)生蒸汽推動(dòng)機(jī)器，創(chuàng)造效益只差一點(diǎn)點(diǎn)往往導(dǎo)致巨大的差異。
當(dāng)然，優(yōu)勢(shì)必然建立在龐大的基礎(chǔ)之上，就如同珠穆朗瑪峰之所以巍峨是因?yàn)槠浯Ａ⒃谑澜缥菁骨嗖馗咴弦粯�。假如你想要達(dá)到如珠穆朗瑪峰山一樣的高度，那么，你也必須不遺余力地累積自己的基礎(chǔ)高度。
老子云：“天之道，損有余以補(bǔ)不足；人之道則不然，損不足以奉有余�！薄妒ソ�(jīng)》中也說：“凡沒有的，連它現(xiàn)有的也要奪過來；凡已有的，還要加給他叫他多余�！边@就是優(yōu)勢(shì)富集效應(yīng)：你的基礎(chǔ)越大，富集效率就越高。
優(yōu)勢(shì)并不只是某一方面上長于他人，而是更深層次上的基礎(chǔ)的雄厚，就像巍峨的珠穆朗瑪峰站在世界屋脊青藏高原上一般。
我的優(yōu)勢(shì)作文 篇23
三個(gè)旅行者同時(shí)外出，兩位有保護(hù)自己的裝備、一位什么也沒有�？傻交貋頃r(shí)只有什么也沒有的人毫發(fā)未傷，這是為什么呢？究其原因，什么也沒帶的人一路上小心謹(jǐn)慎、絲毫不敢懈怠。而另外兩人呢，以為能憑借著自己的裝備暢通無阻，可結(jié)果還是遍體鱗傷。他們有裝備這是他們的優(yōu)勢(shì)，可他們過分依賴自己的優(yōu)勢(shì)，結(jié)果呢優(yōu)勢(shì)變?yōu)榱觿?shì)。所以我們要正確的看待優(yōu)勢(shì)，善于揚(yáng)長避短，便優(yōu)勢(shì)更優(yōu)，那樣才可以立于不敗之地。
生活中常常有優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)之分，人們往往本著“良禽擇木而棲”，“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”的心態(tài)過多依賴優(yōu)勢(shì)。是的，一些人確實(shí)實(shí)現(xiàn)了“好風(fēng)憑借力，送我上青天”的夢(mèng)想，但是深究其中，我們也不難發(fā)現(xiàn)，許多人跌倒在自己的優(yōu)勢(shì)上，最終覆水難收。
面對(duì)優(yōu)勢(shì)，誰人不想借東風(fēng)已輕揚(yáng)？面對(duì)人才優(yōu)勢(shì)，劉備桃園三結(jié)義、三顧茅廬、親賢臣、遠(yuǎn)小人，建立了西蜀政權(quán)：面經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，鄭和打造航船，七下西洋、買珍寶、賣湖絲，開辟了海上絲綢之路：面對(duì)優(yōu)勢(shì)，馬克思沿著偉大的先人的足跡，提出了唯物辯證法。他們都能合理的運(yùn)用自己的優(yōu)勢(shì)，使得他們的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來，最后有所成就。
可是，朋友，為什么我們對(duì)優(yōu)勢(shì)敬若神明，而有時(shí)卻躲在墻角向我們竊竊冷笑：倚仗優(yōu)勢(shì)，吳王夫忘記了父輩的教訓(xùn)，坐擁歌笑談春風(fēng)，放回勾踐、賜死伍子胥最終落得個(gè)身死國滅為天下笑的下場(chǎng)；倚仗優(yōu)勢(shì)，蔣介石置民族存亡之危機(jī)于不顧，打出了“攘外必先安內(nèi)”的旗號(hào)，拒絕國共合作，遭到華夏兒女一致唾罵。
如果這些仍然解不開你心中的鎖，那么，朋友，把你的手給我，握著我的手，聽聽我自己的故事。倚仗教育的優(yōu)勢(shì)，我拒絕了養(yǎng)花人的忠告，一意孤行，沒有把花叢盆里移栽到土地里，仍然時(shí)常澆水，結(jié)果在未等到春天的，我的花已凍死在冬天的陽光里。過多地倚仗書本上的知識(shí)，使我忽略了自然的法則。
是的，朋友利用攀登的優(yōu)勢(shì)，我們可以“欲窮千里目”。可過多的倚仗優(yōu)勢(shì)，我們可能會(huì)遭遇“不識(shí)廬山真面目”的尷尬。利用想象的優(yōu)勢(shì)，我們可以實(shí)現(xiàn)九天攬?jiān)碌男蹅ビ?jì)劃，過多的倚仗優(yōu)勢(shì)，我們就可能沉醉在黃粱一夢(mèng)、不知所之虛妄中。朋友，請(qǐng)用我們明亮的眼神探尋、告訴彼此：面對(duì)優(yōu)勢(shì)，我不在迷惘。
我的優(yōu)勢(shì)作文 篇24
旻序。簌簌寒風(fēng)肆意剜刮著窗欞，呼嘯疾馳地，伴著幾日蒙蒙細(xì)雨。正如我內(nèi)心的倦怠與失意。相互矛盾，從未和諧，挫敗感不絕。
初中生活已渾渾過去大半，日復(fù)一日地自我懷疑。生活瑣碎將我的熱情消耗殆盡，似濃霾裹挾著我迷茫的內(nèi)心。呵道：“我，有什么優(yōu)勢(shì)？”
直到父母又將我?guī)Щ氐侥乔啻u黛瓦的故鄉(xiāng)。
五歲前，我都是和祖父母生活的。從往日朝夕相伴到如今半年一逢，回憶也不禁淡忘了。在縣城居住十來年，自詡世事冷暖，皆知一二�？稍诨剜l(xiāng)的路上，我竟悵然若失。感秋風(fēng)銷魂，人比花瘦……
一到院里，奶奶便急不可耐上來迎我。祖母朝我笑時(shí)，我心頭一痛�？粗獾男Π橹劢腔ㄩ_似的皺褶，半年又半年，美還是逃不過時(shí)間的威嚴(yán)。這半年她又添了數(shù)縷銀絲。
“回來啦！剛從鄰家樹上搖了點(diǎn)桂花，做桂花釀給你吃吧！”她忽然笑得像個(gè)孩童。我點(diǎn)頭應(yīng)聲，心里確實(shí)言語不出的清淺笑意。秋日清冷的陽光刺得我眼生疼，倒是習(xí)慣了城里的綿綿陰雨和不絕颶風(fēng)吧……
我溜進(jìn)廚房，正巧奶奶在做桂花釀。她嫻熟地去下一團(tuán)團(tuán)劑子，一揉一拍一旋一扣，再捏成一個(gè)個(gè)小壺狀。取來蜜釀一灌，桂花傾瀉進(jìn)去。我心中深感神奇。她輕笑，溫柔不已：“你小時(shí)候啊，可愛吃這個(gè)啦！爭著搶著哩！”倏地，記憶匣子被開啟，眼前浮現(xiàn)過往的一幕幕。我笑了。接著祖母將它們整齊擺進(jìn)蒸屜。升騰的白氣與我的思緒交織纏繞。此時(shí)，桂香滿屋。
那種香像是一大桶牛奶里摻了一點(diǎn)子蜜，在陽光的烤炙下鑿出一條香味的河。一個(gè)個(gè)小精靈搖身一變成了二八少女，倚門嗅青梅，欲拒還迎。我趁熱拿起一個(gè)，小而沁香，咬上一口，頓覺再無所求……
憶起以往每年院中桂樹綻放出滿樹芬芳，如今村子里的樹砍去大半，桂樹也寥寥無幾了，這一小盤桂花釀顯得彌足珍貴。想起了曾經(jīng)愛笑的自己，是因?yàn)槟强霉�？還是……
輕嘆：“何須淺碧深紅色，自是花中第一流�！蔽也唤麨橄恋淖约豪Ⅳ觥Ｎ矣袃�(yōu)勢(shì)嗎？我有啊，我有很多，有憶中桂樹，有愛笑的自己，有埋在心底的堅(jiān)忍！
若無燙人水汽，何來蜜釀？若無堅(jiān)忍，何來我？
我的優(yōu)勢(shì)作文 篇25
大李大學(xué)畢業(yè)找不到工作，急的白頭發(fā)都出了。不過他看到電視上的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有承包土地的，有干脆修鞋的。大李一拍大腿，對(duì)，我也開個(gè)修鞋店。沒多久，一個(gè)“大學(xué)生修鞋店”在這個(gè)縣城問世了。
大李很勤奮，一個(gè)人從最基礎(chǔ)的學(xué)起，摸慣了筆和電腦的手捧起一雙雙鞋子來，總顯得笨拙，手上滿是繭子和針孔。但他總是自我勉勵(lì)：“我相信付出總會(huì)有回報(bào)。”
但令人沮喪的是，一年過去了，大李交了房租后和各種應(yīng)酬，還賠了五千多元。沒辦法，他找到了自己的高中老師陳老師。聽完大李的故事，陳老師微微一笑，脫下自己的一雙皮鞋，對(duì)大李說：“剛好這雙鞋要修了，你拿去對(duì)面修鞋鋪修一下，回來我給你出個(gè)主意�！�
大李搞不清楚那是什么意思，就提著鞋去鞋店。修鞋師傅只是瞟了一眼，說：“保您滿意，下午來取吧�！钡鹊较挛绱罄钊⌒瑫r(shí)，鞋子果然已經(jīng)修好了，簡直看不到修補(bǔ)的痕跡。收錢時(shí)，又讓大李吃了一驚，師傅只收了兩元。大李暗想，這雙鞋子要是我修的話，至少也得六元錢呀。
大李垂頭喪氣的回到了陳老師家，他明白了陳老師的意思。修鞋不是他的優(yōu)勢(shì)，還是干點(diǎn)別的吧。但陳老師很堅(jiān)決的說：“還是修鞋。但要把招牌換一下，換成商務(wù)修鞋休閑會(huì)館，再招聘幾個(gè)女生擦鞋，你來修鞋。再試一把看看�！�
大李心想，我連自己都養(yǎng)不起，再招聘幾個(gè)人，不是更不行嗎？但是陳老師是他最信服的老師，他決定試一試。
想不到的是，一個(gè)月過去了，大李的修鞋生意一下火爆了，忙得他連吃飯的空閑都沒有。但他還是提著酒找到了陳老師，除了感激，他還想探明白其中的緣由。
陳老師笑著說：“做什么事都要發(fā)攛自己的優(yōu)勢(shì)。修鞋恰恰是大學(xué)生的劣勢(shì)，拿自己的劣勢(shì)和鞋廠的修鞋工人比，肯定勝利了。但是，在這個(gè)忙碌的社會(huì)里，即使是修鞋的時(shí)間，人們也需要高品位的休閑。修鞋師傅們只會(huì)想到老老實(shí)實(shí)的修鞋，哪里想到客戶邊擦鞋邊喝茶，聽音樂，看報(bào)紙呢？可是做為信營銷畢業(yè)的你，這才是你真正的優(yōu)秀吧�！�
大李摸著頭只顧笑：“是呀，我以前怎么沒有想到這個(gè)優(yōu)勢(shì)呢？”
我的優(yōu)勢(shì)作文 篇26
大李大學(xué)畢業(yè)找不到工作，急得白頭發(fā)都出來了。他看到電視上的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有承包土地的，有干脆修鞋的。大李一拍大腿，對(duì)，我也開個(gè)修鞋店。沒多久，一個(gè)“大學(xué)生修鞋店”在這個(gè)縣城問世了。
大李很勤奮，一個(gè)人從最基礎(chǔ)學(xué)起，摸慣了筆和電腦的手捧起一雙雙鞋子來，總顯得笨拙，手上添了好些繭子和針孔。但他總是自我勉勵(lì)：“我相信付出會(huì)有回報(bào)的�！�
但令人沮喪的是，一年過去了，大李交了房租、支付了各種應(yīng)酬費(fèi)用，竟還賠了五千多塊。沒辦法，他找到了自己的高中老師陳老師。聽完大李的講述，陳老師微微一笑，脫下自己的一雙皮鞋對(duì)大李說：“剛好我這雙鞋要修了，你拿去對(duì)面修鞋鋪修一下，回來我給你出主意�！�
大李搞不清陳老師是什么意思，就提著鞋去了修鞋店。修鞋師傅瞟了一眼說：“下午來取吧，保您滿意�！钡鹊较挛绱罄钊⌒瑫r(shí)，鞋子果然已經(jīng)修好了，簡直看不到修補(bǔ)的痕跡。收錢時(shí)，又讓大李吃了一驚——師傅只收了兩元。大李暗想，這雙鞋子要是我修的話，至少也得六元錢呀。
大李垂頭喪氣地回到了陳老師家，他明白了陳老師的意思。修鞋不是他的優(yōu)勢(shì)，還是干些別的吧。但是陳老師卻很堅(jiān)決地說：“還是修鞋。但要把招牌換一下，換成商務(wù)修鞋休閑會(huì)館，再招聘幾個(gè)女服務(wù)員擦鞋，你來修鞋。再試一把看看�！�
大李心想，我連自己都養(yǎng)活不起，再招聘幾個(gè)人，不是更不行嗎？但是陳老師是他最信服的老師，他決定試一試。
想不到的是，一個(gè)月過去了，大李的修鞋生意一下子火爆了。忙得他連吃飯的空閑都沒有。但他還是提著酒找到了陳老師。除了感謝外，他還想探明其中的緣由。
陳老師笑著說：“做什么事都要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。修鞋恰恰是大學(xué)生的劣勢(shì)，拿自己的劣勢(shì)和鞋廠的修鞋工人比，肯定勝不了。但是，在這個(gè)忙碌的社會(huì)里，即使是修鞋的時(shí)間，人們也需要高品位的休閑。修鞋師傅們只會(huì)想到老老實(shí)實(shí)地修鞋，哪里能想到讓顧客邊擦鞋邊喝茶邊聽音樂邊看報(bào)紙呢？可是，作為營銷專業(yè)畢業(yè)的你，這才是你真正的優(yōu)勢(shì)呢�！�
大李摸著頭只顧笑：“是呀，我以前怎么沒有想到我這個(gè)優(yōu)勢(shì)呢？”
我的優(yōu)勢(shì)作文 篇27
我們每個(gè)人都有優(yōu)勢(shì)和弱處。有的人很聰明，會(huì)更加發(fā)揮自優(yōu)勢(shì)從而讓自己變成個(gè)更好的人。談到優(yōu)勢(shì)我回想起了一些我以前的經(jīng)歷，即使現(xiàn)在想起來仍感慨萬千。難以忘懷。
在我還是一個(gè)小學(xué)生的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)成績就一直很差，雖然也有補(bǔ)課什么的，但數(shù)學(xué)成績并沒有顯著的提高，以至于那時(shí)的我很煩惱。每天都在想如何提高數(shù)學(xué)成績，有一段時(shí)間掉了很多頭發(fā)，掉頭發(fā)的原因是什么呢？因?yàn)槊恳惶於急容^惆悵。但很特別，我英語成績非常好。
我的英語成績?cè)诎嗌鲜乔?名，口音什么的我都占優(yōu)勢(shì)。當(dāng)時(shí)英語老師姓陳，很親切的一位女教師，我很喜歡她。而且她對(duì)我也特別照顧，經(jīng)常跟我談心，陳老師一連帶了我好久，直到六年級(jí)。六年級(jí)是小升初的時(shí)期，那段時(shí)間也是青春期吧，所以特別浮躁，心事又很多，逐漸的對(duì)學(xué)習(xí)也沒那么上心，再加上自己數(shù)學(xué)又不好，挺難的那段時(shí)間。過了不久老師就找我談話。我不會(huì)忘記她對(duì)我說的話：“你是因?yàn)閿?shù)學(xué)不好就不想學(xué)英語了嗎？你為什么不想想多提高語，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)？”我就認(rèn)定了我要更努力，不能讓老師失望，她對(duì)我很有信心呢。
從那以后，我決定發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，更加努力，后來英語就名列前茅，數(shù)學(xué)也上升了。等到六年期末考試結(jié)束后，考上了自己理想初中，也不遺憾，畢竟自己也努力了，但應(yīng)該謝謝老師那一席話，給了我很多啟發(fā)。就像一盞明燈，照亮了在海岸上獨(dú)行的我。
這么長時(shí)間過去了，每次想放棄，很累的瞬間也撐過來了。學(xué)習(xí)上也在大幅度提高，學(xué)會(huì)了取長補(bǔ)短，把長的補(bǔ)到短的，充分發(fā)揮自長的優(yōu)勢(shì)。什么事只要努力了，結(jié)果一定不會(huì)令你失望。
到現(xiàn)在“優(yōu)勢(shì)”這個(gè)詞在我腦海根深蒂固。
我的優(yōu)勢(shì)作文 篇28
優(yōu)勢(shì)是與生俱來的，大多數(shù)人都無法改變自己的優(yōu)勢(shì)，每個(gè)人都有不同的優(yōu)勢(shì)。我手指修長、皮膚白皙，鋼琴老師也稱贊我彈鋼琴時(shí)特別有優(yōu)勢(shì)，再彈跨八度時(shí)，我這修長的手指操作起來很容易，我因自己有這種優(yōu)勢(shì)而感到慶幸。
今天我有一節(jié)鋼琴課，但因我到老師家比較早所以上一節(jié)課的同學(xué)還沒有下課，因此我在門外可以聽到那名學(xué)生在彈琴的聲音，他彈得是一首巴赫的不知名的圓舞曲，這首曲子難度非常大，跨八度的地方非常多，低高音分明，中間沒有一絲間斷，鋼琴曲被她彈得如夢(mèng)如幻，快時(shí)如火箭般急速，慢時(shí)又如潺潺流水般舒緩，仿佛能看見在英國的禮堂里人們?cè)趦?yōu)美地跳著。
我想彈琴的一定是一位小姐姐，無論是從她那恰到好處的力度，還是從她那情感完美的流露，她一定是一位高情商的小姐姐，僅從她那跨越自如的八度就可知，她一定有比我還修長的手指，她那十只手指不僅修長而且白皙，在黑白琴鍵上像小鳥般飛來飛去，她不僅高情商，而且高顏值，還有纖細(xì)的天鵝頸，細(xì)挑的身材，身高在170厘米左右，無論哪方面都令人羨慕，她正專注地彈著鋼琴，上身隨節(jié)奏微微搖晃。
優(yōu)美的旋律戛然而止，我也知那名同學(xué)也已經(jīng)下課，所以我悄悄的推門而入，從那名同學(xué)整理樂譜的背影，這真的是一個(gè)女生，可個(gè)子并不高，和我想象的有些相反。她一轉(zhuǎn)身的時(shí)候，令我大吃一驚，黑紅的臉龐像農(nóng)村的孩子一樣，長期風(fēng)吹日曬，臉色黑紅甚至有些開裂，給人以樸實(shí)的感受，更談不上顏值高了，再看向手指時(shí)，就更令我震驚，手指粗短，像五根胡蘿卜，非常難看，非常不適合談鋼琴，這和我想的截然相反。
這就讓我想不通她在彈鋼琴方面沒有一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，為什么卻能彈鋼琴這么好?經(jīng)過我一段時(shí)間的分析，得出了這樣的結(jié)論：在沒有優(yōu)勢(shì)時(shí)，人就總會(huì)逼迫自己加倍努力，改變這種劣勢(shì)，人類需要與命運(yùn)抗?fàn)�。從這方面總結(jié)出：沒優(yōu)勢(shì)就是一種優(yōu)勢(shì)。
上完鋼琴課晚上回家時(shí)，父親正在看用電視看《動(dòng)物世界》，草原上的一只狼正在拼命地追著兔子，父親看得津津有味并問我，狼是否可以追的上兔子，我不假思索地回答，狼根本追不上兔子，父親問我為什么，我告訴他，狼雖然在草原上從體型、速度方面都極有優(yōu)勢(shì)，兔子相比沒有優(yōu)勢(shì)，是一位弱者，但是兔子為了保命一定會(huì)加倍的努力，因?yàn)橥米尤绻慌�，它�?huì)丟失自己的性命;而狼如果不努力，他丟失的僅是一頓還不算豐盛的晚餐。我說完后，父親向我看了一眼，隨即，電視里就播放出了狼沒有追上兔子
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