精選樹的作文合集8篇
在平日的學習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的樹的作文8篇，希望對大家有所幫助。
樹的作文 篇1
我今天路過母校，看見了那棵每天都在迎接我上學的柳樹。在小學6年中，它每天早上都會在校門口直直地站立著，樹枝有勁地向外展開，好像在用它那碧綠的“大手”來等待著我的到來！我每次看到它那可愛的樣子，就會使我這一天信心大增，努力學習，并且在進校門之前，我都會拍拍它，告訴它我來了，要進校了。它也會很高興，葉子也會馬上更綠起來！
在每年的冬天，它的綠葉都掉沒了，它也不是那般精神時，我怕它冷，就用布給它圍上，給它取暖，助它度過今冬！
記得有一次，科學老師讓我們做一次保護植物的活動，我毅然決然地選擇了那棵柳樹。我給它身上掛上了個牌子，告訴別人不要欺負它，可過了一天，我再一看，就看見了它身上多了幾道刻紋，我非常心疼。等到第二天，我又發(fā)現(xiàn)多了幾道刻紋，我很生氣，心里想：一定要抓住那個破壞樹木的人，于是放學后，我就躲在一個地方，等待著那個人的出現(xiàn)。果然，“功夫不負有心人”，終于捉住了，發(fā)現(xiàn)是學校一個小孩子，我立刻對他進行了批評教育，然后就放他走了。以后，大樹就再沒有受傷了。經過我不斷地澆水、施肥，大樹那幾道傷疤終于好了！我特別高興！
現(xiàn)在我已經上初一了，因為每天都很忙碌，加上不路過，今天是我上中學以來，第一次看見我的老朋友——柳樹。我的老朋友似乎有些不高興，可能是我沒來看它的原因吧！我便馬上向它
道歉，請求原諒，并且對它承諾，不管怎樣忙，都會每周來看它一次。
在這種情況下，我不由得發(fā)出感慨：朋友終有一天會分開、離別，所以一定要珍惜在一起的時間，不過就算分離，友誼還是永存的！我的小學同學們，6年的朋友們，盡管我們有的彼此分開了，有可能今生不能再相見，可友誼就像堅固的墻——永遠不倒！老柳樹——我的朋友，你也是一樣！
樹的作文 篇2
我有一個美麗的校園，這里有美麗的鮮花，粗壯的大樹和可愛的小草……一年四季都不一樣。我的校園里有許多不同的風景，比如：美麗的噴水池，五顏六色的花圃，喧鬧的運動場……
但是我最喜歡的還是我們三年四班右邊的那棵大榕樹，它的枝干非常粗，一束束陽光透過茂密的枝葉就像是篩子一樣灑落下來。春天來了，小草從地面鉆出來，大榕樹也長出許多小小的嫩葉，一眼望去，淺緑的，翠綠的，很是好看。夏天，大榕樹長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉擋住了人們的視線，同學們都很喜歡在樹下玩耍、乘涼，小鳥停在樹上高聲的唱著歌，時不時的會被樹下一陣陣笑聲驚起。
秋天，大榕樹的葉子變成了墨緑色，隨著微風吹過，一片片葉子就像是一只只美麗的蝴蝶在空中飛過，螞蟻們在大榕樹下吃力的把榕樹的果實搬回洞里，準備著冬天的食物，同學們忙著在樹下尋找各種葉子，拼成一幅幅美麗的圖畫。冬天，大榕樹變寂寞了，樹上的小鳥也不再高歌，一陣冷冽的寒風吹過，只聽到樹葉發(fā)出“沙沙”的聲音。這就是我美麗的校園，這里有我喜愛的大榕樹陪伴著我一起成長。
樹的作文 篇3
再一次走進岳麓書院，映入眼簾的是那些參天的古木，密密麻麻的葉子遮住了七月的驕陽。數(shù)百年來，不管外面如何變化，它們都將自己的綠意與陰涼送給一批又一批的學子。
正堂內是歷代名人留下的字跡，展示著一段段輝煌的歷史，游客們發(fā)出一陣陣唏噓與慨嘆，而我的心卻不由自主地泛起一陣悲哀與沉重。這種悲哀與沉重是母親傳染給我的。
去年暑假，母親也曾帶我游覽過這千年學府。當母親的手撫摸著大堂內的碑刻時，她的眼里滿是淚水。她的曾祖也曾在這里求學，但母親的曾祖帶給家族的不是榮耀與福祉，而是近半個世紀的苦難與恥辱。
母親的曾祖天資聰穎，幸運地考到了岳麓書院。在當時，這是一個家族多大的榮耀��！他每年的學費是整整一船谷子，用好幾天時間從資江輾轉運到湘江。那是一個有二十幾口人的大家族每年辛苦勞作后所有的積余。那船承載著家人對他的期望。他終于在長沙衙門內謀到了一份文書的差事。
當他帶著衣錦還鄉(xiāng)的喜悅回家娶完親再回到衙門時，別人已經取代了他�；翌^土臉的他只好回到家鄉(xiāng)辦起了私塾，然而私塾也辦得不順利，他把內心的不滿發(fā)泄到學生身上，常常責打學生，后來私塾竟也辦不下去了。周圍人的嘲諷、父母親人的失望與責怪，一切像冰雹一樣向他砸過來。族人惱怒他一事無成，先前令家人驕傲的高等學府的學子，一下子成了家庭的累贅。當鄉(xiāng)鄰都沉浸在新年的喜悅中時，他給家人留下了冰冷的尸體，給不到兩歲的兒子——我母親的祖父，一個破敗的家。
母親曾祖的自殺，破滅了這個家庭最后的希望。當他們在茶余飯后反反復復講述這個故事的時候，他們已離岳麓書院越來越遠。惡劣的生存環(huán)境，加上世道的艱難，更因為讀書的慘敗，使得他們血本無歸。于是，他們把過錯歸結于讀書，百無一用是書生��！
當歷史的車輪向前，當讀書成為每一個人生命的必需品，母親曾祖的后代們才有機會來反思這個家族的歷史，反思這個家族的苦難與失敗。去年暑假，母親曾這樣對我感慨：“孩子，讀書人必須具有胸懷萬民之心，回報社會之志。我們的祖先就是缺少這樣的胸懷和抱負�。 �
望著眼前的書院，我依稀還可以聽到千百年前的讀書聲。但岳麓書院是無法記住也是不愿記住這樣一個懦弱而又失敗的'學子的。然而對于一個家庭而言，這樣沉重的記憶是無法抹去的。我長長嘆息一聲，今天我們讀書，已不再是少數(shù)人的幸運，也少有人背負著光宗耀祖、出人頭地的沉重包袱，我們明白讀書的更高境界是探尋真理，為人類謀福祉，我們明白一個真正的讀書人應該是胸懷天下的。但是，且不說一百來年前的中國，在經濟飛速騰飛的今天，又有幾個家庭能有這樣的心態(tài)來送孩子上學？我們今日的讀書人又有幾個擁有這樣的心態(tài)？
我徜徉在岳麓書院那些蒼翠了百年的老樹下，它們在告訴我，當我們用自己的生命萌庇別人時，我們也給了自己生命的活力。埋葬在母親老家的祖先，躺在地下的他，是否明白，如果他胸懷能廣闊些，他的世界就大了很多。
在岳麓書院的古樹下，我再次凝望名人的墨跡。歷史記住的永遠是強者，而強者總是胸懷天下的。
樹的作文 篇4
每年的3月12日是植樹節(jié)，我們假日小隊決定也在校園里種上兩棵樹。
今天放學以后，我們來到了教室樓下的空地上，馬瑞笛媽媽和我媽媽已經把兩棵樹拿來了，一棵是紅色的山茶花，另一棵是牡丹花，都有和我們差不多高。
首先要開始挖坑。長長的鐵鍬在我們手里一點也不聽使喚，怎么也挖不起泥土來。兩位家長來給我們做示范了，先要用腳用力把鐵鍬踩下去，再翹起來，才能把泥土挖出來�？墒强粗唵�，做著可一點也不簡單，我們輪流上前也沒能挖出多少來，最后還是在大人們的幫助下坑終于挖好了。接著就是把樹苗放下去，再把泥土填回去，最后把樹根邊的泥土踩實，再澆上了香香的花瓣水(我們把掉下的花瓣放進水里了)。
小樹苗種好了!以后，她將使我們的校園更美麗，我們一定要好好照顧她們，讓她們和我們一起茁壯成長!
樹的作文 篇5
天下午，沈老師布置了一個很特別的作業(yè)，是——找樹葉。我一放學，就沖進奶奶家的花園里，尋找起合適的樹葉，可過了10分鐘我找到了好多樹葉，有銀杏，楓葉，梧桐······但我只要五片，經過我精挑細選，我最后選了菊花葉，月季葉，茶花葉，桂花葉和臘梅葉。
瞧，那片葉子，它是菊花的葉子，綠中透黃，黃中透綠，像一棵小樹，猶如嬰兒的小手。摸著它，軟綿綿的。聞起來，一縷縷菊花的清香。瞧，那片葉子，它是月季的葉子，橢圓的形狀，外面一圈是有鋸齒的，但遠處看，像小孩的臉蛋，橢圓橢圓的，可愛極了！瞧，那片葉子，那時桂花的葉子，看起來和普通的葉子一樣，但樹葉上發(fā)黃，聞起來是一股桂花的味道，外圈也是有鋸齒的。瞧，這片葉子，是很標準的綠色，它就是臘梅花的葉子，比桂花的葉子整整大了一圈，臘梅花的葉子有一個特點，摸起來糙糙的。再瞧，這一片葉子，他是茶花的葉子，顏色是深綠色，“頭上”有一個漸漸的“帽子”，摸上去是畫畫的。
現(xiàn)在，我拿白紙和膠水，把樹葉貼到紙上，再留2。5厘米的地方給老師，這樣作業(yè)就完成了。
樹的作文 篇6
俗話說：一葉之秋。秋天是美麗的，是燦爛的，更是五彩繽紛的。這，都是因為有秋天的樹葉。
進入公園，我看到了一片楓樹林。遠遠望去，像紅色的火焰。走近一瞧，楓葉像紅色的小手。微風吹來，樹上的楓葉時而像一個個小傘兵慢慢悠悠地落下來，時而像五彩繽紛的蝴蝶歡快地飛舞著，時而又像那舞蹈演員在那兒輕盈地旋轉著。樹葉在微風中發(fā)出沙沙的聲音，好像在我們鼓掌歡迎呢。
我沉浸在火紅的楓葉當中，無意間，我轉了頭，看見了一顆“金子”做的樹，細看原來是銀杏樹。銀杏葉既像小小的扇子，還像魚尾巴。它的紋路很特別，正反面都是一樣的，紋路都是從葉柄往另一頭延伸。到了秋天，銀杏葉就變成了黃色。
那為什么到了秋天，有的樹葉就會變成黃色和紅色呢？原來樹葉里邊有一種成分叫葉綠素。到了秋天，葉綠素就會流失，變成其他的顏色。
大自然真是個杰出的畫家，把這團團簇簇的紅、閃閃爍爍的金，奇妙而又和諧地結合起來，展現(xiàn)在人們面前，使人留戀忘返。
我愛那迷人，豐收的秋天，更愛秋天里的一片片樹葉。
樹的作文 篇7
我站在那里，凝視著那片綠蔭，時間靜止，好像跳轉時空，當年的那副素描畫還剛剛落筆�！}記
難得操場上沒有學生在肆意奔跑，我在慶幸之余偷偷瞅向了熟悉的教學樓的方向，有些做賊心虛地飲下一口唾沫，三下二除五地蹬上了那花崗巖材質的石椅，小心翼翼地繞過土地中茁壯的青草，一步一步靠近那棵破敗卻還是青蔥如初的古樟樹。布滿裂痕的樹干上多出了許多褶皺，我輕輕地將自己的手掌放在他的身體上，手指觸碰到他巨大的軀干，那種熟悉卻又陌生的感覺讓我不自覺地有一些遲械，像是陽光下的吸血鬼一樣動彈不得。中午的時候，我總會選一塊不被陽光所照拂的陰涼，撣去上面的草根和落葉，靜靜地坐著，看著靜謐的風擦過身旁的草叢，看著白色的“紙片”在草叢中若隱若現(xiàn)，看著地面上的陽光被濃密的樹葉裁剪得支離破碎，看著不遠處的籃球場上被太陽熾烤得血液沸騰的學生，享受著最后“忙里偷閑”的時光。
還記得那幅記憶中讓我最為滿意的素描寫生，翻出來看的時候已經有些模糊，但還可以看出畫的是什么——記憶中的那棵古樟樹，我心中這個校園里最特別的地方。我依舊像往日一樣不走尋常路，從石椅上飛身而下，憑著腦海中零散卻又深刻的記憶，在那塊破損的石磚上站定，手指比劃著角度，一如我曾經埋頭畫畫的樣子。以畫的視角再一次審視這棵樹，這棵不知道印在多少學生心中的古樟樹，記憶像光線一樣無處不在，將我包圍著，像是審核過的錄影帶一樣沒有一點差錯。那天，我在這里留下了一張寫生，記下了最后的校園回憶。我絞盡腦汁地在想：當時的校園，是怎樣的？一定美的不可方物……
我一點一點地移動著，乘著沒人，想把一切再一次印入腦海，回頭望了一眼那像花菜一樣怒放的樟樹，猛地轉過頭，肆意地在操場上奔跑著，毫無顧慮地跑上主席臺，眺望著整個校園——紅磚黃漆，一如記憶。
回憶彌漫在天空，而我盡情地呼吸。
熟悉的一切，觸動心靈。眼中升起一層朦朧。
樹的作文 篇8
星期三上午，下著毛毛細細的小雨。杜老師帶著我們去觀察校園里的梧桐樹。我心里簡直高興極了。
遠遠望去，那高大的樹木，有的像毛絨絨地狗爪子，有的像碧綠碧綠的大傘，還有的像碩大的蘑菇。樹葉非常茂盛，我們好像走進了一幅兒童水彩畫。
梧桐樹的樹皮十分粗糙，摸上去總有一種凹凸不平的感覺，在樹干的中間，有著大小不一的樹洞，其中的一個里面有一只半灰半白的蜘蛛，當我再觀察它時，它似乎正準備向我打招呼呢。梧桐樹的枝葉十分雜亂，就像一條條纏繞在一起的小蛇。它的樹葉就像嬰兒的一縷頭發(fā)，又像一把小扇子，真好看。我開始仰望掛在樹葉上的果實，它們摸起來舒服極了，軟軟的，圓圓的，看起來真像毛毛蟲的卵，它們似乎又變成了暗紅色的荔枝，而不是酸酸的、沒有成熟的小果子。
梧桐樹不僅高大，它還是一個歡騰的世界呢!在樹下，小螞蟻們密密麻麻地聚集在樹干周圍，黑乎乎的，像給大樹鋪了一層黑地毯，原來它們是在構筑家園呀。蜘蛛辛苦地在樹洞里干著活兒，吐的絲又細又密。毛毛蟲努力地在往樹上爬，似乎在給我展示它的絕技呢。小鳥站在枝頭上高聲放歌，歌聲向四面八方擴散開去，我想，它一定是在歡迎我們和全校同學吧。梧桐樹充滿了生機。
梧桐樹高大、粗壯的身體記載了我們實驗小學的汗馬功勞和歷史。
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