組長(zhǎng)，我想對(duì)你說(shuō)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的組長(zhǎng)，我想對(duì)你說(shuō)作文，歡迎閱讀與收藏。
組長(zhǎng)，我想對(duì)你說(shuō)作文1
我的組長(zhǎng)其實(shí)是一個(gè)很優(yōu)秀的人，她的優(yōu)點(diǎn)很多，可是缺點(diǎn)也不少，那就是：很驕傲，愛(ài)與別人計(jì)較。
我明白，上課練習(xí)生字時(shí)，我的確寫(xiě)得很慢，可是我盡力了，自己只想努力把生字寫(xiě)得漂亮些。但每次你寫(xiě)完生字時(shí)，都會(huì)用不耐煩的語(yǔ)氣說(shuō)：“你才寫(xiě)到這里呀！你看我，都已經(jīng)寫(xiě)完了�！逼鋵�(shí)，你的速度也不怎么快。有時(shí)候，我會(huì)對(duì)你說(shuō)：“寫(xiě)生自比的不是速度，而是看誰(shuí)寫(xiě)得好�！笨墒牵銜�(huì)用 你會(huì)用滿(mǎn)口掀起的口吻說(shuō)：“難道這也叫寫(xiě)得好嗎？”……直到我的大腦命令我不要和你吵了，你才罷休。
還有一次，在體育課上，我們一起玩跳皮筋，每個(gè)人都牽了繩，包括我——跳皮筋的主人。可就你一個(gè)人，沒(méi)有牽繩當(dāng)我們要你牽繩時(shí)，你卻生氣地對(duì)我們說(shuō)：“憑什么要我牽繩？哼我再也不玩了！”說(shuō)完你轉(zhuǎn)身而去，而且，你以后真的再也沒(méi)和我們一起玩兒了。
每次收攤的都是我們，而你也會(huì)應(yīng)為驕傲、愛(ài)與別人計(jì)較而失去許多朋友，我覺(jué)得如果你把這兩個(gè)壞毛病改掉，一定會(huì)成為一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的'人，還有更多的人會(huì)和你成為好朋友。
組長(zhǎng)，我想對(duì)你說(shuō)作文2
俗話(huà)說(shuō)：“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”，但是，“老”組長(zhǎng)，你在我的心目中，不但是一個(gè)愛(ài)說(shuō)謊話(huà)的人，而且還是不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的“火車(chē)頭”。
有一次，我來(lái)到學(xué)校，你要檢查我的作業(yè)，我不好意思地說(shuō)：“我沒(méi)寫(xiě)完�！蹦闳�(bào)告老師了，這時(shí)我要看你的作業(yè)，你卻拿出上一次的，我說(shuō)：“你怎么拿 上一次的作業(yè)呢？”你說(shuō)：“這次的我讓他們看了。”我去問(wèn)他們了，他們說(shuō)：“沒(méi)有��！”我恍然大悟——我被騙了。我對(duì)你說(shuō)：“我也告訴老師去，看你怎么 辦�！蹦阏f(shuō)：“別說(shuō)，求你了�！蔽覍�(duì)他說(shuō)：“可以，但是，你不能在騙人了�！薄昂谩蹦阏f(shuō)。
可是你卻食言了，你又騙人了，這次是英語(yǔ)作業(yè)，老師來(lái)到你面前，要檢查你的作業(yè)，你卻拿出上一次的，想逃過(guò)，當(dāng)我要告訴老師時(shí)。你卻說(shuō)：“我寫(xiě)錯(cuò)了”我問(wèn)：“那你上一次的作業(yè)呢？”你沒(méi)有辦法，只好說(shuō)說(shuō)：“我沒(méi)寫(xiě)”。
“老”組長(zhǎng)，我想對(duì)你說(shuō)：“你不要騙人，不要不寫(xiě)作業(yè)�！�
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