關(guān)于最美的作文4篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的最美的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
最美的作文 篇1
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，見(jiàn)過(guò)不少美景，但令我印象最深刻的，還是曾經(jīng)的那一場(chǎng)大雪……
記得那是在我小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)我還在安徽念書(shū)。那邊好像比浙江冷一些，冬天的時(shí)候，突然有一天飄起了雪花。
我高興極了，因?yàn)槟鞘俏业谝淮我?jiàn)到雪，中午回來(lái)也顧不上寫(xiě)作業(yè)了，就開(kāi)始玩了起來(lái)。
當(dāng)時(shí)住的是部隊(duì)的家屬樓，食堂前面有一片用花圃圍起來(lái)的空地，那里堆滿了積雪。見(jiàn)我來(lái)了，有些大人讓我?guī)兔︾P雪。我拿起鏟子開(kāi)始鏟雪，雖然很累，但我依舊很開(kāi)心，或許那時(shí)我只是把這當(dāng)成是在玩了吧。
后來(lái)幾個(gè)大人把雪堆到了一起，爸爸把那堆雪做成了雪人，我和幾個(gè)小伙伴可高興了，忙著給雪人找石頭做眼睛，找蘿卜當(dāng)鼻子，還往它頭上扣了一個(gè)鐵桶。
冬天很快過(guò)去了，春天來(lái)了，積雪早已消融，雪人也在一天天融化，這段快樂(lè)的記憶永遠(yuǎn)留在了那個(gè)冬天。
后來(lái)我回到了浙江，這里的冬天幾乎不會(huì)下雪，即使下了，也只是伴隨著大雨一起，很快就沒(méi)有了。
雖然我已不記得那時(shí)小伙伴的容貌，記不得雪人的樣子，但那年的大雪仍然成了我心中最美的景色……
最美的作文 篇2
有人曾經(jīng)問(wèn)我：你認(rèn)為什么最重要的？我毫不猶豫地回答：微笑。
我是一個(gè)外向的姑娘，愛(ài)笑。我以為生命是一個(gè)飽滿的圓，是一粒塵埃，飄浮在空氣中，靜落在大地上。我以為笑是最美的衣裝。
也許是現(xiàn)如今的快節(jié)奏生活讓我們的笑有些生疏，有些虛偽，甚至有些陰險(xiǎn)。我們都用笑來(lái)面對(duì)生活，可是又有誰(shuí)知道微笑背后的心酸與無(wú)奈？是誰(shuí)冷落了溫暖，是誰(shuí)感染了冷漠，又是誰(shuí)寂寞了紅顏？何曾幾時(shí)我們失去了原有的純真，被世態(tài)重重的枷鎖牢牢束縛，想掙扎卻無(wú)法自拔。
于是，我踏上了尋找微笑的旅途。
我飄到田野上空，靜落在田野里。望著農(nóng)民伯伯喜悅的面容，我也不禁笑了笑，只是這笑有些僵硬，又像是自嘲：自己是多久沒(méi)有看到這樣的笑容了呢？我來(lái)到城市上空，靜落在清潔工的車?yán)�。望著清潔工熱汗淋漓的臉龐，我不禁皺了皺眉：自己以前也是這么卑微呢！我又踮起腳尖，望見(jiàn)了那一對(duì)父子。父親似乎在哭，兒子在說(shuō)著什么。我不禁心里一緊：自己是有多久沒(méi)回過(guò)家呢？于是我張開(kāi)雙臂，盡情的擁抱他們——盡管我還是很卑微。
終于有一天，我走遍了人世間，也累了，我取下那雙厚重的羽翼，才發(fā)現(xiàn)，它斷了，流血了，我卻不曾覺(jué)得有一絲痛楚。我停下行走的腳步，想坐下來(lái)聊一聊這些年的.人生。我扶摸著翅膀，嘴角露出一抹向上的弧度。
這些年，我受過(guò)別人的冷眼和嘲笑，肥過(guò)別人的欺凌和謾罵，可我還是堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)，我這浮華喧囂的世間，尋找最后一米陽(yáng)光。我很慶幸，在我活著的時(shí)光我找到了那一片陽(yáng)光，它將把我?guī)щx喧囂，只留靜好。我們都要微笑。
若要去遠(yuǎn)方，請(qǐng)帶上微笑，微笑是最美的行囊！
最美的作文 篇3
青山、綠水、云霧、涼亭……
一卷卷水墨畫(huà)。
畫(huà)卷中，沉淀著千年中華文化，匯聚了千年哲人智慧。
在大江南北，這樣的一幅幅畫(huà)卷便屹立在天地之間，成為了華夏大地上最美的風(fēng)景。
從小到大，常隨父母出游，見(jiàn)識(shí)了許多名山大川，心中也留下了不少深刻的記憶。年齡漸長(zhǎng)，再度回味，又是別有一番滋味。
泰山，五岳之首。自古以來(lái)，多少帝王在此封禪，在此祈求風(fēng)調(diào)雨順、這數(shù)千年的王氣匯聚于一山，可想泰山是何等雄壯，何等威嚴(yán)！數(shù)年前攀登泰山，但見(jiàn)山石大開(kāi)大闔，寬寬廣廣，坦坦蕩蕩，蒼勁挺拔的松柏形態(tài)各異，或古樸、或奇秀，一株株聳立在道旁，聳立在山巔。一條白色的山道蜿蜒上升，更顯其莊嚴(yán)。到得山頂，放眼望去，再無(wú)他物在我之上，只覺(jué)頭上頂著青天，腳下踏著群山，果是“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”！下山時(shí)未乘纜車，走到山腰稍事歇息，坐在萬(wàn)仞深谷邊的大石上，看一輪紅日沉入峽谷，晚霞映得山上半明半暗，金光籠罩了山石、溪流、樹(shù)木，再漸漸暗淡，心中說(shuō)不出是豪邁還是蒼涼。
山石便似帝王的龍椅，松柏便似帝王的儀仗。泰山，是一位明君，高高在上，君臨天下。那亙古不變的夕陽(yáng)默默注視著千年的興衰。
綿山，是山西的道教名山。道觀都是傍山而建，依著山體走勢(shì)將房屋嵌入山壁，屋宇連綿，卻不顯龐大、突出，正體現(xiàn)出道教親近自然的思想。鐘聲和煙霧縈繞在山間，更增幾分縹緲，使人不由得飄飄欲仙起來(lái)，神思飛到九霄云外。游覽過(guò)程中，天忽然下起了小雨，綿綿密密，一切都被千絲萬(wàn)縷的雨絲籠罩了。山谷中云霧驟然升起，如潮水般奔騰涌來(lái)，霎時(shí)間，人、神像、廟宇都被淹沒(méi)在一片云海中。忽然看到那山壁上的太極八卦圖案，心中驀地一動(dòng)，在云霧中它顯得更加渾然一體，元轉(zhuǎn)如意。眼中一片朦朧，似乎黑白互易，陰陽(yáng)相溶，天地間惟余黑、白兩色，似在不住更替，又似永恒不變。須臾，云霧散盡，恍然如大夢(mèng)一場(chǎng)。
道教的文化，道教的精華，在綿山的一場(chǎng)云霧中若隱若現(xiàn)。那云霧，使天地連成一片，使萬(wàn)物各自歸隱。
西湖，是江南的一塊琉璃。聚集了江南所有的靈秀之氣，引得多少文人墨客的贊美，流傳下多少風(fēng)雅韻事、千古絕句。在數(shù)度游西湖后，我真正體會(huì)了大文豪蘇軾的“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。夏日游湖，但見(jiàn)湖岸上花紅柳綠，鶯歌燕舞。水中倒映著一座涼亭、幾座小橋，一排綠柳、幾簇紅花，神秘、空靈又很真實(shí)，好似水仙洞府。一葉輕舟劃過(guò)橋洞，船尾水波微顫，橋洞、碧水、烏篷、木漿——好一幅江南水鄉(xiāng)蕩舟圖！冬日游湖，白雪覆蓋了湖面，覆蓋了屋頂，和樹(shù)枝、磚石黑白相映，再加上斷橋似斷非斷，雷峰塔巍然屹立，令人心中一片純凈，無(wú)半分雜念。一剪寒梅傲立雪中，清香四溢，用她最旺盛的鮮紅點(diǎn)綴著這銀裝素裹的世界。
西湖，充滿了詩(shī)意，充滿了傳奇。它是一個(gè)浪漫的夢(mèng)境，那明滅的波光永遠(yuǎn)守護(hù)著這個(gè)夢(mèng)境。
這些是多美的風(fēng)景�。≈挥星甑牡弁踔畾獠拍茉杏鎏┥降男蹅�；只有道教天人合一、自然無(wú)為的真諦才能孕育出風(fēng)云變幻、意境悠遠(yuǎn)的綿山；只有江南的清秀、溫柔才能孕育出西湖這樣一塊神奇的琉璃……
華夏大地的天地、風(fēng)云，孕育著最美的風(fēng)景。
最美的作文 篇4
美，無(wú)處不在，在生活中，因?yàn)橛辛嗣�，才�?huì)更加精彩。我認(rèn)為在生活中最美的，便是小時(shí)候，那段與堂姐相處的美好時(shí)光。
記得小時(shí)候，爸爸和媽媽去外面工作，把我交給奶奶照顧，可是，奶奶也要做家務(wù)呀！所以，我只能和堂姐一塊玩了，我和堂姐無(wú)話不談，像死黨，我們一起笑，一起玩，一起看書(shū)，一起畫(huà)畫(huà)。雖然有時(shí)也會(huì)因?yàn)椴缓投臭[，但總是不到一天就和好如初了。
堂姐寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我就在“欣賞”著堂姐的字，那一個(gè)個(gè)惟妙惟肖的方塊字“安靜地呆”在田字格里，工整、美觀，不會(huì)隨風(fēng)飄動(dòng)，有時(shí)寫(xiě)在筆記簿里，沒(méi)有格子，也沒(méi)有橫線，堂姐一樣能把字寫(xiě)得工工整整，像一條直線。我上幼兒園，要寫(xiě)“1、2、3、4、5……”我總是寫(xiě)不好，一個(gè)個(gè)數(shù)字歪七扭八的，像雜草一樣。每當(dāng)堂姐有時(shí)間，她就會(huì)拿著筆，握著我的手，一筆一畫(huà)地慢慢寫(xiě)，數(shù)字工整了許多，于是，我便下定決心，要向堂姐學(xué)習(xí)，寫(xiě)出工整優(yōu)美的字。
我天天認(rèn)真練字，終于有一天，數(shù)字慢慢地推回了“正軌”，老師表?yè)P(yáng)，我寫(xiě)字進(jìn)步了，我心里美滋滋的。
有的時(shí)候周末，堂姐作業(yè)比較早寫(xiě)完。于是我們就有機(jī)會(huì)一塊兒看書(shū)了，每當(dāng)這樣，堂姐都會(huì)先給我念一首兒歌，再拿一本書(shū)出來(lái)看，我坐在堂姐身邊，和她一起看，雖然看的時(shí)候總是囫圇吞棗，但和堂姐一塊兒看書(shū)，也是很快樂(lè)的。時(shí)間不饒人，我上小學(xué)，父母回來(lái)了，我不能再和堂姐一塊看書(shū)、玩耍了，堂姐已經(jīng)高中了，時(shí)間的“車站”早已排滿了。
但小時(shí)候那段美好的時(shí)光，我仍然記憶猶新。
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