關(guān)于硬幣的作文4篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的關(guān)于硬幣的作文,歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于硬幣的作文1
今天的語文課,老師拿來一枚硬幣讓我們觀察。
看硬幣:最小的硬幣是圓形的,全身都是銀白色的。硬幣的正面上方有“中國人民銀行”的字樣,中間有“1角”的字樣,下面是“20xx”幾個(gè)數(shù)。反面有一叢草和兩朵花,上面是“ZHONGGUORENMINIYINHANG”這幾個(gè)拼音字母。
這枚硬幣的厚度大約一毫米,咬在嘴里比石頭還要硬。硬幣的側(cè)面有一層非常光滑的邊,但也有凸凹不平的地方。
聽硬幣:看完硬幣的外形,老師角把最大的硬幣放到手心里托了起來,輕輕地拋到空中。硬幣在空中畫出一條漂亮的弧線,落到地上的時(shí)候發(fā)出“鐺鐺鐺”的聲音,像是有人在敲門似的。老師又拿了一個(gè)中等的硬幣拋起來,“嗒嗒嗒”地落在地下,就像小雨點(diǎn)滴在石板路上。最后,老師拿起最小的硬幣拋向空中,“叮叮�!钡芈涞氐穆曇�,就像一個(gè)小孩在唱歌,清脆的聲音真好聽。
猜硬幣:老師拿出5枚大小不同的硬幣,讓我們聽落地時(shí)硬幣發(fā)出的聲音,并讓我們爬在桌子上,不許偷看。第一次,我聽到“嗒嗒大”的聲音,我猜是“2分”的硬幣。第二次,我聽到的是“叮叮�!钡穆曇簦也率恰�1分”的硬幣。第三次我聽到的是“鐺鐺鐺”的聲音,這肯定就是“1元”的硬幣啦。第四次,我聽見的聲音卻是“叮叮嗒嗒”的聲音,我猜是“1角”的吧。最后一次,我聽到的是“叭叭叭”的聲音,我肯定這就是“5角”的硬幣了。
最后老師公布了答案:第一次是5角的,第二次是1分的,第三次是1元的,第四次是2分的,第五次是1角的。可惜,我只猜對了2次。
關(guān)于硬幣的作文2
一天,馮老師拿了一個(gè)茶葉盒,然后,搖了幾下,問我們:“這里面裝的什么呢?”一個(gè)同學(xué)說:“是硬幣�!庇忠粋€(gè)同學(xué)說:“我以前和同學(xué)把珠子放在一個(gè)盒子里,搖動(dòng)的時(shí)候同樣發(fā)出了沙、沙、沙的聲音,所以是珠子了。”我想:應(yīng)該是硬幣吧!
后來馮老師公布了答案,果然是硬幣!
馮老師給我們每個(gè)人發(fā)了一枚硬幣,讓我們仔細(xì)觀察。
我先用手摸了摸硬幣,大約有一毫米左右厚,硬硬的,四周光滑。同時(shí),我感覺這個(gè)硬幣很暖和,大概是因?yàn)轳T老師的手握了很久,把熱量傳遞給了硬幣,所以很暖和吧!
我看了看,這個(gè)硬幣圓圓的,不大不小,像極了一朵剛盛開的野菊花,上面還用拼音寫著“YI YUAN”,用漢字寫了“中國人民銀行”、“1元”等字樣,背面也用拼音寫的是:“ZHONG GUO REN MIN YIN HANG”,還浮雕著一束蘭花!
我聞了聞,一股淡淡的茶葉的香味撲鼻而來,還夾雜著一股鐵腥味。
馮老師又讓我們來聽一聽“一元”硬幣和“一角”硬幣掉在地上的聲音。我豎起了耳朵仔細(xì)聽這兩種聲音,一角硬幣掉在地上的聲音像小鞭炮沒放夠火藥發(fā)出來的聲音一樣,啞啞的。只見馮老師丟出了一元的硬幣,硬幣掉在地上的聲音,感覺有點(diǎn)象有人輕輕搖動(dòng)鈴鐺時(shí)發(fā)出清脆悅耳的“當(dāng)當(dāng)”聲!
最后,馮老師又讓我們聽聲音猜是一元還是一角,我兩次都猜對了,因?yàn)橐辉穆曇繇懥烈恍�,一角的聲音低沉一些�?/p>
今天,真愉快呀!
關(guān)于硬幣的作文3
硬幣,想必大家都很熟悉,是全國通用的人民幣。
現(xiàn)在常見的硬幣有1元的,5角的,像那種一毛的很少見。
而在我家,卻像小山一樣堆成一堆。
我家的一毛錢大多是買菜換來的,母親最近走火入魔收集起了硬幣,不到幾天的功夫,硬幣罐里的硬幣就滿了。掂一掂,像小山那樣重。
母親一出門買東西就帶一大把一毛的硬幣,當(dāng)母親粗糙的手摸向褲兜時(shí),我總是不好意思的別過臉,一副我不認(rèn)識(shí)你,我不認(rèn)識(shí)你的表情。母親買了一包蛋卷,6元,母親掏了60枚一毛。一個(gè)一個(gè)的數(shù),攤主擺出一副不耐煩的樣子,態(tài)度十分不滿。
回到家后,我弱弱的問母親:“媽媽,你下回買東西帶點(diǎn)面值大的錢吧……”
母親瞪大了眼,對我進(jìn)行河?xùn)|獅子吼,和一番思想教育。還好我早就練就出了左耳進(jìn),右耳出的本領(lǐng)。否則我的耳膜就會(huì)被震破!
母親:“你個(gè)熊孩子!一毛也是錢!咱家的一毛都兌成100多呢!不花太可惜了!你這孩子怎么不知道珍惜錢呢?��?”
一向慈祥的母親居然真的發(fā)飆了,我本以為她只會(huì)教育我?guī)拙洌瑳]想到母親揪住我的耳朵,我的耳朵很疼,就大喊一聲:“我嫌丟人!你以后別花那種錢了!”想說的'話終于說出來了,我松了口氣。
母親愣住了,松開揪住我耳朵的手,嘆了口氣,什么也沒說,沉默的走進(jìn)了臥室。
我呆呆的站著,覺得自己做的很過分,我應(yīng)該學(xué)會(huì)節(jié)儉,可我卻。
從那以后,母親再?zèng)]用過那種小面值的錢。
我卻十分想念那種硬幣。
關(guān)于硬幣的作文4
時(shí)間如同奔流的海水,行進(jìn)在溝壑之中;時(shí)間如同新生的朝陽,折射出那霎那間的的柔光——題記
一角硬幣之行
一角硬幣分為正反兩面:正面寫著它應(yīng)有的幣值,背面畫著叢生的小草。在我兩三歲的時(shí)候,哥哥曾拉著我的手,往我手心放了一塊一角的硬幣,說:你現(xiàn)在的年齡就猶如這塊一角的硬幣,像小草一樣生長著,堆積著,散發(fā)出活力與生命力,而他則是硬幣本身,永遠(yuǎn)守護(hù)著我,陪伴著我,保護(hù)著我。這對于當(dāng)時(shí)的我來說,無疑是聽不懂的。但對于天資聰穎的我來說還是能聽懂一點(diǎn)點(diǎn)——哥哥會(huì)永遠(yuǎn)陪著我玩。我想到著兒,立馬就環(huán)上了哥哥的脖子,在哥哥的臉上深深的親了一口,哥哥被我這一舉動(dòng)感到非常吃驚,半天都沒有回過神來。
待我這一興奮過后,又想了一會(huì)兒:哥哥是在說我的成長值只值這區(qū)區(qū)一角錢嗎?于是我非常不服氣,認(rèn)為哥哥小看了我。于是開始了每天存一角硬幣的習(xí)慣,就為了證明給哥哥看,我的成長不只是值一角錢,證明他的說法是錯(cuò)誤的。我要讓他道歉。但是后來隨著我的一角硬幣越來越多時(shí)才發(fā)現(xiàn)。我的理解錯(cuò)誤了。其實(shí)一角并不少。一個(gè)人的一生會(huì)遇到許多的一角,這數(shù)字計(jì)算出來會(huì)很驚人。
我們成長的道路是由很多個(gè)一角鋪設(shè)出來的,它互送著我們駛向遠(yuǎn)方,駛向成功。哥哥互送著我,駛向遠(yuǎn)方,駛向成功。
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