生活作文600字三篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的生活作文600字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

生活作文600字 篇1

　　從小到大，我的腦海中總是裝著許多疑問：“我為什么要吃飯？”“太陽為什么夠不著？”“車輪為什么是圓的而不是小花的形狀？”……雖然我漸漸長大，我所能解決的問題越來越多，但是還有幾個困惑一直縈繞在我的腦海里，令我百思不得其解。

　　有時看到剛出家門的孩子一臉的不情愿，定睛一看：車筐里放著一個又大又沉的書包，家長身上背著一把小提琴，那孩子的手里還扲著一套貽拳道道服——嗬！是藍帶呢！貽拳道狹練到藍帶已是十分的了不起的了，像這樣的孩一個就能打倒兩人，可這也要花費不少錢呢！但是看得出，這孩子還不滿12歲，雖然外表剛硬，但他的內(nèi)心極其脆弱，一但遭受打擊，將會碎成粉末。而那位家長還在喋喋不休地說著什么，似乎是在教訓孩子……我的心同那孩子的頭一樣沉了下去：為什么要用金錢壘起孩子不愿攀爬的高塔？為什么自己的孩子將來不上清華就是北大？為什么做家長的和孩子永遠沒有共同語言？為什么？

　　曾經(jīng)讀過一篇文章：一位小女孩在公共汽車上喊：“媽媽，為什么那個叔叔把手伸進別人的兜里？”全車人大驚，在檢查了自己的物品，確認沒有丟失后，才長出了一口氣。事情似乎就此結(jié)束，誰料，女孩下車時，后面的人看似平常地“摸”了一下女孩的臉：“這孩子長得真漂亮啊！”話音沒落，小女孩卻大哭起來。女孩的媽媽掀起小女孩手一看，一道長長的傷口赫然出現(xiàn)，在女孩臉上開出了血紅的“梅花”，再去尋找那個割傷女孩的人，卻再也找不到……在咒罵那個可惡的小偷的同時，我也為車上的乘客的反應困惑：為什么他們在小女孩提醒后心急如焚？為什么他們在小婦孩受害時不聞不問？難道關(guān)心自己的利益是應該的，對別人的事就袖手旁觀嗎？為什么？

　　為什么見義勇為的人越來越少？為什么躍入罪惡深淵的人越來越多？為什么人們的心比說還要冷？為什么火熱的太陽也照不進人們的心田？為什么？這一個個生活中的困惑時時刻刻在提醒著我們：是否該去認真地思考，反省呢。

生活作文600字 篇2

　　生活是充滿愛心的，這一點，我體會最深了。不信，我就給你說這么一件事。

　　“哎，大熱天的，去醫(yī)院送拐，真虧的慌！”41路公共汽車總站半天沒來車了，我的身上和手心里已經(jīng)滿是汗水。

　　“來來來，小伙子，坐在這兒等�！币晃�40多歲的阿姨搬來一把椅子，放在我前面。

　　“謝謝您！我不用�！蔽腋屑さ卮鸬�。

　　“你別不好意思，這是我們站專為行動不方便的乘客準備的�！�

　　“您誤會了，我是一個健全的人�！蔽壹泵μ咄忍吣_給她看。

　　汽車終于進站了，早已等的不耐煩的乘客擠了滿滿的'一車。我手里的拐顯得礙手礙腳的。我就抱住它靠在中門的欄桿上，心想：“這么熱的天，爸爸讓我給他受工傷的同事送拐，他可真是開心的。不過，他多給了我五十元的零花錢，這倒也算劃的來�！�

　　突然，我感到身后有人拽我的衣服，扭頭一看，是個小姑娘。

　　“大哥哥，你坐我這兒吧�！�

　　“不用了，我靠在這兒挺好地，還是你坐吧�！�

　　“可你是殘疾人呀！”

　　“不，我不是……”

　　這拐又讓人給誤會了！

　　“沒票的同志請買票�！�

　　“阿姨，我買票�！蔽野褱蕚浜玫牧沐X遞過去。

　　可她看了我一眼，并沒有接錢，“小伙子，你不知道？國家頒布的《殘疾人保障法》規(guī)定，你們乘車是可以免費的。”

　　“您誤會了，我不是殘疾人，這拐是送給別人的�！�

　　看，這拐真讓我一次又一次地被人誤會……

　　我被這接連三次誤會深深打動了。三次誤會，使我感到社會的溫暖，感到了人與人之間的愛心。

　　下了車，我走進一家水果店，用五十元錢買了些水果和罐頭，為那位受工傷的叔叔帶去我的一份愛心。歌中唱得好：“只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間。”

生活作文600字 篇3

　　春風又綠江南岸，我的小學已快完。當春風再一次吹綠江南時，我的春風也吹完了去的六年。默默的和我說再見，童年的夢是七彩的夢；童年的你是純真的你；而小學的生活是只屬于我們的夢。在這個美妙的夢里，我嘗到了酸、甜、苦、辣、咸。懂得了分享，懂得了團結(jié)，珍惜。我的小學旅途，就是史上最難見的奇葩。六年的時間，我整整換了四所學校。

　　一年級時在修竹小學，因為當時成績還行，經(jīng)常被表楊。所以上課開始開小差，折紙飛機。最后，自己真的把小差開大了，被送到了福寶中心校去了。唉，如果我不開小差，那該多好。那我一定發(fā)光發(fā)紫了。可惜，命運誰也改不了。原本想來到這大街上的學校一定很好�？墒顷庡e陽差啊，我成了班上的倒數(shù)，還成功的創(chuàng)造了新的語文分數(shù)——20分。這響當當?shù)?0分使我再一次轉(zhuǎn)學。就這樣，我去到了廣州。我的小學旅途中的第三個“游”——國際新徽小學。沒想到，我這個出了名的20分，能創(chuàng)造奇跡。每一次語文考試全班第一，數(shù)學前十名。這個使我全家相信奇跡。因此我代表學校參加了許多節(jié)目，比賽。因為時間的沖動，我在四年級讀完時離開了新徽。來到了這個充滿‘‘土味’’的油榨小學，認識了你我他的全新面目。在這里，我走完了小學的最后路程；也是這里使我懂得了珍惜……時間求求你了不要在沖動了，我也不想讓我的時間流落在我換‘‘導游’’的過程中了；想一想，再過不久，我將再一次離開我的‘‘導游’’與那……如果給我機會，我會珍惜我的每一個“導游”讓我自己用心去嘗那酸甜苦辣咸的五種感受。我也不會再匆匆了……

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