【精】有趣的作文課作文
在平凡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的有趣的作文課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有趣的作文課作文1
星期一的下午，在萬蝶教育的“小紅帽”教室里，同學們進行了一場激烈的傳乒乓球比賽。
當老師拿出一個蓋著蓋子的盤子時，同學們都覺得很奇怪。當老師把蓋子打開時，里面竟裝著一大堆勺子。同學們就更感到奇怪了，老師告訴我們要用勺子來傳乒乓球，我們這才明白過來。
當老師向我們宣布完比賽規(guī)則后，就發(fā)給我們一人一個勺子，讓我們站成一排，然后要我們緊緊地咬住勺子，用勺子把乒乓球一個一個地傳下去，然后，老師把乒乓球放在了勺子上，便說：“你們練習一下吧！”練習完后，一場激烈的比賽就拉開了序幕。
老師在后面一聲令下，第一輪比賽就開始了。第一個同學猛地一轉(zhuǎn)身，球掉在了地上，只好重新再來，這次，兩組同學可都是緊張萬分�。∵@次，第一個同學就沒那么大意了，他們都是小心翼翼地轉(zhuǎn)身，再小心翼翼地把球傳給下一位同學。當球就要傳給別人的時候，每一個人都緊鎖眉頭，直到最后一個人接完球后，大家才松了一口氣，可是，我們比別人足足慢了十秒，我想：第二輪我們一定要贏！
第二輪開始了，當我看見別人雙眼盯著乒乓球時，覺得很好笑，輪到我了，我還是忍不住想笑，可我不想讓乒乓球在我這兒出錯，就忍住不笑，勺子就不停地動，險些把球掉地上了，我憋著不笑，把球傳給下一位同學，終于傳成功了，這才松了一口氣。這一輪我們贏了。
第三輪我們組因為比他們組慢了一點，所以輸了�？墒牵覀兪斋@了很多東西：只要我們團結(jié)友愛，我們下次一定可以贏！
有趣的作文課作文2
我們上作文課做過很多活動。但是，今天這節(jié)課還是與眾不同，因為這是最有趣的一節(jié)作文課。
我們這節(jié)課是一邊折紙一邊寫作文，介紹折紙的過程。
老師先是讓我們自由組合，兩人一組。田家齊和靳燕霞，楊芳儀和靳淑梅，李奇樾和吳芷馨，于瀚文和楊尚霖，我和海佳雨。
分好組后，大家就都忙開了。他們有的折，有的寫，一會兒專注地琢磨，一會兒相互交流討論……
我和海佳雨呢！呵呵……和他們可不一樣。因為，我們在課前已經(jīng)準備得差不多了，草稿都打完了——因為我們提前一小時就開始琢磨了。到了課上，我們就先按照草稿紙上的步驟又折了一遍——檢查作文。然后，就開始抄了。我抄一段，他抄一段，這樣輪換。不抄的那個，在旁邊檢查。很快，我們就把這些步驟都抄完了。
后來，別的組也都寫完了，我們就相互交換。看著別人的作文，我們一邊認真地讀，一邊努力想著每個步驟說的是什么意思，應(yīng)該怎么折……如果哪個步驟折不出來了，就去問作者。如果他們發(fā)現(xiàn)是自己寫得不清楚，就會立刻改正，直到重新把句子寫通順寫明白為止。當我把另外四個組的作文都“折了一遍”之后，別提多高興了！
從這節(jié)課，我學到了很多，收獲了很多。我懂得了，只要努力，和你的同伴團結(jié)一心，沒有干不好的事。還明白了，準確地運用語言，才能讓別人真正理解你。提升自己的作文能力，把話說得簡潔明白，就容易讓別人輕松地了解你，喜歡你……
有趣的作文課作文3
“司馬光砸缸，司馬光砸缸，司馬缸……唉，又錯了�！弊魑恼n后，我們班的同學們饒有興致地討論起來�！斑@個你還會錯啊�！逼綍r一向憐牙俐齒的我不謔一顧地說，“看我的，司馬光砸缸，司馬光砸缸，司馬缸……呃，說錯了，意外，意外。”旁邊的同學笑癱一片。馬雨辰揉著笑疼的肚子，說：“張，當我求你了行不？我這剛剛恢復運轉(zhuǎn)的肚子喲，哎喲喲。”一旁的同學又是爆笑如雷。聽了同學們的議論，你一定知道了吧，我們在玩繞口令。
今天的作文課上，陳老師對我們神秘一笑，點下鼠標，屏幕上出現(xiàn)了幾個大字“司馬光砸缸”。我同桌蘇元辰邊做嘔吐狀，邊對我說：“這個故事我早在一億年前就聽過了！”老師又點下鼠標，大字下面出現(xiàn)了一行小字：快速讀三遍。沒等老師說開始，我們便爭先恐后地練了起來。三分鐘后，老師拍拍手，示意我們安靜。蘇元辰自以為練的滾瓜爛熟，信心十足地舉起了手，說：“司馬光砸缸，司馬光缸……”同學們聽了笑得前俯后仰。而后面幾位呢，真是“長江后浪推前浪，一浪更比一浪糟�！�，教室里歡笑聲一波高過一波。
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，下課鈴響了。我們都意猶未盡，于是在課后我們依然興致勃勃地練習繞口令。
繞口令真有趣呀！
有趣的作文課作文4
星期天下午，老師給我們上了一堂。
上課時，有些同學膽小，不敢舉手發(fā)言，所以老師和我們玩了個擊鼓傳花的游戲。規(guī)則是：從第一豎排把花向后傳，所有的同學一只手當棒子，把桌面當鼓，不停地拍著，當老師喊停時，花傳到哪個同學的手里，就讓這位同學講一個故事。
老師面朝黑板喊“開始！”第一個同學許起越迫不及待地把花送到下一個同學的手里。這時，同學們都用力地拍著桌子，教室里的敲打聲震耳欲聾。過了幾秒鐘，突然，老師叫了一聲：“停！”我們立即停止傳花。有同學說：“花傳到了金榮城的手里！”同學們一臉僥幸。我也長吁了一口氣，心想：幸虧不是我。可就在這時，又有同學大聲叫起來：“不是金榮城，是徐冰玉！”金榮城又大呼了一口氣。我猜他也嚇了一跳，我看到他的手在不停地拍著胸口。這一幕逗得我們捧腹大笑。
來到講臺后，拿著話筒，可是她的目光卻一直盯著老師，聲音小得像小蜜蜂在耳邊“嗡嗡”地叫著。老師只好當她的“喇叭”，幫她擴大聲音。
這真是一堂有趣的作文課呀！
有趣的作文課作文5
今天是作文課的第一天，我們靜悄悄地坐在教室里。會是一個怎樣的老師呢？我們在心里猜測著。
終于，一個身影出現(xiàn)在教室門口。一個中年男老師微笑著走進了教室。 “首先我自我介紹。我姓吳。”他停了下來，見大家沒有反應(yīng)，接著又說：“吳字怎么寫呢？先說說意思。‘無’就是沒有的意思。吳老師，就是沒有老師！”大家哄堂大笑起來。接著，老師給我們做了一個“自食其果”的游戲。老師讓我們在一張紙上寫上自己的名字。寫好后，老師又給我們發(fā)第二張紙，寫上一個最骯臟的地方。我寫下了“垃圾桶”。老師又給我們發(fā)了第三張紙，要求寫上動物的動作。大家寫好了，莫名其妙地看著老師。 “這叫自食其果！”老師嘿嘿地笑著。當老師把我們的紙條展示出來的時候，我們都傻眼了�！傲謶�(yīng)業(yè)在垃圾桶抓蒼蠅�！薄傲謶�(yīng)業(yè)在垃圾堆里抓老鼠。” 大家哈哈大笑起來。有的笑得前俯后仰，有的笑得直跺腳，我笑得腸子都酸了。老師呢，他笑得眼淚都流出來了�！皩懽魑�--《一堂有趣的作文課》！”老師忍住了笑。
大家拿起筆，在作文本上“沙沙沙……”地寫了起來。
有趣的作文課作文6
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，方老師像以往那樣，大步走進教室，只是，今天老師在手里拿了一個綠色的罐子。我心想：那罐子里裝的是什么呢？正想著，老師把答案揭曉了，原來呀，這個罐子里裝的是南岳產(chǎn)的綠茶。老師問我們：“茶還有哪些品種？”一位同學站起來說：“有鐵觀音、紅茶、普洱茶等等�！薄昂�，現(xiàn)在我給你們發(fā)一些茶葉，你們看一看，是什么樣的形狀�！狈嚼蠋熣f道。話音未落，已開始發(fā)茶葉，三、四位同學一撮茶葉，那茶葉十分細小，彎彎曲曲的，好似夜晚那一輪淺淺的月芽，像是散發(fā)著幽幽的瑩光，它深綠的顏色讓人覺得好像輕輕一碰，那顏色都會掉落一般。一堂有趣的作文課
茶葉看似堅硬，其實極其干脆，用手捏一捏，立刻成為一小堆碎片。
把它放在鼻子下一嗅，一股股清香迎面撲來。正在我陶醉之中時，老師忽然“大吼”一聲：“我們現(xiàn)在來泡一杯茶吧！”這一聲音可把正在陶醉中的我嚇得夠嗆！一堂有趣的作文課
開始泡茶了，只見老師拿起茶罐，往杯子里倒了少許茶葉，再拿起一瓶剛燒好的開水，倒了進去。這一倒水，茶葉就像一個個頑皮的小孩，上躥下跳起來，不一會，透明的水變成了淡綠色，茶葉也漸漸舒展開來，變大，隨著茶葉的擴張，水的顏色也逐漸變深，最后，一杯茶就泡好了。一堂有趣的作文課
這一堂作文可真有趣呀！一堂有趣的作文課。
有趣的作文課作文7
今天上作文課，老師手里拿著一個袋子神秘地走上講臺，對我們說："今天我們來做一個實驗，讓鵪鶉蛋在水里浮起來。同學們好奇地看著老師怎樣做實驗。
只見老師從袋子里拿出了一個鵪鶉蛋、一個塑料透明杯子、一根筷子、一把小勺子和一袋食鹽。
實驗開始了，老師先拿杯子接了多半杯水，接著把鵪鶉蛋放進了杯子里，只見鵪鶉蛋慢慢地沉到了水底。然后，老師對同學們說："大家看著，我要讓鵪鶉蛋浮上水面來。"我和同學們都互相看了看，露出半信半疑的神色。老師話沒多說，用小勺子挖了一勺食鹽放進了杯子里，用筷子攪了攪，鵪鶉蛋一點動靜也沒有。老師又放了一勺鹽，攪了攪，鵪鶉蛋還是躺在水底，死活不肯上來。我真擔心實驗失敗，鵪鶉蛋浮不起來。后來，只見老師一次次地加鹽、攪拌，奇跡終于出現(xiàn)了——鵪鶉蛋真得浮上了水面！
做完實驗后，老師把鵪鶉蛋為什么會浮起來的原理告訴了我們。老師說，水是有浮力的，所以游泳時我們會感覺到身體不由自主地往上浮。鵪鶉蛋在水里開始沉在水底，是因為鵪鶉蛋重，水的浮力��；往水里加鹽增大了浮力，所以鵪鶉蛋就可以浮起來了。
今天這堂有趣的作文課，不僅使我學會了寫作文，還讓我學會了一個科學小常識，收獲真大��！
有趣的作文課作文8
上課時，老師問顧震雨觀察指的是什么，顧震雨撅起嘴巴，都能掛上個油瓶，我舉起手來回答道：“觀察就是看一件東西�！标惓垦a充道：“用眼睛去看一件東西�！薄白屑毴タ匆患䱷|西�！标惣伊终f。老師在黑板上謝：“用眼睛看”老師從身后拿出三個杯子，老師說：“觀察這個杯子，里面有什么，該怎樣觀察？”在老師的引導下，同學們踴躍回答：明白觀察還有用耳朵去“聽”，用鼻子去“聞”，用手去“摸”，用舌頭去“嘗”……
接著老師拿出幾個杯子，分別倒上水，開始讓大家嘗了。大家都擠過去，韋一嘗了一口：“水�！薄跋�，咸水�！倍似鸬谌瓡r，他聞了聞：“酒！”杯子傳到我們這兒，陳晨舉起第一個杯子：“水。”“咸�！焙髞恚似鹨粋�杯子，捏著鼻子喝起來，一口氣就是一大半，我以為是水，就搶了過來，剛要喝，仲老師一掀杯子，倒得我滿嘴都是酒，辣得我“��！��！”得大叫，“痛死我啦！��！”嘴里像是著了火向外噴。我把腿都跑軟了，就是停不下，后來跑到作文展覽墻前撞了一下，才停了下來。
一會兒，老師拿出一個袋子，讓大家觀察是什么，同學們一個接一個用手去摸，有人猜是“柚子！”有猜才是“香瓜！”我猜是“土豆！”最后去了袋子，一看竟然是個香瓜，老師切開香瓜，我們每人都都品嘗到了，那瓜真甜！
今天我才知道，觀察東西原來包括這么多內(nèi)容��！這真是有趣的作文課！
有趣的作文課作文9
星期六，我趕到了一年級作文加強班，沒一會兒，老師也來啦．她一來，就氣沖沖地對我說：“高峰期，你出去！”那話十分嚴格，好像不能容忍一點兒商議．我那時候嚇了一跳，想著：
咦？是怎么回事？老師為何要我出來？我沒犯哪些錯呀？
我到了外邊，老師俯下半身來，對我講：“我此次想讓同學們寫一篇作文，給你做一下示范性，憋屈你呢．”語調(diào)比剛剛親近了很多．我覺得：干什么示范性呀？剛想問，老師就進了教室．我模糊不清地聽見老師讓同學們回應(yīng)什么問題，然后就聽到同學們的一陣嘈雜聲，大概過去了兩三分鐘，老師又要我進了教室.
一進教室，同學們就浮想聯(lián)翩地盯住我看，我很是疑惑。等著我一回身，看到了黑板，才如夢初醒，原先黑板上寫著幾個題型，全是相關(guān)問提，例如“雙眼是全切雙眼皮還是單眼皮小眼睛？”、“穿什么樣的牛仔褲子，靴子又是什么顏色？”這些，這更是同學們盯住我看的緣故。老師簡直良苦用心�。∵@時候，老師回過頭來，在黑板上放紅鉛筆寫出了一行顯眼的粗字：認真觀察、把握住關(guān)鍵，做一個用心。是寫好作文的重要之一。并規(guī)定我們要認真去記牢這話。
這堂作文教學真有趣��！
有趣的作文課作文10
今天，303班的祖老師給我們上了一節(jié)有趣的作文課。課上祖老師讓我們玩摸袋子的游戲，目的是讓我們學會走進心理描寫的方法。等祖老師說完游戲規(guī)則后，我們大家都興奮起來，迫不及待地想上去摸摸袋子里的物品，想看看那里面到底有什么。
我把手舉得高高的，我心想：我說不定可以摸到一大堆鈔票，老師如果送給我了，我就可以買我十分想要的“果寶特攻殺”或“英雄殺”了。我還有可能摸到一只奧爾良烤翅，哈哈，這樣我的午餐就可以加菜了！我也有可能會摸到一條蛇，是眼鏡蛇，五步蛇，還是什么蛇呢？如果我被咬了，那不就虧大了！我到底是摸還是不摸呢？算了，管他會摸到什么，我就賭一把吧！說不定還真的會如愿以償呢！
結(jié)果，老師選張笑瑞上臺摸袋子，只見他邁著輕快的步伐走上了講臺，可是一到講臺，他就顯得十分害怕了。他拿起講臺上的毛巾套在手上，手剛要伸進袋子里，突然想到什么似的，又將毛巾扔到講臺上。第二次，他直接將手伸進袋子，只見他邊拿出東西邊大叫：“哎喲，媽呀！”其實，他手里拿到的只是一個白色玩具小熊，看著他那副膽小的樣子，我們不禁哈哈大笑起來！
今天的作文課可真有趣！
有趣的作文課作文11
今天，我們上了一堂有趣的作文課，是怎樣的有趣呢，讓我來告訴你吧。
上課了，陶老師走進作文班，說要帶我們玩一個游戲，叫起一個自己喜歡的名字。聽說又玩游戲了，同學們有的高聲歡呼：“太好了！”有的直拍手說“老師太棒了，又玩游戲了。”我心里暗暗在想：這會是怎樣的游戲呢？
老師先問我們喜不喜歡自己的名字，大家都說“不喜歡，因為說起來不順”；聽完老師說那我們就開始玩這個起名字的游戲吧，接著跟我們說了要求：在紙上寫出一個自己喜歡的名字，大家在一起交流一下。老師說完后，有的同學立馬拿起筆在寫，有的還在埋頭沉思，有的不時偷看別人的再仿造寫下來。
到了交流時間，同學們想把自己寫的名字說出來但又不敢舉手，老師只好點了幾個同學來說，我被點到了，我心里無比緊張，但還是大膽說了出來：“我起的名字叫吳希信，‘吳’就是我，‘希’代表希望，‘信’代表有信心，意思是我的.人生有希望有信心�！逼渌膸讉�同學也說了，給我印象最深的是丁宇軒和“奇才·阿波羅”，斯雪翔的“為什么”，鮑先郁的“天才鬼影迷蹤·電擊小子王者杰克·灰太狼呵呵哈哈”，鮑先郁的名字太長了，連他自己都記不住，太搞笑了。接下來是點名，老師選了幾個有趣的名字報了出來：甜笑笑、打狗棍……同學們可真是太有才了，起的名字五花八門。
這堂作文課真有趣�。�
有趣的作文課作文12
上周日，在作文課上，梅老師和我們做了一個游戲，老師讓我們模仿自己熟悉和喜歡的人物，誰學得最像，誰就是游戲的勝利者，誰做得最好，誰就是“變臉大師”。
梅老師選了三個男同學到教室前面。游戲開始了，首先出場的是李曉光，他要模仿的是他的偶像“蜘蛛俠”，只見他兩只胳膊向前伸展，雙眉緊鎖，雙手擺出了掏槍射擊的姿勢，雙手緊緊地握在一起，動作干凈利落，姿勢好看無比！
第二個出場的是光頭李進，他模仿的是少林寺里的禿鷹。只見他單腿著地，雙臂向兩邊展開，雙手勾起，目光犀利，像一只展翅欲飛的雄鷹。英姿颯爽，栩栩如生！
第三個出場的是孫飛龍，他最喜歡孫悟空了，只見他右手拿著一根天線做的金箍棒，左手翻轉(zhuǎn)過來，像猴子一樣在胸前撓來撓去，兩只眼睛像個調(diào)皮的猴子一樣眨動，逗得大家哄堂大笑。
不知不覺中，下課的時間快到了�！巴瑢W們，今天誰模仿的最像，誰是變臉大師？”梅老師微笑著問我們。大家議論了起來，有的說蜘蛛俠最像，有的說孫悟空最像，有的認為老鷹表演的最好……大家各抒己見，爭論不休。這時梅老師突然喊停，然后宣布：“今天這三位同學表演得都很出色，他們都是“變臉大師”！
今天的作文課非常的有趣，我喜歡上作文課！
有趣的作文課作文13
上課了，老師高興地說："今天，我們來進行一次比賽，名叫"吹氣球大賽"好嗎？"同學們聽后興奮不已，喊道"："太好了！"太好了！"老師先說了游戲規(guī)則，再把我們分成了 AB組，A組是女生，B組是男生。
老師選了兩名同學參賽，一名是"胖子"陳志由，一名是我們組的龍霏，他們躍躍欲試地走向講臺。當他們拿好氣球，老師一聲下令："三二一，開始！"只見陳志由的氣球顏色從深漸漸的越來越淺，又從小櫻桃變成一個大西瓜，再看龍霏吧！不得了啦！她的氣球像破了洞似的，怎么也吹不大，一不小心還把氣球噴到地上去了呢！她馬上撿起氣球，神色慌張地吹，當她吹到一個梨般大小時，陳志由把氣球從嘴里拿了出來，說："夠了！"龍霏見機會來了就使勁一吹，把氣球吹得比陳志由還大，"三二一，停！"老師讓大家把氣球拿緊，可陳志由的手一不小心一松，氣球又變成了一個"小櫻桃"般大小了，我們高興極了，心里一直在喊："龍霏必勝！龍霏必勝！"
最后當然是龍霏勝啦！我們樂透了，這場比賽在激烈地歡呼聲中結(jié)聲了。
有趣的作文課作文14
今天下午，在作文課上，岳老師組織我們玩了一個游戲——爬樓梯，我們的心情像翻潮的浪花一樣興奮不已。
岳老師帶我們來到江濱公園的一個兩層樓梯處進行比賽。比賽前，岳老師首先講解了游戲的規(guī)則和要求，然后把我們分成男女各兩組來進行比賽。這時同學們個個蠢蠢欲動，躍躍欲試地開始熱身了。
比賽開始了，我與隊員不約而同地走到樓梯前，看著一層層的臺階，我深呼吸，因為我害怕我自己堅持不下去。
“預(yù)備……”我彎下腰，搖了搖頭，注視著前方。
“開始！”我們?nèi)缤擁\的野馬向上沖。我跑著跑著，心想：要是這樣下去，我會堅持不下去的。該想一個戰(zhàn)術(shù)。對了！“變速跑”于是，我先不緊不慢的跟著跑，第三回合的時候，我爆發(fā)了我的小宇宙。開始加速。最后一個來回的時候要沖刺了，我突然覺得樓梯變高了變長了。身上如同背著一個大石頭，壓著我喘不過氣來，腳似乎綁了兩個鉛球，每走一步都那么沉重。
正在這時，眼看別人就要追上我了，我咬緊牙關(guān)，緊鎖眉頭，屏住呼吸，使出吃奶的力氣，沖向終點。就在終點的最后一層臺階“哎呀！我的媽呀！”小腿一軟，幸好，差一點兒就絆倒了，總算有驚無險，我費盡千辛萬苦得了第一名，心里像吃了蜜一樣甜。
比賽在一片歡笑聲中進入了尾聲，這次的活動真是太有趣了，讓我明白了做什么事都不能只靠蠻力，一定要學會找方法，多動腦子，只有這樣才能得到勝利。
有趣的作文課作文15
每個星期六，我總是逃不過一節(jié)作文課，一堂有趣的作文課。今天下午，又是一節(jié)課，可這節(jié)作文課卻別出心裁，讓我大開眼界。
王老師先準備了半臉盆的水、棉簽、墨汁、生宣紙和一架吹風機，咦？這是準備干什么呢？我們不禁紛紛議論起來。真不知道王老師的葫蘆里賣的是什么藥？
我們?nèi)褙炞⒌囟⒅趵蠋煹囊慌e一動，只見王老師神奇地拿起一根棉簽，在毛麗科同學的頭發(fā)中穿梭、摩擦，還說頭上有“才氣”。王老師又把棉簽的另外一頭沾了沾墨汁，只見她把沾了墨汁的那一頭，在干凈的半臉盆水中點了一點，墨水就開始蕩漾開了，頓時，王老師又把沾有“才氣”的那一頭，在墨水中輕輕地點了一下，墨水中央就在眨眼的瞬間散開了。難道這真的像王老師所說的“才氣”？我們有紛紛議論起來……當我們正在紛紛議論的時候，王老師告訴我們，原來那不是才氣，而是頭皮上的油��！油在水中不會溶解，而墨汁卻能夠滲透開來。真是不可想象哪！
就這樣一個小小的科學實驗，卻讓我明白了一個道理：只要我們能仔細觀察身邊的每處細節(jié)，不斷地探索，就能發(fā)現(xiàn)更多的奧妙！
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