有關(guān)成長(zhǎng)快樂(lè)作文3篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的成長(zhǎng)快樂(lè)作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)快樂(lè)作文 篇1
我在成長(zhǎng)。很是令人回憶的一句話，令我既憂傷又快樂(lè)。
成長(zhǎng)是要經(jīng)歷點(diǎn)什么的，或痛苦，或煩惱，或快樂(lè)。小學(xué)初中高中，我都陪著身邊的同學(xué)或朋友在走，一直的在走。有陰天有晴天，有淚水有口水，有傷感有笑容。之后，我才發(fā)現(xiàn)我們不僅是在走，而且是在成長(zhǎng)，不知覺(jué)地成長(zhǎng)。
我在成長(zhǎng)�？傇诩冋嬷蓺庵谐砷L(zhǎng)。
小學(xué)時(shí)有一個(gè)很要好的同學(xué)晴天。所謂要好，就是我要你的好你要我的好。但這在我們無(wú)邪的的小時(shí)代是不重要的，因?yàn)槲覀兌际菃渭兛蓯?ài)的。晴天總是對(duì)我說(shuō)那我們是很好很好的朋友。我說(shuō)是的。他又說(shuō)那以后呢？我想了想說(shuō)，以后也是。然后我們就沒(méi)心沒(méi)肺的笑起來(lái)。這些笑聲就這樣灌滿我的小學(xué)時(shí)代，洋溢著快樂(lè)，沒(méi)有悲傷。
那時(shí)我們還沒(méi)有真正開(kāi)始成長(zhǎng)。
我在成長(zhǎng)。在好奇渴望中成長(zhǎng)。
初中時(shí)我認(rèn)識(shí)了很多人，也有了很多朋友。最交心的有三個(gè)：晴天、龍、小峰。我們總會(huì)一起在烈日抑或雨天打球，在汗水中找尋快樂(lè)，然后我們會(huì)花光身上的錢(qián)來(lái)彌補(bǔ)我們所失去的汗水，一如我們用青春來(lái)交換這一成不變的成長(zhǎng)。但我們是快樂(lè)的，好奇和渴望像線一樣把我們拴在一起，然后拋下一句話：你們一起成長(zhǎng)吧！
我們就真的在一起成長(zhǎng)了。
當(dāng)時(shí)我們已經(jīng)開(kāi)始成長(zhǎng)。
我在成長(zhǎng)。在煩惱后的快樂(lè)中成長(zhǎng)。
高中時(shí)我們發(fā)現(xiàn)了自己的成長(zhǎng)，一如發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)里無(wú)云的天空中正飄著一朵白云般的驚奇。有人開(kāi)始早戀，有人開(kāi)始叛逆，有人開(kāi)始為三年后的高考努力。而我們沒(méi)有這些煩惱，我們只是靜靜的成長(zhǎng)，因?yàn)槲覀兾覀儼l(fā)現(xiàn)了成長(zhǎng)會(huì)留下一深一淺的印跡，像腳印。我們依舊的打球?qū)W習(xí)聽(tīng)爸媽的話，做一個(gè)好孩子。有人說(shuō)我們沒(méi)有成長(zhǎng)，還像孩子。但我要說(shuō)為什么成長(zhǎng)后的人不能像孩子，孩子其實(shí)可以在成長(zhǎng)后變得更加善良的。
說(shuō)完后，我們就真的變成了好孩子。在成長(zhǎng)路上踏下輕輕的腳印，但足以清晰的看出來(lái)。
我成長(zhǎng)，我在成長(zhǎng)，我慢慢的成長(zhǎng)。不畏懼，不苦惱，只是在快樂(lè)的成長(zhǎng)。
和自己。和朋友。和親人。和老師。一起的成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)快樂(lè)作文 篇2
成長(zhǎng)的路上，發(fā)生過(guò)許多有趣的事，他們有的讓人高興，有的卻讓人傷心。但畢竟快樂(lè)比較多，有的人做飯讓他快樂(lè)，有的人洗衣服讓他快樂(lè)而我最開(kāi)心的事情就是學(xué)騎自行車。
一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我的媽媽帶著我去一個(gè)公園，那里場(chǎng)地寬闊，我看著媽媽騎車時(shí)神奇的神態(tài)。我不甘拜下風(fēng)，我?guī)е魬?zhàn)性的語(yǔ)氣說(shuō)：“媽媽，讓我來(lái)騎吧�！薄澳銜�(huì)騎嗎？”媽媽帶著疑問(wèn)的口吻說(shuō)。我不服氣的說(shuō)：“世上無(wú)難事，只要肯攀登。”媽媽只好答應(yīng)。我忐忑不安接住車把，我想：如果我摔倒，會(huì)有多疼，會(huì)不會(huì)被媽媽笑話。媽媽說(shuō)：“要不要我在后面扶著？”我為了捍衛(wèi)面子連忙搖頭�！膀T單車有啥難，還能難倒我？”說(shuō)著，我蹣跚的爬上了自行車。我想：車怎么不倒呢？扭頭一看，原來(lái)是媽媽在扶著。我開(kāi)始用力地絞著，看著輪子飛快的轉(zhuǎn)了起來(lái)，我心里自豪極了。扭頭一看，媽媽已經(jīng)汗流浹背了，我不由得心酸了。
我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你不要扶了，我可以的�！眿寢屝χ咽址畔铝恕？墒呛镁安婚L(zhǎng)，我的`車把一彎，由于失重，我一下子摔倒在地，我揉著火辣辣疼的手，勉強(qiáng)的站了起來(lái)。我對(duì)媽媽說(shuō)：“我不學(xué)了，我不學(xué)了，好疼呀。”媽媽意味深長(zhǎng)的說(shuō)：“失敗乃成功之母，堅(jiān)持就是勝利。”受到媽媽鼓勵(lì)的我一下子又來(lái)了興致，這回媽媽手把手的教我，不一會(huì)就能慢慢地騎。我高呼著：“我學(xué)會(huì)了，我學(xué)會(huì)了�！痹捯魟偮�，我的車頭一翹�！芭尽钡囊宦曃矣忠淮嗡さ乖诘亍Ｎ疫@回哭了，哭的悲痛欲絕。我們只好回家。日后，我經(jīng)過(guò)不懈努力，學(xué)會(huì)了騎車，而且我還能單溜把。
通過(guò)這次騎車，讓我受益匪淺，讓我在成長(zhǎng)的路上獲得快樂(lè)，又讓我知道了干什么事都要持之以恒。
成長(zhǎng)快樂(lè)作文 篇3
時(shí)光匆匆，日月如梭，不知不覺(jué)，我們的童年就要結(jié)束了，成長(zhǎng)的一幕幕在一瞬間浮現(xiàn)在腦海中，成長(zhǎng)像一顆顆五顏六色的糖果，你永遠(yuǎn)不知道下一顆是什么滋味；成長(zhǎng)就像一串串腳印，盡管深深淺淺，卻一直向前延伸……
成長(zhǎng)中總會(huì)有一些對(duì)于自己來(lái)說(shuō)很重要的東西，比如說(shuō)，一個(gè)屬于自己的小秘密，也許對(duì)于別人來(lái)說(shuō)微不足道，但它可以給我前進(jìn)的勇氣！就算是一個(gè)小小的念頭，也會(huì)給我信心和毅力！
在我的成長(zhǎng)中也有一個(gè)很重要的東西，就是——閱讀。
閱讀，可以給我?guī)?lái)不一樣的快樂(lè)，閱讀是什么呢？閱讀是一把金鑰匙，呼喚我用一顆真摯的心去開(kāi)啟知識(shí)殿堂的大門(mén)；閱讀是一杯清香四溢的綠茶，沁人心脾，給我?guī)?lái)種種美妙的享受和無(wú)窮的回味……
在荒無(wú)人煙的小島上，我看見(jiàn)了魯濱遜，用心去感化野人星期五。魯濱遜的聰明和勇敢，讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)。
在阿爾卑斯雪山上，我看見(jiàn)花的河流帶走冬天的悲傷，我看見(jiàn)小女孩夏蒂用愛(ài)心種植美麗。我感到一切事物都浸滿了甜蜜和歡暢。我學(xué)會(huì)了用愛(ài)心去感受世界，用心去聆聽(tīng)世界的美好……
每每陶醉在書(shū)海中不可自拔的時(shí)候，媽媽總會(huì)提醒我：“你又忘記了……”。第一次看《福爾摩斯》書(shū)，就已被故事情節(jié)的撲朔迷離牽著走，心也被《福爾摩斯》的膽量與智慧深深吸引。清楚的記得寫(xiě)完作業(yè)已經(jīng)晚上7點(diǎn)多了，我就飛快的拿起《福爾摩斯》看了起來(lái)，沉浸在《福爾摩斯》傳奇的事跡中，不知不覺(jué)已經(jīng)九點(diǎn)鐘了，看得如癡如醉，忽聽(tīng)媽媽說(shuō)，怎么還不睡覺(jué)，嚇了我一跳，媽媽開(kāi)門(mén)的聲音我都沒(méi)聽(tīng)到。媽媽把書(shū)放了起來(lái)，說(shuō)趕緊睡覺(jué)吧，我閉上眼睛假裝睡了起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，媽媽把燈關(guān)了，離開(kāi)我的房間，我立刻起來(lái)，用手機(jī)照明又看起書(shū)來(lái)，直到眼皮不由的往下沉，不知不覺(jué)的睡著了。早晨醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)我居然還保持著晚上讀書(shū)的姿勢(shì)，心里慶幸媽媽沒(méi)出現(xiàn)，不然又被罵一頓了，有點(diǎn)困也不敢說(shuō)，匆忙起床洗漱，連看兩天晚上自作聰明的悄悄看書(shū)，可壞了，白天脖子疼，眼睛酸，上課發(fā)困，老師點(diǎn)我名字都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，幸虧同桌碰了我一下，我愣愣站起來(lái)了，險(xiǎn)些出丑，應(yīng)該是熬夜看書(shū)的關(guān)系吧！
從此我知道讀書(shū)要適可而止，不要把眼睛累壞了，更不要看書(shū)看得太晚。從那以后，我每讀半個(gè)小時(shí)書(shū)，就要休息十分鐘，做其它事情也是一樣，不要太過(guò)于喜歡，過(guò)于貪婪，沒(méi)了理性的思維反而適得其反。
我愛(ài)閱讀，閱讀讓我飛翔，閱讀讓我成長(zhǎng)。蘇軾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“勞于讀書(shū)，逸于作文�！薄短崆白x寫(xiě)報(bào)》就是對(duì)于我成長(zhǎng)的一次幫助，閱讀是吸收，寫(xiě)作是傾吐，讀閱是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，寫(xiě)作是閱讀的升華，峭壁上的雛鷹勇敢的張開(kāi)翅膀，嘗試飛翔，雖然跌跌撞撞，但它還是在天際中自由的翱翔。我以為這是一次嘗試，但我還是要對(duì)自己說(shuō)：“我能行！”
我想，這就是一次成長(zhǎng)，在嘗試中成長(zhǎng)，如果說(shuō)，困境是一扇緊閉的黑暗之門(mén)，門(mén)外就是光明，那么開(kāi)門(mén)的唯一辦法便是在千萬(wàn)次嘗試中尋找那把鑰匙，每一次寫(xiě)作都是一次嘗試，都可以打開(kāi)新世界的大門(mén)，閱讀，讓我學(xué)會(huì)了人生的道理，寫(xiě)作，讓我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)的真諦！
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