采訪老師作文（精選36篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的采訪老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　采訪老師作文 1

　　星期二，我對(duì)老師來(lái)了一次心驚肉跳的采訪。我輕手輕腳走向老師的辦公室，那時(shí)我非常緊張。

　　“老師，我要采訪您……這是我的'作文老師出的鬼點(diǎn)子。”“好吧，反正我也不忙�！崩蠋熌樕蠋е�一絲微笑。

　　“老師，您幾歲了？”“你猜呢，我有著青春的魅力�！彼�自戀著說(shuō)，滿臉堆笑。我想：挺年輕的，可是，她那么臭美，我都想吐了，又不敢發(fā)出聲音，生怕被罵。

　　“老師，您的愛(ài)好是什么？”我又問(wèn)。“當(dāng)然是看書(shū)和教你們?cè)鯓庸��！彼�神氣地說(shuō)，她大聲笑著。

　　我想該問(wèn)一些恐怖的問(wèn)題嚇嚇老師了�！袄蠋�，您怕不怕幽靈來(lái)抓您？”“怕�！彼�裝出嚇得膽戰(zhàn)心驚的樣子�！澳悄�看不看恐怖片？”“有時(shí)看，每次都被嚇得魂飛魄散�！蔽乙踩滩蛔」�哈大笑。

　　該上課了，我高興地對(duì)她說(shuō)：“OK。”

　　采訪老師作文 2

　　今天上午，左老師在班上上“口語(yǔ)交際”課時(shí)給我們各個(gè)小組下達(dá)了一項(xiàng)任務(wù)，那就是讓各個(gè)小組采訪學(xué)校里的一位老師或同學(xué)，并囑咐最好不要重復(fù)。

　　我們小組四個(gè)人在一起商量了一下，準(zhǔn)備采訪美術(shù)老師沈老師。于是我們?cè)谝黄鸱至斯�，組長(zhǎng)黃思茗負(fù)責(zé)采訪，王京負(fù)責(zé)拍攝，我和陶然當(dāng)然負(fù)責(zé)記錄了。

　　在下午體育課自由活動(dòng)的時(shí)候，黃思茗對(duì)我們?nèi)齻�(gè)人說(shuō)：“我們等一下去沈老師辦公室問(wèn)一下沈老師有沒(méi)有時(shí)間接受我們的采訪。”

　　“怎么對(duì)沈老師說(shuō)？”我們?nèi)齻�(gè)人一起說(shuō)道。

　　“這樣說(shuō)……”我們討論完后，正好下課了，便準(zhǔn)備去沈老師辦公室�？墒俏液屯蹙┦�分緊張、害怕，所以往前走了幾步，便又退了回來(lái)。陶然見(jiàn)狀便一個(gè)勁地把我們往沈老師辦公室拉。來(lái)到沈老師辦公室，我們緊張得漲紅了臉，一個(gè)個(gè)都變得啞口無(wú)言。當(dāng)時(shí)的.我就像熱鍋上的螞蟻一樣在門口走來(lái)走去。還是黃思茗勇敢一些，鼓起勇氣說(shuō)了一聲：“打擾一下，老師！”老師笑著說(shuō)：“有什么事呀？”接著我們便問(wèn)老師哪天有沒(méi)有時(shí)間接受我們的采訪，老師猶豫了一下說(shuō)：“我星期三下午有空。”我們馬上說(shuō)你聲“謝謝老師”。

　　走出辦公室后，我終于松了一口氣。

　　采訪老師作文 3

　　10月22日，因?yàn)槠飞鐣?shū)中學(xué)到了有關(guān)老師的課程，所以我們便去采訪黃老師。

　　困難班的時(shí)候，我們組的.同學(xué)拿上本子、筆和品社書(shū)去采訪黃老師。路上我又興奮又害怕，興奮的是這是我們第一次采訪，害怕的是我們沒(méi)有和黃老師約好，萬(wàn)一她不在怎么辦呢，我的心里總有點(diǎn)忐忑不安。到了黃老師的辦公室，只有王超老師，卻沒(méi)有黃老師。一問(wèn)王老師，才知道黃老師不在，去開(kāi)會(huì)了。我們只好轉(zhuǎn)變策略，去采訪英老師�？膳艿揭粯�，英老師說(shuō)他很忙，叫我們下次再采訪他。接下來(lái)一連問(wèn)了好幾個(gè)老師，他們都說(shuō)很忙，或是叫我們稍微等會(huì)，后來(lái)終于張華林老師同意讓我們采訪他。

　　一經(jīng)同意，我們就迫不及待地開(kāi)始問(wèn)問(wèn)題，當(dāng)我們問(wèn)：“張老師，您的教學(xué)風(fēng)格是什么？”張老師說(shuō)他的教學(xué)風(fēng)格是放松、自由和幽默。在整個(gè)采訪過(guò)程中，張老師一直很幽默，使得整個(gè)采訪氣氛很輕松。

　　通過(guò)這次采訪，我們對(duì)張老師更了解了，張老師不僅幽默，他上的課氣氛也很好。我覺(jué)得采訪老師這個(gè)活動(dòng)很好，通過(guò)采訪，我們和老師之間的距離縮短了，我們更加喜歡能讓我們有采訪機(jī)會(huì)的張老師了。

　　采訪老師作文 4

　　今天，我很榮幸參加由廈門日?qǐng)?bào)和中國(guó)工商銀行聯(lián)合舉辦的第17屆讀者日。作為晚報(bào)的小記者，我感到無(wú)比自豪，因?yàn)榻裉焓俏覀冏x者的節(jié)日。

　　一大早，我就迫不及待地把媽媽拉到讀者日。這一天，白鷺島成了歡樂(lè)的海洋，人山人海，熱鬧非凡。在我們蓮花小學(xué)張老師的帶領(lǐng)下，我們一個(gè)個(gè)來(lái)到了主會(huì)場(chǎng)。場(chǎng)地由來(lái)自名校和報(bào)社的廣場(chǎng)團(tuán)隊(duì)組成。它是豐富多彩和壯觀的。開(kāi)幕式前，主持人當(dāng)場(chǎng)熱身，先來(lái)了一個(gè)喜歡的'微信搶紅包，激起了全場(chǎng)的熱情。

　　開(kāi)幕式結(jié)束后，我直接去簽售會(huì)現(xiàn)場(chǎng)給李秋元老師賣書(shū)。我盡力擠在李小姐面前。她穿著一件藍(lán)色和黑色的長(zhǎng)裙，留著長(zhǎng)發(fā)和肩膀。她看上去容光煥發(fā)�！袄钚〗悖�我是廈門晚報(bào)的小記者。我可以采訪你嗎？”李老師笑著說(shuō)：“當(dāng)然，隨便問(wèn)問(wèn)。”我忙問(wèn)：“怎么才能寫(xiě)好作文？”李老師笑著說(shuō)：“多看，多看，多寫(xiě)，最重要的是堅(jiān)持。”我一個(gè)一個(gè)寫(xiě)下來(lái)，心想可能就這樣吧，這也是為什么李先生的作品那么受小朋友歡迎的原因。我很幸運(yùn)在第17屆讀者日采訪了當(dāng)?shù)刂�名的兒童文學(xué)作家李秋元，我知道我們應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持走文學(xué)之路。

　　今天是快樂(lè)的一天，也是我最快樂(lè)的一天。這將是我成長(zhǎng)過(guò)程中的一段美好回憶。

　　采訪老師作文 5

　　10月13日下午我們來(lái)到了深圳中心書(shū)城，采訪著名主持人趙忠祥老師。趙忠祥老師這次是為他的《歲月繽紛》新書(shū)發(fā)行與讀者見(jiàn)面并簽名售書(shū)的。趙忠持老師曾是中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播的著名節(jié)目主持人，我們熟悉的《動(dòng)物世界》也是趙老師配音的。在采訪現(xiàn)場(chǎng)我們等了一會(huì)兒，和藹的趙老師就來(lái)到我們面前讓我們小記者開(kāi)始提問(wèn)。

　　有一名小記者問(wèn)趙老師：“在寫(xiě)這本書(shū)時(shí)，您有沒(méi)有中途放棄的想法？”趙老師回答說(shuō)：“我可以肯定地回答你，我從來(lái)沒(méi)有中途放棄的想法，因?yàn)閷?xiě)一本書(shū)是很難的，在寫(xiě)書(shū)之前我就下定決心一定要將這本書(shū)寫(xiě)好，堅(jiān)持到底，不會(huì)遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就輕易放棄地。”有些趙老師的忠實(shí)讀者還希望趙老師寫(xiě)更多的好書(shū)，有更多機(jī)會(huì)見(jiàn)到趙老師。趙老師笑著對(duì)我們說(shuō)：“小朋友的問(wèn)題是最難回答的�！蔽蚁脒@是夸獎(jiǎng)我們，也是鼓勵(lì)我們，我們要學(xué)習(xí)更多知識(shí)，才能做好一名合格的小記者。

　　趙老師還給我們介紹了《歲月繽紛》這本書(shū)里的繪畫(huà)作品，有的'是他本人的繪畫(huà)作品，有的是他收藏的繪畫(huà)作品。采訪結(jié)束時(shí)，趙忠祥老師走到我們中間，和我們一起合影，并給我們每個(gè)小記者和讀者簽名留念。

　　通過(guò)這次采訪，我懂了：做任何事情都要有恒心，不能半途而廢，才能成功。

　　采訪老師作文 6

　　第四單元第一課要求我們做一次采訪。我和曹欣怡、夏伯岳、宋、一組。我們有分工。我喜歡拍照，所以我的主要工作是攝影。胡佳琪和張子涵寫(xiě)得很漂亮，還會(huì)做筆記。金玉婷和夏伯岳勇于負(fù)責(zé)地提問(wèn)。我們選擇了3354于作為訪談對(duì)象。

　　當(dāng)我到達(dá)余老師的辦公室時(shí)，面試開(kāi)始了。首先，胡佳琪提出了第一個(gè)問(wèn)題：“你一天要批準(zhǔn)多少項(xiàng)任務(wù)？”余老師答：“一百本左右�！蔽倚南�，老師的工作量真的很重��！然后夏伯岳提出了第二個(gè)問(wèn)題：“你晚上幾點(diǎn)睡覺(jué)？”“現(xiàn)在是早上九點(diǎn)，晚上十一點(diǎn)十二分左右�！庇嗬蠋熡只貜�(fù)了。胡佳琪和張子涵保持記錄。金玉婷提出了第三個(gè)問(wèn)題：“你通常有時(shí)間和你的孩子一起娛樂(lè)嗎？”余老師回答說(shuō)：“是的，周末我會(huì)帶孩子去公園玩毛毛球，踢羽毛球，做一些運(yùn)動(dòng)。但是我花在孩子身上的時(shí)間更少。4（1）班的40個(gè)孩子和我的`孩子一樣，我大部分時(shí)間都要照顧他們�！币粋�(gè)又一個(gè)問(wèn)題，老師耐心的回答。最后，我們禮貌地對(duì)老師說(shuō)：“謝謝你接受我們的采訪�！�

　　面試結(jié)束后，我感慨萬(wàn)千。做一個(gè)優(yōu)秀的老師不容易，需要付出很多。為了我們自己的成長(zhǎng)，為了不辜負(fù)老師的期望，我們必須努力學(xué)習(xí)，每天進(jìn)步。

　　采訪老師作文 7

　　今天我很榮幸的參加了由廈門日?qǐng)?bào)和中國(guó)工商銀行聯(lián)合舉辦的第十七屆讀者節(jié)。身為一名晚報(bào)的小記者，我感到無(wú)比的自豪，因?yàn)榻裉焓俏覀冏x者的節(jié)日。

　　一大早，我迫不及待的拉著媽媽來(lái)到讀者節(jié)現(xiàn)場(chǎng)。這天的白鷺洲，變成了歡樂(lè)的海洋，人山人海，熱鬧非凡。在我們蓮花小學(xué)張老師的帶領(lǐng)下，我們陸續(xù)來(lái)到了主會(huì)場(chǎng)，會(huì)場(chǎng)由各個(gè)知名學(xué)校和報(bào)社的方隊(duì)組成，五顏六色，壯觀極了。開(kāi)幕式前，主持人現(xiàn)場(chǎng)熱身，先來(lái)了一個(gè)大家最喜歡的微信搶紅包，一下字把全場(chǎng)的熱情帶動(dòng)起來(lái)了。

　　開(kāi)幕式結(jié)束后我就直奔向李秋沅老師的簽名售書(shū)現(xiàn)場(chǎng)。我費(fèi)盡九牛二虎之力才擠到李老師跟前，她穿著藍(lán)黑相間的連衣裙，長(zhǎng)發(fā)垂肩，看起來(lái)神采飛揚(yáng)，“李老師，我是廈門晚報(bào)的小記者，能采訪您嗎?”李老師笑容滿面的說(shuō)：“當(dāng)然可以了，盡管問(wèn)�！蔽颐�問(wèn)：“要怎么才能把作文寫(xiě)好?”李老師笑著說(shuō)：“多讀、多看、多寫(xiě)，還有最重要的`就是堅(jiān)持�！蔽乙灰挥浵拢�心想可能正是這樣，李老師的作品才那么受小朋友們的喜愛(ài)。我很幸運(yùn)，在第十七屆讀者節(jié)上，采訪到本土著名的兒童文學(xué)作家李秋沅老師，知道了文學(xué)的路上要不斷的學(xué)習(xí)和堅(jiān)持。

　　今天是個(gè)喜慶的日子，也是我最快樂(lè)的日子，它將成為我成長(zhǎng)中的美好記憶。

　　采訪老師作文 8

　　《品德與生活》第四單元第一課要求我們做一次采訪，我和曹歆怡，張子晗，胡嘉琪，夏博悅，宋格非，金雨婷一組，我們進(jìn)行了分工，我喜歡拍照所以我的主要工作是攝影，胡嘉琪，張子晗字寫(xiě)得比較漂亮做記錄，金雨婷和夏博悅膽子比較大負(fù)責(zé)提問(wèn)，我們選定采訪對(duì)象，俞老師，曹歆怡負(fù)責(zé)帶隊(duì)。

　　到了俞老師辦公室，采訪開(kāi)始了。首先胡嘉琪提出了第一個(gè)問(wèn)題：“您一天大概要批多少本作業(yè)？”俞老師回答：“大概一百本左右。”我心想老師的工作量可真大��！緊接著夏博悅提出了第二個(gè)問(wèn)題：“您晚上大概幾點(diǎn)鐘睡覺(jué)？”“早的話9點(diǎn)，晚的話大概十一二點(diǎn)左右。”俞老師又回答道。胡嘉琪，張子晗唰唰唰地做著記錄。金雨婷又提出第三個(gè)問(wèn)題：“平時(shí)您有時(shí)間陪您的孩子一起娛樂(lè)嗎？”俞老師回答：“有，周末我會(huì)帶孩子一起去公園打打毛球，踢踢毽子，做一些運(yùn)動(dòng)。但是陪孩子的時(shí)間比較少。四（1）班40位小朋友都像是我的孩子，我大部分時(shí)間都要照顧他們�！币粋�(gè)一個(gè)問(wèn)題老師都耐心地作出了回答。最后，我們禮貌地對(duì)老師說(shuō)：“謝謝您接受我們的采訪�！�

　　采訪結(jié)束了，我感慨萬(wàn)千，做一名優(yōu)秀的.老師真的很不容易，要付出很多很多。為了自己的成長(zhǎng)，為了不辜負(fù)老師的期望，我們一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上。

　　采訪老師作文 9

　　今天，我要采訪的是我的科學(xué)老師，他個(gè)子高高的，頭發(fā)也很有意思，中間空空的，就像一個(gè)鳥(niǎo)窩似的，我要采訪的主題是：“如何做一個(gè)噴的很高的溫泉�！�

　　下課鈴一響，我箭般地沖出座位，拉住科學(xué)老師的手，問(wèn)：“老師您可以說(shuō)下噴得很高的溫泉是怎么做的嗎？因?yàn)�，我也想在家里試一試�！薄爱?dāng)然可以呀！”老師開(kāi)心地說(shuō)道，“首先要拿一個(gè)玻璃瓶，不能拿膠瓶，因?yàn)椋�到后面是要放熱水的，如果用膠瓶，就會(huì)被熱水給弄癟形�！蔽宜贫�非懂的聽(tīng)起了老師的講述，“然后，再拿一個(gè)圓形橡皮在中間畫(huà)出一個(gè)與玻璃瓶口相同的圖案，這樣就成了一個(gè)沙塞。

　　如果你覺(jué)得麻煩的話，可以直接用橡皮泥壓下去，前提是不能漏氣，因?yàn)樽鲞@個(gè)溫泉是利用氣體熱脹冷縮的原理做出來(lái)的，再把水倒進(jìn)去，但不能到太多哦，只能是瓶子的三分之一，再把一根吸管放進(jìn)去，插到最底端，口子設(shè)計(jì)一定要小，不然噴不高，最后，要用熱水沿著瓶子的.邊緣，這時(shí)就可以噴出很高的溫泉了，只是弄的時(shí)候要小心一點(diǎn)，必須在大人的帶領(lǐng)下才能玩哦�！�

　　聽(tīng)了科學(xué)老師詳細(xì)的講述，我對(duì)科學(xué)又多了一份熱愛(ài)，而這時(shí)的老師已經(jīng)大汗淋漓，嘴巴在大口大口地喘氣，眼睛一圈圈地在轉(zhuǎn)。我高興地說(shuō)道：“老師真是太謝謝您了！”叮叮叮，上課的鈴聲響了。

　　今天，我又學(xué)習(xí)到了新的知識(shí)！

　　采訪老師作文 10

　　今天我在課堂上，老師讓大家抽簽，選這次被采訪的人，說(shuō)實(shí)話，我也是故意抽到的。

　　我一看老師涂色的那個(gè)簽，有特點(diǎn)，外邊是藍(lán)色的，我心里暗自高興。到我坐在講臺(tái)上，準(zhǔn)備被老師采訪時(shí)，我是既緊張又興奮，我不知道王老師要采訪什么，我心里始終是個(gè)謎團(tuán)。

　　采訪開(kāi)始，當(dāng)王老師面帶微笑問(wèn)我時(shí)，我感到十分親切，他的語(yǔ)言 、神態(tài) 、動(dòng)作，我大概永遠(yuǎn)也忘不掉。王老師前面問(wèn)我的問(wèn)題我都一五一十地回答，但有兩個(gè)問(wèn)題令我終身難忘。第一個(gè)老師問(wèn)我：“你覺(jué)得，父母哪個(gè)和你感情深？”我稍加思索說(shuō)：“母親，因?yàn)槲覐男∥揖透�母親長(zhǎng)大的'，是他教我如何為人處世，如何做人。”第二個(gè)問(wèn)題又問(wèn)：“在語(yǔ)文 、數(shù)學(xué) 、英語(yǔ)，你最喜歡哪門學(xué)科，為什么？教你的老師中，哪個(gè)你最喜歡？”我立刻就說(shuō)：“數(shù)學(xué)，董老師，因?yàn)閿?shù)學(xué)既開(kāi)拓思維又愉悅身心，董老師讓同學(xué)們上臺(tái)來(lái)講題，這樣兩方收益�！�

　　雖然這兩個(gè)問(wèn)題我都回答得讓我十分滿意，王老師也對(duì)我做出了很高的評(píng)價(jià)，但我還是放心不下，當(dāng)我完成采訪時(shí)，我心里可是把一塊懸著的石頭放下了！通過(guò)這次采訪既讓我在王老師身上學(xué)到了很多東西，我也是全面的認(rèn)識(shí)了自己，王老師最后風(fēng)趣地說(shuō)我是她的老師，我當(dāng)時(shí)真想說(shuō)：“哪里呀，您是在無(wú)私的教育我們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)各種知識(shí)，您永遠(yuǎn)是我的老師!

　　采訪老師作文 11

　　一天，寒風(fēng)凜冽，開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了。我手里拿著采訪單，正準(zhǔn)備去采訪我們的語(yǔ)文老師——薛老師。

　　我站在辦公室門前，緊張的心砰砰直跳。外邊剛下過(guò)一場(chǎng)雨。氤氳的空氣稍稍安撫了我激動(dòng)的內(nèi)心。我清了清嗓子，喊了聲“報(bào)告”。“請(qǐng)進(jìn)！”老師回應(yīng)。于是我按下門把手，推開(kāi)了門，小心翼翼地走了進(jìn)去。

　　“找我有什么事呀？”老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，奇怪的問(wèn)道�！袄蠋�，我想采訪采訪您�！薄安稍L我？”老師來(lái)了興趣，“請(qǐng)問(wèn)吧！”

　　我瞟了一眼采訪提綱，問(wèn)：“老師，您每天需要處理的工作哪些？”“有教研啦，備課啦，老師找學(xué)生談話啦，批改作業(yè)啦……每天要做的事很多�！薄鞍。�那這些工作耗費(fèi)了您多少時(shí)間呢？”“大約12個(gè)小時(shí)吧�！崩蠋煹�淡地說(shuō)道。12個(gè)小時(shí)！多么龐大的數(shù)字哪！

　　忽然想起有一次假期，我睡覺(jué)睡的遲，12點(diǎn)半才把打卡作業(yè)發(fā)給老師。但沒(méi)有想到的是，老師居然還在線上，并立馬就回：“收到！快睡覺(jué)吧，注意身體。”當(dāng)時(shí)，我感動(dòng)了，盯著手機(jī)屏幕，半晌說(shuō)不出話來(lái)。

　　“老師，那您覺(jué)得怎樣才能成為一名合格的'老師呢？”我拋出了最后一個(gè)疑問(wèn)。

　　“當(dāng)然是認(rèn)真教學(xué)，對(duì)學(xué)生有愛(ài)！”老師不假思索地脫口而出。我愣住了。一位老師全心全意的位置，同學(xué)無(wú)私的奉獻(xiàn)著，毫無(wú)懈怠。這敬業(yè)的精神是何等的偉大。

　　雨后天晴，陽(yáng)光下，老師的眼角已因疲勞、熬夜而出現(xiàn)了黑眼圈與條條皺紋。這都是為了學(xué)生哪！

　　這次采訪，拉進(jìn)了我與老師的距離與我與老師的師生情誼，令我更加真切地感受到老師對(duì)學(xué)生深沉的愛(ài)。

　　老師，謝謝您！

　　采訪老師作文 12

　　品德與生活老師要求我們進(jìn)行一次活動(dòng)——采訪老師。因?yàn)檎n本上有這個(gè)活動(dòng)，我們欣然接受了。

　　我、許曼金姍、姚瑩和楊旸為一組，我們選定了采訪目標(biāo)——我們的班主任童老師，分配好工作：楊旸伶牙利齒，又是學(xué)校電視臺(tái)的小主持人，由她發(fā)問(wèn)；許曼金姍字寫(xiě)得又快又好，負(fù)責(zé)記錄；我和姚瑩呢，則把這些記錄綜合起來(lái)，做個(gè)總結(jié)。

　　星期四中午，我們對(duì)老師進(jìn)行了采訪。我們的第一問(wèn)是：“您最希望同學(xué)送給您什么禮物？”童老師微微一笑，說(shuō)：“我希望你們送我什么禮物，當(dāng)然是你們好好學(xué)習(xí)，天天向上啦！你們能做到這一點(diǎn)，我就已經(jīng)非常滿足了�！痹S曼金姍馬上“唰唰唰”地把主要內(nèi)容寫(xiě)了下來(lái)。我們趕緊拋出了第二問(wèn)：“您從教至今，最令你滿意的學(xué)生是誰(shuí)？”“這個(gè)呀，可要讓我好好想想了。”老師慢慢說(shuō)著，好象陷入了對(duì)往事的回憶之中。是呀，我們知道童老師雖然看上去年輕，但她開(kāi)始教學(xué)生涯的時(shí)候，我們還沒(méi)出生呢！這十幾年下來(lái)，令她滿意的學(xué)生該有多少呀！要挑出“最滿意”的一個(gè)，還真不是件簡(jiǎn)單的事兒。“噢，對(duì)了�！蓖�老師眉頭一挑，“最讓我滿意的'一個(gè)學(xué)生是王振捷，現(xiàn)在已經(jīng)讀大學(xué)了。他家境貧寒，又熱愛(ài)閱讀，知識(shí)面非常廣，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，還樂(lè)于助人。中考時(shí)還拿了蘭溪市第一名呢！”老師越說(shuō)越高興，不由自主地問(wèn)：“那第三問(wèn)是什么？”“這第三問(wèn)是關(guān)于您的隱私的�！睏顣D賣了個(gè)關(guān)子，“您今年幾歲了？”童老師笑瞇瞇地說(shuō)：“你們算算�！薄�…最后，我們彬彬有禮地對(duì)老師說(shuō)：“謝謝您接受我們的采訪�！�

　　你們看老師的回答都在鼓勵(lì)我們：認(rèn)真讀書(shū)是對(duì)老師最好的禮物，要向王振捷大哥哥學(xué)習(xí)，老師的年齡自己算。都是關(guān)于學(xué)習(xí)上的。同學(xué)們，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，天天向上，長(zhǎng)大做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

　　采訪老師作文 13

　　上學(xué)期的一天，有一個(gè)小隊(duì)活動(dòng)。要求是采訪身邊的老師并撰寫(xiě)心得。為了做好這個(gè)活動(dòng)，我作了精心的準(zhǔn)備，還特意請(qǐng)母親幫我一起排練，經(jīng)過(guò)反復(fù)操練，終于我覺(jué)得可以了。

　　我準(zhǔn)備采訪的是外號(hào)為“厲”老師的酈老師，因?yàn)樗麛?shù)學(xué)教得特別好。我想通過(guò)采訪她，向他討教討教學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。

　　那天，我本來(lái)信心滿滿，大步流星地朝老師辦公室走去�？僧�(dāng)我走到門口時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的腿不由自主地直打顫，心跳得厲害。那一刻，我一度想放棄。但最后，我還是硬起頭皮敲開(kāi)了門：顫聲說(shuō)：“報(bào)……報(bào)告�！币粋�(gè)女老師過(guò)來(lái)問(wèn)我找誰(shuí)。我回道：“酈……酈老師。”“不在”，那個(gè)老師說(shuō)。我暗暗慶幸，還有時(shí)間來(lái)想一下向老師提的`問(wèn)題。

　　可剛回頭酈老師竟然來(lái)了。酈老師問(wèn)：“找我嗎？”我輕聲說(shuō)：“老師好，能不能讓……讓我做個(gè)采訪。"“來(lái)吧�！彼貋�(lái)嚴(yán)厲的酈老師，今天變得特別溫和。

　　我走過(guò)去，先朝她敬了個(gè)禮，但我由于太緊張，我的手像風(fēng)中的枝條，不停地晃。酈老師對(duì)我笑一笑，叫我別緊張。我努力使自己平靜下來(lái)，問(wèn)出第一個(gè)問(wèn)題：“老師，怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)？”她拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“只要認(rèn)真聽(tīng)老師講課，下課在家認(rèn)真復(fù)習(xí)，將課的內(nèi)容吃透，就能學(xué)好�！蔽衣�(tīng)了，心中繃緊的弦稍微放松了一些。

　　我又問(wèn)：“那提高數(shù)學(xué)思維？”她看了天花板想了一會(huì)兒說(shuō)：“在生活中做到說(shuō)話嚴(yán)謹(jǐn)，做事認(rèn)真，有邏輯，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成自己推斷公式的好習(xí)慣，就可以培養(yǎng)出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思維�！蔽也挥傻冒底耘宸�老師，講得真有道理。同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)采訪沒(méi)有那么可怕，老師也一點(diǎn)也不兇。

　　于是我問(wèn)出了最后一個(gè)問(wèn)題：“請(qǐng)問(wèn)身為數(shù)學(xué)老師，您有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)好學(xué)生的共同點(diǎn)？”我的問(wèn)題越來(lái)越犀利了，酈老師也不禁笑了，“上課認(rèn)真做筆記，下課敢于主動(dòng)提問(wèn)，自信心特別強(qiáng)，這是好學(xué)生的共同特征！”

　　今天的采訪真是太有價(jià)值了，為了不耽誤老師太多時(shí)間，我謝謝了老師，便走出辦公室。

　　采訪老師作文 14

　　今天的作文課堂上，剛上完閱讀課，我們就采訪作文老師羅老師。采訪前我們每個(gè)人都準(zhǔn)備了一兩個(gè)問(wèn)題。

　　呂亞男的速度特別快，她一下就搶到了第一個(gè)提問(wèn)的機(jī)會(huì)。她大聲地問(wèn)：“羅老師，請(qǐng)問(wèn)您教了幾年書(shū)？一共教了多少學(xué)生？”羅老師溫和地回答她說(shuō)：“我教了30多年的書(shū)，一共教了2000多學(xué)生吧�！蔽覀円宦�(tīng)說(shuō)：“啊，這么多呀！”。我剛準(zhǔn)備舉手，楊俊杰又搶在我前面提問(wèn)了：“羅老師，您小時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)?cè)趺礃�？”羅老師笑了笑，說(shuō)：“我小時(shí)候的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，最后還考上了省重點(diǎn)中學(xué)水果湖中學(xué)�！蔽覀兟�(tīng)了都高興地“啊”了一聲。我終于搶到了發(fā)言的.機(jī)會(huì)，我大聲問(wèn)道：“羅老師，您在教學(xué)生的時(shí)候遇到過(guò)哪些困難呢？又是怎樣克服的？”羅老師親切的朝我笑了一下，說(shuō)：“你真會(huì)提問(wèn)題，我在教學(xué)中主要是要做好調(diào)皮學(xué)生的工作。有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，不愛(ài)學(xué)習(xí)，不做作業(yè)，我就每天輪流到他們家去家訪，和家長(zhǎng)一起教育他們，幫助他們，直到他們改掉壞毛病，愛(ài)上學(xué)習(xí)為止。”說(shuō)完，老師停了一下又接著說(shuō)：“班上總有些男生愛(ài)欺負(fù)女生，我就狠狠的批評(píng)他們，結(jié)果男生不干啦，也哇哇大哭起來(lái)。我就對(duì)他們說(shuō)，我數(shù)一二三，你們誰(shuí)還哭，我就叫你們家長(zhǎng)來(lái)和你們一起哭。說(shuō)完我就數(shù)一——二——，沒(méi)等我數(shù)三，教室里一下子安靜下來(lái)了�！蔽覀兟�(tīng)了都哈哈哈大笑起來(lái)，也不只知是誰(shuí)說(shuō)：“羅老師，你好搞笑��！”向云龍?jiān)缇偷炔患傲耍�連忙說(shuō)：“羅老師，你們小時(shí)候課間玩什么呀？”老師走過(guò)去，摸著他的頭說(shuō)：“我們那時(shí)沒(méi)有你們現(xiàn)在的玩具多。下課了，我們就玩跳房子，跳繩子，還玩丟沙包，拍洋畫(huà)等�！薄�…最后老師還說(shuō)：“你們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件太好了，你們一定要珍惜喲！”

　　采訪結(jié)束，我們好高興，一是我們更好地了解了老師，二是我們學(xué)會(huì)了采訪！

　　采訪老師作文 15

　　上次老師在課堂上面說(shuō)了，下課的時(shí)候我們小組分為2、3組去采訪老師，可是我總不可能和何睿一起去采訪，可是和夏天一起采訪他有不干。下課的時(shí)候肖揚(yáng)第一件事就是找我我很疑惑是干什么他說(shuō)：“和我組隊(duì)不？我們一起去采訪老師!”我說(shuō)：“嗯!”因?yàn)槲乙埠芟氩稍L下老師。

　　首先我們問(wèn)肖揚(yáng)誰(shuí)說(shuō)誰(shuí)記筆記肖揚(yáng)說(shuō)他說(shuō)我做筆記，我說(shuō)好!首先我們來(lái)到了一年級(jí)老師的辦公室，我一開(kāi)始我和肖揚(yáng)都不趕進(jìn)去，后來(lái)我們商量好了說(shuō)我們一起進(jìn)去，后來(lái)我們答應(yīng)了。我們一起進(jìn)去后，肖揚(yáng)有禮貌的說(shuō)：“老師請(qǐng)問(wèn)一下我們能問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題嗎？是這樣的我們老師布置了一項(xiàng)作業(yè)教我們采訪老師�！蹦俏焕蠋熣f(shuō)：“好。你采訪把!”肖揚(yáng)說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)老師您教幾年級(jí)的？”“1年7班”“請(qǐng)問(wèn)您為什么選擇當(dāng)老師這樣職業(yè)呢？請(qǐng)問(wèn)你這樣做值得嗎？”“我之所以當(dāng)老師的事業(yè)是因?yàn)槲曳浅��?ài)學(xué)生，因?yàn)槲乙豢吹綄W(xué)生燦爛的笑臉我就已經(jīng)很滿足了。我覺(jué)得值得!因?yàn)槲野阉麄凁B(yǎng)大成人為社會(huì)做出貢獻(xiàn)!”“好的.，老師謝謝你!再見(jiàn)!”我還來(lái)不及做筆記就出去了。這次我看肖揚(yáng)問(wèn)的很好我說(shuō)：“肖揚(yáng)我也想問(wèn)問(wèn)行嗎？”“行!”然后我們又到了一個(gè)辦公室。我和肖揚(yáng)有一次緊張的進(jìn)去了，一開(kāi)始我就模仿肖揚(yáng)說(shuō)的話其實(shí)我非常緊張說(shuō)：“老師，請(qǐng)問(wèn)我們能采訪您一下嗎？”老師說(shuō)：“可以!”“好的，老師請(qǐng)問(wèn)您教幾年級(jí)的呢？”“402的”“那么請(qǐng)問(wèn)你為什么當(dāng)老師這個(gè)職業(yè)呢？值得嗎？”“沒(méi)為什么就是拿到工資，也沒(méi)什么值不值得的。“當(dāng)時(shí)我和肖揚(yáng)都沉默住了沒(méi)想到老師竟然說(shuō)出這種話。后來(lái)我們都問(wèn)不出來(lái)什么了，幸好肖揚(yáng)說(shuō)：“那么好的謝謝你!”我們出來(lái)后我一直和肖揚(yáng)說(shuō)：“唉老師竟然說(shuō)出這種話，我都說(shuō)不出來(lái)了。!“肖揚(yáng)說(shuō)：“對(duì)啊，老兄還不是我救了你!”我說(shuō)：“嗯謝謝你!”

　　這時(shí)“叮叮�！鄙险n鈴響了我們都跑到教師上課了!

　　采訪老師作文 16

　　老師就像蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人。

　　白天，老師給我們上課，到了晚上老師又要給我們批改作業(yè)，而且要批到很晚。而且老師還像母親一樣關(guān)心著我們的生活。

　　有一年冬天，那時(shí)天氣還不算太冷，所以我只穿了一件單薄的毛衣，可是沒(méi)想到，到了中午，進(jìn)下起了雪，上課的時(shí)候，我凍得發(fā)抖，小手凍得通紅，老師看見(jiàn)了，把自己的'外套脫下來(lái)，蓋在我的身上，我問(wèn)老師:“老師你把衣服脫了，難道您不冷嗎？”老師帶著溫柔和責(zé)怪的語(yǔ)氣回答我:“我不冷，倒是你，這么冷的天，你怎么只穿一件薄薄的毛衣呢？”

　　到了下午放學(xué)的時(shí)候，我找到了李老師，想把衣服還回去，可老師卻說(shuō):“沒(méi)關(guān)系，你先穿回家去吧，明天再還給我�！闭f(shuō)完，她就走了，我看見(jiàn)老師那因?yàn)閮龅枚�顫抖的背影，心里升起一股暖流�?/p>

　　還有一次，我們都放學(xué)了，我回到家里，才發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)忘記拿了，我趕緊跑回學(xué)校去拿，因?yàn)閷W(xué)校離我家不太遠(yuǎn)，所以我一會(huì)兒就到了，到了教室拿好作業(yè)后，才發(fā)現(xiàn)老師還在辦公室里批改作業(yè)，我那時(shí)候才發(fā)現(xiàn)老師真辛苦。

　　到了晚上，我去買醬油，路過(guò)學(xué)校，發(fā)現(xiàn)辦公室里的燈還亮著，才看見(jiàn)老師原來(lái)還在批改作業(yè)，我深深地感謝老師。

　　我長(zhǎng)大了也要像老師一樣，燃燒自己，照亮別人，做個(gè)默默無(wú)聞的、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。

　　采訪老師作文 17

　　在我們畢業(yè)之際我們，又給一年級(jí)小朋友當(dāng)了一回老師，（這次是最后一次了）任務(wù)是給一年級(jí)小朋友識(shí)字量測(cè)試。

　　今天下午第三節(jié)課，我們拿著一年級(jí)識(shí)字量測(cè)試的卷子，在我們樓前集合，集完合我們就回到了指定的班級(jí)，我來(lái)到一位小朋友身邊，先讓他寫(xiě)上班級(jí)姓名，寫(xiě)完后，就可以開(kāi)始了，開(kāi)始之時(shí)，我一直對(duì)她說(shuō)：希望你能全對(duì)，在我以前的識(shí)字量測(cè)試，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生全對(duì)，希望你能爭(zhēng)點(diǎn)氣。

　　他的'確很爭(zhēng)氣，第一面全對(duì)，這讓我信心大增，我翻過(guò)卷子，做完時(shí)有幾個(gè)沒(méi)對(duì)，我就對(duì)她說(shuō)：沒(méi)事，慢慢想。每次到不會(huì)時(shí)，都會(huì)說(shuō)：這個(gè)老師好像講過(guò)，讓我想一想。每次都會(huì)想一兩分鐘，有時(shí)想不起來(lái)，就急得直搓手。我覺(jué)得這個(gè)小女孩挺可愛(ài)的，滿頭黑發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛望著我，他的額頭上有一個(gè)像蝴蝶的胎記，終于完了，我就等待打鈴，他忽然說(shuō)：這個(gè)我認(rèn)識(shí)，上面寫(xiě)著人民教育出版社。我夸獎(jiǎng)她說(shuō)：你真棒，這些你會(huì)不會(huì)？他都一一說(shuō)出來(lái)了，同桌也給他指一些字，老師也給她提問(wèn)，她都回答出來(lái)，我記不住向他豎起大拇指。然后我跟她聊天，在聊天的過(guò)程中我知道她是班級(jí)的前三名，第二名就是她，我聽(tīng)了不住的感嘆：你不成績(jī)好，誰(shuí)成績(jī)好？打鈴了，我開(kāi)始交卷，回到班級(jí)，我一直想她。

　　做一回老師真不容易。

　　采訪老師作文 18

　　這個(gè)學(xué)期我們班迎來(lái)了一位新老師，他的到來(lái)，改變了我學(xué)習(xí)的日常，增添了很多的色彩。

　　老師姓于，他很幽默，我和同學(xué)們都很喜歡他，所以我們都管他叫“于大笑”。因?yàn)樗�的幽默，我每次看到他就像看到了一本�?huì)動(dòng)的漫畫(huà)書(shū)一樣�！坝诖笮Α钡南嗝埠芷婀�，整張臉都方方正正的，就像被什么銳器切割的一樣，五官都特別的大，就像一本方方正正的漫畫(huà)書(shū)上畫(huà)了五官一樣。

　　于大笑，最能打動(dòng)我們的'當(dāng)然是笑話了。以前每次下課，就恨不得插上翅膀，趕緊飛到外面去呼吸新鮮的空氣，直到上課鈴響起來(lái)的時(shí)候，才跑回來(lái)，滿頭大汗，上課總是很累�，F(xiàn)在呢，我們都不跑出去了，一下課就圍在老師身邊聽(tīng)他講笑話，什么神話、童話、科幻、勵(lì)志……一大堆的故事，經(jīng)他一講，就變得與眾不同了，我們開(kāi)闊了視野，學(xué)習(xí)成績(jī)也上升了不少。

　　于大笑，經(jīng)常和我們談條件。有一次，因?yàn)槲覀兌疾幌矚g上科學(xué)課，于大笑對(duì)我們說(shuō)：“你們聽(tīng)好了，如果你們正常去上課，以后不管什么課都認(rèn)真聽(tīng)課，只要你們成績(jī)上升了，我就挑出一節(jié)課的時(shí)間專門教你們?nèi)绾稳ゾ帉?xiě)笑話，讓更多人獲得快樂(lè)。”

　　我們聽(tīng)了他的話，成績(jī)上升了，老師也兌現(xiàn)了他的諾言……

　　現(xiàn)在，我還一直和于老師學(xué)習(xí)，是他讓我學(xué)會(huì)了樂(lè)觀去面對(duì)人生。每次當(dāng)有人提到老師的時(shí)候，我的腦海中就會(huì)出現(xiàn)一張方方正正的臉——于大笑。

　　采訪老師作文 19

　　孩子們都非常喜歡游戲活動(dòng)，游戲不僅可以讓孩子們體會(huì)到玩的快樂(lè)，也可以使孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)到很多知識(shí)�？墒窃诿看位顒�(dòng)中，總有一些孩子有意或者無(wú)意的去違犯一些集體制定的游戲規(guī)則。確實(shí)是一件讓我們頭痛的事。

　　浩博小朋友非常聰明，當(dāng)然啦也有點(diǎn)調(diào)皮，調(diào)皮到他可以變著花樣的違犯游戲規(guī)則。

　　這不，今天的健康課是游戲《貓捉老鼠》。大多數(shù)幼兒手拉手作“籬笆墻”站在圓圈上，兩名幼兒扮貓?jiān)趫A圈里面，十名幼兒扮老鼠在圓圈外面。老鼠要設(shè)法鉆進(jìn)“籬笆”偷“糧”（皮球），偷到的“糧食”可以讓它滾出“籬笆”。游戲開(kāi)始，扮貓的雨馨和浩洋非常靈敏，只見(jiàn)他們兩人東竄西蹦，游戲好不熱鬧。

　　這時(shí)一只球正好滾到作“籬笆墻”的浩博的腳邊，浩博順勢(shì)把球踢出了圈外……我看在眼了里。

　　又一輪游戲開(kāi)始了，我建議讓浩博和另一名小朋友扮貓。我和小朋友一起拉手作籬笆。在游戲中，我扮演了一下浩博的`角色，但我沒(méi)有偷偷的，而是幅度作大了一些，盡量讓多數(shù)小朋友看見(jiàn)，幾個(gè)堅(jiān)持正義的小家伙喊道：“老師犯規(guī)了，老師不遵守游戲規(guī)則”。

　　我故意做出檢討的樣子：“我錯(cuò)了，我錯(cuò)了”。浩博顯然也看見(jiàn)了我的舉動(dòng)，站在那里，小臉兒有點(diǎn)紅�！昂撇�，快點(diǎn)捉老鼠，我們不再犯規(guī)了�！蔽掖舐暫暗馈�…游戲繼續(xù)，接下去的游戲浩博非常守規(guī)。

　　雖然得到孩子們的“批評(píng)”，我卻為自己加了這一段小小的插曲而感到欣慰。這小小的插曲顯然勝過(guò)了生硬的說(shuō)教。

　　采訪老師作文 20

　　科學(xué)老師是我們學(xué)校的教導(dǎo)主任，她的燙頭發(fā)，像波浪一樣，非常美麗。她很高，大約一米85，臉不是很白，就像一棵熟透了的紅高粱似的。因?yàn)槲覀冇杏H戚關(guān)系，我媽媽讓我叫她姐姐。

　　有一次，“姐姐”下午給我們上課，上課還不到十五分鐘，我的同位李振開(kāi)始了“扔紙球大戰(zhàn)”，被我的“姐姐”看見(jiàn)了，也沒(méi)說(shuō)什么，就讓他站在了教室的后面。

　　“姐姐”又一次上課的時(shí)候，她又發(fā)現(xiàn)李振撕自己手中的本子疊紙飛機(jī)了，姐姐也沒(méi)有批評(píng)他，只是瞪了他一眼。

　　“姐姐”第三次給我們上課的`時(shí)候，李振的膽更大了，他用疊的飛機(jī)向我“姐姐”發(fā)起“攻擊”，飛機(jī)射中了“姐姐”的額頭，差點(diǎn)上了眼睛�！敖憬恪毕癜l(fā)了瘋的獅子，走到李振跟前，手腳并用，踢打我的同位，還要我打我的同位的臉。李振嚇傻了，淚珠從眼睛里流了出來(lái)，像斷了線的珠子兒一樣。

　　有一回，我去教導(dǎo)處拿老師的備課時(shí)，“姐姐”正拿出了一支口紅，開(kāi)始抹了起來(lái)，到了中午飯，我“姐姐”帶著我和她的兒子去吃包子，她沒(méi)有吧嘴上的口紅抹去，我親眼看見(jiàn)，口紅印到包子皮上，她沒(méi)看見(jiàn)，又一下子把包子給吃了下去。

　　我“姐姐”她很關(guān)心我的考試，那天放學(xué)，她都給弄兩張去年期末考試的試卷讓我做，做完以后，我把卷子給她，她說(shuō)：“下午過(guò)來(lái)拿試卷�！毕挛�，我去了，她說(shuō)：“語(yǔ)文一百分，數(shù)學(xué)九十九，“聽(tīng)到這消息我非常高興。

　　這就是我的“姐姐”老師李娜。

　　采訪老師作文 21

　　五年級(jí)的時(shí)候，我遇到了一個(gè)幽默的老師，他是我在小學(xué)見(jiàn)過(guò)的最搞笑的老師。

　　有一次，老師在講他的課的時(shí)候，離開(kāi)了話題，說(shuō)要給我們講笑話。他一本正經(jīng)地說(shuō)：“你爸爸喝多少？”學(xué)生們大聲談?wù)撍麄兏赣H的酒量有多大。看到老師站在講臺(tái)上，胸有成竹，面帶微笑，聽(tīng)著大家的論點(diǎn)�！拔艺f(shuō)你爸爸做不到，你不信。我現(xiàn)在就告訴你我的'酒量。坐下，別害怕，我可以喝幾罐酒�！贝蠹乙黄瑖W然�！按�！”全班沸騰了。老師做了一個(gè)停止的手勢(shì)。“瞧，我就知道你不會(huì)相信。我給大家喝�！蔽铱吹剿�讓開(kāi)一條路，把壇子往上挪，打開(kāi)壇子蓋，伸手進(jìn)去，沾濕他的手，拿回來(lái)，連續(xù)幾次把手指上的酒彈進(jìn)嘴里。他驕傲地說(shuō)：“我喝了幾罐酒。我喝醉了嗎？”學(xué)生們驚呆了，突然醒了。教室里爆發(fā)出一陣笑聲。大家都說(shuō)：“我們也可以喝幾個(gè)“壇子”，不會(huì)醉的！”

　　老師繼續(xù)上課。過(guò)了一會(huì)兒，他說(shuō)：“同學(xué)們，我的生日快到了。我想吃蛋糕。誰(shuí)能給我最便宜的蛋糕，看誰(shuí)的成本最低？”大家都在談?wù)撨@件事，但他卻露出了奇怪的笑容。我們逐漸意識(shí)到老師有了新的想法。“老師，不要泄露秘密，說(shuō)說(shuō)你的蛋糕�！蔽铱吹剿�舉手問(wèn)大家：“我手里有個(gè)雞蛋。個(gè)子高嗎？”學(xué)生們齊聲說(shuō)：“高！”“就是那個(gè)蛋糕！”教室里又充滿了歡樂(lè)。

　　老師的課經(jīng)常離題，但是我們可以理解他的課，喜歡他的課。

　　這是我最喜歡的老師，他的幽默讓我難忘。

　　采訪老師作文 22

　　有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。而我卻說(shuō)，老師是知心的'朋友，透入我們的心靈。

　　春季運(yùn)動(dòng)會(huì)的帷布即將落下，最后一項(xiàng)就是接力賽，在這場(chǎng)接力賽前，我們的興奮勁兒無(wú)人能比，我們每個(gè)人都摩拳擦掌，個(gè)個(gè)精神飽滿。比賽快開(kāi)始了，只聽(tīng)“呯”的一聲，第一個(gè)同學(xué)如離弦的箭一樣飛了出去，緊接著是第二個(gè)，第三個(gè)......每個(gè)同學(xué)都沒(méi)有想到“失敗”二字，比賽馬上接近尾聲，不料，我們落后了，就這樣帶著失敗的心情結(jié)束了比賽。而還沒(méi)回到座位，我們一個(gè)接一個(gè)地流下了眼淚，這眼淚包含著失落，每個(gè)人都如同把這幾年的淚水都要哭干，而王老師卻一臉慈祥的笑容，撫摸著我們的頭，說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，這次的失敗，是為我們以后的比賽敲響了警鐘，這預(yù)示著我們今后要更加努力鍛煉，爭(zhēng)取下次得第一名�！蔽以谙耄骸笆前�！我為什么要哭，我應(yīng)該努力鍛煉�！蔽业臏I水霎時(shí)干了，我的心里好像有一股暖流在流動(dòng)�！�

　　老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您的愛(ài)如太陽(yáng)一樣溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔！

　　采訪老師作文 23

　　在我一到五年級(jí)這段日子里，讓我最難忘的老師就是我二年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師。

　　我們二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師姓孫，我們都叫她孫老師老師，他那時(shí)的年齡差不多四十多歲了，她很溫柔，從來(lái)不打罵學(xué)生，如果有不會(huì)的題，只要去問(wèn)她，她就會(huì)給你耐心的講解。她每天都帶著笑容，讓人覺(jué)得很可親。

　　我為什么說(shuō)孫老師是我最難忘的老師呢？那是因?yàn)�，有一次，在上體育課的時(shí)候，體育老師讓跑步，這天天氣很熱，我長(zhǎng)得又瘦，吃一點(diǎn)點(diǎn)飯就飽了，所以我才跑了兩圈就覺(jué)得暈乎乎的，眼前發(fā)黑，一下子就摔倒了，我的腿摔破了皮。正好這時(shí)，我們班的孫老師從這經(jīng)過(guò)，看到我摔傷了，就把我扶起來(lái)，要帶我去醫(yī)務(wù)室擦一些藥，這時(shí)我破了皮的地方開(kāi)始疼了起來(lái)，我很害怕，于是就哭了，孫老師對(duì)我說(shuō)：”王梓燕，別哭了，你是最勇敢的孩子，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，哭是解決不了問(wèn)題的，所以，我?guī)�你去擦點(diǎn)藥就會(huì)沒(méi)事了。“

　　聽(tīng)了老師的話，我又重新站起來(lái)，老師扶著我來(lái)到醫(yī)務(wù)室，在醫(yī)務(wù)室的老師給我擦藥的時(shí)候，我的腿突然又疼了，我沒(méi)忍住又哭了，孫老師走到我旁邊溫柔的說(shuō)：”沒(méi)事的，一會(huì)就不疼了，再堅(jiān)持一下，孫老師的臉滿是擔(dān)憂�！皩O老師用手緊緊的握住我冰涼的小手，想幫我分擔(dān)一些痛苦。她的手是那么的.溫暖，把我那涼冰冰的手邊的熱乎乎的，把我那沒(méi)有依靠的心變得那么溫暖，我用手把眼淚擦干，這時(shí)發(fā)現(xiàn)我的腿不疼了，我剛才緊張的心情也變得開(kāi)心了許多。

　　這就是我最淡忘的老師，她給了我溫暖。

　　采訪老師作文 24

　　如果要給我們的語(yǔ)文老師盧老師畫(huà)一幅漫畫(huà)，那漫畫(huà)中的她一定是這樣的：穿著一件簡(jiǎn)單又大方的連衣裙；一頭披肩發(fā)，猶如黑色的瀑布，瀑布上點(diǎn)綴著一個(gè)精致的小卡子，卡子會(huì)隨著衣服的顏色而更換；一張圓圓的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。

　　盧老師在生活中是一個(gè)十足的球迷。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校組織了班級(jí)足球賽，球員們的教練就是我們的盧老師，聽(tīng)他們說(shuō)，盧老師沒(méi)事兒就會(huì)和球員們一起討論戰(zhàn)術(shù)。盧老師教起足球來(lái)，絲毫不比體育老師教得差。我們第一場(chǎng)球賽時(shí)，盧老師激動(dòng)地上躥下跳、生龍活虎，像一個(gè)球迷在看自己喜歡的'球隊(duì)踢球一樣，一會(huì)兒指揮守門員：“快，守�。　币粫�(huì)兒給前鋒說(shuō)：“搶球，搶球！”這不，我們班就以3比1的比分戰(zhàn)勝了對(duì)手，連體育老師都覺(jué)得盧老師可以教足球了。

　　盧老師也特別會(huì)安慰人。第二場(chǎng)比賽，在規(guī)定的時(shí)間里我們和對(duì)方1比1平局，點(diǎn)球時(shí)，我們1比2惜敗對(duì)手。結(jié)束后，球員們哭了，在場(chǎng)的同學(xué)也哭了。盧老師安慰大家說(shuō)：“你們能踢到點(diǎn)球大戰(zhàn)，已經(jīng)特別棒了！在賽場(chǎng)上，你們斗志昂揚(yáng)，奮力拼搏，是我眼中的小小英雄。人生的路還長(zhǎng)，做一件事，全力以赴了便不留遺憾！男子漢不哭，我們明年再戰(zhàn)！”

　　這就是我們熱愛(ài)足球、會(huì)安慰人的盧老師！

　　采訪老師作文 25

　　我們上個(gè)學(xué)期來(lái)了位新的語(yǔ)文老師，我們大家都叫她張老師。

　　這位老師可了不得��！她有一雙嚴(yán)肅的眼睛上課時(shí)一直注視著每個(gè)人，每當(dāng)看到我時(shí)，我心里麻酥酥的，我很害怕這位張老師。一個(gè)挺立的鼻梁，一雙順風(fēng)耳什么都能聽(tīng)見(jiàn)，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴好像一直不停的辨論著任何事情。

　　她一米七八的高個(gè)子，而我們則在她眼里這是一群小矮人而已，這位張老師是個(gè)多變的老師，怎么多變的呢？我來(lái)給大家說(shuō)一下吧！

　　愛(ài)美的老師

　　一次上課，老師正從樓梯臺(tái)上往來(lái)走，一個(gè)低年級(jí)的小朋友不小心把水槍里的'水噴在了張老師的衣服上。而我們的張老師則去辦公室換了一件外衣并且還化了妝，足足花了半節(jié)課的時(shí)間，唉！張老師可真愛(ài)美。

　　嚴(yán)厲的老師

　　當(dāng)當(dāng)當(dāng)！上課了，張老師邁著沉重的步伐走進(jìn)了教室。用黑板擦打了一下最前面的桌子，怎么了？我心里想�？删驮诶蠋煉咭暯淌业囊凰查g，老師卻盯住了我。我想了一會(huì)兒，便明白了，我昨天的課文沒(méi)背會(huì)。便乖乖的拿著課本出去站在門口背。

　　負(fù)責(zé)的老師

　　我們老師也很負(fù)責(zé)。比如說(shuō)，一次我們班的衛(wèi)生不干凈，這次我同桌是衛(wèi)生組長(zhǎng)，本以為他會(huì)遭殃，可是沒(méi)想到，張老師不但還沒(méi)罵他，反到自己拿掃把掃地，把我們教室掃的一塵不染。張老師真的和負(fù)責(zé)。

　　人都是多變的，也包括自己，就像我們的張老師，不管老師變得嚴(yán)肅，愛(ài)美還是負(fù)責(zé)，但我以后都以張老師作為學(xué)校的榜樣。我一定好好學(xué)習(xí)，天天向上。

　　采訪老師作文 26

　　我的班主任老師是老師，她個(gè)子不高不矮，梳著光滑整齊的頭發(fā)，濃而細(xì)長(zhǎng)的眉毛下，總有一雙閃亮而溫柔的眼睛在時(shí)時(shí)刻刻注視著我們。

　　我們班的班主任是一個(gè)對(duì)工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，同學(xué)們既喜歡她又很怕她，因?yàn)樗�上課的時(shí)候?qū)ξ覀兒車?yán)厲，要是誰(shuí)上課做小動(dòng)作不認(rèn)真或者在做別的事，她先是嚴(yán)厲地望著那位同學(xué)，如果那同學(xué)還不遵守課堂紀(jì)律，老師就走下去敲敲他的桌子，讓他認(rèn)真聽(tīng)講。老師的語(yǔ)文課講得生動(dòng)有趣，她總是能舉出很多和學(xué)習(xí)有關(guān)的課外小故事給我們聽(tīng)，讓同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，不知不覺(jué)下課鈴響了我們還舍不得下課。老師在生活上也很關(guān)心我們。

　　有一次，我生病了要吃藥，因?yàn)槲遗虏挥浀脮r(shí)間吃，所以就把藥給老師，讓她到時(shí)間給我吃，到了中午的時(shí)候，老師就把藥拿進(jìn)來(lái)給我，讓我快點(diǎn)吃下，并且還關(guān)心地問(wèn)我好點(diǎn)了沒(méi)有，一連幾天，老師都按時(shí)給我吃藥，我的感冒很快就好了。我的眼睛視力不好，但是我個(gè)子又高，本來(lái)老師是很公平的`按高矮給我們排座位的，我要座后面去，但是老師為了照顧我的眼睛，還是把我調(diào)到前面點(diǎn)，讓我能看清楚黑板上的字。老師無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是在生活上，對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)都很關(guān)心很照顧，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)，她總是不厭其煩的一次又一次教他們，直到教會(huì)為止。

　　我們的班主任老師真好，我為我有這樣一位老師而感到驕傲和自豪。

　　采訪老師作文 27

　　今天我上了一節(jié)美術(shù)課。剛一去，老師就把暑假里考級(jí)的證書(shū)發(fā)了下來(lái)。我考過(guò)了六級(jí)。真是太高興了。

　　今天的課上，我忘了帶眼睛，老師就讓我坐在第一排。今天畫(huà)畫(huà)的內(nèi)容是一臺(tái)洗衣機(jī)。我可是第一個(gè)畫(huà)好的。這時(shí)有人還在下面說(shuō)：“我好想畫(huà)仙女呀�！薄拔蚁氘�(huà)小貓呀�！薄�…我畫(huà)完洗衣機(jī)和邊上的洗衣粉時(shí)，旁邊有人大聲說(shuō)：“哇！這姐姐畫(huà)得真好呀�！蔽衣�(tīng)了朝他笑了笑。

　　開(kāi)始畫(huà)刷子了，好幾個(gè)同學(xué)都畫(huà)不像。老師教了幾遍還是不行。這時(shí)袁老師說(shuō)：“盧丹寧，你畫(huà)的這刷子的.方法不錯(cuò)。你上來(lái)帶大家畫(huà)吧！”一開(kāi)始我還很難為情，鼓起勇氣后，我漸漸地也不覺(jué)得難為情了。我在白板上演示了一遍我畫(huà)刷子的過(guò)程，大家看得可仔細(xì)了。后來(lái)我還幫他們查出了錯(cuò)誤。有幾個(gè)同學(xué)畫(huà)得有點(diǎn)不圓，我提醒了他們，他們都改了過(guò)來(lái)�？吹酱蠹叶荚谶M(jìn)步。我心里可高興了。老師還謝謝了我！當(dāng)時(shí)，可別提我心里有多自豪了。這可是我第一次當(dāng)老師呢！老師表?yè)P(yáng)地說(shuō)“盧丹寧畫(huà)得最快最好！”說(shuō)完，還拿著我的畫(huà)給所有的人看，大家都向我投來(lái)羨慕的眼光。

　　回到家，我一見(jiàn)到媽媽就迫不及待地告訴她：“媽媽，我今天當(dāng)小老師了，我教大家畫(huà)刷子了，老師還表?yè)P(yáng)我的方法好呢。后來(lái)我還幫別人檢查作業(yè)了……”媽媽聽(tīng)完也很高興，告訴我不能驕傲，要繼續(xù)努力。

　　今天是我生活中最開(kāi)心的一天，因?yàn)槲規(guī)椭�了別人。

　　采訪老師作文 28

　　老師，大家都說(shuō)您培育著祖國(guó)的棟梁，我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁，是您，支撐起我們一代人的脊梁。

　　您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出所有的光和熱！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字形容——燃燒！不停的燃燒。

　　楊媽媽，詩(shī)詞歌賦，頌不完我們對(duì)您的'崇敬。

　　你從基礎(chǔ)的拼音教我們，教我們處世做人的道理，從二年級(jí)的小片段作文告訴我們“不求好意，只求好句”到了高段開(kāi)始寫(xiě)作文，您告訴我們心里想的什么就寫(xiě)什么，“我手寫(xiě)我口，古豈能拘牽”

　　郭老，加減乘除，算不盡我們對(duì)您的熱愛(ài)。

　　雖然你只教了我們兩年，但你卻像我們的朋友。每當(dāng)我們遇到難題時(shí)，您總能耐心地為我們講解。

　　高老師，ABCD，唱不完我們對(duì)您的贊美。

　　從二十六個(gè)英文字母，到語(yǔ)法知識(shí)，您對(duì)我們的悉心教導(dǎo)及諄諄教誨，我都會(huì)銘記于心。

　　老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，沒(méi)得雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵、繁花似錦！

　　您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師！您的教誨，永記我心。

　　老師，如果把你比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的沙礫，您用愛(ài)去磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，沙礫便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

　　是誰(shuí)把雨露撒遍？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是偉大的園丁。

　　不急辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)�，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。

　　采訪老師作文 29

　　我的老師是我小學(xué)六年的語(yǔ)文老師。她有一頭烏黑明亮的長(zhǎng)發(fā)和玫瑰紅的嘴唇。她整天微笑，看起來(lái)非常和藹可親。他說(shuō)話很溫和，所以說(shuō)話很有趣。我們都喜歡聽(tīng)她說(shuō)話。當(dāng)我在

　　4年級(jí)時(shí)，我還是一個(gè)害羞的孩子。在課堂上，他們不會(huì)主動(dòng)舉手發(fā)言。然而，在中文課上，杜老師提出了一個(gè)問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題并不復(fù)雜。當(dāng)時(shí)，我考慮了一下，澄清了我的想法。我想舉手發(fā)言，但我不確定。因?yàn)槲覔?dān)心如果我的答案不符合標(biāo)準(zhǔn)答案，會(huì)引起很多爭(zhēng)議。出了這個(gè)主意，才又舉起手來(lái)。我想：讓我們聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)，然后舉手。然而，我意外地碰到了杜先生的眼睛。她的眼睛似乎在催促我舉手說(shuō)：錯(cuò)并不可怕，而是你是否有勇氣戰(zhàn)勝自己。我想：但是如果我的同學(xué)嘲笑我呢……我還沒(méi)來(lái)得及考慮完，就聽(tīng)到杜老師喊我的名字字，所以我不得不慢慢站起來(lái)，說(shuō)出原本想好的答案。之后，我看到杜老師示意我坐下，并說(shuō)：答案很好，我會(huì)更積極地舉手發(fā)言。從那時(shí)起，我不再害怕說(shuō)話。

　　杜老師用她那博學(xué)而幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)，使我們的'心情一下子開(kāi)朗起來(lái)，不時(shí)開(kāi)懷大笑。她美麗的解釋和真實(shí)感人的話語(yǔ)像春雨一樣滋潤(rùn)著我們的心，讓我覺(jué)得上語(yǔ)文課是一種享受和放松。

　　老師，園丁，在世界各地種植桃子和李子；老師，是雨露滋潤(rùn)了祖國(guó)的花朵，讓它茁壯成長(zhǎng)。杜老師就是這樣一個(gè)人。我相信幾年后，我仍然會(huì)記得她的話和她的眼睛……

　　采訪老師作文 30

　　今天，我們班來(lái)了個(gè)新男老師來(lái)給我們上語(yǔ)文課。他個(gè)子很高，人非常瘦，也非常年輕，其實(shí)他已經(jīng)38歲了，他姓董。他和我們班的董其文五百年前是一家。他可是個(gè)幽默大王，一句短短的話語(yǔ)就能把我們逗得哈哈大笑。一節(jié)課里我們教師的氣氛非�；钴S，還不時(shí)地傳來(lái)一陣陣捧腹大笑聲。

　　首先，老師抽學(xué)號(hào)來(lái)讀課文，第一個(gè)是1號(hào)董其文，同學(xué)們一看便笑起來(lái)，老師也不禁說(shuō)：哎！緣分吶！”一會(huì)兒老師又盯上了俞宛予，說(shuō)：“你是一個(gè)可愛(ài)，聰明的小姑娘，可是俗話說(shuō)‘坐有坐相，站有站相’請(qǐng)你坐端正。你就像一個(gè)太陽(yáng)，可是太陽(yáng)也是有規(guī)律的`，早上從東邊升起，傍晚從西邊落下�！闭f(shuō)完，同學(xué)們又哈哈大笑起來(lái)。當(dāng)俞宛予回答問(wèn)題時(shí)，老師又說(shuō)：“是太陽(yáng)總會(huì)發(fā)光的！”……一陣陣哈哈大笑聲一直回蕩在我們的教師。

　　老師不僅幽默，而且朗讀特嚴(yán)格。一篇課文一人讀一段，共五人。除了壓軸王牌俞宛予一人，其余的都被老師“挑骨頭”。什么太快了，“吃”字了，沒(méi)有感情。哇，好嚴(yán)格哦。

　　“叮鈴鈴”下課了，可是同學(xué)們還是舍不得，懇求老師再給我們上一節(jié)，可老師說(shuō)語(yǔ)文老師要布置作業(yè)了，交代了句，便走了。哎！董老師可真是幽默又嚴(yán)格。要是他給我們上課，我們一定不會(huì)寂寞，因?yàn)樗�就像一個(gè)“開(kāi)心果”。

　　一個(gè)新老師，令人歡迎的新老師，不曉得他明天會(huì)帶給我們?cè)鯓拥捏@喜。

　　采訪老師作文 31

　　我的老師是劉老師，她教我們語(yǔ)文課。

　　她個(gè)子不高，總是笑容滿面，笑一笑，臉上一條條像鴻溝似的皺紋露了出來(lái)。她有一雙閃閃發(fā)光的眼睛，是一雙黑寶石嗎？她的眼睛里充滿了智慧，充滿了活力。劉老師的手冷冰冰的，但是，因?yàn)樗�是那么慈祥，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)討厭她。劉老師總是喜歡談?wù)摑h字的有趣。記得有一次，她講課講到猜字謎的快樂(lè)，笑著對(duì)我們說(shuō)：“我自個(gè)猜字謎：在方方正正的`水里，一個(gè)人帶著子女去玩水了。這是哪個(gè)字�。俊拔覀儌�(gè)個(gè)冥思苦想，最后，劉老師興致勃勃地宣布：“這個(gè)字是‘游’！“我們這下才仿佛被挨了一巴掌，變得十分清醒。劉老師讓我們知道了漢字的秘密，這更增加了我們對(duì)劉老師的尊敬。

　　最近，她十分勞累，可是，當(dāng)她一上語(yǔ)文課，就開(kāi)始滔滔不絕，還會(huì)問(wèn)許許多多有趣的問(wèn)題，一天站上好幾個(gè)小時(shí)，為我們講課。逢到要寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候，她抬起頭，拿起一支粉筆，認(rèn)認(rèn)真真地在黑板上寫(xiě)著，哪怕是一個(gè)不起眼的板書(shū)，她都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)。她經(jīng)常頭痛，為同學(xué)們的表現(xiàn)而頭痛。然而，每當(dāng)她頭痛一下，沒(méi)有難受地捂住臉，而是輕輕地閉上眼睛，讓自己放松一點(diǎn)，而她每一次閉眼睛，讓自己放松一點(diǎn)，都引起我們一次激動(dòng)的心跳。

　　劉老師教我們語(yǔ)文，她給我們帶來(lái)溫暖。

　　采訪老師作文 32

　　某年，我十二歲了，踏著十二歲的腳步來(lái)到這個(gè)紫水學(xué)校，而我的老師就生活在這里，不眠不休的日子她堅(jiān)持著……。

　　又一天，又一課，我又一次見(jiàn)她。長(zhǎng)發(fā)，扎著馬尾辮，二十歲多一點(diǎn)面孔映在我心坎，戴著眼鏡，溫柔的跟我們講課。我‘享受’著……

　　記得那時(shí)，我學(xué)習(xí)不佳，經(jīng)常犯事。老師拿著課本輕步走到我面前，‘你叫什么’她說(shuō)細(xì)語(yǔ)道。我理直氣壯的說(shuō)：‘楊琳，怎么？我作業(yè)沒(méi)交嗎？’我氣著她了。她憋氣著說(shuō)：‘是，是交了，可是就那幾個(gè)字，敷衍我��？’這句話我聽(tīng)過(guò)很多遍了，這一次，是從她的口中說(shuō)出來(lái)的。我沒(méi)理她，她把課本還給我，讓我坐下了。

　　我本以為她會(huì)告訴老班，可她沒(méi)有，就當(dāng)做什么沒(méi)發(fā)生一樣。又一次，老師找了我說(shuō)：‘你是不是打算一直這樣敷衍？’我是個(gè)女孩，卻像男孩的'在班級(jí)里‘生存’，我說(shuō)：‘那又怎么樣？我樂(lè)意’。她不再像上次‘敷衍’我，而是把我‘請(qǐng)’到辦公室，椅子一座，慢慢教導(dǎo)我起來(lái)。我根本就沒(méi)有用正眼看過(guò)她，她不想再說(shuō)了，因?yàn)槲叶悸?tīng)過(guò)無(wú)數(shù)次了，這些話都是那些老師慣用的開(kāi)場(chǎng)白。她累了似得坐躺著，眼中泛起了淚花，我說(shuō)：‘這就是你的計(jì)量嗎？就算你也對(duì)我沒(méi)用！’。她沒(méi)有回答。也沒(méi)有讓我走。我不知道她最后哭沒(méi)哭，反正我走了……。

　　她也沒(méi)讓我留下，就這樣。我們還是在一個(gè)學(xué)校里生活。

　　采訪老師作文 33

　　譚老師的課堂一直很有趣，我們也很喜歡譚老師。數(shù)學(xué)課堂，向來(lái)都是死板，沉悶的，而譚老師的課堂卻很生動(dòng)活潑。

　　譚老師長(zhǎng)得矮矮的，瘦瘦的，高高的鼻梁上架著一幅黑框白邊的大眼鏡，嘴邊時(shí)刻都掛著淡淡的笑容。譚老師喜歡穿白色的上衣和深色褲子，洋溢出一種青春感。

　　譚老師非常的幽默，她給我們講正方形長(zhǎng)方形的時(shí)候是需要畫(huà)圖的.，可譚老師每次畫(huà)圖都畫(huà)得……很難看，當(dāng)同學(xué)們說(shuō)道：“譚老師你畫(huà)得好難看啊，好像……”。的時(shí)候，譚老師總會(huì)笑著答到：“哎呀，大家就體諒一下我嘛，我畢竟是抽象派的嘛”。

　　譚老師處處與流行語(yǔ)“相伴”，所以大家完全都把譚老師當(dāng)成了朋友，并且譚老師叫女生會(huì)把姓去掉再在后面加一個(gè)妹妹，男生就是加哥哥，感覺(jué)就是特別親切。譚老師講完一道題會(huì)說(shuō)：聽(tīng)懂的舉個(gè)爪，也就是舉手的意思。

　　譚老師也特別負(fù)責(zé)，老師會(huì)把課堂上的難點(diǎn)告訴家長(zhǎng)，每天上完課后叫家長(zhǎng)把作業(yè)發(fā)到群里，老師會(huì)改，不懂的題老師也會(huì)很耐心地向你解答。

　　我們同學(xué)都特別地外向，當(dāng)然，課堂上自然同學(xué)們的問(wèn)題就會(huì)特別地搞笑。比如譚老師給大家畫(huà)勾，有個(gè)同學(xué)就說(shuō)老師畫(huà)的勾好丑，譚老師就假裝生氣地瞪著那個(gè)同學(xué)，說(shuō)：“哼，敢說(shuō)我打的勾難看，加兩道作業(yè)題。”另一個(gè)同學(xué)馬上說(shuō)：“譚老師打的勾最好看了”。老師立馬笑起來(lái)說(shuō)：“這樣的話我愛(ài)聽(tīng)，這就對(duì)了嘛”。

　　譚老師的課堂一直以來(lái)都是很有趣的，我喜歡譚老師。

　　采訪老師作文 34

　　我們的語(yǔ)文老師姓李。她戴著一副眼鏡，總是帶著微笑，留著一縷長(zhǎng)發(fā)，愛(ài)穿走路“嗒嗒”響的皮鞋。她雖然已經(jīng)年近五十，卻依舊童心未泯。上她的課，總覺(jué)得生動(dòng)有趣，意猶未盡。

　　記得我們學(xué)過(guò)一篇課文，叫《桂花雨》。李老師可不是循規(guī)蹈矩地直接叫我們學(xué)這篇課文，而是先帶著我們觀察桂花，從而讓我們更加熟悉桂花的姿態(tài)。而當(dāng)我們都已經(jīng)仔細(xì)觀察過(guò)桂花之后，她才開(kāi)始教我們這篇課文。因?yàn)橛羞^(guò)先前獨(dú)特的“預(yù)習(xí)”，我們聽(tīng)得啊，那叫一個(gè)精彩！而且李老師不是只講課文中的內(nèi)容，而是結(jié)合我們的日常生活。她給我們講了跟桂花有關(guān)的食品和它的制作方法，聽(tīng)得我們直流口水，甚至已經(jīng)達(dá)到不想下課的狀態(tài)了。而且，李老師改作業(yè)的方式也與眾不同。她不是自己拿著筆，在我們的.本子上飛舞，留下一道道紅色的墨印，而是選出二十幾個(gè)組長(zhǎng)，讓我們先把作業(yè)交給組長(zhǎng)改，再交給她改，從而培養(yǎng)我們的能力。

　　二十幾年的教學(xué)經(jīng)歷讓李老師煉就了一雙“火眼金睛”，可以說(shuō)，她已經(jīng)把這項(xiàng)技能練得爐火純青了！記得有一次，老師在講作業(yè)。講到一道選擇題時(shí)，李老師叫我們回答。題目并不難，李老師卻說(shuō)一定有人不會(huì)。說(shuō)完，便點(diǎn)了幾位同學(xué)的名字。嘿，還真神了！被叫的同學(xué)一個(gè)個(gè)都不知所措，十分迷茫。這樣的事發(fā)生了不止一次，令我們大吃一驚，不禁暗暗佩服。

　　有這么一位神奇而又可敬的老師，我們真是太幸福了！

　　采訪老師作文 35

　　我有個(gè)既和藹又嚴(yán)厲的老師。和藹是因?yàn)槊恳淮魏屯瑢W(xué)或其他老師講話的時(shí)候臉上都是笑瞇瞇的；嚴(yán)厲是因?yàn)橹灰�是關(guān)系到班級(jí)榮譽(yù)的事請(qǐng)，老師就會(huì)做出一副“跟人玩兒命，死陪到底”的.表情，先是“砰”的一拍講桌，然后就嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這是關(guān)系到班級(jí)榮譽(yù)至關(guān)重要的事情，一定要認(rèn)真對(duì)待，不能怠慢！”但是要是沒(méi)有做好的話，老師就會(huì)嘴里不住的說(shuō)：“怎么做成這樣呢？不是能做好嗎？”然后就開(kāi)始嘆氣；只要是做好了，老師就會(huì)露出兩個(gè)小虎牙，像個(gè)小姑娘一樣，笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，繼續(xù)努力！”

　　老師有時(shí)會(huì)“很暴力”。其實(shí)就是用木棍在你的胳膊上輕輕地“碰”一下，讓你發(fā)出“慘叫”，為什么我會(huì)這么了解老師的“暴力”呢？因?yàn)楸扇松钣畜w會(huì)......

　　老師也愛(ài)笑，和其他老師吃完飯回來(lái)聊天時(shí)，時(shí)不時(shí)就會(huì)“哈哈”一聲，給我們上課時(shí)，如果說(shuō)同學(xué)發(fā)言踴躍，老師就會(huì)很滿足地笑。我很喜歡老師笑，因?yàn)槔蠋煹男�快�?lè)著我們的快樂(lè)，全班也會(huì)從凝重的狀態(tài)之中輕松很多。如果我以后是個(gè)作家，我一定會(huì)用“笑是打開(kāi)輕松大門的鑰匙”這句話來(lái)寫(xiě)我的老師。

　　老師還很理解同學(xué)。有一次作業(yè)很多，班里人抱怨，連眉毛都快皺成“w”形了，老師一看到這種情景，就說(shuō)了一句：“今天語(yǔ)文作業(yè)不用寫(xiě)了，作業(yè)是有點(diǎn)兒多了�！薄耙�！老師萬(wàn)歲！”同學(xué)們歡呼聲響起......

　　我喜歡我的新老師。

　　采訪老師作文 36

　　我的心中有下個(gè)令我印象深刻的老師，她就是徐老師，她的相貌很美麗，年齡大約35歲左右。

　　她是我一二年級(jí)時(shí)的班主任老師，徐老師在教我們的時(shí)候很負(fù)責(zé)任，而且也很信任我。雖然每天都布置很多作業(yè)，通常會(huì)做得比較晚，但是，我們也知道徐老師這樣做也是在對(duì)我們好，讓我們比其它班級(jí)的學(xué)生學(xué)得更好，學(xué)得更多，讓我們懂得更多的知識(shí)。說(shuō)徐老師很信任我是因?yàn)樗龓缀踝雒恳患�事都要我�?lái)幫忙，給我更多的機(jī)會(huì)去表現(xiàn)自己，因此每次老師要求的事我都去做，什么都干，老師沒(méi)有要求的事我也盡量地去做，幫她分擔(dān)一點(diǎn)責(zé)任。記得一年級(jí)時(shí)，徐老師讓我和孫忠博去參加“松江區(qū)小青蛙講故事比賽”，并且給我挑了一篇她認(rèn)為最好的故事。一開(kāi)始，我是怎么讀也讀不會(huì)，后來(lái)徐老師一有時(shí)間就來(lái)幫我，還托了學(xué)校的高老師教我配上動(dòng)作。最后還是功夫不負(fù)有心人，我在那次比賽中得了小學(xué)組三等獎(jiǎng)，要知道這其中還有很多老師的功勞。老師就像辛勤的園丁，認(rèn)真仔細(xì)地照顧著我們這些幼小的花朵兒，在我們那天真幼小的心田里，播下了一顆顆文學(xué)的種子，讓這些種子發(fā)芽長(zhǎng)大。

　　在世界上，老師跟我們的媽媽一樣是最美麗的，最偉大的`，是老師辛勤地的哺育了我們。我真希望教師節(jié)能快一點(diǎn)到來(lái)，到那時(shí)，我會(huì)送給每一位教過(guò)我的老師，包括徐老師，一份出自我內(nèi)心的最誠(chéng)摯的禮物。

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