有關(guān)優(yōu)秀寫人作文匯總九篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的優(yōu)秀寫人作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀寫人作文 篇1
有人看到題目，可能會(huì)產(chǎn)生這樣的疑問：舅舅就是舅舅吧，為什么一定要突出這個(gè)“胖”字呢？別著急，聽我給你細(xì)細(xì)道來(lái)。
我這個(gè)舅舅呀，他可胖了，頭前的那撮頭發(fā)襯托得他有點(diǎn)童氣，但是和他的年齡不太相符，他說(shuō)起話呀，還有點(diǎn)撒嬌的語(yǔ)氣，他總是對(duì)姥姥說(shuō)：“哎呦呦，媽，我餓得受不了了！”胖舅舅對(duì)我可好了，有什么好吃的就給我吃。
長(zhǎng)大后我一定會(huì)好好報(bào)答胖舅舅的！
優(yōu)秀寫人作文 篇2
在我的身邊有許許多多熟悉又親切的老師，語(yǔ)文老師宣老師，數(shù)學(xué)老師胡老師，科學(xué)老師張老師·······，其中我最喜歡的是奧數(shù)學(xué)習(xí)班的相老師。
相老師個(gè)子很高，圓圓的臉，一個(gè)大大的鼻子，一雙炯炯有神的眼睛，和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。做起事來(lái)特別認(rèn)真。
相老師講課特別生動(dòng)，學(xué)到消除問題時(shí)，相老師說(shuō)消除問題就像消消樂游戲一樣把相同的消掉。同學(xué)們聽了頓時(shí)就理解過(guò)來(lái)了。因此我們都喜歡聽他講課，一堂死氣沉沉的數(shù)學(xué)課被他說(shuō)的生動(dòng)有趣，只要有同學(xué)不懂得，相老師總會(huì)耐心的給同學(xué)們講解，一遍，兩遍，三遍·······一直到我們聽懂為止。
“笨“一般都是形容同學(xué)的，可相老師卻喜歡把笨用在自己的身上。有一次，相老師說(shuō)自己太笨了，沒明白什么意思，就請(qǐng)丁丁同學(xué)上去講一遍，自己坐在學(xué)生席上。丁丁同學(xué)說(shuō)了一遍，我們都聽懂了。而相老師卻說(shuō)沒有聽懂。丁丁同學(xué)就請(qǐng)相老師站起來(lái)聽他講課，我們以為相老師會(huì)大發(fā)雷霆，可誰(shuí)知相老師風(fēng)趣的說(shuō)：”丁丁老師，請(qǐng)?jiān)徫易鲂?dòng)作吧，請(qǐng)?jiān)僦v解一遍，下次一定會(huì)好好聽講了”。這句話逗得我們哈哈哈大笑。
相老師也很關(guān)心我們的，有一次天氣和熱，我的水杯忘記帶了，相老師把他帶的水全給我喝了，自己忍著口渴給我們講課。
這就是我喜歡的老師—————風(fēng)趣的相老師。
優(yōu)秀寫人作文 篇3
在學(xué)校里有很多老師：美術(shù)老師、數(shù)學(xué)老師、英語(yǔ)老師、音樂老師、科學(xué)老師、體育老師、語(yǔ)文老師、品德老師。然而，我最喜歡的還是語(yǔ)文老師——曠老師。
她有一雙會(huì)說(shuō)話的”熊貓眼“。生氣的時(shí)候，兩眼瞪著上課不聽講的同學(xué)，好像在說(shuō)：”你敬酒不吃吃罰酒是吧!"同學(xué)看了老師的眼神，連忙說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了。”曠老師一會(huì)兒就眉開眼笑了，似乎在說(shuō)：“知錯(cuò)能改，就是個(gè)好孩子�！焙�(jiǎn)直就是秒變。
雖然，曠老師上課很兇，但是，非常關(guān)心我們。記得有一次，天很冷，我們排隊(duì)去操場(chǎng)升國(guó)旗。我們到操場(chǎng)后，曠老師摸了我們每個(gè)人的手，發(fā)現(xiàn)我的手冰冷冰冷的，就親切的問我：“你冷不冷呀?”我連忙說(shuō)：”不冷�！昂髞�(lái)，曠老師還是給媽媽打個(gè)電話，叫媽媽趕緊送衣服來(lái)。這件事情雖小，但卻一直記在我的心中，久久難忘。
每個(gè)人都有自己的愛好，曠老師也不例外，如：爬山、晨跑......
我真為自己感到驕傲，能遇到一位會(huì)”七十二變“的好老師。
優(yōu)秀寫人作文 篇4
每天每夜，在文件堆積如山的工作桌上，有一雙手，日以繼夜地工作著。
父親的職業(yè)是工程師，那雙始終厚實(shí)的手，每天拿著費(fèi)盡幾個(gè)晚上所畫的設(shè)計(jì)圖，指揮著工人們把材料卸下貨車，組裝后，再組合至機(jī)器上；晚上回到辦公室，做文書工作，把老板要的公文放在總經(jīng)理的桌上，那雙手，在父親每天辛勤地工作下變得粗糙。父親周末時(shí)回家，總會(huì)牽起我的雙手，讓我感受到無(wú)比的溫暖。
父親的手也是做家事的手，除了煮飯以外，其他家事都難不倒他，所以父親回家的時(shí)間，就是媽媽的放假時(shí)間。他手掌的紋理似乎和水面被風(fēng)吹起的紋路融為一體。那雙手，默默地在為家庭付出，而長(zhǎng)滿厚繭的雙手，也勾起我童年的回憶──父親牽著我的手到公園玩，那時(shí)父親手的溫暖，到現(xiàn)在余溫好像都還在。父親活像是工廠中的指揮家，那雙指揮工作的手，為大家?guī)?lái)工程完成的喜悅與成就感！
那雙手，是一雙指引我生命道路的手，也是在我挫折中撫慰我的手，那雙手為這個(gè)家付出了一切。日日夜夜，在公文堆積如山的工作桌上，有一雙手，辛苦地工作著。
在挫折中，在孤單時(shí)，我常常想起那雙手，那雙拉我一把的手。
優(yōu)秀寫人作文 篇5
“張錦文，不要到處亂跑，地面很滑，很容易摔倒！”一個(gè)熟悉的聲音傳來(lái)，我回頭一看，保安王爺爺正看著我，我趕緊跑回隊(duì)伍里，和同學(xué)們一起走向大門。
說(shuō)到王爺爺，他可是我們最敬愛的學(xué)校保安。他身材魁梧，60歲左右，總是穿著一套保安服，手拿警棍，高高的鼻梁上架著一副眼鏡。他非常愛笑，無(wú)論在什么時(shí)候，他的臉上總帶著笑容。
每天放學(xué)的時(shí)候，王爺爺就會(huì)早早地站在校門口，高聲地喊道：“家長(zhǎng)們請(qǐng)讓一條道來(lái)，孩子們馬上就要出來(lái)了。”說(shuō)完，一支長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍走了過(guò)來(lái)，由于一年級(jí)的孩子們比較矮小，王爺爺總會(huì)接過(guò)領(lǐng)頭人的班牌，高高地舉起班牌，向著門口外擁擠的家長(zhǎng)人群，大聲地喊道：“現(xiàn)在，走出來(lái)的是102班的小朋友們，請(qǐng)102班的家長(zhǎng)關(guān)注一下�！贝藭r(shí)，隊(duì)伍有序地走出校門，家長(zhǎng)們也樂呵呵地接走自家的孩子。就這樣王爺爺不斷地重復(fù)著、護(hù)送著、叫喊著，直到每個(gè)班級(jí)都走出校園，他才喜滋滋地騎著自行車，匆匆回家。
有王爺爺在，就有安全。記得有一次，一只野狗突然闖進(jìn)我們的學(xué)校，它東溜溜，西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，好像在躲避王爺爺?shù)囊暰�。有的同學(xué)見了立馬躲到邊上，嚇得一動(dòng)也不敢動(dòng)；有的同學(xué)見了趕緊跑回教室；還有的同學(xué)以為狗會(huì)咬自己，嚇哭了。這時(shí)，王爺爺趕緊跑了過(guò)來(lái)，上前驅(qū)趕野狗，狗卻跟王爺爺捉迷藏。最終，它沒躲過(guò)王爺爺?shù)幕鹧劢鹁Γ煌鯛敔斱s出了學(xué)校。
王爺爺不僅是學(xué)校的保安，保障了校園安全，他更是我們的好朋友，好爺爺。在同學(xué)的口中流傳著這樣一句話：有困難，找王爺爺！
王爺爺就是這樣一個(gè)始終面帶微笑，隨時(shí)隨地給同學(xué)們幫助的好爺爺！王爺爺，謝謝您！
優(yōu)秀寫人作文 篇6
她黝黑的皮膚，顯得山地般崎嶇不平，濃眉襯得一雙眸子格外澄澈透亮，仿佛被人一拳打塌的鼻子下是毫無(wú)血色的蒼白的嘴唇。
她并不漂亮，但平凡的她也很美。英語(yǔ)中美是表示又內(nèi)而散發(fā)出的美好感受。她最美的時(shí)刻，是她的笑意綻放在臉上的.瞬間。她的嘴角微微勾起令人心生暖意的弧度，宛如雨后的彩虹般絢麗多姿。有時(shí)，她也會(huì)列開嘴，露出那一排像不聽話的士兵似的參差不齊的牙齒。她靈動(dòng)而又澄澈的眸子充滿笑意，最終瞇成一條縫，卻總能讓人瞧見縫中散出的絲絲亮彩。
使人難以忘懷的是，莫過(guò)于她那頭八爪魚似的雜亂蓬松的發(fā)絲。她總愛將它們細(xì)心地辮成麻花狀，隨意地垂在身后，走起步來(lái)，那根大辮子會(huì)跟著節(jié)奏，輕輕舞動(dòng)起來(lái)。她的粲然一笑，她蓬亂的發(fā)絲，她從心底發(fā)出的歡樂呈現(xiàn)在臉上的神采，就像一幅畫滿蓬勃朝氣的彩卷，彌留在我的腦海里。
優(yōu)秀寫人作文 篇7
小小的臉龐，小小的嘴，小小的鼻頭，小小的手，小小的他，把我的心暖得不像話。
他是哥哥家的小朋友，我姨的孫子，長(zhǎng)的像極了哥哥。他有一雙漂亮的桃花眼，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛讓人羨慕，白皙的皮膚在太陽(yáng)下像透明一般，見了他一面就一發(fā)不可收拾地喜歡上了他。他經(jīng)常跟著奶奶生活，父母在外地掙錢很長(zhǎng)時(shí)間才見一面，就這樣我忍不住地想去陪陪他。
我每個(gè)周末都去找他。因?yàn)橹八臀也皇�，每次去找他，他都靦腆的像個(gè)小女孩，還會(huì)臉紅，還會(huì)害羞地把頭放在他奶奶的肩膀上，用胖嘟嘟的小手捂住臉。他越是這樣，我就越忍不住喜歡他，就越想逗他，我要抱他，他不讓，臉上掛著笑容，還不停的閃躲。我把他抱過(guò)來(lái)，他把頭埋在我肩膀處，不好意思看我，別提多可愛了。
聽姨說(shuō)，他記憶力特別強(qiáng)，不管什么話，給他說(shuō)幾遍他就記住了，而且很長(zhǎng)時(shí)間都不忘。姨教他說(shuō)自己的名字、爸爸的名字、媽媽的名字、爺爺奶奶的名字，還有自己多大了，是哪里的。我試著問了他，他含糊不清的說(shuō)：“叫熙，辛店的，2歲半�！蹦昙o(jì)還小說(shuō)出來(lái)的話還不清楚，一邊玩弄著一邊說(shuō)，有時(shí)還會(huì)把手指放在嘴里，露出潔白的小牙和甜甜的笑容。
他特別喜歡貓和娃娃，他稱比他大點(diǎn)的小朋友是娃娃。他鄰居家養(yǎng)了一只大花貓，還有幾只小花貓。他看見貓就特別興奮，一手拉著我，一手指著貓說(shuō)：“喵，別跑�！必埦捅凰麌樑芰�，他微微嘟起嘴委屈地說(shuō)：“喵，走了，不給玩�！蔽倚χf(shuō)：“貓回家了，一會(huì)它就回來(lái)給你玩了�！钡降资切∨笥�，天真可愛，說(shuō)什么信什么。我?guī)ベI糖，看見一個(gè)六七歲的小朋友在街上自己走。剛買完?yáng)|西，他沖人家走過(guò)去。我也不知道要干嘛，就在后面跟著他。他把我給他買的糖握在手里，沖娃娃伸過(guò)去，意思是給糖吃。我不由得笑了，這是借花獻(xiàn)佛嗎?娃娃先一臉驚訝，后一臉懵圈地看著他。娃娃很高冷，沒有接，他就硬塞給人家。娃娃只好無(wú)奈地說(shuō)：“我不吃，你吃吧。”他還是不收回手來(lái)，小娃娃只好拿了他手中的糖，往家跑去。
小小年紀(jì)特別懂事，懂得愛干凈，懂得幫奶奶忙，有時(shí)是越幫越忙，但他有那個(gè)心思就挺讓人感動(dòng)了。他奶奶掃地他就搶笤帚，不給他就不干，總之搶到手就算完;奶奶給他洗衣服，他就幫奶奶撒洗衣粉，有時(shí)也會(huì)學(xué)洗衣服的樣子;他奶奶擦桌子，他也去搶，他奶奶只好準(zhǔn)備兩個(gè)抹布，奶奶擦高處，他就擦低處，時(shí)常擦著擦著桌子就改擦地板了。
他可愛中帶著調(diào)皮。我讓他喊弟弟“叔叔”他其實(shí)會(huì)說(shuō)清，但他就不說(shuō)，非得說(shuō)：“豬豬�！蔽易屗拔夜霉茫f(shuō)“嘟嘟�！彼人徽f(shuō)喝水，他說(shuō)“嗯哼”。大人一聽嗯哼，就知道要喝水。我當(dāng)時(shí)知道這個(gè)詞的時(shí)候不由得笑。
他是我的小幸運(yùn)，總能讓我眉開眼笑，總能帶給我很多驚喜。我在他面前總是沒有脾氣，總是很平靜，很幸福，很溫暖。
優(yōu)秀寫人作文 篇8
我覺得我爸爸是世界上最了不起的爸爸！他非常的愛笑。
記得有一次，我畫了一張美麗的畫，畫上有一只可愛的小貓咪。這時(shí)，媽媽讓我去買蘋果。我剛一走，爸爸就沖進(jìn)我的房間，拿起黑筆在小貓的頭上畫了個(gè)“王”字。我回來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)小貓變成了一個(gè)老虎，我非常生氣，突然看見爸爸在偷笑，我問道：“爸爸，你說(shuō)，怎么回事？”爸爸笑著回答：“哈哈，是我弄的�！蔽疑鷼獾卣f(shuō)：“你為什么要這樣？”爸爸說(shuō)：“我高興呀！”唉，我爸爸就是這個(gè)樣子。
而且，他也很溫柔。有一次，我考了一個(gè)“88”。媽媽的頭上正冒著火，爸爸卻安慰我說(shuō)：“寶貝，下次努力一點(diǎn)�！卑Γ职终婧�！其實(shí)，我爸心里只有一件事：“睡”。以前，爸爸比鉛筆還瘦，現(xiàn)在，一點(diǎn)也不瘦了。那是因?yàn)閶寢屆刻於荚诖甙职帧Ｊ虑槭沁@樣的，每次爸爸不吃，媽媽就說(shuō)：“你不吃就別睡覺�！庇谑牵兔銖�(qiáng)吃了起來(lái)。
哈哈，有個(gè)這樣的爸爸真好！
優(yōu)秀寫人作文 篇9
你知道他是誰(shuí)么?如果叫你們猜,你們大家一定猜不出來(lái),要是想聽的話,就讓我來(lái)告訴你們吧!那就是咱班鼎鼎有名的“四大金剛”之一：史凱烽。
史凱烽他黑黝黝的臉蛋，一頭平頭，那一雙小小的眼睛，一只高挺的鼻梁，一張紅紅的嘴唇。一看，就知道是一個(gè)愛玩耍、上課愛講話的男孩。讓我來(lái)講講吧!
在這學(xué)期中，每一節(jié)數(shù)學(xué)課，他總是在課堂上說(shuō)些無(wú)聊的、與課堂無(wú)關(guān)的話，不管上課或做作業(yè)也好都是這樣。這老毛病，在他身上多年，至今還未改過(guò)。真希望他那一天能改掉這個(gè)不好的壞毛病。
語(yǔ)文課上，他啞口無(wú)言，就像一只被主人關(guān)在籠子里的小鳥，失去了自由與歡快。一下課，也就成了一只活靈活現(xiàn)的小鳥，俗話說(shuō)：死而復(fù)活。
中午，我們大家一進(jìn)教室，回到自己座位上，認(rèn)認(rèn)真真的做作業(yè)�？墒穭P烽他呢，一來(lái)到教室，放下凳子，就匆匆忙忙地跑出教室，看到跑得那么急，像是趕去投胎似的。等他完夠了，在回到自己的座位上，可出乎意料，沒有像到的是他回到位子上不是做作業(yè)的，而是和旁邊的同學(xué)玩得。有時(shí)，他轉(zhuǎn)過(guò)頭，正當(dāng)我在做作業(yè)的時(shí)候，來(lái)弄弄我。好幾次把我給弄?dú)馄饋?lái)了。有一次中午，我正在做作業(yè)，從我的耳邊傳來(lái)吵聲，使我無(wú)法安靜地做作業(yè)。當(dāng)我多次催促他轉(zhuǎn)過(guò)去寫作業(yè)可他偏偏不聽。有時(shí)還故意說(shuō)些搞笑的話，來(lái)弄我笑，想讓我不做作業(yè)，來(lái)和他一起玩。這真叫人煩惱啊!誰(shuí)和他是同學(xué)或者前后桌，都很倒霉，十分的遭殃。
放學(xué)了，同學(xué)們都陸續(xù)回家了，而他卻天天留在教室里，做中午的作業(yè)，總是做到4點(diǎn)種或5點(diǎn)種，好像老師成了他家庭教師似的。
同學(xué)們，請(qǐng)你們大家千萬(wàn)不要學(xué)習(xí)我班的史凱烽，因?yàn)樗@樣會(huì)有不好的結(jié)果發(fā)生。
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