有關(guān)老師作文5篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的老師作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師作文 篇1
學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，是培育棟梁的基地。而在學(xué)校里最可親、最可敬的是老師。人們都說老師是園丁，栽培養(yǎng)護(hù)我們而又勤勤懇懇。而我覺得老師像深夜的春雨，培育我們而不求半點匯報，滋潤我們而默默無聞。
在我印象中最深刻的是我們四年級的班主任張健老師，我們共處的一年光陰里，她不斷地鞭策我，鼓勵我，讓我從失敗中吸取教訓(xùn)，從教訓(xùn)中學(xué)到道理，從道理中汲取更多的知識。使成績平平的我成為了班上的尖子生。
在那次試卷發(fā)下來時。我內(nèi)心崩潰了。醒目的“75”分回蕩在我腦海鎮(zhèn)南關(guān)，它們好像昂頭在嘲笑我：“哈哈哈，平時學(xué)習(xí)不是挺好嗎，怎么到關(guān)鍵時刻就不行了？”我暗自唉聲嘆氣，原來晴朗的天空在我眼中也變得烏云密布。突然老師叫我過來，我心里閃過一絲危險的信號：完了，不是要批評我哦把！我低著頭，緩緩地向老師走去，心里像十五個吊桶打水——七上八下。我走到老師面前，像一只泄了氣的皮球，沒想到老師不僅沒有批評我，還親切地?fù)崦业念^說：“這次沒有考好，自己要想想問題出在哪里，要努力地老老實實地改正，做一名成績優(yōu)秀的好學(xué)生，我相信下次你一定能考出優(yōu)異的成績，加油！”老師的話語又重新燃起我的信心之火，鼓勵我在風(fēng)雨中前進(jìn)。在困難前勇敢，在失敗中堅強。
四年級歡樂的時光已經(jīng)過去，此時我已五年級了，但是老師對我的關(guān)愛與呵護(hù)，我將永遠(yuǎn)銘記。我們雖不是親人，卻勝似親人。
老師作文 篇2
明明是一個烈日炎炎的正午，一切卻都有清恬的色彩；明明是一個緊張壓抑的開學(xué)季，一切卻有著輕快的喜悅。------------題記
來實驗初中之前，吾乃早已耳聞一位叫夏雪峰的名師，據(jù)說戰(zhàn)績赫赫。都說：“嚴(yán)師出高徒”，想象中的夏老師是不茍言笑，認(rèn)真嚴(yán)肅，一張口會吃人的那種嚴(yán)厲，發(fā)型嘛應(yīng)該是個“地中海”，大腹便便，褲腰上掛一大串鑰匙，手中捧著一杯枸杞茶的中年老男人。因為他姓夏，與俠字諧音，于是我便偷偷給他起了名號-------大俠。
今日有幸拜入“大俠”門下，身其弟子，見其真身，與吾所期想大相徑庭，面前的這位“大俠”倒是同微雪般一抹清涼，似和風(fēng)般幾分暖煦。一頭濃密烏黑的頭發(fā)，有點兒瘦，一掬笑意嘴角常掛，褲腰上也不掛鑰匙，清清爽爽，是典型的“別人家的老師”，現(xiàn)是我們的數(shù)學(xué)老師兼班主任。
“大俠”看不得閑人，報名當(dāng)日，就給我們安排了任務(wù)――出黑板報。我們在后頭忙活，“大俠”在前面忙著報名填表，然后馬不停蹄地又去排整桌椅：橫縱講究對齊，組與組間講究間距。排桌椅的過程中，還時不時贊美一下我們的繪畫才能，問我們熱不熱，替我們開空調(diào)，給我們送礦泉水，笑盈盈的，樂呵呵的。
若是說“大俠”在處理班級方面是個心思細(xì)膩的“婉約派”，那么在數(shù)學(xué)課上簡直判若兩人，不夸張得說，應(yīng)當(dāng)屬于恢弘雄放的“豪放派”。
先說說他的板書，寥寥幾筆，猶如輕功“水上漂”行云流水。若稍不留神他的講解，便不知道黑板上那洋洋灑灑的“蚯蚓文”是什么意思了；還有他那“不規(guī)矩”的“矩形”，兩三秒就能畫出四個，若不配上他的講解，還真以為是個梯形。看來拜在這位豪放派大俠門下，不僅要聚精會神地聽講，而且還要富有極強的空間想象力呀。
“大俠”行走數(shù)學(xué)江湖數(shù)十年。最是佩服他的數(shù)學(xué)思維“一題多解”的招式。例如導(dǎo)學(xué)案上求糧店面粉質(zhì)量的最大差是多少？既可以用最高質(zhì)量減最低質(zhì)量，也可以直接找出之間的關(guān)系并相加。從不同的角度分析，橫看成嶺側(cè)成峰，側(cè)重點不同，同樣的題也展現(xiàn)出不同的面貌；再比如甲乙丙丁報數(shù)問題，他會告訴我們屬于周期問題，并且加以拓展到甲子年的周期與由來，也加強了對公倍數(shù)的認(rèn)知，理清邏輯后回到母題，回歸初心。猶如人生由初心出發(fā)，歷程后回歸本質(zhì)，他用數(shù)學(xué)思維與人生哲學(xué)相結(jié)合，讓人受益匪淺。
課上的弟子們是積極的，甚至下課了還鬧哄哄地圍在“大俠”身邊“公轉(zhuǎn)”，求一招一式，“大俠”為了照顧到每一位弟子，開始了“自傳”，就這么“學(xué)生頭兒”被“學(xué)生頭”所包圍了。一直到了上課鈴打，才作罷，一哄散去。而“大俠”便腳底生風(fēng)趕去別班上課了。
老師作文 篇3
我心目中的老師是我的數(shù)學(xué)老師辛老師。辛老師長得又高又壯，他的眼鏡大大的，頭發(fā)長長的頭型方方的。
辛老師的特點是檢查作業(yè)特認(rèn)真，就連一個單位或一個數(shù)字錯了，他也能很快找出來，哈哈高抬!怎么樣，我的數(shù)學(xué)老師很細(xì)心吧!
辛老師的性格很溫順，只要我們表現(xiàn)好，就給我們上自習(xí)，如果生氣了，就不好玩了，大家都不要讓辛老師不開心，否則辛老師就會對你嚴(yán)重處罰的。
啊!我心目中的老師是辛老師，有了他我一定會更加努力學(xué)習(xí)的。
老師作文 篇4
我自豪有這樣的一位好老師，她就是我的語文老師——徐XXX。這篇作文就獻(xiàn)給她，我最敬愛的徐老師，給老師帶去我最真摯的祝福。
老師，您就像一位辛勤的園丁培育著新一代。是您為我們這些調(diào)皮的孩子操碎了心，是您為我不分日夜的批改作業(yè)，只要看到作業(yè)本上的一道道紅筆印，就知道您一定整個晚上都沒有睡好。老師，您就像我們的母親一樣無微不致的照顧我們，呵護(hù)我們。
記得有一次，您很早的來到學(xué)校給我們上早自習(xí)，可我們也注意到了您細(xì)微的變化，以前您的大眼睛最吸引我們，而現(xiàn)在取代它的是一雙沉重，而且疲憊的眼神。我們大家都很疑惑，便來到辦公室問您的同事安老師，安老師說：“你們徐老師每天晚上準(zhǔn)備教案都要到十二點”。我們聽了心疼極了，所以每次您的桌上都會有一杯茶或一些提神的東西。
還有一次，您病了卻沒有告訴我們。您來到辦公室，向其他老師借了化妝品把自己妝扮了一下，為了掩蓋住臉色的蒼白，老師，您真是用心良苦啊!
而今，我們?nèi)〉靡还?jié)成績，離不開老師的培養(yǎng)和鼓勵，是老師指引著我們前進(jìn)的道路。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我們的班主任用她那顆真摯的心，用一顆包容的心感化著我們，溫暖著我們。老師，您的教育我會永遠(yuǎn)銘記在心，您的形像在我心中永遠(yuǎn)高大美麗。
教師節(jié)到了。徐老師，我代表全班同學(xué)，對您說一聲：“老師，您辛苦了，謝謝您，老師!”
老師作文 篇5
老師，我想您了。
不為別的，僅因為您會為了我沒完成作業(yè)而罰我們；不為別的，僅因為您會每節(jié)課都寫了幾個黑板都裝不下的筆記給我們；不為別的`，僅因為您會把那些我們不懂的題目給我們說上好幾遍；不為別的，僅因為您不會因為有個別的學(xué)生學(xué)習(xí)不太好或是很好就對他們的態(tài)度有所不同。
老師，我想您了。老師，我想回到您的身邊了。老師，您能聽到嗎？
您曾說您的耳朵很細(xì)，能聽到我們因為不聽課而說的任何話。那，我向窗外大喊的話您聽見了嗎？——老師，我想你。
老師，我突然意識到以前的我是那么叛逆，那么不懂得知足，那么不懂得珍惜......
老師，是不是我向您道歉您就會原諒我？原諒我每下課就會罵你上十句大逆不道的壞話；原諒我每節(jié)課都是可有可無地上著；原諒我每上課就覺得我媽生我下來就該讓我享受，不該讓我來學(xué)習(xí)；原諒我每當(dāng)中午您的辦公室沒有人了的時候，就跟別的幾位同學(xué)成群結(jié)伴地去那里把你的書本、試卷什么的全部扔到地上，讓下午來準(zhǔn)備上課的您手足無措地哭著把它們一一撿起，我們也只是站在辦公室門口含笑看著，不去幫忙；原諒我在上課時總說出一些無理的話讓您難堪；原諒我在上課時無論您講了多少遍紀(jì)律，也只是自己做自己的，自己說自己的，絲毫不顧及您的感受；原諒我在您上課時開小差被您批評的時候，總狠狠地瞪著您，讓您總是因感到無奈而嘆氣......
老師，我知道，也許我真的不配得到您的原諒�？墒�......那又如何，歉我已經(jīng)道了，原不原諒是你的事......
呵，我低聲自嘲......看吧，還是您說的那樣，本性難移......
總之一句，老師，我想您了。不管您是不是已經(jīng)把我遺忘，我也不會減少一分對您的敬佩和思念！
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