有關(guān)課堂快樂作文7篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的課堂快樂作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
課堂快樂作文 篇1
今天，我們班里上了一堂有趣的作文課。
“叮鈴鈴”，上課鈴響了。老師大步流星走進教室，對同學(xué)們說：“今天我們玩一個游戲，名叫“蒙眼睛畫畫”。”老師的話音剛落，我和同學(xué)們就一蹦三尺高�！拔疫�沒說完呢!”老師邊說邊用手演示，“游戲的規(guī)則就是用布把眼睛蒙起來，在黑板上畫畫，明白了嗎?”
“明白了。”同學(xué)們用響亮的聲音回答。
“下面，游戲開始!”老師說。
第一輪是夏子旗、我和李俞瑩畫。我被蒙上了眼睛，眼前頓時一片黑暗，我摸索著努力地找畫畫的位置，覺得差不多了，就畫起太陽來。太陽畫好了，我又畫水里的魚，魚畫好了，又接著畫房子。我畫完后，教室里想起了熱烈的掌聲。老師幫我把蒙眼布去掉，我一看，畫得還行，我興高采烈地回到位置上。我看了看夏子旗和李俞瑩的畫，情不自禁地笑了�？�!夏子旗把魚畫在了天上，李俞瑩把太陽畫到了水里，還把房子畫在半空中，同學(xué)們笑得前仰后合，我的眼淚都流出來了。
游戲繼續(xù)進行著……
多么有趣、多么快樂的一堂課!
課堂快樂作文 篇2
快樂人人都擁有，但是快樂分好多種：有的是自然而然的快樂;有的是由一件事引起的快樂;有的是和某人一起玩的很快樂……但我的快樂和哪些原因截然不同：我的快樂是在一堂課上。每個人都擁有快樂，快樂是世間最好的，也是最珍貴的，用金錢是買不到的。
星期三的下午，我們上了一堂“快樂”的課，是體育課。體育課開始了，第一項：跑步，五百米。我們排成了一條“直線”，做好準備。哨子一響，同學(xué)們使出了全身的力氣，可是，跑了三百米左右，每個同學(xué)都大喘氣，當然我也不例外。男女同學(xué)已有很多放棄了。那時我也想放棄，我太累了，當我要放棄時，想起了媽媽的話：做什么事都不要放棄，即使是遇到挫折或困難都不要放棄，要一直堅持，因為堅持是勝利。想起了媽媽的話，我的信心又回來了。我堅持不懈，最終跑到了終點。我心里可高興了!
第二項：踢毽子。我拿起毽子，向空中拋棄，拋出毽子的那一瞬間，我在想：毽子落下來，我要沒有接住，毽子落在地上，同學(xué)們肯定嘲笑我。霎時，我又想起了媽媽對我說的話，想到了這些，我的信心又回來了。毽子落下來了，我居然接住了，我不停地踢那只“可愛”的毽子。比賽結(jié)束了，我高興地跑回了教室，高興地背起了書包，高興地走回了家。
今天的這一堂課，使我很快樂。我希望把我的快樂分給每一個人，使他們快樂起來。如果一個人沒有過快樂，那他就是一個無法體驗快樂的含義的人。
課堂快樂作文 篇3
各位同學(xué)：
大家好，歡迎來到本魔法師的魔法課堂，還記的第一次見面時我送給你們的“快樂秘籍”嗎？其實，那就像是徐徐清風(fēng)中飛翔的蒲公英中的一朵，只是一個方法而已，要知道“通往廣場的路不止一條”而這一條“陽關(guān)大道”可是快樂的終極配方，伴著跳動的音符，插上潔白的翅膀，一起去春意草原去追尋吧。
氣球魚：
怎么樣，聽到這個可愛的名字就很好奇吧，遠遠望去，清澈的小溪閃著粼粼的波光，水中幾只五彩繽紛的魚兒正在自由自在的游水，看起來這么平常的魚怎么會是魔法魚呢？可別妄下定論，知道嗎？這種魚每天都生活在快樂之中，幾乎從不生氣，這源于它們的一個秘密：氣球魚雖然有著五彩繽紛的外表，但卻不能生氣，因為它們的身體很大，里面十分沒有別的詞可以形容——空曠，所以，只要它們一生氣，它們便會立刻像一個氣球一樣迅速的鼓起來，飄飄悠悠的在半空中悠來蕩去，別以為這樣就算了，如果它們一旦變成“氣球”就很難再變回來，想象一下，假如你每天都飄蕩在風(fēng)中，什么也做不了，那該有多難受呀，久而久之，這些魚們養(yǎng)成了一種習(xí)慣——寬容，寬容本來是每個人都應(yīng)該具備的美德，但隨著時光的流逝，人們也變得越來越自私，在生活中，為了一點點小事就爭得“你死我活”的事情隨處可見，大家不妨試一試，遇到別扭先原諒別人，在找找自身的問題，可比自己一個人越想越氣越氣越想好受多了，這聽起來容易做起來是難上加難，可如果人人都寬容那么一小步，生活就會在快樂的滋養(yǎng)下變得更加美好。
魔法藥劑：
寬心花+檢討果=快樂永遠
他人點亮的那盞燈：
她，不是什么名人，即使現(xiàn)在也不是，她只是我身邊的一位同學(xué)，但她，卻擁有著別人沒有的品質(zhì)，生活中，難免會有一些小摩擦，假如別人說了你一句壞話，你會怎么樣？當然是去說他，但如果是她，她只會聳聳肩膀，笑一笑，就當什么也沒發(fā)生過。一件小事，卻折射出了人性中美好的品質(zhì)，快樂與生氣，其實，取決于你自己。
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課堂快樂作文 篇4
12月12日 星期五 多云
數(shù)學(xué)這門學(xué)科，在很多人的印象里總是干巴巴的，學(xué)起來枯燥乏味，讓人提不起興趣，以至于有些人看到數(shù)學(xué)老師也感覺有些古板，缺乏幽默感。作為數(shù)學(xué)老師的我，一直致力于改變自己在學(xué)生心目中的形象，努力使學(xué)生喜歡我，進而喜歡我教的數(shù)學(xué)課。從教十年來，通過學(xué)習(xí)名師名家先進的教學(xué)理念，我在不斷反思自己的教學(xué)，我始終認為：數(shù)學(xué)課堂也可以快樂起來，讓學(xué)生在民主、平等、和諧、寬松的氛圍里體驗數(shù)學(xué)給自己帶來的樂趣，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時，還能收獲數(shù)學(xué)之外的知識。盡管理想與現(xiàn)實總有著偌大的差距，但有夢想才有未來，我相信我會做得更好。
傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂，我們經(jīng)常看到的是教師講得辛辛苦苦、滔滔不絕，學(xué)生聽得迷迷糊糊、昏昏欲睡，這種教師講學(xué)生聽的滿堂灌式的教學(xué)模式早已腐朽不堪，被人唾棄。教育者絕不能忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)自主權(quán)，無視學(xué)生的靈活性，把學(xué)生看作千篇一律的個體，這樣只會扼殺學(xué)生的天性，泯滅孩子的創(chuàng)造能力。隨著社會在進步，教育也在不斷的改進，逐漸的教師啟發(fā)、學(xué)生思考、講練結(jié)合的啟發(fā)式教學(xué)受到人們的青睞，這種模式通過教師問學(xué)生答的方式，鍛煉了學(xué)生思維，學(xué)生的主體地位得到一定的重視，這種教育模式至今仍有一定的生命力。當前正在大力推行的新課程改革，提倡師生民主交流、和諧相處，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、合作者、組織者，正如當代著名的教育改革家李鎮(zhèn)西博士所說：新型的課堂應(yīng)是師生共享知識的一個過程。他鼓勵學(xué)生大膽向老師提問，剛開始學(xué)生不夠主動，所提問題也不是太好，一次，他來到教室，問：“大家對今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容有什么問題嗎？”同學(xué)們左顧右盼沒人舉手，李老師稍停了一下說：“好，要是大家沒什么問題，那今天的課就到這里�！闭f完，他扭頭就走，同學(xué)們一看，都有些著急了，看來不提問不行了，于是，慢慢地大家開始嘗試著對所學(xué)的課文提出自己的問題，盡管有些問題還非常稚嫩，時間長了，同學(xué)們體會到了這種學(xué)習(xí)方式的樂趣，有了學(xué)習(xí)的成就感，學(xué)習(xí)起來更有勁了。
近來來涌現(xiàn)出來的杜郎口中學(xué)的教改模式，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，教師精講、少講，甚至不講，學(xué)生是課堂的主人，“我的課堂我作主”，“快樂課堂，魅力無限”等等。走出了一條農(nóng)村新課改成功突圍的典型范例，引起了全國的廣泛關(guān)注，值得每一所學(xué)校、每一個老師學(xué)習(xí)。
不管是班主任，還是課任老師，真心的和學(xué)生交朋友，成為學(xué)生喜歡的老師，我們的課堂都能夠快樂起來。
課堂快樂作文 篇5
悠揚的鈴聲響起，上課了。同學(xué)們興高采烈地跑進教室。因為這節(jié)課是同學(xué)們最喜歡的音樂課。
我們的音樂老師叫樓老師，她個子不高，但是說話的聲音甜甜的，還有一副百靈鳥般悅耳動聽的好嗓子。這也是我喜歡上音樂課的原因之一。
樓老師告訴我們，這節(jié)課我們要學(xué)唱一首新歌，歌名叫《蝸牛與黃鸝鳥》。一聽歌名我就高興極了，“蝸�！迸c“黃鸝鳥”，他們之間會有什么事呢？太有趣了。一聽歌曲，歌詞滑稽，又特別朗朗上口：“阿門阿前一棵葡萄樹，阿嫩阿嫩綠得剛發(fā)芽，蝸牛背著那重重的殼呀，一步一步往上爬……”才聽了兩邊，大家就能跟著音樂輕輕地哼起歌來。樓老師見了，鼓勵大家：“唱得真好！你們愿意大聲地唱給老師聽嗎？”同學(xué)們異口同聲地說：“愿意！”
這下同學(xué)們的興致更高了，唱得更加響亮更加整齊了。瞧，有幾個調(diào)皮的小男孩甚至學(xué)起了背著殼的小蝸牛和自以為是的黃鸝鳥……夸張的'動作和表情惹得大家哈哈大笑……
課堂快樂作文 篇6
伏爾特曾經(jīng)說過：“人生中的榮華富貴，都不如一位真心的好朋友�！�
——題記
“我終于知道烤鴨是怎么被烤出來的了！”我心里默想著，頭上的汗珠不停地往下巴流去。教室里像個燜燒鍋似的，同學(xué)們有的不停地扇墊板，有的則頭頂手帕，有的則抓耳撓腮。體育課后的語文課就在這“燜燒鍋”里進行著。
我正低頭準備記筆記時，一滴水流在了我的本子上，起初我沒太在意，看也沒看一下，過了一會兒我才發(fā)現(xiàn)那根本不是什么水，而是一滴鮮紅的血，而我的手上也都是血跡，鼻子滾燙滾燙的，一開始我拿濕巾紙擦凈后，遮了一下我的鼻子。然而鼻血仍然不停地流著，終于我舉起了手，把情況告訴了老師。安靜的教室頓時炸開了鍋。老師讓小徐帶我去醫(yī)務(wù)室，小張緊隨其后，一路上不停地問我感覺怎么樣，問候聲、桌椅聲……匯成了課堂里的小插曲。醫(yī)務(wù)室里不斷有同學(xué)給我換上冰涼的毛巾，可那鼻血偏偏不停，怎么想辦法它就是不肯停歇。炎熱的夏天似乎更熱了，可大伙都沒感覺到。然而同學(xué)們的問候聲卻讓我感覺好多了，教室里的同學(xué)則在幫忙準備紙巾，老師則一邊看表，一邊在黑板上不停地寫著板書。
功夫不負有心人，終于把這鼻血止住了，回到教室后，同學(xué)們讓我坐在位子上休息。而老師則又開始上課了，這插曲算是結(jié)束了，盡管我仍擔心著筆記，但我發(fā)現(xiàn)早已有同學(xué)幫我抄好了。但是大家的頭上卻又多了許多晶瑩的汗水。一陣清風(fēng)吹過，我的頭發(fā)動了動，感覺涼快了許多。
清脆的下課鈴響了，老師走過來問了問我的情況，說：“不用擔心，你的同桌已經(jīng)把你的筆記抄好了�！蔽业暮顾缫褯]了，但淚水卻在眼里打轉(zhuǎn)，但我遲遲沒有讓它落下。中午老師為同學(xué)們準備了可口的冰激凌，小徐把冰激凌擱在一旁，跑到我身邊又一次詢問了我的情況后，幫我蓋了塊毛巾，可是等到小徐忙活完了以后，她的冰激凌卻融化了。
朋友的力量是偉大的。俗話說，朋友是通向彼岸的帆船。是呀，只有朋友，在你遇到困難時，會盡全力來幫助你，助你一臂之力。課堂里有很多“美妙動聽”的小插曲，特別是最溫暖的。一股熱風(fēng)吹過，咦？怎么這么涼呢？
課堂快樂作文 篇7
夢，跨越了夜晚與黎明，沉睡與覺醒的界限。有的夢，像浮云一飄而過，有的夢，卻像我夢里的課堂在我生命的年輪中烙下深深地印記。
曾幾何時，我的夢走進了我的小學(xué)課堂，眼前是極其熟悉的葉老師，周圍是我熟悉的同學(xué)。
這堂課是我們的作文課，剛開始，葉老師因為我的上篇作文寫得好而表揚了我，她富有磁性的聲音以及同學(xué)們欣慕的眼神讓我很快樂。
不知經(jīng)過了多久，葉老師講到了一道仿寫題，藍天是_____的美。她要求找一個同學(xué)仿寫，她打量著我們。
突然，用她那與粉筆打了多年交道的手點起了因為剛才的快樂而有點茫然的我，要我仿寫。我不禁緊張了起來，下意識地脫口而出：藍天是美麗的美。
說完，我就意識到了自己的錯誤，而此時同學(xué)們已是哈哈大笑。用他們異樣的眼光看著我，我頓時崩潰，腦袋一片空白。
這時，葉老師用嚴厲的目光制止了他們。又面帶微笑地對我說：“很有創(chuàng)意的開頭，繼續(xù)吧！”我這時分明看見了老師清晰的臉上那雙純潔的雙眼，散放著對我的鼓勵。頓時，我之前的緊張蕩然無存，整理好思路，大聲地吟誦出：藍天是美麗的美，那里有著最最純凈的白云，最最迷人的晚霞。仰望藍天，數(shù)著星斗，在這是數(shù)億萬年來人類悠閑地休閑方式。在藍天中，你可以看見最遙遠的夢想，它會讓你感受到與夢想在一起的快樂。最可貴的是，它會在你最需要的時候告訴你：孩子，你又離夢想進了一步！……一氣呵成，腦海中老師的鼓勵仍未消失。
我的課堂在我的夢里結(jié)束了，但它就像我所有的課堂一樣，老師的鼓勵與支持永在，讓我在向前的道路上永不放棄！
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