【熱門(mén)】高中作文集錦8篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的高中作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
高中作文 篇1
那年，我13歲，他87歲。
爺爺！我上學(xué)去啦！快回吧！不用你送！
哦低沉的聲音仿佛是從喉管里擠出的，他人卻在那里呆呆立著，一動(dòng)不動(dòng)。
爺爺，快點(diǎn)回去吧！我上初中了！不用你送了！我等得不耐煩，直接去推他，沒(méi)費(fèi)什么力氣便把他推回了屋子，他惶然地站在一邊，惶然地看看我像一陣風(fēng)似的奔出家門(mén)，奔向一個(gè)他從未接觸過(guò)的世界。
快回屋吧！我站在門(mén)口又對(duì)他說(shuō)了一遍。因?yàn)榘柎暮Ｄ〉木壒�，他忘記了很多事，行�?dòng)也變得遲緩，一句簡(jiǎn)單的話，他往往要考慮很久才會(huì)有回應(yīng)。
他終于挪進(jìn)屋中，挪上他那張小小的單人床，像一只受驚的鴕鳥(niǎo)，把頭深深地埋在臂彎中。呆呆的，呆呆的沉浸在一個(gè)只屬于自己的世界，時(shí)間仿佛在他身邊靜止了。
我已經(jīng)忘記了他什么時(shí)候變成了這個(gè)樣子，只記得是一個(gè)冬天，身體硬朗的他突然垮了，醫(yī)生斷言，他活不過(guò)三個(gè)月�？墒嵌靵�(lái)了，冬天走了，他依舊在堅(jiān)強(qiáng)的撐著，撐過(guò)了生機(jī)盎然的春日，撐過(guò)了蟬鳴聲聲的盛夏，撐過(guò)了一年又一年，一直到了丹桂飄香的秋天。
我時(shí)常懷念他從前的樣子。
那年我6歲，他80歲。
那時(shí)的他從來(lái)都不服老。他總穿著整潔的中山裝，騎車接送我上下學(xué)。
回家咯！他的腳離開(kāi)地面，穩(wěn)穩(wěn)的沿著河岸騎行，一點(diǎn)都不像個(gè)老人。今天在學(xué)校過(guò)得怎么樣��？他溫柔的聲音和著晚風(fēng)拂過(guò)我耳畔。棒極了！我一邊回答他，一邊把兩條腿來(lái)回晃來(lái)晃去，反正他的車技好，我是不用擔(dān)心會(huì)掉進(jìn)河里的。
夕陽(yáng)的余暉籠罩在他的身上，空氣里夾雜著烤紅薯的香味，遠(yuǎn)處傳來(lái)商販的叫賣聲，這是我對(duì)童年最深的記憶
接孫女回來(lái)啦？下象棋的老伯扯著嗓子問(wèn)他。
接來(lái)啦！他的聲音響亮的回蕩在河畔，驚起了路邊的麻雀。
那時(shí)，我是他的驕傲，他是我心目中的英雄。
人究竟是如何老去的呢？我想不通，也不愿去想。不知不覺(jué)，歲月加深了他臉上的皺紋，把他描繪成如今的模樣。
他孤單地坐在床上，呆呆地盯著遠(yuǎn)處；他的生命中只剩下等待，等待我放學(xué)回家，等待兒女歸來(lái)。
他開(kāi)始變糊涂，他把牛奶直接倒在桌上，把所有的菜混進(jìn)粥里；他開(kāi)始忘記一切，忘記自行車，忘記烤紅薯，忘記我們?cè)谝黄鸬娜兆�；而我，也漸漸在歲月里失去了純真，失去了耐心……
現(xiàn)在，我16歲，他87歲。
他的生命永遠(yuǎn)定格在了那個(gè)雪花紛飛的冬季，他在睡夢(mèng)中靜靜離開(kāi)了人世，離開(kāi)了兒女，離開(kāi)了我。
看著桌上的黑白照片，我抑制不住對(duì)他的思念。我是多么想再一次坐在自行車的后座上，騎過(guò)夕陽(yáng)下的河畔，我扯住他的衣裳，聽(tīng)著他溫柔的聲音，感受著晚風(fēng)和著他的聲音拂過(guò)我耳畔……
舊時(shí)光從我的身邊悄無(wú)聲息的溜走。我多么想把這段時(shí)光緊緊握住，永不放開(kāi)。
可是，有誰(shuí)能做到呢？舊時(shí)光，再也回不去了。
高中作文 篇2
今天，我一口氣讀完了日本著名小說(shuō)《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)是日本著名作家黑柳徹子寫(xiě)的。
小豆豆在原來(lái)的學(xué)�？偸菗v亂，一會(huì)兒叫路人過(guò)來(lái)，一會(huì)兒叫燕子飛，總是搞得不得安寧。但是，自從小豆豆來(lái)到巴學(xué)院，她就像變了一個(gè)人似的，上課認(rèn)真聽(tīng)講�？伤B皮依然不改，有一次，小豆豆準(zhǔn)備回家時(shí)，看到一張報(bào)紙，
后退幾步，飛奔到報(bào)紙前面，用力踩下去，“撲通”，小豆豆一下子掉了下去，原來(lái)這兒是掏糞口，掏糞人員有事出去了，為了不讓臭味散發(fā)出去，掏糞人員用報(bào)紙蓋上了，媽媽見(jiàn)了，又好氣又好笑。
小豆豆說(shuō)：“我以后絕對(duì)不會(huì)踩報(bào)紙了�！蹦敲凑f(shuō)，除了報(bào)紙，她還會(huì)踩其它東西了？媽媽在心里這么問(wèn)自己。小豆豆在巴學(xué)院勤奮好學(xué)，這都?xì)w功于小林作宗校長(zhǎng)可以設(shè)計(jì)出這么好的學(xué)校。巴學(xué)院一共有五十多人，一個(gè)年級(jí)才八九個(gè)人。另外，巴學(xué)院還組織一些課外活動(dòng)，比如：泡溫泉，游泳，散步??在巴學(xué)院里，小豆豆成為了一名真正的小學(xué)生�？墒�，巴學(xué)院被美國(guó)轟炸了，小林校長(zhǎng)決定再建立一所學(xué)校。
我要向小豆豆刻苦學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，小豆豆，你真棒。我希望世界上有巴學(xué)院，因?yàn)樾×中ｉL(zhǎng)理解孩子，他教育方式好，他還有一顆博愛(ài)，寬容，仁慈的心，小林校長(zhǎng)能不被孩子們喜歡嗎？
高中作文 篇3
流年似水，當(dāng)年情景似乎還近在咫尺。物是人非，今朝卻已是咫尺天涯。
——題記
你已經(jīng)離開(kāi)我多久了？有三年了吧。這三年，每次我想起你，都只有一個(gè)隱約的輪廓，卻勾勒不出明確的線條。聽(tīng)人說(shuō)，當(dāng)你越熟悉、越想念一個(gè)人的時(shí)候，就越記不清他的模樣，可他留下的一切都那樣深刻地印在腦海里。
記憶中的你，溫和，樸實(shí)，心地善良。在我小的時(shí)候，家里條件不好，你為了多添份收入，在車站門(mén)口擺攤賣起了白粥。每天天不亮，你就起來(lái)忙活著，就連最寒冷的冬天也不例外。各式各樣的咸菜都是自己腌制的，特別好吃，生意似乎還行。每天早晨都有學(xué)生來(lái)攤上吃早飯，善良如你，每次都會(huì)給那些看起來(lái)?xiàng)l件不好的學(xué)生盛上滿滿一大碗，收的錢(qián)卻少很多。這樣一來(lái)，本就不多的收入變得更加微薄，而你卻一直堅(jiān)持這么做。直到后來(lái)，家里條件漸漸改善，你才收起了攤子。我長(zhǎng)大以后，每當(dāng)父母提起這件事，才越發(fā)清楚為何那么多人如此尊敬你。
你離開(kāi)以后，經(jīng)常會(huì)有一些事，如同一把鑰匙打開(kāi)漆跡斑駁的門(mén)，讓我又那樣清晰地看見(jiàn)了曾經(jīng)陪伴在我身邊那么多年的你。
一天早晨，我站在廚房里剝雞蛋，初生的陽(yáng)光透過(guò)窗戶傾灑進(jìn)來(lái)，那年初夏的午后，就這樣措不及防地闖入我的記憶。
那一次，不記得你為什么煮了那么多雞蛋，滿滿一大盆。你倒了冷水進(jìn)去，然后搬了一個(gè)小凳子，樂(lè)呵呵地喚我。我安安分分地坐在凳子上，看你剝雞蛋的示范動(dòng)作，之后便埋頭照做。我年歲小，力道掌握不好，剝爛了一個(gè)又一個(gè)。每當(dāng)這時(shí)，一旁擇菜的你就會(huì)騰出手來(lái)刮刮我的鼻子或輕點(diǎn)我的額頭，然后把剝下來(lái)的蛋白送到我的嘴里，看我吃得歡快。那天下午，一盆雞蛋被我折騰得“慘不忍睹”，你卻并不怪我，只是輕笑著問(wèn)我是不是故意的；那天下午，我把手插在清涼的水里，拂去了午后的燥熱，愜意無(wú)比；那天下午，小小的院子里陽(yáng)光那樣好，一個(gè)老人和一個(gè)小孩那樣安靜而親昵地坐地一起享受著平淡的幸福。院內(nèi)，微風(fēng)襲來(lái)，花影婆娑……
你知道嗎？你離開(kāi)后的多少次，這樣的情景總是不經(jīng)意間出現(xiàn)在我的腦海中，它是如此讓人難以忘懷。
是啊，我怎么會(huì)想到那個(gè)總是去理發(fā)店把頭發(fā)染得烏黑的你，那樣不服老的你，卻在最后的日子被病痛折磨得想要結(jié)束自己的生命。我一直認(rèn)為，就算生命只是個(gè)過(guò)程，死亡只是必然的結(jié)果，這樣好的你，最后能安祥地離開(kāi)。而我又怎么會(huì)想得到……
現(xiàn)如今的你，已經(jīng)離開(kāi)我好久了。天堂人間，我們的距離是這樣遠(yuǎn)，而我所能用心守護(hù)的只有那些近在咫尺的記憶。奶奶，在遠(yuǎn)方的你，會(huì)不會(huì)想念曾經(jīng)的那個(gè)臭丫頭呢？我想說(shuō)的是親愛(ài)的奶奶，每當(dāng)我想起遠(yuǎn)方的你，都會(huì)覺(jué)得你離開(kāi)我是那么近、那么近……
曾聽(tīng)說(shuō)，有一種樹(shù)木，秋日里，葉子紛紛飄落在深埋著樹(shù)根的土地上；有一種蝴蝶，死時(shí)要飛回破繭而出的地方；有一種風(fēng)，固執(zhí)地吹向北方，終有一天卻沿著路途吹回原處。
如果真的是這樣的話，那么我最親愛(ài)的奶奶，有一天您會(huì)重新回到我的身邊嗎？因?yàn)樵谀x開(kāi)之后，我總是如此真切地想念。
高中作文 篇4
高考總算在各方的關(guān)注下結(jié)束了，做為一個(gè)十幾年前曾參加過(guò)的高考的人，因?yàn)樵诋?dāng)前網(wǎng)絡(luò)過(guò)于開(kāi)放的情況下，隨意上了網(wǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)關(guān)于今年網(wǎng)友們最受關(guān)注的高考作文，看到被大家的評(píng)為最為坑的作文《梯子不用時(shí)請(qǐng)橫著放》，一看之下，果然如此，就是本人，已近四十不惑，粗看之下，也很茫然，真難為現(xiàn)在沒(méi)有什么人生閱歷的孩子們了。有一個(gè)原因使我不得不說(shuō)一下自己的想法，就是人不能人云亦云，做人要有自己的思想，在面對(duì)許多人茫然的情況或是感到太多人和自己想法相左時(shí)不能不說(shuō)幾句。
這個(gè)題目難就在很模糊，立放和橫方的正確性或是合理性上。粗看我想許多人就會(huì)說(shuō)這個(gè)很簡(jiǎn)單，因?yàn)樘葑硬挥脮r(shí)請(qǐng)橫著放體現(xiàn)了更具安全性，體現(xiàn)了管理上的人性化，更具有操作性。然而本人多年的生活經(jīng)驗(yàn)卻認(rèn)為立放是大家一直放的方法，未必不科學(xué)，不安全，橫放卻因占地面積過(guò)大反而更容易拌倒行人，對(duì)行人反而更傷害。梯子不用時(shí)請(qǐng)橫著放犯了一個(gè)最常見(jiàn)了錯(cuò)誤，就是沒(méi)有說(shuō)到問(wèn)題的本質(zhì)就是梯子放置的目的很明確，就是：安全第一！原來(lái)辦法本來(lái)就很好，立放也很省地方，并且工作人員特意在旁邊寫(xiě)了條幅“注意安全”，任何人看到也不會(huì)產(chǎn)生歧義。多年實(shí)踐也證明了梯子立放本來(lái)就沒(méi)有任何問(wèn)題。
這說(shuō)明了，在生活中，總是有人認(rèn)為自己更能行卻做著并不太高明之事，卻堂而皇之，認(rèn)為是與時(shí)俱進(jìn)，更具有人文關(guān)懷。現(xiàn)實(shí)是哪個(gè)梯子放在哪好好的，卻因?yàn)閭�(gè)別人的標(biāo)新立異把事情弄得面目全非，沒(méi)有人會(huì)不識(shí)得如四個(gè)字“注意安全”，卻以改革之名寫(xiě)上更讓人難懂，也不會(huì)有更好效果的“梯子不用時(shí)請(qǐng)橫著放”。不過(guò)是讓行人增加看的時(shí)間，增加了被梯子絆倒的概率，就是有人不小心被絆倒了，也怪它不長(zhǎng)眼，誰(shuí)叫梯子比以前占了這么多位置而還不長(zhǎng)眼。人家可早就是在與時(shí)俱進(jìn)了。
可憐了天下的考生，只能說(shuō)些了人云亦云的話，這樣的考題確實(shí)是坑，因?yàn)椴荒芸汲鋈瞬�，只能考出庸才、奴才。我們知道，這個(gè)問(wèn)題看似梯子放置的本意是增加了工人和行人安全性，但工人的安全重點(diǎn)卻不在梯子的放置上。只聽(tīng)說(shuō)過(guò)機(jī)器出過(guò)事，還沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)梯子壓過(guò)人。如果把精力放在正事上，比強(qiáng)如加強(qiáng)安全教育上，不要工人超時(shí)間超體力干活，工作時(shí)操作機(jī)械多些安全措施上，讓工人在工作時(shí)操作機(jī)械有安全保證，這才是真正的關(guān)懷，而不是在一些無(wú)關(guān)緊要的事情上做秀。
不過(guò)換在出題人的角度，人家也是有原因的，人家也不真想坑，不過(guò)是同哪個(gè)把“注意安全”換為“梯子不用時(shí)請(qǐng)橫著放”的人一樣的思維而已。
高中作文 篇5
說(shuō)起“感恩老師”這個(gè)詞我就想起《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》這首歌�！办o靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊每當(dāng)想起你您，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……”
沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(zhǎng);沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的芳香;沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們的生命;但如果沒(méi)有老師的教誨，就沒(méi)有我們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，所以，我要感恩我的老師們。
老師，我感恩您!您就蠟燭默默的燃燒自己，為我們?cè)诿ＣW(xué)海里指明道路。老師感恩您，您像小草，樸實(shí)無(wú)華，默默奉獻(xiàn)。老師感恩您，您像太陽(yáng)，讓每一顆種子萌發(fā)自己的生命。老師感恩您，您像大地，讓每一個(gè)希望變成豐碩的果實(shí)。老師，我感恩您!您就像桑樹(shù)。默默奉獻(xiàn)，如果沒(méi)有桑樹(shù)的品格，哪來(lái)的春蠶的精神。
老師，我感恩您!你就像辛勤的園丁，細(xì)心培育著祖國(guó)花朵，使這些花朵茁壯成長(zhǎng)。老師我感恩您，您像一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)。老師，我感恩您，您像春雨， 把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里。老師，我感恩您，您像路燈，照我們勇往直前。老師，我感恩您，您像船夫，拉我們渡過(guò)險(xiǎn)灘急流。老師，我感恩您，您像火光溫暖人心，細(xì)雨般輕柔的語(yǔ)言，滲透我的心扉，滋潤(rùn)我的心靈。老師，我感恩您，您就像大海，我們就是一條小魚(yú)她用細(xì)細(xì)的波濤為我們按摩，讓我們?cè)谶@知識(shí)的海洋里長(zhǎng)大。
老師就是您把我們從一個(gè)無(wú)知的孩童，培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著老師多少心血和汗水啊!如果沒(méi)有你，我們就沒(méi)有進(jìn)步。老師，就是您給我們知識(shí)，給我們力量，給我們戰(zhàn)勝的勇氣，讓我們勇往直前。老師我們永遠(yuǎn)感恩您。
老師，我感恩您!感恩您的辛勤，感恩您的無(wú)私，感恩您為我們的付出的一切。
高中作文 篇6
駕著一葉孤舟，我漂泊在外這詞的海洋。
“擬把疏狂圖一醉，對(duì)酒當(dāng)歌，強(qiáng)樂(lè)還無(wú)味”。迎面走過(guò)一白衣男子，面容清朗，眉間鎖著解不開(kāi)的憂愁。他跌坐在地，喃喃自語(yǔ)道：“我一生中三次趕考，三次落榜。只怪我當(dāng)初年少輕狂，一首《鶴沖天》竟鑄就了我一生的落魄心酸皇帝賜我“奉旨填詞”，從此我流連歌場(chǎng)舞樓，與樂(lè)工歌伎為友，他們欣賞我的才華，可不懂我心中愁苦。人生短暫，功名利祿只當(dāng)作是過(guò)眼煙云。哎！忍把浮名，換了淺斟低唱。忍把浮名，換了淺斟低唱，他起身離去，望著他孤寂的背影。耳邊響起了他哀怨的低唱，“歸云一去無(wú)蹤跡，所處是前期”。
我駕舟繼續(xù)前行。
眼前突然出現(xiàn)一美麗的年輕女子�！百u花擔(dān)上，買(mǎi)得一枝春欲放，淚染輕勻，猶彤露曉露痕。怕郎猜道，奴面不如花面好。云鬃斜簪，徒教郎比比看。”她這樣寫(xiě)道。我微笑，這是她愛(ài)情的甜蜜。丈夫遠(yuǎn)行，她寫(xiě)下送別之詞：“此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭�！焙蔚鹊男腋＃蔚鹊臍g樂(lè)，雖是離別，但處處洋溢著幸福的氣息。我感嘆，在那時(shí)“父母之命，媒妁之言”的歷史背景下，他們這等恩愛(ài)甜蜜，真是天賜良緣了。正沉浸在他們的喜悅中，剎時(shí)海上濃煙四起，電閃雷鳴。黑暗中我尋覓著光芒。忽然望見(jiàn)遠(yuǎn)處，秋風(fēng)簫瑟，洪波涌起，一位青衫女子緩，緩的登上巨石。風(fēng)吹動(dòng)她的衣衫，吹動(dòng)她的亂發(fā)，他面容憔悴，全然不似剛才喜悅。生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，面對(duì)浩浩江面，他聲嘶力竭，喊出了心中埋藏已久的話，再不似剛才所見(jiàn)那般無(wú)憂無(wú)慮，我不忍再看，劃舟離去。
我不斷向前劃去，海上逐漸出現(xiàn)祥兮安寧的景象。映入眼簾的，是一座簡(jiǎn)樸的農(nóng)家小院，院內(nèi)一位長(zhǎng)須老人正在種菜，我只認(rèn)為他是一位普通的老人正準(zhǔn)備離去，突然聽(tīng)到他吟唱道：“回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨無(wú)晴�！痹瓉�(lái)他是東坡居士，我心中大喜，移船相近老人神色平靜，怡然自得，我不忍打擾這份安寧，駕船遠(yuǎn)去。
我架舟漫游在這詞的海洋，海水涌動(dòng)，優(yōu)美的宋詞熠熠生輝，柳永，李清照，蘇軾……這些詞人，鑄就了中國(guó)古代不朽的宋朝詞壇，成就了這詞海的壯麗。
高中作文 篇7
中國(guó)的城鎮(zhèn)化建設(shè)日新月異、氣象萬(wàn)千，這紛紛擾擾的城鎮(zhèn)化氣象何如？我覺(jué)得心中有一點(diǎn)堵。
改革開(kāi)放的成就令人矚目，三十年的時(shí)間，中國(guó)從青瓦紅墻走上了高樓大廈。極目遠(yuǎn)眺，鱗次櫛比的樓群拔地而起，一層層，一幢幢，一圈圈，一片片。從多層到高層，一路造來(lái)，挨挨擠擠，蔚為壯觀。然而，如此千遍一律，如此高發(fā)達(dá)的物質(zhì)經(jīng)濟(jì)追求，如此的城鎮(zhèn)化建設(shè)讓人困惑，文化的精神訴求又在哪里呢？
我們不可否認(rèn)以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，改變了我們的生活，但我更認(rèn)為城鎮(zhèn)的發(fā)展不能偏了方向。
深圳，一夜崛起的都市。它的地位和成就不容忽視�？扇ミ^(guò)那里的人，在不了解歷史的情況下，怎能聯(lián)想到她曾經(jīng)小漁村一個(gè)呢？現(xiàn)在除了高樓大廈，還留下了什么？那里似乎早已失去了一些本地的傳統(tǒng)，一些特有的漁村文化正在消亡。川流不息的行人車輛，喧鬧繁忙的'現(xiàn)代都市，快節(jié)奏的生活讓人目不暇給，一群群市民被關(guān)進(jìn)了一個(gè)個(gè)小區(qū)的各個(gè)樓層的某某室，“當(dāng)”的一聲，早已隔絕了交流，隔絕了親情，隔絕了友情，隔絕了傳統(tǒng)，更隔絕了世代承襲的農(nóng)耕文化。南北間的建筑差異，只在課本上才能發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)中的，盡是高樓。
這就是城鎮(zhèn)化的雄偉氣象嗎？非得要拆去傳統(tǒng)重鑄現(xiàn)代文明嗎？城鎮(zhèn)化，你的利弊究竟孰輕孰重？
中國(guó)的城鎮(zhèn)化建設(shè)，是否就是將小屋建成一棟棟樓房，磚路澆成一片片水泥呢？想看看窗外自然的風(fēng)景，卻只看到比你高一層的飯店�！伴_(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻”的田園生活還有幾人記得？更有誰(shuí)能奢侈地領(lǐng)略？曾經(jīng)隨處可見(jiàn)的畫(huà)面，如今只能到風(fēng)景點(diǎn)尋覓，或從掛在墻上的一幅幅畫(huà)面里去聯(lián)想與想象。此情此景，喜歡戀舊的人心中是何等的凄涼！中國(guó)的城鎮(zhèn)化建設(shè)的大氣象，是在用無(wú)價(jià)的文化底蘊(yùn)，換來(lái)日益增長(zhǎng)的利益數(shù)字。我們只看到了GDP在上漲，看不到歷史的痕跡正慢慢消褪。那些往昔的景象，逐漸成為后代欣賞的紀(jì)錄片。我們一旦丟失了自己的文化，將不斷與其他文化趨同，最終失了特色，最終也將失去了民族自己。
面對(duì)如此殘酷的現(xiàn)實(shí)，環(huán)顧周遭，我們還是找到了一點(diǎn)希望，捕捉到了一些傳統(tǒng)文化元素的傳承。
首先，區(qū)域化的整體保護(hù)凸顯城鎮(zhèn)化發(fā)展良好效應(yīng)。江南水鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)，是一個(gè)少有的保留了歷史文化韻味的小鎮(zhèn)。如今依舊是青石板、小溪橋、瓦檐矮屋扁舟搖。傳統(tǒng)文化的韻味浸染在釅釅的水波中。慶幸烏鎮(zhèn)市長(zhǎng)當(dāng)年的力排眾議；也慶幸還有人未被利益蒙蔽了雙眼；更慶幸我們保護(hù)傳統(tǒng)文化的意識(shí)還未泯滅殆盡。
其次，點(diǎn)塊狀的保護(hù)與恢復(fù)銜接著小城的過(guò)往。我來(lái)到姜堰這個(gè)城鎮(zhèn)生活已十三年了，游遍市區(qū)，感慨城市化進(jìn)程太快，有許多我未來(lái)得及去記憶的，就已經(jīng)在歲月的河流中消逝了。十三年間，家門(mén)前的那條小河，也在不知不覺(jué)中慢慢填平，成了路。白求恩橋沒(méi)有了，曲江樓不見(jiàn)了，壩口廣場(chǎng)消失了。除了當(dāng)年我邁過(guò)的小學(xué)大門(mén)，東岳萬(wàn)年臺(tái)還在！可是她在現(xiàn)代化建筑中顯得極不和諧。盡管這樣，路過(guò)今日的北大街，古色古香的文化街區(qū)，重建的復(fù)古的小平房，整潔整齊寂無(wú)喧鬧。然而，樣子那么熟悉，感覺(jué)卻陌生了許多。
面對(duì)上上下下的城鎮(zhèn)化氣象，保留也好，改造也好，應(yīng)該是大勢(shì)所趨吧？是否每座城市都應(yīng)該留下一塊地方？它不用于房地產(chǎn)規(guī)劃，只是單純地保留，保留著去追尋歷史的一種方向。
讓濃郁的傳統(tǒng)文化氣息，始終縈繞著氣象萬(wàn)千的中國(guó)城鎮(zhèn)化吧！
高中作文 篇8
情歌悠揚(yáng)，總是有點(diǎn)淡淡的憂傷，那是誰(shuí)的心事？還是——一個(gè)失去愛(ài)人的人悲傷的哭泣？吉他的好壞，不在于他的用料是否華貴，而在于——是否有人懂得他的韻意。點(diǎn)點(diǎn)清脆的聲線，為何湊出如此悲傷的節(jié)奏，可是有心事？
午后，陽(yáng)光散在窗口，靜靜的描繪此刻的美好，我想——凡高當(dāng)初就是出于這種心理吧？這種平凡的，暖意的美好。時(shí)間就像一個(gè)沙漏，他總是努力的留著，一直到——枯竭！微笑的魔力，在于他對(duì)誰(shuí)，也許是你，又也許是別的那些人。陽(yáng)光的暖意，為何總是畫(huà)不進(jìn)我的畫(huà)里？濃厚的暗黃，竟勾勒出難以言明的悲傷，失去了原有的溫暖。無(wú)力的，失望的，丟棄畫(huà)筆，靠在椅子上，默默的嘆息。
不知走過(guò)了多少的時(shí)光，對(duì)未來(lái)我是如此的茫然，曾經(jīng)說(shuō)好一起走到老的人，最后去了何方？原本擁擠的小巷，為何現(xiàn)在如此的凄涼？四周高高建起的大廈，遮去了所有的陽(yáng)光。走在這條曾經(jīng)的小巷，想一想一起走過(guò)的他。兩側(cè)古老的石墻，是歲月磨難下蒼老的語(yǔ)言。悠然拿起畫(huà)筆，無(wú)意識(shí)的勾勒著漆黑的線條，筆下浮現(xiàn)的，是什么？不是美好的玫瑰白墻，而是幽暗的小巷。
總有人問(wèn)我，為什么你的畫(huà)里總是一片凄涼？我總是淺笑帶過(guò)，帶走一片人老珠黃。筆下一張又一張漆黑的沒(méi)有光的畫(huà)，是能理解？筆意難懂，知己難遇……
其實(shí)我也希望，有那么一個(gè)人，會(huì)微笑的在我的畫(huà)上添上光明，帶我走出沒(méi)有光的世界。那是誰(shuí)的哭泣？總是在我耳邊縈繞，畫(huà)中的凄涼，難懂，我亦不想懂……
時(shí)光會(huì)慢慢將我掩埋，掩埋我存在過(guò)的所有痕跡，知道消散不見(jiàn)。人都是萬(wàn)千世界中一粒小小的塵埃，最后都會(huì)回歸一片塵土，無(wú)論生前多么高貴。畫(huà)中的人總是面帶憂傷，沒(méi)有人看得懂，也不需要懂。筆下難以言明的寄意，我相信，終有一天——會(huì)有人發(fā)現(xiàn)。
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