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老師作文

老師作文

時間:2021-07-11 10:45:21 老師作文 我要投稿

有關老師作文3篇

  在日常學習、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編精心整理的老師作文3篇,希望能夠幫助到大家。

有關老師作文3篇

老師作文 篇1

  房間里很安靜,只能聽見筆尖沙沙地劃過紙張的聲音。我仍舊坐在桌邊,不厭其煩地解苦澀而又無趣的數學題。沒一會兒,筆就被丟到了一邊我惱怒地撓著腦袋,趴在桌上,恍惚眼前又閃過了他的身影。

  依舊是那黝黑的皮膚,挺著將軍肚,穿著不太合身的格子襯衫,手上和褲腿上則沾滿了雪白的粉筆灰。他,就是我的老師洪老師。

  那是我第一次坐在那間教室里,縮在角落,看陌生的同學們在前排打鬧。突然,門被推開,隨即整個教室就響起了他響亮的聲音:上課了!我趕忙打量了我的新老師一番:稀疏的頭發(fā),有些矮小的身材,手里抱著幾本教材書和幾張沒改完的試卷。他似乎并沒有意識到我這個新同學的存在,三步并兩步地站在黑板前,告訴我們今天要學的新課。正當我納悶為何老師會忽略我這個初來乍到的新生之時,老師出其不意,竟突然點名讓我回答問題!當我回答正確時,他便微笑著讓我坐下;但當我回答時稍有紕漏,他就慢慢引導我,等到我全部回答出來以后,他又在黑板上重新講一遍。

  他的手掌上、手肘上全是粉筆灰,我曾經問過同班的學生原因,至于他們的理由,我聽的有些將信將疑。第二次上課,他原本在黑板上寫了題,但是寫錯了,只有拿粉筆擦擦掉,但又寫時,還是寫錯了,他胡亂地用手抹掉,仿佛忘記粉筆擦還在另一上手上。把手收回來時,他的手肘又碰到了黑板下方的粉筆托,以至于褲子上、手上全是雪白的粉筆灰。我才總算相信了他們的話。

  他喜歡將英語的英文發(fā)音讀成恩格里虛,而這總能成為同學們談笑的熱點。他十分嫌棄我的計算極為不好,要我與弟弟一起練練小學的加減乘除。我總是以只要用了草稿紙我就能算對的理由來回絕他。之后,每次上課前他便總是讓我加答許許多多的關于計算問題。

  教了數學,他還同時兼任初三年級的物理,有時還幫高中的同學講解化學,甚至我還看見他在辦公室?guī)图磳⒅锌嫉膶W生們補習英語。于是,他被我們戲稱為一名合格的地下黨員,并且常常用這個稱呼逗他,他便常常笑著,異常驕傲的'樣子,抽一口煙:怎么?不服嗎!那樣子,極為神氣。

  回憶至此,我仿佛又來了無限的干勁,拾起筆繼續(xù)寫起那些數學題來,所謂革命尚未成功,同志仍須努力。我的洪老師呀,我的數學計算,你可還嫌棄?

老師作文 篇2

  老師,我有許多心里話想對您說:在您上課時;在您批評調皮的同學時;在您組織學生出操時,但是一直沒有機會說,這次就讓我一吐為快吧!

  老師,在您上課時,有時那眼神中充滿了疲勞。想必您是為了寫教材、批改作業(yè)熬到深夜才睡覺吧!但是有些同學卻不聽您的話到處亂跑亂跳,上課的時候還開小差,這讓您很傷心。我也當過班長,知道同學們不聽指揮的那種委曲、傷心的感覺。

  老師,在您批評調皮搗蛋的同學時,我看見您的眼神中充滿了慈悲,那時您心中一定在想:“為什么我辛辛苦苦的付出,而同學們卻還是那么調皮搗蛋,令我失望?”有些懂事的同學被批評后眼神看起來很內疚,但為什么有一大部分被批評同學都死性不改,從二年級到現(xiàn)在我也找不到這個問題的答案。

  老師,在您組織學生出操時,后面一部分的同學總是吵吵鬧鬧、不遵守紀律,只有我們幾個同學一直是安安靜靜的,您也總是到后面來批評同學,而且?guī)缀趺恳淮味及咽聝簲傇谖疑砩,我心中充滿了委屈,所以每一次您批評我時,我都會在心中給自己喊冤枉,但我知道您是為了我們。

  老師,您為了我們簡直操碎了自己的心。但我們有時卻不聽您的勸告,總是蹦蹦跳跳調皮搗蛋,最后我用真誠的內心向您說一聲:老師,您辛苦了!

老師作文 篇3

  新學期,新氣象,我們回到了熟悉的校園,迎接全新的挑戰(zhàn)。然而從一年級開始一直教導我們的王老師不教我們了,迎來了以為陌生的老師——鐘老師。

  開學第一天早晨,我坐在位置上,心里非常緊張:鐘老師長什么樣?兇不兇。繒粫䦟ξ覀円筇貏e嚴格?突然一陣腳步聲傳來,鐘老師來了!鐘老師襲一身黑色長裙,腳穿白色運動鞋,給人一種時尚、唯美的感覺。(描寫著裝來突出人物的總體感覺)一進教室,鐘老師就說,“我姓’鐘’,以后就是你們班的班主任了,我希望你們上課聽講、坐姿端正,作業(yè)當天交。”我聽了,覺得很奇怪;鐘老師的要求只有這一點嗎?我不禁好奇起鐘老師上課的樣子了。

  “叮鈴鈴”上課鈴響了,只聽鐘老師說:“這節(jié)課我們來介紹自己。”。课液荏@訝,鐘老師不上課,反而做什么自我介紹?老師葫蘆里到底賣得是什么藥啊?(人物心理活動)同學們自我介紹時,鐘老師讓我們閉嘴傾聽;同學們不敢說時,鐘老師鼓勵同學們大聲說;同學們說得好時,鐘老師又毫不吝嗇地夸獎同學。(運用排比來寫人物動作)在快下課時,鐘老師又說:“這節(jié)課,你們學會了尊重他人,也有了自信,在未來的課堂上也希望你們可以自信的發(fā)言,仔細地傾聽!迸!我明白了:這節(jié)課老師讓我們學會尊重、自信,來讓我們在今后的課堂上更活躍。ㄈ宋镄睦硐敕ǎ╃娎蠋熆烧嬗幸馑及!

  通過一天多的相處,我覺得鐘老師有趣而不失風度,我期待以后鐘老師更加精彩的課堂!

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