與詩(shī)同行作文600字六篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑目梢蕴岣呶覀兊恼Z(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的與詩(shī)同行作文600字6篇，歡迎大家分享。
與詩(shī)同行作文600字 篇1
愛(ài)詩(shī)人，愛(ài)古詩(shī)，愛(ài)不同的寫(xiě)作風(fēng)格，是它們把人生裝點(diǎn)的更加生動(dòng)、有趣，令人回味無(wú)窮。每當(dāng)悲傷時(shí)，詩(shī)人會(huì)捧起一首快樂(lè)的詩(shī)，撫平悲傷。每當(dāng)想放棄時(shí)，詩(shī)人會(huì)捧起一首讓人發(fā)奮圖強(qiáng)的詩(shī)，激勵(lì)自己……
在那曲折的小路旁，種著一棵高大挺拔的柳樹(shù)。陶淵明先生在柳樹(shù)下飲酒自樂(lè)，他遠(yuǎn)離了那黑暗的官場(chǎng)，來(lái)到了這美麗的世外桃源，他不愿為五斗米折腰。陶淵明先生，我愿追隨你，和你相伴而行，追求心靈的純凈。
走到眾鳥(niǎo)高飛盡的敬亭山旁，一位詩(shī)人正高舉著酒杯，望著明月。沒(méi)錯(cuò)，他就是詩(shī)仙李白，他舉杯邀明月，告訴月亮自己內(nèi)心的孤獨(dú)……
看著高舉酒杯的他，敬愛(ài)的詩(shī)人，我愿與你同行，游覽祖國(guó)的大好河山，天生我才必有用，放下孤獨(dú)悲傷，與滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量同行。
蘇軾佇立在江邊，望著潔白無(wú)瑕的明月，想起了皇上的命令，想起了離別時(shí)親人的淚水，不禁吟出了“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”這樣流傳至今的名句。蘇軾先生，我愿跟著你，學(xué)習(xí)你身上那股不服輸?shù)膭艃海?/p>
看著陸游先生背著一個(gè)大包，走在路上。他跋山涉水，不停地往前走，前面仿佛已走動(dòng)盡頭，可他仍繼續(xù)往前走。突然，他發(fā)現(xiàn)前面出現(xiàn)了一個(gè)村莊，那兒的人們正捧著鮮美的食物等著他呢！陸游先生不禁說(shuō)出了“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”這樣的千古名句。陸游先生，我愿跟你一起，學(xué)習(xí)你堅(jiān)持不懈的精神。
詩(shī)人們，我愿和你們一起，看這美麗的萬(wàn)千世界，游覽祖國(guó)的大好河山，讓我們一路走，一路記，一路學(xué)，來(lái)到夢(mèng)想的彼岸。
與詩(shī)同行作文600字 篇2
詩(shī)，中國(guó)古代人表達(dá)情感的方式。詩(shī)，有形，有意，有韻。詩(shī)是中華民族的瑰寶，詩(shī)是我們中華民族的驕傲。
詩(shī)歌是一種以意象為元素，以想象為方式，以構(gòu)建精神意境為重心，以韻律節(jié)奏為外形的語(yǔ)言藝術(shù)。詩(shī)歌是詩(shī)人真性情的流露，是詩(shī)人對(duì)生活的感悟與發(fā)揮。
從古至今，多少優(yōu)秀的詩(shī)人留下多少流芳百世的詩(shī)詞名篇。西方國(guó)家有優(yōu)美而極賦韻律的音樂(lè)，而我們中國(guó)有可為詩(shī)可為歌的詩(shī)詞。從《詩(shī)經(jīng)》到《楚辭》，從《楚辭》到《唐詩(shī)》，從《唐詩(shī)》到《元曲》，從《元曲》到明代小說(shuō)再到近代詩(shī)歌，詩(shī)的形式千變?nèi)f化。詩(shī)，飄渺無(wú)蹤，可它卻存于每個(gè)人的心中。
我覺(jué)得，人生最大的幸事便是與詩(shī)同行。想象一下，我能夠在江南水鄉(xiāng)吟誦“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？”我也能夠站在山丘上俯望茫茫草原吟誦：“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊�！蹦窃撌嵌嗝疵烂畹囊环N境界啊！我能夠在人生失意時(shí)告訴自我：“天下誰(shuí)人不識(shí)君�！蔽夷軌蛟诓槐徽J(rèn)可時(shí)勸誡自我：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)�！蔽夷軌蛟陂_(kāi)心時(shí)：“烹羊宰牛且為樂(lè)，會(huì)須一飲三百杯。”我能夠從詩(shī)詞中體會(huì)出各種各樣的情緒。
我覺(jué)得，以后我的人生必須與詩(shī)詞密不可分。因?yàn)槲覠釔?ài)詩(shī)詞，我喜歡詩(shī)詞。我能夠把我的人生當(dāng)作一首無(wú)題的詩(shī)。詩(shī)中的句子就是我的人生經(jīng)歷。而我自我就是那寫(xiě)詩(shī)的筆，我會(huì)一向?qū)懸幌驅(qū)�，直到我生命的盡頭。
與詩(shī)同行，以詩(shī)為伴。人生處處是詩(shī)題，人生處處有詩(shī)意。我想我以后會(huì)與詩(shī)同行，寫(xiě)出屬于我自我的詩(shī)意人生！吟誦出屬于我自我的如詩(shī)人生！
與詩(shī)同行作文600字 篇3
詩(shī)，像一曲輕柔美妙的樂(lè)曲，流入每一個(gè)人的心房;詩(shī)，像一杯清香甘醇的茶，香醇沁入每一個(gè)人的胸膛;詩(shī)，更像一縷明亮柔和的陽(yáng)光，讓溫暖充滿(mǎn)每個(gè)人的身體。
高雅青蓮
“雨落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神。”李白一直用豪邁贏得無(wú)數(shù)人的景仰。作為一代文人書(shū)生，他一直想用自己的才華為國(guó)效力，當(dāng)他知道唐玄宗招他進(jìn)京時(shí)，內(nèi)心喜悅無(wú)比，“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬篙人。”正準(zhǔn)備大干一番的人他一踏入官場(chǎng)，就看透了這個(gè)充滿(mǎn)功名利祿，明爭(zhēng)暗斗的地方，他毅然走出這個(gè)紙醉金迷的世界，只為求高雅、淡泊之身。他一生不以功名顯露，卻尚自期許，用布衣之身來(lái)藐視權(quán)貴，用大膽反抗的姿態(tài)，批判腐敗政治現(xiàn)象，他用曠達(dá)的心態(tài)，成為一位備受推崇的詩(shī)人。
厚重少陵
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”杜甫詩(shī)風(fēng)淳樸，憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，有“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的宏偉抱負(fù)。他熱愛(ài)生活，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)祖國(guó)大好河山。“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪氣感染著每一個(gè)人。他嫉惡如仇，對(duì)朝廷的腐敗，社會(huì)的黑暗給予批評(píng)，發(fā)出“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”的慨嘆。他同情人民，渴望著“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”的生活。他的詩(shī)親近老百姓深刻反映了當(dāng)時(shí)歷史背景，被稱(chēng)為“詩(shī)史”，在詩(shī)方面，作出巨大貢獻(xiàn)。
傷感易安
“莫道不銷(xiāo)魂，卷簾西風(fēng)，人比黃花瘦。”李清照是古代罕見(jiàn)的才女，她的詞獨(dú)步一時(shí)，被譽(yù)為“詞安一大家。”她前期主要以傷春怨別和閨中生活為主，“花自飄零水自流，一種相思兩處閑愁。此情無(wú)計(jì)可消除。才下眉頭，卻上心頭�！备前雅~人多情善感一面表現(xiàn)得淋漓盡致。后期表達(dá)了她對(duì)故園、舊事的眷戀�！斑@次第，怎一個(gè)愁字了得�！备潜憩F(xiàn)出內(nèi)心的惆悵。李清照也成為婉約派代表人物之一，在詞壇中獨(dú)樹(shù)一幟。
一首詩(shī)詞，是每一位詩(shī)人藝術(shù)的結(jié)晶，更是時(shí)代的縮影、生命的感悟。與詩(shī)同行，感悟那一份過(guò)去的歷史，體會(huì)永久的真情。
與詩(shī)同行作文600字 篇4
我國(guó)古詩(shī)詞源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。各朝各代都有自己最盛行的文體和許多著名的詩(shī)人和詞人。他們的作品有異，風(fēng)格也各不相同：或喜、或悲、或高昂、或低沉。而我，便與古詩(shī)詞一起尋夢(mèng)。
“床前明月光，疑似地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！币f(shuō)最熟悉的莫過(guò)于李白的《靜夜思》了，這首詩(shī)委婉地寫(xiě)出了作者對(duì)家的思念之情;到之后“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人�！边@首由王維寫(xiě)的詩(shī)《送元二使安西》涌入我的眼簾，字里行間，詩(shī)人似乎把我?guī)敕謩e之景，而又從字里行間，我讀到了作者對(duì)朋友即將遠(yuǎn)去的無(wú)助與悲哀，而今，一股凄涼從李煜的《相見(jiàn)歡》中透露出來(lái)。“無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，別是一番滋味在心頭�！崩铎媳簧咸熨x予文采，但上天也賦予了悲傷給他——他是一位君主。或許他是皇帝中最有文采的，也是文人中最有權(quán)力的，但一個(gè)人被夾在兩個(gè)領(lǐng)域里面，一定會(huì)受到傷害。他是君主——亡國(guó)之君;他是文人——不幸文人。他的所有痛苦不能被發(fā)泄，于是他就只有用寫(xiě)作的方式來(lái)排泄自己的痛苦。
小時(shí)候，我因詩(shī)的韻律而學(xué)習(xí)詩(shī)，認(rèn)為讀詩(shī)是一種高尚優(yōu)雅的事情，但我只領(lǐng)會(huì)了詩(shī)之本，并沒(méi)有領(lǐng)會(huì)詩(shī)之意，所以我只是詩(shī)之芽。
之后，我因詩(shī)的意思、故事而學(xué)習(xí)詩(shī)，認(rèn)為詩(shī)歌是人類(lèi)最美好記憶的載體，但我只領(lǐng)會(huì)了詩(shī)之意，并沒(méi)有領(lǐng)會(huì)詩(shī)之情，所以我只領(lǐng)會(huì)了詩(shī)之葉。
現(xiàn)在，我因詩(shī)的情感、意愿而學(xué)習(xí)詩(shī)，認(rèn)為詩(shī)歌是詩(shī)人表達(dá)自己的方法，我只領(lǐng)會(huì)了詩(shī)之情，并沒(méi)有領(lǐng)會(huì)詩(shī)之夢(mèng)，所以我只開(kāi)出了詩(shī)之花。
未來(lái)，我將和古詩(shī)詞一起找尋我的夢(mèng)想，呈現(xiàn)詩(shī)之果。
與詩(shī)同行作文600字 篇5
考試的失利久久不能忘懷，好像學(xué)習(xí)遇到了一個(gè)瓶頸，總是沖不過(guò)去，一陣無(wú)助迷茫。作業(yè)摞了厚厚一堆，眼望著，不知從何下手。想著放松一下，就隨手從書(shū)柜上拿出一本書(shū)，《詩(shī)詞三百首》映入眼簾，一下子沉迷其中，心情也隨著詩(shī)人起伏起來(lái)。煩惱頓消，心頭只剩下一絲絲的甜蜜，絲絲縷縷，回味無(wú)窮。
與詩(shī)詞的第一次親密接觸是在小時(shí)候，母親一遍遍地教我，那綠水，藍(lán)天，清波就印在了我的腦海里。后來(lái)啊，與詩(shī)詞同行的路上，賞四季變換，祖國(guó)大好河山，嘆詩(shī)人仕途曲折，命運(yùn)坎坷。
春天“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。”手指輕觸雨珠，晶瑩剔透，那草已冒出小芽，生機(jī)盎然。夏日“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！焙苫R綻，朵朵并蒂，連成十里，古人贊它“香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植�！焙苫ǖ母邼崳谘籽紫娜諡橐坏绖e樣風(fēng)景。秋啊“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！睏魅~紅透半邊天，在山腳瀟灑一坐，感嘆人間美景。冬吶“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！币淮卮兀y裝素裹，大地上上下下，一片純潔。
比唐詩(shī)更讓我癡迷的是宋詞，那個(gè)風(fēng)雨飄搖的王朝，孕育出千百優(yōu)秀詩(shī)人，獨(dú)樹(shù)一幟。“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。”是豪放派蘇軾的雄奇之景；“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺�！笔峭窦s派李清照的靜謐之景；“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”是胸懷大志的辛棄疾展示的邊塞風(fēng)景；迷上宋詞，我結(jié)交了“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”的岳飛，認(rèn)識(shí)了“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡牧溃绨萆狭恕叭瞬幻�，將軍白發(fā)征夫淚”的岳飛。
詩(shī)詞伴我一路同行，雖經(jīng)過(guò)千年，卻仍撩撥著我的心弦，沉迷其中，心情隨著詩(shī)人起伏波瀾。這就是我們中華民族傳統(tǒng)文化的精髓所在，這也需要我們這一代人去傳承，去堅(jiān)守。想到這里，我的煩惱頓消，只剩下了絲絲甜蜜，我為我們中華民族深厚的文化底蘊(yùn)感到驕傲，絲絲縷縷，都讓我回味無(wú)窮，讓我與詩(shī)詞同行，讓我今生今世永愛(ài)戀。
與詩(shī)同行作文600字 篇6
小的時(shí)候，母親就教我背詩(shī)了，我最早背的詩(shī)就是唐朝詩(shī)人駱賓王的詠鵝：鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥青波。之后，我背了越來(lái)越多的詩(shī)，|也就越來(lái)越熟悉它們了。
這幾天來(lái)，經(jīng)過(guò)曾教師對(duì)我們的輔導(dǎo)，我此刻不僅僅了解到了一些詩(shī)的賞析，還會(huì)自我寫(xiě)詩(shī)了，雖然我初學(xué)寫(xiě)詩(shī)，寫(xiě)的不是異常好，可是我還是在詩(shī)的'階梯上前進(jìn)了一步。
兒童詩(shī)的那三首《我們?nèi)タ春！贰ⅰ吨吕鲜蟆泛汀栋职值镊暋纷屛殷w會(huì)到了這些兒童詩(shī)的作者的童真，也讓我發(fā)現(xiàn)了詩(shī)歌的魅力，增長(zhǎng)了我對(duì)寫(xiě)詩(shī)的樂(lè)趣，就這樣，我寫(xiě)了第一首詩(shī)――《春》�！按禾祀S風(fēng)潛入，春雨潤(rùn)物無(wú)聲……”我越寫(xiě)越來(lái)勁，一下子寫(xiě)了四小節(jié)。我還看到了別的同學(xué)的四季詩(shī)，讓我仿佛身臨其境，沉醉在了自我的幻想之中。
星期五午時(shí)的最終一節(jié)課，教師讓王一帆小組的成員展示了他們做的幻燈片，他們的主題是：輕叩詩(shī)歌的道門(mén)�；脽羝锝榻B了許多關(guān)于李白的故事，有《李白名字的由來(lái)》、《力士脫靴》等，最令我驚奇的是他們小組寫(xiě)的四季詩(shī)，春、夏、秋、冬的詩(shī)他們都做了，可是我還是最喜歡黃清源寫(xiě)的《春天》，“小草，小花像一位舞者，扭動(dòng)著柔美的身體；竹筍從土里探出頭來(lái)，看看新的世界；就連平常不說(shuō)話(huà)的河流也復(fù)蘇了，河流嘩嘩的唱著美妙的歌曲；它們組成了一個(gè)美麗的組合。美麗的春天來(lái)臨了……”這首詩(shī)的最大的特點(diǎn)就是運(yùn)用了許多擬人的手法這樣就能夠突出春天的生機(jī)勃勃。還有一些小組的作品也是十分好的，例如：《時(shí)間》、《食物的哭訴》……各種類(lèi)型的詩(shī)讀起來(lái)的“味道”也不一樣，有的是帶著幾分諷刺，還有的有一點(diǎn)借物抒情的情感。
經(jīng)過(guò)本單元的學(xué)習(xí)我們大家都體會(huì)到了詩(shī)歌的魅力，也會(huì)自我寫(xiě)詩(shī)了，更增長(zhǎng)了我對(duì)寫(xiě)詩(shī)的興趣。
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