有關(guān)寫別人作文三篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的寫別人作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

寫別人作文 篇1

　　最近，我們學(xué)校開展了“請(qǐng)讓我來幫助你”的活動(dòng)。老師讓我們把自己需要?jiǎng)e人幫助的事情寫出來，請(qǐng)求別人的幫助。我希望別人幫我的是：教我跳舞。因?yàn)榧依餂]錢，我想學(xué)跳舞，可一直未能如愿。

　　課間，突然，有人在我的肩上猛地一拍，我回頭一看，原來是我班的“舞蹈公主”

　　金桐。只見她笑瞇瞇地對(duì)我說：“你想學(xué)跳舞?我來教你，行嗎?”說完，她還特意擺了造型，吸引我。“太棒了!”我高興得立刻上前了擁抱我的“小老師”。

　　在以后的日子里，我們學(xué)習(xí)舞蹈的活動(dòng)就開始了，地點(diǎn)在她家。第一次只教了一些簡(jiǎn)單的站立、走位等，在音樂的伴奏下，我學(xué)得很起勁，很認(rèn)真。

　　學(xué)校搞的這次活動(dòng)，圓了我多年的舞蹈夢(mèng)。也讓我知道，在生活中得到別人的幫助真好。我這次得到了別人的幫助，今后我也要努力幫助別人。

寫別人作文 篇2

　　二年級(jí)的音樂課上，老師問我們誰會(huì)彈鋼琴？我們班的班長(zhǎng)毫不猶豫地舉起手來說：“我會(huì)。”只見她走到老師的鋼琴面前，雙手往琴鍵上一放，優(yōu)美的樂曲就傳進(jìn)了我們的耳朵里，我特別羨慕她。

　　放學(xué)后，我立刻對(duì)媽媽說我要學(xué)鋼琴。媽媽嚴(yán)肅地跟我說：“學(xué)鋼琴特別不容易，每天都要堅(jiān)持練習(xí)，如果你不怕苦，那就學(xué)吧�！�

　　第一節(jié)上課的時(shí)候，我彈出的琴聲非常小，而且也不好聽。我愁眉苦臉地想，哎！太難了，我能學(xué)會(huì)嗎？真想半途而廢。老師看出來了，和顏悅色地說：“慢慢來。”接著，她指導(dǎo)我說：“把手指抬高，瞬間敲擊，再試試看。”我按照老師的要求一彈，聲音頓時(shí)響亮起來了。我開心地笑了。老師接著說：“現(xiàn)在才剛開始，你每天要堅(jiān)持練習(xí)，以后你也能彈出優(yōu)美的樂曲�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，沉浸在對(duì)未來的憧憬中。。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)能彈出了像“天空之城”“、圓舞曲”那樣優(yōu)美的樂曲。每次彈琴，我都會(huì)沉浸在興高采烈、心花怒放的`喜悅之中。

寫別人作文 篇3

　　陶醉在巴洛克的莊嚴(yán)華麗里，沉醉在高山流水的悠悠琴韻里，傾聽著《春江花月夜》的華彩絢爛。音樂把我?guī)�入了另一個(gè)世界，帶來了另一種感受。 ——題記 從小我就向往自己成為一名優(yōu)秀的民族音樂家，能彈奏各種各樣充滿民族特色的樂曲，陶醉于悠揚(yáng)的音樂中。然而媽媽和其他父母一樣喜歡西洋樂器之王——鋼琴。母命難違，我極不情愿地學(xué)起了鋼琴。 五歲時(shí)我第一次上課，老師抓住我的小手細(xì)細(xì)端詳后，說：“這孩子的手修長(zhǎng)，絕對(duì)是彈鋼琴的好手。”媽媽聽了十分高興，恍惚看見十年后一個(gè)俏麗少女端坐琴后，纖纖十指如蝴蝶翻飛，琴聲如泉水，如海浪，這樣的想象實(shí)在太鼓舞人心了．于是告誡我：要學(xué)好鋼琴，這是媽媽最大的愿望。 看著媽媽那憧憬美好未來的神情，我不忍心去打斷，只好去學(xué)了。 初學(xué)半年一切順利。我是個(gè)活潑可愛的孩子，兩三個(gè)小時(shí)“釘”在琴凳上一動(dòng)不動(dòng)，真是難為我了，逃避之心隨時(shí)萌發(fā)，但由于媽媽在一旁“壓陣”，我還不敢有大的反抗動(dòng)作。有時(shí)候，我心不在焉，對(duì)老師的教導(dǎo)，一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出�；丶揖毩�(xí)時(shí)，完不成老師交給的任務(wù)，媽媽便會(huì)發(fā)火責(zé)罵我．我也在媽媽的責(zé)罵聲中渾渾噩噩地把曲子給彈好了。 半年之后，課程難度加大．滿紙的“小蝌蚪”、“羽毛球拍”、“乒乓球”，密密麻麻的。那時(shí)我才六歲，認(rèn)讀能力差，必須有媽媽在一旁幫忙才行。媽媽從沒學(xué)過五線譜，伸長(zhǎng)脖子對(duì)五線譜連蒙帶猜，不知道了就朝我干瞪眼，我被媽媽～瞪眼便頻頻彈錯(cuò)，越錯(cuò)越要挨罵。 媽媽的頻繁指責(zé)，使我越來越想逃避。

　　有時(shí)連想把鋼琴砸了的心思也有。每當(dāng)?shù)嚼蠋熖幓卣n的前一天，我就要和媽媽玩“捉迷藏”。我把鋼琴書藏起來，被媽媽找到，還被媽媽責(zé)罵了一頓。我再也無心彈琴了，總想到陽臺(tái)上散散心。 走到陽臺(tái)上，呼吸一口新鮮的空氣，好清爽吧！“哆瞇嗦”“這是誰在彈？”我心中十分疑惑。順著琴音走過去，看見是一個(gè)比我要大好多的姐姐，她正忘我地彈著。不論是我還是別人，都停下腳步認(rèn)真傾聽，誰都能感受到彈奏者在訴說著自己的故事。

　　就從那刻起，我不再對(duì)鋼琴有逃避感，也漸漸開始學(xué)著用音符來訴說著自己的故事。 如今，我已經(jīng)考出全國(guó)鋼琴七級(jí)。

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