將快樂進(jìn)行到底作文(4篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的將快樂進(jìn)行到底作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
將快樂進(jìn)行到底作文1
快樂就是一股和煦的春風(fēng)，能消融凝結(jié)在人們心中的堅(jiān)冰，快樂就是一束溫暖的陽(yáng)光，能驅(qū)散積聚在人們心頭的陰云，快樂就是一場(chǎng)綿綿的雨，能洗滌飄落在人們心頭的塵�！鞓窡o處不在。
“叮�！毕抡n鈴聲響起， “同學(xué)們，下課”！老師前腳剛踏出教室，這不，全班沸騰了�！敖夥牛魑煌瑢W(xué)，你們可以大鬧天宮，在我的領(lǐng)導(dǎo)下你們是不會(huì)受傷的！”瞧，我們的調(diào)皮鬼開始鬧了。班里由原來的平靜變得“嘰嘰喳喳”的！有的唱歌，有的跳舞，有的聽音樂，有的給同學(xué)們講起了笑話……“啊唔唔，”我們的“大喇叭”開始唱歌了，原本豪情的《忐忑》被他唱的哭腔怪調(diào)，我也忍不住笑出聲來�！坝^眾”都“哈哈”大笑，有的一直在拍桌子，有的笑得捂著肚子……按常理來說，課間10分鐘早就到了，可是班里還是鬧哄哄的�！扒閳�(bào)員”在此也有光榮的使命，“老師來啦！大家安靜！”情報(bào)員突然大叫道，班級(jí)頓時(shí)由剛才的吵聲變成了安靜，就連一根針掉落都聽見似的。“哈哈哈！”大笑的情報(bào)員讓我們知道，原來是假的��！哎喲！我還以為是真的呢�！靶±取闭f：“咳咳……下面是我本人的演唱會(huì)，歡迎大家捧場(chǎng)！”“嘩啦”掌聲響起�！拔以谘鐾杂娠w翔，有多少夢(mèng)想在自由飛翔……”這是鳳凰傳奇的《月亮之上》，剛一唱，走調(diào)的，變音的，聽得都要吐了�！巴！比喽及察o下來，“老師來了”另一位調(diào)皮的同學(xué)說，站在講臺(tái)上的“歌手”手忙腳亂的，連滾帶爬的“刷”的一聲回到座位上。2分鐘，5分鐘……“切，又是騙局，大家繼續(xù)！”隨后大家恢復(fù)到原始狀態(tài)，這次比原來更吵，似乎要把房頂掀開，班長(zhǎng)是坐立不安，心神不寧，原來學(xué)習(xí)的地方變得像是開paty！情報(bào)員又一次快速跑向教室門口，腰成“弓”字型，頭四處張望，發(fā)現(xiàn)情況不妙，就快速跑到講臺(tái)上“啪啪”大家安靜，他神色慌張，臉色有點(diǎn)微白，緊張地說：“快快，老師來了！”“這次，我們才不相信呢！”大喇叭說完，干起了自己的事。
“嗒嗒”熟悉的腳步聲漸漸離我們?cè)絹碓浇�，同學(xué)們這才感到情況不妙，便開始忙起來：有的書拿正，有的趕緊拿著鉛筆盒飛奔到座位上……老師來了，教室出奇的安靜！老師的臉上依然是迷人的微笑……
將快樂進(jìn)行到底作文2
我并不是一個(gè)樂于助人的人。但是我周圍的人卻個(gè)個(gè)都是一副熱心腸，在他們看來幫助別人，是最快樂的事。
我卻不以為然。
望著她們一個(gè)個(gè)快樂的背影，我總是不解，為什么要幫助別人？自己累得氣喘吁吁，又得不到什么好處，有這閑工夫，還不如多看看書呢！因?yàn)橛兄@樣狹隘的心理，所以，每每她們幫助別人時(shí)，我總在一旁袖手旁觀。
但是，人，總是會(huì)改變的，或許只因?yàn)橐患�，或許只因?yàn)橐痪湓挘蛟S，只因?yàn)橐粋�(gè)動(dòng)作。
一個(gè)令人煩躁的下午悄無聲息地降臨了，我一邊抱怨著天氣的不如人意，一邊草草地收拾著書包，準(zhǔn)備回家。
“你過來一下。”老師掛著淺淺地微笑向我招手示意，隨后，便踏著清脆的高跟鞋聲走了出去。
我暗暗苦笑一聲，只得加快速度，飛似的跑去辦公室。
老師看見我，意味深長(zhǎng)地一笑，把站在她身邊的小男孩拉到我身邊，和藹地說：“今天呢，就麻煩你一下，幫老師輔導(dǎo)一下他的功課，好嗎？”老師的眼里閃著期翼的光。
我雖萬般不愿意，但又不好駁了老師的顏面，只好勉強(qiáng)答應(yīng)了。
我不耐煩的翻開課本，指著一處惡狠狠地對(duì)他說：“把這一道練習(xí)題給做了。”
男孩看了看習(xí)題，又看了看兇神惡煞的我，膽怯的做了起來。
我望了望窗外越來越暗的天色，呼吸著濕熱的空氣，心情煩躁極了。
“姐姐”一個(gè)怯生生的聲音響起，“這道題，我······我不會(huì)做。"
我壓住滔天的怒火，扯過本子，拉過他，恨恨地講了起來。
講著講著，小男孩的眼眸猛然亮了，如同夜空中最亮的星星，“謝謝姐姐，謝謝姐姐，我明白了！”他激動(dòng)地說著，拿過本子，低頭寫了起來。
我不知怎的，心里突然覺得暖呵呵的，一種莫名其妙的喜悅沖到了我的心扉，擊碎了我心中的頑冰。
這就是助人為樂嗎？
我癡癡的沉醉在“幫助”的快樂之中，又默默為自己曾經(jīng)狹隘的思想而感到羞愧。現(xiàn)在我終于明白“做好事的樂趣乃是人生唯一可靠的幸�！钡恼嬲x了。
“姐姐，這道題我不會(huì)。”稚嫩的聲音再次響起，我揚(yáng)起微笑向他走去。
夜幕降臨，金黃色的月亮高高掛在漆黑的夜空，晚風(fēng)輕輕的吹著，吹走了悶熱，送來了涼爽。吹到了我的心里······
燈依舊亮著，把兩人的影子拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。
也許這就是所謂的快樂吧，如果是，那么我想將這種快樂進(jìn)行到底�。。�
將快樂進(jìn)行到底作文3
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“啊唔唔，”我們的“大喇叭”開始唱歌了，原本豪情的《忐忑》被他唱的哭腔怪調(diào)，我也忍不住笑出聲來。“觀眾”都“哈哈”大笑，有的一直在拍桌子，有的笑得捂著肚子……按常理來說，課間10分鐘早就到了，可是班里還是鬧哄哄的。“情報(bào)員”在此也有光榮的使命，“老師來啦！大家安靜！”情報(bào)員突然大叫道，班級(jí)頓時(shí)由剛才的吵聲變成了安靜，就連一根針掉落都聽見似的�！肮�！”大笑的情報(bào)員讓我們知道，原來是假的�。“�！我還以為是真的呢�！靶±取闭f：“咳咳……下面是我本人的演唱會(huì)，歡迎大家捧場(chǎng)！”“嘩啦——”掌聲響起�！拔以谘鐾�，自由飛翔，有多少夢(mèng)想在自由飛翔……”這是鳳凰傳奇的《月亮之上》，剛一唱，走調(diào)的，變音的，聽得都要吐了�！巴！比喽及察o下來，“老師來了”另一位調(diào)皮的同學(xué)說，站在講臺(tái)上的“歌手”手忙腳亂的，連滾帶爬的“刷——”的一聲回到座位上。2分鐘，5分鐘……“切，又是騙局，大家繼續(xù)！”隨后大家恢復(fù)到原始狀態(tài)，這次比原來更吵，似乎要把房頂掀開，班長(zhǎng)是坐立不安，心神不寧，原來學(xué)習(xí)的地方變得像是開paty！
情報(bào)員又一次快速跑向教室門口，腰成“弓”字型，頭四處張望，發(fā)現(xiàn)情況不妙，就快速跑到講臺(tái)上“啪啪——”大家安靜，他神色慌張，臉色有點(diǎn)微白，緊張地說：“快快，老師來了！”“這次，我們才不相信呢！”大喇叭說完，干起了自己的事。“嗒嗒”熟悉的腳步聲漸漸離我們?cè)絹碓浇�，同學(xué)們這才感到情況不妙，便開始忙起來：有的書拿正，有的趕緊拿著鉛筆盒飛奔到座位上……
老師來了，教室出奇的安靜！“短暫的時(shí)間里，我們的快樂如潮水奔流不息，一直奔入我們的心田……
將快樂進(jìn)行到底作文4
快樂無處不在�？鞓肪褪且还珊挽愕拇猴L(fēng)，能消融凝結(jié)在人們心中的堅(jiān)冰，快樂就是一束溫暖的陽(yáng)光，能驅(qū)散積聚在人們心頭的陰云，快樂就是一場(chǎng)綿綿的雨，能洗滌飄落在人們心頭的塵�！岸６！毕抡n鈴聲響起，同學(xué)們開始蠢蠢欲動(dòng)，有的同學(xué)早己在竊竊私語(yǔ)�！巴瑢W(xué)們，下課”！只見剛說完，走出教室沒一會(huì)兒，這不，全班沸騰了。
“解放----各位同學(xué)，你們可以大鬧天宮，在我的領(lǐng)導(dǎo)下你們是不會(huì)受傷的！”瞧，我們的調(diào)皮鬼開始鬧了。班里由原來的平靜變得“嘰嘰喳喳”的！有的唱歌，有的跳舞，有的聽音樂，有的給同學(xué)們講起了笑話……“啊唔唔，”我們的“大喇叭”開始唱歌了，原本豪情的《忐忑》被他唱的哭腔怪調(diào)，我也忍不住笑出聲來�！坝^眾”都“哈哈”大笑，有的一直在拍桌子，有的笑得捂著肚子……按常理來說，課間10分鐘早就到了，可是班里還是鬧哄哄的�！扒閳�(bào)員”在此也有光榮的使命，“老師來啦！大家安靜！”情報(bào)員突然大叫道，班級(jí)頓時(shí)由剛才的吵聲變成了安靜，就連一根針掉落都聽見似的�！肮�！”大笑的情報(bào)員讓我們知道，原來是假的�。“�！我還以為是真的呢�！靶±取闭f：“咳咳……下面是我本人的演唱會(huì)，歡迎大家捧場(chǎng)！”“嘩啦------”掌聲響起。
“我在仰望，自由飛翔，有多少夢(mèng)想在自由飛翔……”這是鳳凰傳奇的《月亮之上》，剛一唱，走調(diào)的，變音的，聽得都要吐了。“�！比喽及察o下來，“老師來了”另一位調(diào)皮的同學(xué)說，站在講臺(tái)上的“歌手”手忙腳亂的，連滾帶爬的“刷------”的一聲回到座位上。2分鐘，5分鐘……
“切，又是騙局，大家繼續(xù)！”隨后大家恢復(fù)到原始狀態(tài)，這次比原來更吵，似乎要把房頂掀開，班長(zhǎng)是坐立不安，心神不寧，原來學(xué)習(xí)的地方變得像是開paty！情報(bào)員又一次快速跑向教室門口，腰成“弓”字型，頭四處張望，發(fā)現(xiàn)情況不妙，就快速跑到講臺(tái)上“啪啪----”大家安靜，他神色慌張，臉色有點(diǎn)微白，緊張地說：“快快，老師來了！”“這次，我們才不相信呢！”大喇叭說完，干起了自己的事�！班笔煜さ哪_步聲漸漸離我們?cè)絹碓浇�，同學(xué)們這才感到情況不妙，便開始忙起來：有的書拿正，有的趕緊拿著鉛筆盒飛奔到座位上……
老師來了，教室出奇的安靜！“短暫的時(shí)間里，我們的快樂如潮水奔流不息，一直奔入我們的心田……
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