【精華】班級作文400字四篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的班級作文400字4篇，希望能夠幫助到大家。
班級作文400字 篇1
在中秋節(jié)之前，語文老師說要辦一個(gè)班級圖書角。希望我們大家拿一些書來，多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，讓知識面更加豐富。我們非常贊成。回到家，同學(xué)們紛紛把家里的書拿來。一本、兩本、三本······圖書角的書積少成多，在同學(xué)們的共同努力下，到了10月10日，老師宣布：“我們班的圖書角成立了！”教室里響起一片歡呼聲。
看看同學(xué)們都帶了些什么書吧。哇！真是各種各樣，有十萬個(gè)為什么、有快樂日記、還有輕松作文300字等······
老師讓許蕓和何忠賢當(dāng)圖書角的管理員。還定了幾條制度：
一、借書的人，手一定要干凈，否則不能借書；
二、書一定要好好保護(hù)，如果弄壞了，按這本書的原價(jià)雙倍賠償；
三、每周一、二、三由許蕓負(fù)責(zé)，四、五、六、七由何忠賢負(fù)責(zé)。
管理員很負(fù)責(zé)任，書面臟了擦干凈，擦桌子，管好圖書等······
自從我們班有了圖書角后，現(xiàn)在貪玩的人少了，學(xué)習(xí)主動(dòng)的人多了，知識面廣了，各方面都提高了不少。我愛我們班的圖書角。
班級作文400字 篇2
“愛”是一個(gè)溫馨的字眼。我們都生活在愛的世界里——家庭的愛、社會的愛，班集體的愛……我所在的班級就是一個(gè)充滿愛的集體。
那是一個(gè)下午，我到學(xué)校，正要掏鑰匙，可是怎么也找不到，是不是弄丟了？我仔細(xì)想了一遍，還是沒有印象。我把事情告訴同學(xué)們。“唉，都是你把鑰匙弄丟了，害得我們都進(jìn)不了教室�！庇械耐瑢W(xué)開始埋怨我，我傷心地哭了。
上課的預(yù)備鈴響了，徐老師大步走來，立刻有同學(xué)上去告狀。徐老師和氣地說：“好了，大家不要議論了，要想辦法進(jìn)教室才對�！毙炖蠋熣f完把陳夢叫到跟前說了幾句，陳夢飛快地跑向老師的辦公室，拿來一把錘子，把鎖打開了。
下午上班會課時(shí)，徐老師微笑著出了一個(gè)題：“教室的門鑰匙弄丟了，誰想出了解決的辦法？”陳菲站起來說：“應(yīng)該讓楊妍賠才對�！�
徐老師搖搖頭說：“這并是一個(gè)好辦法�！闭f到這兒，老師掏出一元錢放到講臺上，同學(xué)們剎那間明白了徐老師的用意。
班長許慧珊獻(xiàn)出五角錢，緊接著，陳菲、史悅寧……都走向講臺，獻(xiàn)出了零用錢。
從那天起，我們班上掛起了一把嶄新的鎖，我們給它取名叫班級鎖。
班級作文400字 篇3
今年9月份，我?guī)У陌嗌秊榱昙�，轉(zhuǎn)到我班一位智障學(xué)生，我們學(xué)校在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，有身體殘疾或是智障的孩子，也就和大多數(shù)孩子一樣就近入學(xué)了。
智障的學(xué)生叫徐彤彤，是一個(gè)十三歲的女孩子，本來今年該上初中一年級了，可由于智力問題，留級到我們班里。徐彤彤一雙大眼睛有些呆滯，不輕易和別的同學(xué)說話。我和班干部商量，想辦法讓徐彤彤同學(xué)感到班集體的溫暖。大家都想幫助這位更需要幫助的同學(xué)。數(shù)學(xué)課代表主動(dòng)和徐彤彤搭成了同桌；有的同學(xué)愿意為她補(bǔ)習(xí)功課；徐甜甜同學(xué)說愿意和她一起來上學(xué)、一起放學(xué)回家同學(xué)們?yōu)樗龅囊磺信Γ屗凉u漸感受到班集體接納了她，并且在學(xué)習(xí)上幫助她，生活上照顧她，使她對生活、對學(xué)習(xí)充滿信心。記得有一次我布置了背誦課文的某一段的作業(yè)，第二天早讀快下課時(shí)，徐彤彤來了，她慢慢地走上講臺，悄悄地對我說：“老師，我能背下來課文了�！蔽腋吲d地說：“好，你背誦一遍試試。”當(dāng)著學(xué)生的面，徐彤彤不慌不忙背誦起來，背的不是很流利，可還是背誦下來了。同學(xué)們給了她熱烈的掌聲。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》中這樣寫到：“教師在教育上的英明就是要讓孩子任何時(shí)候都不失掉信心，都不使他感到什么都不好�！笔前�，我們教師要關(guān)愛每一位學(xué)生，讓班集體充滿愛，使每一位學(xué)生能夠健康茁壯的成長。
班級作文400字 篇4
“心有多大，舞臺就有多大�！苯裉炖蠋熃o了我們一個(gè)展示自己才藝的機(jī)會。同學(xué)們心情地唱啊、跳啊，教室里充滿了歡聲笑語……
第一閃亮登場的是我們班的小畫家謝小菲。只見她落落大方地走上講臺，亮出了她的得意之作——一幅水粉畫。畫上畫著一個(gè)蘋果，明暗分明，色彩亮麗。這個(gè)蘋果的立體感非常強(qiáng)，見到它我的口水都快流出來了，真想上去咬一口。
她下去后，老師問：“還有誰愿意上來給大家展示一下自己的'才藝？”教室里出現(xiàn)了短暫的沉默。有的同學(xué)茫然地看著老師，看來是不準(zhǔn)備表演了；有的在那兒深思，好像在想自己該表演什么；還有的同學(xué)在竊竊私語，可能在討論表演什么合適。
忽然，老師的一句話打破了沉默：“李葉青，來一個(gè)！”同學(xué)們也跟著喊了起來：“李葉青，來一個(gè)！”我只好登上了講臺。一陣苦思冥想后，我唱起了《死了都要愛》。唱著唱著，同學(xué)們都情不自禁拍起了手，我也陶醉在自己的歌聲中。這首歌中有一句富含哲理的話我最喜歡：“許多奇跡，我們相信，才會存在�！蔽蚁�，5·12大地震，廢墟中的人們不放棄，一直堅(jiān)持到被救出的一刻，就發(fā)生了許多奇跡。
王月九也是一位選手。他能說一口流利的英語。大家都認(rèn)為她會唱一首英文歌。沒想到她唱的是《七子之歌曲》。我們很吃驚。她不但英文歌唱的好，中文歌唱的更好。她清脆的童聲把同學(xué)們都震住了。
下課鈴響了，但同學(xué)們沒有聽見，才藝大比拼還在繼續(xù)。
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