【熱門】感恩成長作文4篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的感恩成長作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
感恩成長作文 篇1
我是一個活潑好動小男孩，不，現(xiàn)在我上四年級了，應(yīng)該是個男子漢了。因為我淘氣頑皮，因為我不知天高地厚，因為我還有一點點懶惰，讓每一個愛我的人都在為我的進步歡呼雀躍，為我的一時的迷失而擔憂。我知道我的在我的成長過程中我周圍每一個愛我的人都對我付出了許許多多的愛。這里面離不開爸爸媽媽精心的呵護和養(yǎng)育，離不開老師對我潤物無聲的教育和引導，離不開朋友對我的幫助和關(guān)懷。
今天，讀了一篇《烏鴉反哺》的故事深深地吸引了我。一只老烏鴉四處奔波，為自己的孩子找食物。在老烏鴉無微不至的照顧下，小烏鴉一天天長大了，而老烏鴉卻漸漸老了，飛不動了。此時的小烏鴉便像當年媽媽照顧他那樣也四處找尋食物喂老烏鴉吃。 讀完這個故事，我不由得想起學過的一篇課文《陳毅探母》。陳毅爺爺是個大將軍，他在南征北戰(zhàn)的時候還想著家中的老母，回到家后不辭辛勞地為母親洗衣服、燒飯、洗腳------我想，陳毅爺爺不就是這只孝順母親的小烏鴉嗎？
孟郊說得好：誰言寸草心，報得三春暉！我們這些孩子怎能報答得了母親的恩情呢？讀著這個故事，我也想到了我的媽媽。
我媽媽是一個普通的職員，她工作總是很忙，有時還要加班�？墒�，媽媽從來沒有把我忽略，她很關(guān)心我的學習，經(jīng)常會去書店給我買書回來。為了給我增加營養(yǎng)她總是在飯菜上花費很多的心思；晚上陪著我在燈下學習；星期天還要送我去練武術(shù)、學英語----總之，每天都忙得團團轉(zhuǎn)。媽媽以身作則的行為影響著我，把他們的成功的經(jīng)驗慢慢地傳給我，讓我少走彎路�？墒亲鰞鹤拥奈覅s一點不能體諒媽媽，還常常跟她頂嘴，唉，想想真是太不應(yīng)該了！
因為有了媽媽，我才來到這個世界；因為有了媽媽，我才健健康康地成長；因為有了媽媽,我獲取了很多知識；因為有了媽媽，我懂得了許多做人的道理------媽媽的恩情我永遠報答不完呀！羊羔跪乳、烏鴉反哺，我要等長大了------不，從現(xiàn)在開始孝順?gòu)寢�，不讓她為我操心，為她做力所能及的事。我還要在媽媽和所有愛我的人的關(guān)懷下茁壯成長，要從一個什么都不懂的“小孩子”變成身體好、學習好的四年級學生。好好學習，學好各種本領(lǐng)，長大以后做個有用的人報答他們的養(yǎng)育之恩。
感恩成長作文 篇2
天公不作美，剛才還是藍天白云，頃刻間便烏云密布，待到放學進，飄潑大雨已經(jīng)下了起來，遠遠地望見校門口許多家長來給他們的子女送傘，我興沖沖地迎了上去，心里充滿了無比的喜悅—我想，爸爸也一定會在那里等著我的。
第一個，不是；第二個；不是；第三個，還不是……我在人群中努力地尋覓著，結(jié)果卻是竹籃打水一場空。
無奈，我只得靜靜地傻站在校門口，呆呆地望著被雨水打得濺起許多水花的馬路。時間飛快地流逝，可爸爸仍未出現(xiàn)。焦急中，我心里燃起了一股怒火，并且在迅速地蔓延著。
正當我失去耐性，準備沖入雨中時，遠方一個熟悉的影子闖進了我的視野，他個子不高
手舉著一把小黃傘，穿著一件灰色夾克，快速地向我靠近。近了，近了，他到了我面前，是爸爸！爸爸頭發(fā)有凌亂，一只手插在上方的衣服口袋里，另一只手努力地向上舉著傘，他
的衣服上沾著好幾塊。
爸爸對著我親切的一笑，但我將頭一甩，賭氣沖進了雨中，爸爸立刻收起傘，在后面氣
喘吁吁地追著，好一會，我也沒跟他說一句話，但他卻一直努力地想使我快樂起來，不斷地跟我說笑著。
走著走著，我無意中瞟到了爸爸那只插在口袋中的手，爸爸可是從來都不喜歡將手插在
口袋里的呀，我止住了腳步，再仔細看爸爸的手時，我發(fā)現(xiàn)爸爸插手的那只口袋像被什么
染紅了似的。我下意識地碰了碰他放在口袋里的手，不料爸爸竟抽搐了一下，我將爸爸那一向結(jié)實的手從口袋里拿出來，上面竟然沾了許多血！我一下子，我的腦子一片空白，我望著爸爸的手，顫抖著問道：“怎么了，爸爸？”爸爸微笑道：“沒什么！”我看看他身上的泥水，不停地重復著那個問題。最后爸爸拗不過我，輕描淡寫地，在來的途中不留神摩托車給撞倒了，怕你等急了，顧不上包扎，就著臉頰流下，心也開始顫抖起來。可憐天下父母心！數(shù)不盡的后悔占據(jù)著我的心頭，我一頭撲進爸爸的懷里，死死地抱住他，淚水不住地涌出。我真為自己的任性和不懂事而悔恨。
爸爸輕輕地撫摸著我的頭，說道：“走吧！”我淚眼朦朧環(huán)顧四周時，只覺得雨中那一把把雨傘，就仿佛是一朵朵綻開的花朵，然而只有爸爸的這一朵最美麗，因為它是爸爸對我的愛的結(jié)晶，是激起我感動的源泉。
經(jīng)歷了這件事以后，我為我的不懂事和任性而感到后悔，所以我決定以后一定要好好感謝，好好報答他們！
感恩成長作文 篇3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是唐代詩人李商隱對老師的高度評價，蠶犧牲了自己而為人生產(chǎn)出華麗的絲綢，蠟燭點燃了自己，照亮了別人，這不是對老師死而后已的精神做出的最生動的比喻嗎？
山感恩地，方成其高峻，海感恩溪，方其成博大，鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩天空，因為天空讓它飛翔，因為感恩，才有了豐富多彩的社會；因為感恩，才有了世間的種種真情，因為感恩，才讓我們明白了生命的真諦。
感恩是愛神虔誠的使者，它居于人的心中，幫人共建溫暖的人間，心存感恩，你會發(fā)現(xiàn)鳥兒為你歌唱，花兒為你開放，微風為你而起。
既然對陌生人的一次關(guān)懷而念念不忘，，我們又怎能忘記父母的恩情。如果別人對我們的幫助，是一杯水，那父母對我們的的恩情是一片汪洋，記得那是我剛上小學時，我不善于與別人交流，所以不認識同學。也不敢回答老師的問題，所以經(jīng)常有問題不會做，回家后，我向爸爸訴說了我的苦惱，爸爸開導我：“不要怕，與人溝通可以理解別人，，也可以使別人了解自己的心意，老師和同學都是你的朋友，你直接把你想表達的意思說出來就可以了�！痹诎职值拈_導下，我認識了許多朋友。遇到不會的難題也可以放心大膽的請教老師。孟子說：“不得乎親，不可為人”我們每個人都要關(guān)心自己的父母。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是唐代詩人李商隱對老師的'高度評價，蠶犧牲了自己而為人生產(chǎn)出華麗的絲綢，蠟燭點燃了自己，照亮了別人，這不是對老師死而后已的精神做出的最生動的比喻嗎？可以說，老師再造了我們的靈魂，記得那次在課堂上，老師讓我回答問題。我緊張極了，早以想好的答案也不知道跑到了哪個角落，這時，老師鼓勵的目光落在了我身上，我的心中突然涌出了一種力量，答案也從心里跳出來，大喊著：“我來，我來！”我流利地說完了在心里蓄勢待發(fā)的答案，老師表揚了我，我非常開心，所謂“一日為師終身為父”我們應(yīng)該尊師敬師，把老師像父親一樣對待。
感謝天空，給我提供了一個施展的舞臺；感謝大地，給我無窮的支持與力量感謝太陽，給我提供光和熱感謝天上所有的星，與我一起迎接每一個黎明和黃昏；感謝鮮花的綻放，綠草的如茵，鳥兒的歌唱，讓我擁有了美麗，充滿生機的世界；感謝日升，讓我在白日的光輝中有明亮的心情感謝日落，讓我在喧囂疲憊過后有靜夜可依；感謝日落，讓我在喧囂疲憊過后有靜夜可依……感恩是雨露，滋潤著我們的心田，感恩是春風，給我們帶來溫暖，拂去了心靈的塵灰，讓感恩，一路伴我行！
感恩成長作文 篇4
感恩，是萬世千秋永遠不變的話題，一個不懂得感恩的人，將會受到世人的排斥，唾罵和丟棄，也會受到自己良知和內(nèi)心深處的遣責。
學到小學里的課文《海倫凱勒》時，就有課后名著便覽，說她有一本名著叫《假如給我三天光明》。雖說她對光明的追求人人皆知，但三天的光明又能做些什么呢？無非只是見見自己想見的人，三天也不足以看遍大千世界，絢彩的三天對于海倫漫長的人生根本就是微不足道的，為什么只是僅僅的三天，而不是將來的十年，二十年甚至三十年呢？
為了解開這謎，不僅狠下心來在課余時間開始閱讀《假如給我三天光明》，如果說她三天就可以滿足的話，那我就要看看這三天是否充實。不過可以肯定的是，就算是再短暫的光明，對于海倫來說，也是一種幸福和一種滿足。
不知不覺，一個星期的閱讀，就使我熱切的不禁和她感同身受。她在書中，在生活中，在希望中最想見到的人竟不是自己的親生父母，而是她的老師—沙利文。
或許就是因為沙利文帶她走向了成功和自信，走出了痛苦與失落和自暴自棄的深淵，才成了海倫最感激的人。俗話說，一日為師，終身為父，這個真理或許是海倫最能夠理解的。
在海倫眼中，她的老師是崇高的，是偉大的，可以毫不夸張地說，沙利文是海倫的再生父母，沒有她的悉心指導，就沒有獲得成功的海倫，因為她或許已經(jīng)在失落和自暴自棄的深淵滅亡了。
確實，沙利文給了海倫莫大的幫助，而海倫也對老師含著不盡的感激，也許就是這份互愛，才使她們兩人都從此名垂千古 。
當然，感恩在生活中可能大家并不陌生 ， 舉例子也比比皆是 ， 比如說有人幫助了你含有感激，有人指導了你，你也懷有感激 …… 然而，一切感恩的源頭無非是幫助，教育和照顧，然而這三方面典型的楷模就是父母和老師 ， 可以說 ， 這兩種是三項全優(yōu) ， 是最值得人們感恩和贊頌的 。
父母，是賜予我們生命的對我們恩重如山的人;而老師，是發(fā)掘我們潛力，引領(lǐng)我們方向和培養(yǎng)我們能力的園丁，他們是我們?nèi)松缆飞喜豢扇鄙俚娜宋铩?/p>
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