冷雨作文四篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的冷雨作文4篇，希望能夠幫助到大家。
冷雨作文 篇1
雨是需要聽(tīng)的，勿庸諱言：那千絲萬(wàn)縷般的密密麻麻的銀線，將天地交織在了一起。在這樽溫柔而縹緲的獨(dú)弦琴上，彈奏的是最為美妙的樂(lè)曲。最妙的還是下點(diǎn)小雨呀：淅淅瀝瀝的雨絲如斷了弦的琴，喑啞不成調(diào)子，就在這時(shí)，你捧上一本書(shū)，靜靜地坐在窗前，望著窗外朦朧恍惚的一片。雨點(diǎn)打在屋檐上，石頭上，潤(rùn)如油膏的土地上，悅耳的“滴答”聲，聲聲入耳。直到這時(shí)，你還會(huì)覺(jué)著雨聲惱人嗎？
不會(huì)的吧，你甚至?xí)畔率种械臅?shū)，出神地凝望窗外，以便更能捕捉到那細(xì)微葉片的顫動(dòng)，磐石深遠(yuǎn)的回音。在細(xì)雨濛濛的日子里，便別有一番情趣。雨不大，卻使得整個(gè)世界都好像淌著水，濕漉漉的�！罢椿ㄓ麧裥踊ㄓ�，吹面不寒楊柳風(fēng)”，對(duì)的，這時(shí)節(jié)的雨，縱使迎面撲上來(lái)，也好似受了慈母的手的撫摸，輕柔柔的，甜絲絲的。雨巷霧氣升騰，彌漫，氤氳，雨霧水簾之后，該是怎樣的一個(gè)別有洞天。看不分明，便是沒(méi)有嗎？不，那只是表象罷！就好像屏障，只是阻礙了人們的視線，卻擋不住渴求一探究竟的點(diǎn)點(diǎn)目光。滿世界，只有雨聲�？偛蛔〉貙⒂昱c之聯(lián)系起來(lái)：小橋、流水、人家，撐著油紙傘的淡淡女子，斜倚在玲瓏古橋邊。楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)�，本就是令人銷魂。卻有細(xì)雨助興，在耳畔低吟淺唱。
深黛的古樸老屋，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸的蓑衣，艄公的船槳輕搖，便蕩進(jìn)了那煙雨迷蒙的水墨江南。紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨打窗臺(tái)濕棱梢。曾記否，顰兒，那個(gè)水做的骨肉，對(duì)寶玉說(shuō)她最為鐘愛(ài)李商隱“留得殘茶聽(tīng)雨聲”這一句。說(shuō)這話時(shí)，她雖是含著笑，淚珠卻“簌簌”落下。她大概是戀那珠落玉盤(pán)的聲響，一絲一縷都恰到好處地?fù)粼谛目采希谋阃纯嗟亟g作一團(tuán)，嘆著韶光易逝，香消玉殞，人便愈發(fā)憔悴。是的，她怕，怕雨撥動(dòng)她那極為敏感的心弦，怕一經(jīng)觸碰便彈出令她無(wú)法承受的苦痛來(lái)。可她又苦戀其中，無(wú)法自拔。初見(jiàn)“聽(tīng)雨軒”時(shí)，怦然心動(dòng)，一股觸電般的狂喜陡然襲來(lái)，興奮地顫栗：這三字，真真的把一切玩徹透了啊！苦苦尋覓的，竟在此處找到了。雨很濕，亦很詩(shī)，自然與文學(xué)本就沒(méi)有矛盾。曾記否，僵臥病榻的陸游，在十一月四日，那個(gè)風(fēng)雨大作的不眠之夜，臥床沉吟：“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)�！痹浄瘢┪菹碌亩派倭辏鎸�(duì)“屋漏又逢連夜雨”的悲苦情狀，憤然疾呼：“嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！”雨，打濕了他們的衣襟，卻打不濕他們報(bào)國(guó)濟(jì)世的情懷。一場(chǎng)雨，滴落千年，仍未聽(tīng)夠。只是靜靜地，聽(tīng)一場(chǎng)雨，純粹地享受其中的意趣。只是默默地，任雨漫濕思緒，洗盡鉛華。聽(tīng)聽(tīng)那冷雨，在雨的世界里，你體會(huì)到的，不只是純凈。
冷雨作文 篇2
看著窗外下起了雨，我突然有了一種很想沖出去的感覺(jué)。于是打著淺藍(lán)色的雨傘，走了出去。
當(dāng)我站在外面，雨從傘上順流而下時(shí)，我伸出了手，感受著雨的冰冷，雨的輕涼。我不禁想哭了，但我對(duì)自己發(fā)過(guò)誓言，決不流一滴眼淚。忍著這股想哭的感覺(jué)，我不禁抬頭看天空，天，是灰蒙蒙的。我的心情如雨一樣，冰到心底。
看著雨越來(lái)越大，我的眼前回憶起了往事的一切。
我對(duì)自己為什么越來(lái)越悲傷，從不知道。可是我不止一次地想過(guò)這個(gè)問(wèn)題。也許是因?yàn)榧彝ミ�有妹妹。我，也許真像妹妹說(shuō)的一樣，注定要孤獨(dú)下去吧。在班里，每當(dāng)他們玩得高興時(shí)，我卻再那孤獨(dú)地看著。課間操，他們就更快樂(lè)了，沒(méi)人會(huì)理我。因?yàn)槲易兊镁拖袷强諝庖粯�，是那樣的默默無(wú)聞。在一次生病后，請(qǐng)了病假。只有老師知道。而，其他的同學(xué)。就跟本不知道我來(lái)了沒(méi)。也沒(méi)告訴老師情況。就連我的同座位也是。在我中午回校后，一個(gè)同學(xué)才問(wèn)我為什么背書(shū)包，其他人卻視而不見(jiàn)。那個(gè)同學(xué)還以為我早上上課了，而他竟是我的同桌！我的心頓時(shí)心痛。我，變得就像空氣一樣。他們快樂(lè)，我孤獨(dú)。有時(shí)，我很希望在他們玩時(shí)我能消失。這樣，我就不會(huì)再感到孤獨(dú)了。每當(dāng)他們玩時(shí)，我好希望手里有一本厚厚的書(shū)，我可以靜靜地看書(shū)。不用孤獨(dú)地看著他們快樂(lè)地玩著，自己就可以沉浸在書(shū)的海洋，可是老師不讓課間操時(shí)看書(shū)，說(shuō)課間操就該好好玩，看什么書(shū)�？晌彝媸裁矗繘](méi)人愿意和我一起��！我，沒(méi)有朋友。曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)最好的朋友，但是也失去了。而班上的朋友，都是假的！跟本不能交！她們是那樣的喜歡捉弄人。把朋友的.友誼看做玩戲。我的心，好痛。再也不想跟別人交往了。我不想了解別人，也不想被別人了解。就這樣，我只有把所有精力都放在學(xué)習(xí)上。我從以前開(kāi)朗的女孩子變成冰冷的人了。不和同學(xué)說(shuō)話，當(dāng)老師讓我回答問(wèn)題時(shí)語(yǔ)氣都是冰冷的。我想，我，變了�，F(xiàn)在不想說(shuō)話的我只有在想說(shuō)話時(shí)寫(xiě)起日記，對(duì)日記寫(xiě)自己想說(shuō)的話。我在小荷里只想用文字來(lái)表達(dá)我的內(nèi)心。我不想再交朋友了！友誼對(duì)我來(lái)說(shuō)，真得不可靠�。。。。。。。�
雖然是在小荷里有一些人來(lái)幫助我，但我已不相信友誼了，朋友這些，我都會(huì)把它們忘了�，F(xiàn)在的我，已是一個(gè)冰冷的女孩。
我發(fā)現(xiàn)，我真的像妹妹說(shuō)的一樣：
孤獨(dú)。
寫(xiě)到這，我的內(nèi)心已是流淚不止，但我的眼睛卻是干的。
雨，溪溪地下著。
冷雨作文 篇3
雨還在下，
烏云密布，
蒼老的容顏，
破碎的心。
聽(tīng)聽(tīng)那冷雨吧！
敲打著房屋的聲響，
編織成一曲曲動(dòng)人的歌曲，
讓雨中漫步的人得到心靈的慰藉。
聽(tīng)聽(tīng)那冷雨吧！
那徹骨寒心的雨，
讓你的心平靜下來(lái)，
去靜靜的查看一下四周吧，
到處都是人心骯臟。
聽(tīng)聽(tīng)那冷雨吧！
摧肝膽，映真容，
論語(yǔ)徹骨寒心，
暴風(fēng)驟雨，
日夜不停地下著，
世間也平靜了下來(lái)，
沒(méi)有喧雜的吵鬧聲，
只有寧?kù)o的沉思。
雨終會(huì)下完，
亦或是上天的安排，
世間本該不是吵鬧，
世間的人的心本該不是骯臟。
聽(tīng)聽(tīng)！
那沁入人心的冷雨，
正在還給世間一個(gè)寧?kù)o的轉(zhuǎn)折。
聽(tīng)聽(tīng)那冷雨吧！
將你的心歸于平靜，
去感受，
你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，
世間平靜的美，
心靜下去的神奇。
冷雨作文 篇4
故鄉(xiāng)的冬在今年似乎來(lái)得早了些，早得讓我有點(diǎn)驚乍。
她的冬承諾過(guò)會(huì)帶來(lái)一些洗禮，一絲一絲刺骨的寒風(fēng)穿進(jìn)我的心，心靈的湖泊得到了一絲蕩漾的快樂(lè)與憂傷。繼而雨季開(kāi)始，時(shí)而淋淋漓漓，時(shí)而淅淅瀝瀝，天潮潮地濕濕，即連在夢(mèng)里，也似乎把傘撐著，然而一把傘也撐不起整個(gè)心靈的憂愁，任憑它怎么樣動(dòng)也甩不掉那幾滴黏在傘上面的含著幾絲淡淡的傷意的冷雨。
故鄉(xiāng)雨的心里潮濕濕的，因而撫到它的人也是潮濕濕的，因?yàn)樗男囊讶缰顾愕那迮c凈，他擺脫不了冷雨此時(shí)對(duì)他的柔情撫慰，過(guò)去如此，將來(lái)也如此，因?yàn)槔溆甑母c他的情結(jié)是一致的，他們同屬于她心中的那一片落葉歸根般的土地。
冷雨從屋檐上跳下來(lái)，一滴、兩滴、三滴，它們快樂(lè)而又憂愁地?fù)湎聛?lái)，是那么有勁，那么柔情，讓人不忍心用腳去踐踏它們，于是，我伸出雙手，以天使般的純潔來(lái)接住它們，看著它們那可愛(ài)的樣子，嘴角的憂愁于心中那深深的痛又加重了許多，深深地舔舔它們，一絲淡淡的咸味充滿了味蕾，然后，輕輕的將它們捧在心口，啊，雨兒們，你們長(zhǎng)大了嗎？你們承載了多少故鄉(xiāng)的回憶？那么深切，那么深刻！你們是故鄉(xiāng)記憶的精靈，是我回憶的精神支柱。
啊，雨兒��！你們可曾知道，你們?cè)绲降慕蹬R，又一次深深地刺痛了我的心，聽(tīng)，它在滴血，從心窩一直流淌到心坎兒里。不知不覺(jué)間，眼眶里也打轉(zhuǎn)著幾滴似曾相識(shí)的“冷雨”，而它們又承載了多少對(duì)故鄉(xiāng)的回憶于痛楚，雨兒們，是你們?cè)诤魡疚页镣吹挠洃泦�？或許吧，這是你們對(duì)一個(gè)游子的心靈的懲罰，應(yīng)該的，應(yīng)該的。
結(jié)成串珠狀的你們，掛在人家的門(mén)前，編織著它們?cè)?jīng)的回憶，當(dāng)你們奮力地?fù)湎蛩麄兊氖謺r(shí)，你可知道，你帶給他們的不只是肉體上的傷痛，更是心靈上的折磨啊！當(dāng)你們結(jié)成一幅凄傷的圖畫(huà)時(shí)，那煙爐又飄出一縷縷思念的炊煙，那是慈母對(duì)游子的深切的呼喚，雨兒們，你們能體會(huì)這種孤寂的憂愁嗎？
故鄉(xiāng)的冷雨，是慈母手中一根根扯不斷，理還亂的絲線，編織著對(duì)子女的深深思念；故鄉(xiāng)的冷雨，是對(duì)游子眼眶中冰冷雨又激動(dòng)的淚水，飽含著對(duì)父母以及故土的回憶；故鄉(xiāng)的冷雨，是兒女與故土之間的聯(lián)系紐帶，傳達(dá)著雙方的心靈的溝通……
啊，故鄉(xiāng)的冷雨，讓我再一次深深地握緊你，握緊你，永不舍棄。
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