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精選老師寫人作文合集五篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的老師寫人作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
老師寫人作文 篇1
她留著短短的黃褐色的頭發(fā)，圍著一條淺綠色鑲花邊的圍巾，身穿白色的小棉衣和花格子短褲，拿著文件夾走進教室，是那么精神，是那么有氣質(zhì)，她是誰?她就是我們的語文老師——曾老師。
我們有這樣一位好師長，真好!雖然我們沒有相處很長時間，但是我們非常喜歡曾老師，為有這樣一位好老師而驕傲。曾老師課講得很精彩，我們都聽得明白，并且她教會我們應(yīng)該怎樣自己去學(xué)語文。曾老師擅長朗讀，朗讀課文時，多么富有感染力，把我們帶入詩一般的境界。在讀《珍珠鳥》一課時，她那輕快悅耳的`朗讀讓我們仿佛看見人與鳥和諧相處的場景：一只調(diào)皮可愛的小鳥和主人親昵地玩鬧，一會兒落在主人的茶杯上，一會兒跳到主人的稿紙上，一會兒歇在主人的肩上……曾老師的語文課很有趣，經(jīng)常進行競賽活動，還指導(dǎo)我們模仿文中的人物表演，在輕松快樂中我們的語文成績都有很大的進步。最感謝曾老師的是，她在課堂上教我們怎樣去學(xué)好語文。分四步預(yù)習(xí)課文，按照這個方法，我們都養(yǎng)成了預(yù)習(xí)的習(xí)慣，能獨立看懂一篇文章了。在寫作方面，我們的進步最大。曾老師很有方法，結(jié)合生活引導(dǎo)我們?nèi)ビ^察、去記錄;在課堂上，細心地講解怎樣寫作文，開頭和結(jié)尾用什么方法寫吸引人;寫好后一個個給我們批改作文，讓我們知道自己哪里寫得好，哪里寫得不好。忙時，還把我們的作文帶回家批改，她多么的盡職啊!
我們有這樣一位好朋友，真好!有時下課了，曾老師喜歡和我們一起靜靜地看書。她每期向我們推薦優(yōu)秀書籍看，《愛的教育》、《三國演義》、《水滸傳》、《安徒生童話選》這幾本書因為有老師的推薦，我們班大多數(shù)同學(xué)都看了，有的人還看了幾遍。她經(jīng)常問我們最近看了什么書，看明白了什么。在曾老師的影響下，我深深愛上閱讀，并養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。有時下課了，曾老師就像一個大姐姐陪我們運動，一起跳大繩，一起跳《兔子舞》，一起繞著操場跑步……每一個動作讓我們感受到溫暖，每一個微笑讓我們感受到快樂。
我們有這樣一位好老師，真好!曾老師，您是我們心中的太陽，溫暖著我們的心田;曾老師，您是我們心中的女神，放飛著我們的希望。老師，有你真幸福!
老師寫人作文 篇2
吳老師是我們的數(shù)學(xué)老師，也是我們的班主任，是一個二十出頭的小伙子。他的眼睛炯炯有神，一笑起來露出兩個小酒窩。在同學(xué)們的眼中，他是一個帥氣的大哥哥。
吳老師不僅長得帥，對我們還很溫柔。有時候我考試沒有考好，他從不嚴厲地批評我，而是皺著眉頭，遺憾地說：“顧子懿，你怎么又考差了呢?你看你又粗心了!”聽了吳老師的話，我心里會很慚愧，暗暗下決心，下次一定不讓吳老師失望。
上課的時候，吳老師耐心地給我們講解每一個題目，下課時就成了我們的“大伙伴”。同學(xué)們像一群小鳥一樣圍著他，有的同學(xué)找他問作業(yè);有的同學(xué)找他聊天;有點同學(xué)給他撓癢癢;還有的同學(xué)甚至趴在他的'肩膀上給他長出“兔耳朵”�？墒�，吳老師一點也不生氣，只是對搗亂的同學(xué)輕聲說：“你們都干嘛呀!”
我們的吳老師一點也不兇，因此同學(xué)們都很喜歡他，有一次還鬧出了笑話。一天的數(shù)學(xué)課上，不知道為什么，葉書辰突然沖著吳老師喊：“媽媽!媽媽!”大家一聽都笑了，吳老師也笑了。是啊，吳老師不也像是我們的“媽媽”嗎?有的同學(xué)生病了、流鼻血了，吳老師趕緊帶他去醫(yī)務(wù)室;有的同學(xué)忘記帶水杯文具時，吳老師就給同學(xué)們提供幫助;有的同學(xué)放學(xué)時爸爸媽媽來接晚了，吳老師就把他們帶到辦公室陪他們寫作業(yè)。
這就是我們的吳老師，和藹可親的“大哥哥”。
老師寫人作文 篇3
孩子剛進北京東路小學(xué)的時候，回來講得最多的，不是每天的主課老師，而是體育佘老師。她告訴我太喜歡體育課了：今天學(xué)做操，明天做游戲，老師很和氣，很會鼓勵人，每節(jié)課都給表現(xiàn)好的孩子一顆星……特別讓我感動的事有這樣兩件。
我們家是女孩子，膽子小，信心一直有待增強。原本我擔(dān)心她不好動，體育課會上不好。出乎意料，因為老師持續(xù)的鼓勵，她對體育課熱情很高，每天回來都自己練習(xí)做操，佘老師知道后特地在課上表揚了她，還特別獎勵她做操免考。期末，《成長腳印》發(fā)回來，除了主課老師的評語外，特別驚喜的是還看到了體育佘老師的寄語：你是全班最棒的領(lǐng)操員！作為家長，真的很感謝班主任看到她的這個閃光點；更感動的是，體育老師教那么多班，還記著我們家這個瘦瘦的小姑娘，為她寫下這一句讓她快樂了一個寒假的話語。
如果說對孩子的鼓勵還是老師的應(yīng)盡之責(zé)，那下面這件事更讓我感受到北小的人文關(guān)懷以及在這個環(huán)境中熏陶出來的'老師對學(xué)生是何等之用心。南京的春天很短，雞鳴寺的櫻花盛開期更是那短短幾天。北小在雞鳴寺邊上，有地利之便。一天放學(xué)回來，孩子很開心地告訴我：今天中午佘老師看班的時候帶我們?nèi)タ礄鸦ɡ玻∪握n老師中午會在任教班級看班，其實只要負責(zé)孩子不吵不鬧就行，可是帶孩子出去看櫻花，一群嘰嘰喳喳的孩子多么難帶，還要操心馬路上的安全，這樣做真的需要一顆熱愛孩子、熱愛生活的心，充滿人文關(guān)懷意識的心。陽光燦爛的春天中午，讓孩子的笑臉綻放于櫻花樹下，而不是困于教室與書本，想像這樣一幅場景，真的讓我感動。一次櫻花下的漫步，那種愉悅和美的感受，給孩子的熏陶遠勝于閱讀無數(shù)篇寫景作文�？梢韵胍�，北小長期以來是怎樣用心于人文浸濡，才能令一位普通的體育老師有這樣的情懷，才能令孩子有這樣的快樂！
所以，身為孩子媽，真的感謝佘老師，感謝北小！
老師寫人作文 篇4
今天的太陽很亮很亮喲，早早地太陽公公就露出了它最可愛的笑臉。那燦爛的陽光讓我想起我們的美術(shù)老師來。
這一學(xué)期開學(xué)，我們班新來了一個美術(shù)老師，我們可喜歡她了，她每天回來給我們上課，都是笑瞇瞇的，就就像一朵花。她戴著一副眼鏡，大大的，有點象青蛙眼睛。她每次還給我們上課，都會為最乖最乖的.寶貝帶來禮物喲，她每次都叫我們寶貝，寶貝，我們心里可真開心呀，心中也象開了花一樣，笑得燦爛�，F(xiàn)在放假了，不知道我們的美術(shù)老師現(xiàn)在在做什么呢？老師，我們想你了！
老師寫人作文 篇5
我的老師，大概三十多歲，高高的個子，是位和藹可親的老師。
班上同學(xué)說老師是大老虎，其實，我并不認為老師是老虎，他只有在很惱火的時候才是。有一次，我們在上四年級《開國大典》的.時候，老師在上面講課，我們在下面吵鬧，老師一生氣說：“你們太不像話了，老師在上面上課，你們在下面講話，你們是不是都會了？把這篇《開國大典》抄一遍"。同學(xué)們?nèi)肌鞍?--”地慘叫起來。
我們的老師也很有才華，他是我們六小記者站站長；我們的老師也很有創(chuàng)新力，當(dāng)我們剛認識時，老師有一次在課堂上說“我們班要辦個文學(xué)社，起名《風(fēng)華文學(xué)社》……”就因為這個，我的作品還屢次在《皖南晨刊》的“小記者版”里發(fā)表了！老師還動員大家一起捐錢捐書辦了個班級圖書角，叫我們自愿把家里的課外書拿出來一起分享，這不僅充實了我們的業(yè)余時間，還讓我們在書的海洋里遨游，讀到許多未知的世界和做人的道理。
這位有時的確是大老虎，很有才華、敢于創(chuàng)新的老師，他真的是大老虎嗎？
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