校園之美作文(3篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幨占淼男@之美作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
校園之美作文1
我愛(ài)我的學(xué)校，那里有賞不完的花，看不完的樹(shù)。
看，中心公園就是我們學(xué)校的“特大植物園”，里面有許許多多的植物呢！你瞧左邊有四棵銀杏樹(shù)，秋天，葉子變黃了，一把把小扇子扇著秋風(fēng)慢慢歸來(lái)，往下看，一個(gè)個(gè)半圓形小樹(shù)叢好像一對(duì)對(duì)城門，保護(hù)著“百年樟樹(shù)”，咦？它叫什么名字啊？原來(lái)它叫“無(wú)刺枸骨”，從這個(gè)名字就可以看出它雖然無(wú)刺，但是能很堅(jiān)強(qiáng)得端端正正地挺立在那兒。
再往前走，有一排排會(huì)變顏色的神奇植物。一個(gè)季節(jié)里翠綠翠綠的，另一個(gè)季節(jié)里又變得火紅火紅，這種神奇的植物名字叫做“紅葉石楠”，我以前彈過(guò)一首鋼琴曲，名字和它很相似，叫《石楠玫瑰》，姥爺總把它說(shuō)成“紅葉石楠”我想是因?yàn)樘窳税�！往里走有一排枯�?shù)，它叫紫薇。聽(tīng)到這個(gè)名字我就想起了我曾今度過(guò)的一本書(shū)《狼王夢(mèng)》里，母狼媽媽也叫紫薇。看著這排樹(shù)，我覺(jué)得好親切，仔細(xì)看它的分枝像鹿角，下面好多枯樹(shù)枝扭曲著生長(zhǎng)，形成一個(gè)鹿頭的造型，而里面是空的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，這株紫薇就像一只奔跑的梅花鹿。學(xué)校的中心公園還有許多植物呢，有些我連名字都叫不上來(lái)，可真是一個(gè)“特大植物園”��！學(xué)校里不僅中心公園很有名，是同學(xué)們個(gè)個(gè)都想去的地方，初中部的菱湖也是一道美麗的風(fēng)景線。那里湖水波光粼粼，非常美麗，就連菱湖邊的樹(shù)木也很獨(dú)特。拐彎處有一株羅漢松懶洋洋地趴在湖面上，微風(fēng)吹來(lái)，枝葉慢慢浮動(dòng)，好像在和我招手呢！重陽(yáng)木特別高大，我仰著小腦袋仔細(xì)觀察，樹(shù)干從下往上看，有好多精致的條紋，一片片地凸出來(lái)，像瓦塊似的凹凸不平。不知道是為什么，它的許多葉片組成了一個(gè)大三角形，從整體上看來(lái)，就像一個(gè)指路人，指引著我們前進(jìn)。前面的五針?biāo)删透腥ち�。一�?tīng)這個(gè)名字就馬上會(huì)想到松樹(shù)上插了五個(gè)針頭，鋒利無(wú)比。走近一看，果真如此，只不過(guò)那五個(gè)針頭換成了五個(gè)尖刺罷了。五針?biāo)煽瓷先ナ氰F樹(shù)縮小三倍的樣子，它不會(huì)開(kāi)花，結(jié)果，相反鐵樹(shù)這些都會(huì)，相比之下，我看到了無(wú)能的五針?biāo)�。可是我又仔�?xì)一看，它似乎又具備自我保護(hù)的能力，看，它全身上下長(zhǎng)滿尖刺，一憤怒起來(lái)就像肩膀上放烘籠——腦（惱）火。
菱湖校區(qū)的確風(fēng)景優(yōu)美，樹(shù)木繁多，值得大家去看一看。
校園之美作文2
九月踏進(jìn)校園，從未細(xì)細(xì)品味過(guò)校園美麗的景象。就在這一個(gè)下午，陽(yáng)光暖洋洋的，一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我又重新認(rèn)識(shí)了一下校園的優(yōu)美風(fēng)景。
柳樹(shù)遠(yuǎn)看像幾位美女的長(zhǎng)發(fā)，在風(fēng)中舞動(dòng)，禁不住想象。進(jìn)入大花園的亭子去乘涼，這兒呀，是好的不能再好的蔭涼地兒了，左右上下都有枯藤。穿過(guò)亭子，正右手方向有一棵紫藤蘿，不仔細(xì)看，壓根兒就看不出有豆角，這可和平常的豆角不同，由細(xì)變粗，摸起來(lái)毛茸茸的，形狀像極了少女的耳墜。在紫藤蘿和灌草叢之間還有一只躺在網(wǎng)上，曬著太陽(yáng)，喝著茶，悠閑自在的黑寡婦，它一點(diǎn)也不害怕外人，自來(lái)熟！陽(yáng)光普照大地，小草都像是畫家的杰作。鳥(niǎo)兒在空中飛翔，魚(yú)兒在池塘嬉戲，多么美好的一幕呀！快，低頭看，還有一些可愛(ài)的小狗尾巴草，隨風(fēng)搖擺，像是在和我們表示友好。一個(gè)大大的日晷矗立在這里，上刻有東、南、西、北等，問(wèn)它從何而來(lái)，這是一屆畢業(yè)生送給母校的禮物，每一屆都有送，以此感恩母校。
走進(jìn)我生活了六年的小學(xué)小花園。雖然沒(méi)有大花園大，但是比大花園美得多，五彩繽紛。未紅的山楂，一串一串的，似珍珠，果實(shí)已把葉子包圍。再放眼望去，紅上有綠，綠上附紅，美得不得了。茉莉花好香呀！花上有蝴蝶伴隨著，讓我不禁想起一首歌：“好一朵美麗的茉莉花，好一朵美麗的茉莉花，芬芳美麗的滿枝呀，又香又白人人夸�！边�有菊花，有紅的、黃的、白的，都在爭(zhēng)奇斗艷，帶刺的玫瑰，梅紅的雞冠等等，都不分勝負(fù)。返回的路程中有一個(gè)上面刻有感恩二字的石頭，這也是一屆畢業(yè)學(xué)生送給母校的禮物，別看它只是一顆石頭，可含義很深，這代表著他們那一屆學(xué)生對(duì)母校的感恩就像這一塊石頭，不會(huì)有空缺，永遠(yuǎn)都是滿的。
學(xué)校有花草樹(shù)木，環(huán)境好，不一定就是最優(yōu)秀的學(xué)校。品德高尚，學(xué)生素質(zhì)高、文明，學(xué)校美，我認(rèn)為擁有這三點(diǎn)的學(xué)校，基本上是優(yōu)秀學(xué)校，當(dāng)然還有許多，我們學(xué)校的初中部外面墻壁上就有這樣一句古文，曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎，傳不習(xí)乎？”意思為，每天自己都必須三次自我反省，是否為他人謀劃事情竭盡全力，是否學(xué)習(xí)到老師傳授的知識(shí)，是否交友誠(chéng)信。每天這樣的學(xué)生，就是一個(gè)合格學(xué)生。
在這樣優(yōu)秀的學(xué)校，這么美麗的校園，我深深的感到慶幸！
校園之美作文3
校園不起眼的一小塊土地上，安靜地生長(zhǎng)著幾株蔥蘭。它們挺立在秋日微風(fēng)中并不搖擺，細(xì)細(xì)的莖上的六片雪白的花瓣微微向上卷起，任由陽(yáng)光在其間跳躍。我不由得癡了……
我看見(jiàn)了美——美，原來(lái)是一種沖突與碰撞。大雨初歇的水珠，給蔥蘭平添了幾分生氣，愈顯晶瑩純潔的綠色和白色支撐起的生氣，與暗沉的土地以及微黃的秋景一碰撞，便撞出了令人憐愛(ài)的美來(lái)。這些細(xì)小而挺拔的'身軀，與一旁幾日前被大風(fēng)吹歪的小樹(shù)一碰撞，便撞出了使人奮進(jìn)的美來(lái)。我閉上眼，這些花兒便一個(gè)個(gè)競(jìng)相蹦入我的腦海中去，與我課余的疲憊一碰撞，便撞出了叫人愜意的美來(lái)。原來(lái)，美便是雙眼捕捉到的畫面中一個(gè)事物依次與周邊事物和我們心靈相碰的產(chǎn)物。
然若不在校園中，不在公園里，而置身在高樓鱗次櫛比的城市的其他角落，還會(huì)有如此多而迷人的碰撞，如此多而迷人的美嗎？《巴黎圣母院》中，街頭賣藝少女愛(ài)斯美臘達(dá)俊俏纖弱的臉龐、黑色的大眼睛、灼灼的目光、挺拔的身段以及纖纖秀足，想必早已印在大家的心里了，可誰(shuí)又能說(shuō)丑陋的獨(dú)眼敲鐘人卡席莫多就沒(méi)有美麗了呢？美并不滿足與它的形式，它也是內(nèi)在的，是心靈的。兩年前的溫州動(dòng)車事故，許許多多溫州人半夜排隊(duì)獻(xiàn)出自己溫暖的血液；冒著被訛的可能性，不少人也樂(lè)于伸出援手；“最美媽媽”、“最美司機(jī)”等美稱一個(gè)個(gè)地冠在周圍人的身上……人性中的善良與現(xiàn)實(shí)中的悲慘痛苦在不停碰撞，總能撞出別樣的美來(lái)。
花開(kāi)到盛時(shí)自然會(huì)敗，生活中一件件美好的小事總會(huì)結(jié)束，難道美僅駐足片刻，終會(huì)消逝嗎？不，碰撞是不會(huì)停止的，碰觸的火花是不會(huì)熄滅的。曹文軒說(shuō)過(guò)：“美的力量絕不亞于思想的力量，一個(gè)再深刻的思想都可能變?yōu)槌ＷR(shí)，只有一個(gè)東西是永不衰老的，那就是美�！笔堑�，美是青春的，我們?nèi)羰潜M好自己綿薄之力創(chuàng)造美，留心身邊的美，我們便置身于青春的之美中了。不論美如何改變自己的容貌，不改的總會(huì)是它青春的模樣。
我回過(guò)神來(lái)，繼續(xù)走在校園的小路上。沒(méi)兩步的拐角處，又有幾株蔥蘭盛開(kāi)在腳邊。我只放慢了腳步，并沒(méi)做停留。我放眼包含它們的全部風(fēng)景——土壤、小樹(shù)、身邊來(lái)去的同學(xué)……我要我的心靈與我周圍的一切碰撞！
好一個(gè)秋日全景，好一種青春洋溢的美！
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