精選老師感人作文3篇
無論是身處學校還是步入社會,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編精心整理的老師感人作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
老師感人作文 篇1
小學的時候,我共換過四位班主任,其中最令我難以忘卻的便是對我有著啟蒙意義的班主任——張老師。
我還能準確的寫出她的名字,那個一筆一畫都帶給我太多美好回憶的名字——張敬寧。
還記得剛?cè)雽W時,她扎著及腰的長馬尾辮,臉上是淡淡的微笑為我們的到來忙前忙后。如果不是看到歲月在她眼角留下的痕跡,我不會知道,她已經(jīng)身為人母早已過了而立之年。還記得,我和幾個女生還偷偷的羨慕過她的長發(fā)?墒呛髞恚杨^發(fā)剪了,我還覺得有些可惜。
我到現(xiàn)在還清楚地記得,或者說永遠也忘不了:那天同位不小心把手劃破了,我陪他去找老師,推開門,老師正伏在桌前仔細地批著同學們的作業(yè)。
我們生怕打擾了老師,躡手躡腳地走到老師跟前,連同位都止住了哭聲。老師終于發(fā)現(xiàn)了我們!她停下了筆,看到同位手上的傷口,并沒有細問,而是輕輕地拿起來,用她的一只手捧著同位的小手,而另一只手則快速地在抽屜里拿出棉簽和消毒水。慢慢地擦著傷口,還不時吹幾下。同時,還說些好玩的話,我和同位開心起來。
同位一會兒就好了,老師嘴里責怪著她,但卻為他拭去淚水。我還是能從老師微微皺起的眉頭和那輕又緩的動作中看出來老師對他的關心。
時隔四年,每每和同學回想起那段時光,久久不能忘懷。她對我們的愛就如同一位母親對她的孩子一樣。我是多么想念她呀。
老師感人作文 篇2
窗戶里,陣陣飄來的音樂聲,使周圍的東西都活了起來。教室里,一次次傳來提琴的練習聲,讓寂靜與沉默淪為過街老鼠般消失。每當提琴聲響起,有一雙手,不倦地拉著……
到了星期二,我總是滿懷著喜悅的心情,去上小提琴課。一開始的我,只是看著老師的手,靈巧地在四條弦上舞動著、跳動著;那雙手,有如在小提琴上跳著芭蕾舞一樣,每一次,都是那么的精準;每一次,總是那么的到位,一音不漏地詮釋出許多名曲!而幼小的.我,也隨著老師的音樂,走上她的道路。而當我遇到屏障時,她的那雙手,總會輕輕地搭上我的手,教我練習,那當下,我感覺到她那雙手的溫度,從我的心靈涌現(xiàn)出來,而那雙手滑嫩的手,似是永不衰老的!
老師的手,也是彈奏鋼琴的手,每一臺鋼琴,都有著老師手上的印子,她的那雙手,似乎與音樂有著無限的羈絆,她的手碰觸過的樂器,就像是賦予它們?nèi)碌撵`魂般,能夠與老師的手那般配合,不曾出錯,即使有,也不多。下課時,我不經(jīng)意地看到,老師獨自一人,在教室里擦拭那些樂器,不時用手拍拍它們,就好比與嬰兒說話,和它們玩游戲一般;這時,那雙手就像在教我一樣地靠在提琴上,溫柔地撫觸它。這讓我了解,常常想起那雙手,是因為她很溫柔,使我體會到“感情”!
每當我拉著小提琴,拉著幾百曲的歌曲,腦海中總是會浮現(xiàn)那雙手的模樣;當我接受大家的歡呼時,我也總是想起那雙曾經(jīng)為我鼓掌的手,憑著一雙手的實力,我也獲得了許多掌聲,但真正的感動,是那雙白皙的手,打從心底“真正”的鼓掌!
教室里,傳來一陣陣音樂聲,永不熄滅,使我有動力,因為,我常常想起——那雙手!
老師感人作文 篇3
補習班終于上完了,可這該死的天氣下起了大雨,怎么辦?我沒帶傘,只能呆呆地看著同學們一個又一個排著隊,高高興興的回家。教室里只剩下幾個沒帶傘著急的同學。
雨越下越大,讓我怎么回數(shù)學老師看著我們失望的樣子,便親切地對我們說:“辦公室里還有幾把傘,你們拿去……”還沒等老師說完,幾個興奮沖動的小子就跑到辦公室搶傘去了,等我過去的時候,傘全被搶完了!我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。這時,一個熟悉的聲音向我“飛”來:“鄔淑悅,你是不是沒傘?和我共用一把傘吧!”我抬頭一看,原來是語文老師,她看著我,臉上露出甜甜的微笑。我呆住了,沒想到,居然會有老師主動和我一起共同用一把傘。
雨仍然不停地下著,語文老師像媽媽一樣把我緊緊地摟著,生怕我被雨淋濕。這時,我的心情像一顆怪味豆,開始我的心情當然是緊張的。畢竟這是第一次跟老師靠的這么近。我趾高氣揚地走著,還不停地向后面的同學做鬼臉。
走著走著,我媽居然在不遠處給我送傘來了,媽媽看見我和老師共傘,便充滿感激地對老師說:“真不好意思,麻煩你了……”說著,媽媽把我“抓”了過去,老師看見了,笑著走了。
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