關(guān)愛(ài)同學(xué)的作文5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的關(guān)愛(ài)同學(xué)的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)愛(ài)同學(xué)的作文1
曹晨浩生病了，曹晨浩心想，從三樓能看見(jiàn)什么呢？除了對(duì)面的樓房和高高的藍(lán)天以外。什么也看不見(jiàn)。
這時(shí)，一架直升飛機(jī)飛到窗前。曹晨浩心想，這是什么？他拿起一看，原來(lái)是一架直升飛機(jī)。上面寫(xiě)著信：曹晨浩，我們希望你早日康復(fù)。早日回到二、一班來(lái)和我們一起來(lái)學(xué)習(xí)��！我們等著你。曹晨浩看了。又感動(dòng)又高興地笑了。
關(guān)愛(ài)同學(xué)的作文2
愛(ài)，像圖書(shū)館里的一本大書(shū)，是沙漠里生命力極強(qiáng)的植物，是海洋里的一顆寶珠，也像天上的星星數(shù)也數(shù)不完，讓我們來(lái)尋找這人間的關(guān)愛(ài)吧!
記得有一天，我在學(xué)校里玩耍時(shí)摔倒了，感到十分疼痛，如同一支針扎入了我的皮膚，這時(shí)，我多么希望有人來(lái)扶扶我。
這時(shí)，駱梓菁和黃曉楠走了過(guò)來(lái)，伸出一雙溫暖的手，把我扶了起來(lái)。親切地問(wèn)道：“你沒(méi)事吧?來(lái)，我倆帶你去醫(yī)務(wù)室!”話(huà)音未落，她倆扶起了我走向醫(yī)務(wù)室。
來(lái)到醫(yī)務(wù)室，推門(mén)一看，里面沒(méi)有人，她倆可急了，商量了一會(huì)，把我扶回了課室，用干紙巾濕點(diǎn)水，蓋在了我的`膝蓋上，我感動(dòng)得眼淚都流了出來(lái)。
經(jīng)過(guò)她們這次幫助我，讓我感受到人間是有愛(ài)的!
關(guān)愛(ài)同學(xué)的作文3
那是上一年級(jí)時(shí)，有一天，第一節(jié)課下課，我和胡惠文去廁所，回來(lái)的路上，她不小心被高年級(jí)的同學(xué)撞倒了，手磕破了，流了一點(diǎn)兒血，她嚇得哭了起來(lái) 。我趕緊把她扶起來(lái)并安慰她，及時(shí)把她送到醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生阿姨很快把傷口處理好了。我們回到了教室。
這件事讓我感覺(jué)到幫助別人，自己也是快樂(lè)的。正如書(shū)中所說(shuō)的那樣“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。
關(guān)愛(ài)同學(xué)的作文4
小周病好后，李老師過(guò)幾天就問(wèn)一次小周：“你覺(jué)得舒服嗎？”這時(shí)我想：“李老師真是一個(gè)關(guān)愛(ài)同學(xué)的好老師呀，以前，李老師走得多慢呀，可現(xiàn)在，她不顧自己，拼命以這么快的速度跑，就是為了救小周，李老師難道還不關(guān)心同學(xué)嗎？”
這就是我們的李老師，一個(gè)關(guān)愛(ài)同學(xué)的好老師，一個(gè)令人尊敬的好老師。
關(guān)愛(ài)同學(xué)的作文5
我的語(yǔ)文老師姓陳，我們都親戚的叫她陳老師。
上個(gè)星期，鄭海靜生病了，陳老師照顧她，每節(jié)課都詢(xún)問(wèn)鄭海靜的病情�！昂ｌo你如果累了趴在桌子上休息吧。"陳老師也關(guān)心過(guò)我，有一次我肚子疼，陳老師立刻打電話(huà)給我媽媽?zhuān)任覌寢寔?lái)時(shí)，陳老師還在幫我揉肚子。
陳老師在我們心中最美！
我長(zhǎng)大后也要當(dāng)一名像陳老師一樣的老師。
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