精選老師作文6篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的老師作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師作文 篇1
親愛的周老師：
您好！
周老師你記得么？當(dāng)您第一次踏進(jìn)我班說的第一句話就是：“同學(xué)們我是你們的數(shù)學(xué)老師周瑾你們以后就叫我周老師�！本o接著就是二話不說直接上新課就給我留下了很深刻的印象因?yàn)槠渌蠋煻际亲晕医榻B后花一節(jié)課的時(shí)間講課堂紀(jì)律個(gè)人要求等，而你不是。
并且你的聲音帶有磁力，乍一看其實(shí)只是個(gè)再平凡不過的年輕教師，瘦瘦小小的年輕教師，但是您的聲音卻如此響亮有力。
六年級(jí)第一學(xué)期我數(shù)學(xué)比過去有了很大的提高我漸漸的發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)原來(lái)如此有趣后來(lái)我就開始喜歡上了數(shù)學(xué)喜歡上數(shù)學(xué)課喜歡聽您講課。也許一切都是因?yàn)槲蚁矚g周老師您的教育方式吧……
我每次小考成績(jī)都不錯(cuò)后來(lái)有幾次考的很差很差那不是一般的差并且是我從學(xué)數(shù)學(xué)以來(lái)最差的一個(gè)成績(jī)！第一個(gè)字居然是五打頭！看到這個(gè)分?jǐn)?shù)我不知道怎么形容當(dāng)時(shí)的心情畢竟是不及格��！
等到您布置作業(yè)在黑板的最后一行寫上了：數(shù)學(xué)卷子認(rèn)真訂正并且家長(zhǎng)簽名。“家長(zhǎng)簽名”我想每個(gè)學(xué)生考試考砸了給父母簽名都是一個(gè)災(zāi)難，更何況是不及格的分?jǐn)?shù)，多么丟臉！
我拿著卷子跑到您的面前給您批改答案，您問我：“喬歆怡你這次怎么會(huì)考的這么差你平時(shí)不是這樣的�。 蹦脺厝岬恼Z(yǔ)氣這么問我，我回答您的是：“等到下課鈴響我才做到應(yīng)用題所以后面來(lái)不及做了，前面計(jì)算的時(shí)間用了太久…”我低著頭覺得對(duì)您有所虧欠的說。
我知道這個(gè)回答只是個(gè)借口一切都是我的基本功不扎實(shí)，如果基本功扎實(shí)了前面的計(jì)算怎么會(huì)算那么久呢？但是一想到“家長(zhǎng)簽名”我又慌了…
再一次的跑向您聲音很輕地對(duì)您說：“周老師我這次考的很差，對(duì)不起……這次可不可以不給父母簽名我想我下次一定可以再給你一個(gè)好成績(jī)的！”原本心里沒底想的是您一定會(huì)說：考的不好就是考的不好。回去照樣簽名。但是您卻看著我對(duì)我說：“可以�！蹦且豢涛姨鹆祟^，看到了您眼中流露出來(lái)的言語(yǔ)好像是在對(duì)我說：您相信我可以做到的！
經(jīng)過這次的考試“風(fēng)波”我更加努力了，上課認(rèn)真聽講認(rèn)真記筆記，回家作業(yè)認(rèn)真完成準(zhǔn)備第二次的好成績(jī)。
接著的考試成績(jī)果然不出我料，終于又恢復(fù)了我以往的水平。我很開心但是總認(rèn)為一切都是周老師您給予我的自信給予我的鼓勵(lì)和給予我的希望，讓我喜歡上了一個(gè)過去最討厭的數(shù)學(xué)。
這次的期末大考我仍是考的很不理想但是我會(huì)努力，相信我！等到了初一這個(gè)新學(xué)期我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)不管是期中期末大考還是單元練習(xí)小考我都一樣會(huì)有一個(gè)很好的成績(jī)展現(xiàn)在您的面前！
我一定不會(huì)讓您失望的！
謝謝你！周老師！是您讓我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的快樂讓我在數(shù)學(xué)這片汪洋大海之中探索奇妙！
祝您天天快樂身體健康！
老師作文 篇2
媽媽給我報(bào)了好多興趣班，讓我接觸了不少興趣班的老師，可是我自己也沒想到，除了我學(xué)校的班主任王老師外，我居然最喜歡教我寫作的桃子老師。記得上第一節(jié)課的時(shí)候，桃子老師就幽默地告訴我們，在他的課堂上有“十大自由”，可見桃子老師是一個(gè)和藹可親的人。
桃子老師中等身材，圓圓的臉龐，圓圓的身子，走起路來(lái)飄飄蕩蕩，像一頭“大熊貓”。他還戴著一副黑色邊框的眼鏡，眼睛里透出的目光炯炯有神，給我的感覺很和善。桃子老師也很風(fēng)趣，他總是喜歡用書本來(lái)拍打黑板，引人發(fā)笑，總是喜歡說笑話，他的課就像精彩的小品，但桃子老師有時(shí)候也有點(diǎn)兇，總是跟同學(xué)們講上課不能隨便講話。
這就是我的寫作老師——桃子老師，我愛他，敬他。
老師作文 篇3
今天，老師看到我的書法作品，他笑了。
第一次學(xué)習(xí)毛筆書法的時(shí)候，我覺得我寫的字非常的不好看。但在往后的學(xué)習(xí)與練習(xí)中我不光是拿筆的姿勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)了，而且我的書法也進(jìn)步很大。這次我寫的春聯(lián)是：春風(fēng)吹大地，淑氣滿人間。老師讓我們照著字貼慢慢寫。寫完后我看著自己的字比以前寫的更加有模有樣。
等到老師照相的時(shí)候他笑者說：“你的`書法作品比以前進(jìn)步很大，繼續(xù)加油！”我聽了老師的話覺得更加有信心了。
老師作文 篇4
我的數(shù)學(xué)老師邸老師是一位和藹可親的老師。她平時(shí)對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格。
有一次，我們?cè)谧鰯?shù)學(xué)題的時(shí)候，大家為了少寫幾個(gè)字，早出去玩，偷懶不列豎式，答的也很不完整。結(jié)果，放學(xué)后數(shù)學(xué)老師把我們都留下了。老師很有耐心地對(duì)我們說：‘‘做什么事情都不能偷懶，要認(rèn)真對(duì)待每一道題，養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”。邸老師一直陪我們把題改完整，才讓我們回去，你看，邸老師對(duì)我們要求嚴(yán)格吧！
還有一次，我們大家上課都無(wú)精打采地趴在桌子上，邸老師看見了就說：“如果你們?cè)倥吭谧雷由希L(zhǎng)大就成弓腰大蝦了”。我們聽了趕緊把腰挺直，老師還說大家上課一定要坐端正，才有精神聽課，認(rèn)真聽講。
我們的邸老師不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格，而且對(duì)我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求的也很嚴(yán)格。雖然她對(duì)我們很嚴(yán)格，但是我們都很喜歡她。
老師作文 篇5
你總是為我們操心，擔(dān)憂，操心我們的學(xué)習(xí)，擔(dān)憂我們的一切。老師我對(duì)不起你，是我們不好好學(xué)習(xí)，原本學(xué)習(xí)就是自己的事，可我們卻認(rèn)為是為您而學(xué)，為您而做。
老師，我想對(duì)你說，您就是辛勤的園丁，我們就是花朵，你用你辛勤的汗水來(lái)澆灌我們，讓我們這些幼苗茁壯成長(zhǎng)；您用淚水滋潤(rùn)我們，讓我們這些花朵開得更鮮更艷；您用笑容來(lái)陪伴我們，讓我們每天都過的開開心心。
老師，我想對(duì)你說：你的辛苦都是為了我們，每天布置作業(yè)雖然多點(diǎn)，但您也是為了擴(kuò)展一下我們的思維，鞏固一下我們對(duì)知識(shí)的掌握。通過作業(yè)看一看我們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)講解�？晌覀儏s不理解您，說您太煩，說您太狠。
老師，我知道，當(dāng)皎潔的月亮掛在天空中，星星也眨著晶亮的眼時(shí)，您還在月光下給我們批改著作業(yè)，每一本、每一頁(yè)您都細(xì)細(xì)的看，不放過一個(gè)錯(cuò)誤，認(rèn)真地批改，給每個(gè)人寫下不同的評(píng)語(yǔ)。有了這些評(píng)語(yǔ)，我們了解了自己的缺陷，更加快速地改正其中的不足，使學(xué)習(xí)成績(jī)大大的提高。
老師，我想對(duì)你說：我們深深感謝您在我們幼小的心田里播下了文學(xué)的種子，每天讓我們讀書，增加我們的閱讀量，讓更多的好詞、好句在我們的腦海里安家，不再為寫作文犯愁。
老師作文 篇6
“叮鈴鈴……”熟悉的鈴聲又響起了，同學(xué)們一窩蜂地涌進(jìn)了教室，端端正正坐在座位上等待老師來(lái)上課。
可是左等右等，老師就是沒有來(lái)，一會(huì)兒，教室里就像炸開了鍋似的。
同學(xué)們議論紛紛：老師一向都很準(zhǔn)時(shí)的，今天是怎么了，怎么還不來(lái)呀！班長(zhǎng)更是急得像熱鍋上的螞蟻——在教室里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，她想讓大家安靜下來(lái)，可是任憑她喊破了嗓子也沒有用，同學(xué)們依然是我行我素。有幾個(gè)女生聚在一起，不知道在說些什么，還不時(shí)發(fā)出會(huì)心的笑聲，有的男生則是在亂扔橡皮、書本，還有的男生竟然打起了架。
不知誰(shuí)大叫了一聲“老師來(lái)啦”，所有的同學(xué)都立即坐好，裝著正在認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子。可是，過了好一會(huì)兒，老師還是沒出現(xiàn)，同學(xué)們站在門口朝走廊望去，走廊上空無(wú)一人，同學(xué)們便又神氣進(jìn)來(lái)。
一向以老實(shí)著稱的朱智俊，今天也變得活躍起來(lái)。一會(huì)兒說要把我們41人全殺掉，一會(huì)兒又說要揍步凡一頓，還用臟話罵步佳文。步佳文見自己無(wú)辜受冤，便上去和朱智俊“理論起來(lái)”。我們幾個(gè)班委見是小事情，也沒予以理會(huì)�？墒鞘虑轸[大了，朱智俊先使了一招“少林拳”，步佳文上去一個(gè)“青龍擺尾”扇了他一巴掌。后來(lái)，步佳文在我們的勸阻下轉(zhuǎn)身離天，可朱智俊不依不饒，上去又是一招“風(fēng)神腿”，再以“拔山扛鼎”之勢(shì)拿起步佳文的書包摔在地上。步佳文忍無(wú)可忍，用一招“太極拳”將朱智俊撂倒在地……
就在這不可開交的時(shí)候，走廊上發(fā)出了“踢踢踏踏”的皮鞋聲，這回老師可是真的來(lái)了。大家又立即回到了自己的座位上，胡亂地抓起書，有的同學(xué)竟然把數(shù)學(xué)書當(dāng)成語(yǔ)文書用，有的同學(xué)甚至把書給拿反了。
唉，老師不在的時(shí)候……
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