【推薦】老師作文10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的老師作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師作文 篇1
給我印象最深的老師是我上三年級(jí)時(shí)的老師。
那個(gè)老師姓王，在我上三年級(jí)的時(shí)候教我語(yǔ)文，王老師非常幽默，他也愛(ài)逗我們笑。
我們的王老師大約有三十歲左右，中等個(gè)子，鬢角的頭發(fā)略微禿了一些，眉毛濃黑而整齊，眉毛下面，閃動(dòng)著一對(duì)深沉的眼睛他看人時(shí)，十分注意，特別在說(shuō)話時(shí)，露一口潔白的`牙齒，很引人注目，整個(gè)看來(lái)他是個(gè)強(qiáng)壯的莊稼人。
記得上三年級(jí)的時(shí)候，我非常不愛(ài)上語(yǔ)文課，但自從王老師給我上了一節(jié)語(yǔ)文課，我變得十分愛(ài)上語(yǔ)文課。那次，我和一二年級(jí)時(shí)一樣說(shuō)話，老師在上面講課，我在下面不停地嘀嘀咕咕，王老師嚴(yán)厲地瞪了我一眼，我有些害怕，但抵擋不住想要說(shuō)話的欲望，還是偷偷地說(shuō)。下課后，老師把我叫到了辦公室，我以為老師會(huì)打我或嚴(yán)厲的批評(píng)我，所以十分害怕，但是老師并沒(méi)有批評(píng)我，而是心平氣和的和我講道理，使我覺(jué)得這個(gè)老師十分和藹，老師最后告誡我一定要好好學(xué)習(xí)，看著他滿含期待的眼神，我鼻子一酸，種種地點(diǎn)點(diǎn)頭，答了聲嗯，那以后，我都十分喜歡語(yǔ)文。
還有一次，那是一個(gè)十分寒冷的夜晚，我突然發(fā)了高燒，我的哭聲把王老師給驚醒了，他用溫度計(jì)給我量了量，燒到了39。8度，老師急忙背起我，醫(yī)院里這兒有一里多，又是土路，騎車是不行的，但是老師向醫(yī)院跑去，終于跑到了醫(yī)院，老師卻累得氣喘吁吁，我得到了治療，高燒好了，第二天，爸爸媽媽趕到醫(yī)院他們十分感謝王老師，王老師卻說(shuō)這是應(yīng)該的。
這就是我的老師，一個(gè)幽默、嚴(yán)厲又慈愛(ài)的老師。
老師作文 篇2
每個(gè)人長(zhǎng)大都有自己想當(dāng)?shù)穆殬I(yè)，你們猜我最想當(dāng)?shù)穆殬I(yè)是什么呢?那就是電腦老師，而且電腦客是我最喜歡上的課。
如果我是電腦老師，我會(huì)讓教室佈置成有關(guān)電腦的東西，例如:海報(bào)或報(bào)紙…..等東西，我希望我把不愛(ài)上課的同學(xué)們變成每天都很期待來(lái)上我的課。下課時(shí)，我會(huì)讓小朋友準(zhǔn)時(shí)下課，如果有小朋友想要留下來(lái)使用電腦，我也會(huì)讓她們留下來(lái)使用電腦。
上課時(shí)，我想和同學(xué)有很好的互動(dòng)，我會(huì)先玩?zhèn)�有關(guān)電腦資訊的游戲，然后正式的上課，上課中，我會(huì)用故事來(lái)表達(dá)上課內(nèi)容。
為什么我要當(dāng)老師呢?因?yàn)槲覀兗业碾娔X常常當(dāng)機(jī)，自從那時(shí)候我就決定我要當(dāng)電腦老師，因?yàn)閶寢尦３?huì)用電腦來(lái)看韓劇電腦又常常當(dāng)機(jī)，小朋友家的電腦有壞掉的`話，我一定要交他們?nèi)绾伟阉藓谩Ｊ褂秒娔X一定會(huì)用到網(wǎng)路，我要交他們?cè)趺词褂镁W(wǎng)路，什么又叫「 天涯若比鄰 」，在電腦的世界裡是不國(guó)界的。
這就是我想當(dāng)電腦老師的原因，由來(lái)。當(dāng)電腦老師是我從小到大的希望。
老師作文 篇3
在我的小學(xué)時(shí)候，讓我印象最深的老師就是我們班主任――楊老師。
楊老師姓楊名超，她一心一意愛(ài)著我們，是位很棒的既嚴(yán)厲又慈愛(ài)的老師。我們每一次演出，每一個(gè)活動(dòng)，她都在全心全意的照顧著我們。在我們不完美時(shí)，她寬慰激勵(lì)，當(dāng)我們些許成功時(shí)，她喝彩鼓勵(lì)。
我們踢足球聯(lián)賽，有時(shí)候得了最后一名，我們?nèi)喽荚诎β晣@氣，楊老師她會(huì)樂(lè)呵呵的對(duì)我們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次努力！”我們班上大部分人立刻歡快起來(lái)。不過(guò)，我們踢球的幾個(gè)人仍然唉聲嘆氣悶悶不樂(lè)，楊老師看到了就說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系了，下次努力吧！”聽(tīng)了以后，也快樂(lè)起來(lái)了。
還有非常多的打架現(xiàn)象，楊老師知道后，都會(huì)挺身而出照顧我們，把事情以最快的速度解決好。
還有踢足球踢到窗戶的事情，我們正在班里玩耍，突然窗戶“啪”的一聲巨響，我們都嚇了一跳。突然楊老師的聲音在外面大喊：“球飛窗戶上了！”噫？我扭頭一看，原本在收拾講臺(tái)的老師現(xiàn)在不見(jiàn)了。我往窗外一看，哦！原來(lái)?xiàng)罾蠋熓浅鋈コ衬切┨叩酱皯舻娜巳チ恕?/p>
還有一些破壞公共財(cái)物的事情，我們楊老師發(fā)現(xiàn)以后，就調(diào)出監(jiān)控查找，查到以后，楊老師就裝作什么不知道的.樣子去問(wèn)他，如果他不承認(rèn)是自己做的，老師就會(huì)狠狠的吵他，直到承認(rèn)是自己弄的，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤以后才放過(guò)他。
這就是我的楊老師，她是那么的和藹，那么的可親。
老師作文 篇4
你有沒(méi)有過(guò)這樣的一位老師，他讓你認(rèn)為枯燥討厭的學(xué)科變得歡樂(lè)有趣。我有，他就是我的數(shù)學(xué)老師——袁老師。
袁老師為人正直，性格幽默，還愛(ài)笑。他的人生格言就是：要將笑容傳給每一個(gè)人。他給我們上課多事面帶笑容的，給人一種精神飽滿、有活力的感覺(jué)。他的'正直就在于他的謙虛和誠(chéng)實(shí)。他會(huì)接受我們給他指出來(lái)的錯(cuò)誤并及時(shí)改正，用他的話來(lái)說(shuō)，就是要給學(xué)生做個(gè)好榜樣。他也從來(lái)不撒謊，答應(yīng)我們的事就一定做得到。他上課很幽默，一道復(fù)雜無(wú)趣的題，在他的講解下，就會(huì)變得簡(jiǎn)單易懂。我們班的同學(xué)都愛(ài)上數(shù)學(xué)課。
袁老師對(duì)每一個(gè)同學(xué)都很公平。記得有一次，一張?jiān)嚲碜屛覀儼嗤瑢W(xué)們正式分成了“兩個(gè)水瓶”——“蓋子開(kāi)了的水瓶”和“蓋子擰緊的水瓶”。即使這樣，袁老師也沒(méi)有放棄擰開(kāi)那些“蓋子擰緊的水瓶”，而是利用自己的寶貴時(shí)間來(lái)為他們灌輸知識(shí)。在袁老師的超級(jí)正能量的灌輸下，差生們也重拾信心，不用老師趕，自己也開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習(xí)，“水瓶蓋子成功解開(kāi)”，知識(shí)也成功進(jìn)入瓶中。
袁老師簡(jiǎn)直就是我們的知心大朋友。袁老師上課就是在和我們玩，而我們也是在玩中學(xué)習(xí)。袁老師會(huì)將我們分成龍隊(duì)和虎隊(duì)來(lái)競(jìng)爭(zhēng)。上課前會(huì)有口算競(jìng)爭(zhēng)，那對(duì)回答題目多就會(huì)給哪隊(duì)加的分就多，同學(xué)們自然想給隊(duì)伍爭(zhēng)口氣，紛紛舉手。袁老師就是老年童心、寶刀未老，和我們玩得非常開(kāi)心。一節(jié)課下來(lái)，玩到了，也學(xué)到了，同學(xué)們自然喜歡數(shù)學(xué)課，我們班的成績(jī)也就這樣上來(lái)了。
袁老師就是指南針，他讓我在數(shù)學(xué)中找到了新的方向；袁老師就是明燈，他在我學(xué)習(xí)是學(xué)迷茫時(shí)點(diǎn)亮出口。
袁老師，謝謝你！
老師作文 篇5
今天，我們的陳老師讓同學(xué)們猜一猜她的寶貝是什么。同學(xué)們有的說(shuō)是老師的孩子，有人說(shuō)是知識(shí)、書(shū)籍，有的說(shuō)是珠寶……可老師連連搖頭，我們真是丈二的和尚——摸不著頭腦。
老師聽(tīng)完我們的回答后，就從桌子底下拿出一個(gè)手提包，上面寫(xiě)著“寶貝”二字。我和同學(xué)們一下子就明白了，一看就知道是個(gè)小物件。接著，老師又說(shuō)：“你們可以上來(lái)拎一拎這‘寶貝’的輕重，搖一搖它。老師選了一個(gè)“幸運(yùn)兒”小楊同學(xué)，她大步流星地走上講臺(tái)，拿著老師的手提包先拎了一下，她說(shuō)這東西很輕，然后她包里拿出一個(gè)盒子，掂了一掂，同學(xué)們聽(tīng)到“當(dāng)，當(dāng)”的兩聲又開(kāi)始了新一輪的討論。有的同學(xué)說(shuō)是手機(jī)，有的同學(xué)說(shuō)是化妝品，有的同學(xué)說(shuō)可能是一面鏡子，我猜，里面可能是一本書(shū)。
老師聽(tīng)完同學(xué)們的討論，依然搖頭。陳老師又說(shuō)：“你們可以上來(lái)再摸一摸著神奇的‘寶貝’”。老師話音剛落，我是第一個(gè)舉手的，老師就讓我來(lái)摸一摸這‘寶貝’。我快速的走到講臺(tái)，老師把盒子打開(kāi)，我立刻把手伸進(jìn)去。摸完了，我告訴老師里面是一張紙包著一個(gè)東西。
我回到了座位上，陳老師說(shuō)：同學(xué)們，我來(lái)給你們揭曉答案吧，讓你們看看這是什么寶貝吧。陳老師話音剛落，教室里馬上安靜下來(lái)了，頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，連一根繡花針掉在地上就能聽(tīng)到聲音。同學(xué)們都迫不及待的站了起來(lái)，伸長(zhǎng)脖子虎視眈眈的看著陳老師的“寶貝”。但是陳老師沒(méi)有讓全場(chǎng)同學(xué)一起看，而是讓我們一個(gè)一個(gè)輪流看的。同學(xué)們看完之后，有的捂著嘴巴偷偷的.笑，有的甚至哈哈大笑，還有的在做鬼臉……輪到我了，我終于看到了老師的寶貝，原來(lái)是老師寫(xiě)的一個(gè)“笑”字。剛開(kāi)始我還不明白，后來(lái)我明白了，原來(lái)，陳老師是想讓我們?cè)?0xx年開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè)樂(lè)的，每天都能開(kāi)心快樂(lè)的笑！
一堂生動(dòng)有趣的作文課就這樣結(jié)束了，通過(guò)這堂課，我明白了，在老師眼里，我們每一個(gè)同學(xué)才是老師最珍貴的寶貝，我一定不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我的希望，暗下決心，一定要好好學(xué)習(xí)！
老師作文 篇6
我的身邊有許許多多讓我感激的人，有父母，有老師……蔣老師是讓我最感激的人。
我是個(gè)頑皮的女生，在班里的成績(jī)也一般般，偶爾考個(gè)前幾名，語(yǔ)文成績(jī)更是不怎么樣。
記得五年級(jí)的時(shí)候我經(jīng)常為語(yǔ)文老師搬東西，蔣老師問(wèn)我要不要當(dāng)課代表，我就答應(yīng)了。就這樣，我這個(gè)在一、二、三年級(jí)經(jīng)常被老師批評(píng)，從來(lái)沒(méi)當(dāng)過(guò)班干部，在老師眼里不是好孩子的我，當(dāng)上了語(yǔ)文課代表。
那時(shí)，我非常高興，但我知道，蔣老師是想讓語(yǔ)文成績(jī)一般的我提高水平，幫助我。當(dāng)了語(yǔ)文課代表，也讓我對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了莫大的`興趣。正是因?yàn)槭Y老師我成了語(yǔ)文課代表，也是因?yàn)槭Y老師，我的語(yǔ)文成績(jī)有所提高，謝謝您，蔣老師！
4月6日是您的生日，在您的生日到來(lái)之際我祝您生日快樂(lè)，我也代表我們?nèi)嗤瑢W(xué)衷心地祝福您，愿您永遠(yuǎn)健康，永遠(yuǎn)美麗幸福。
謝謝您，老師！謝謝您給予我們無(wú)私的關(guān)愛(ài)和幫助，謝謝您……
老師作文 篇7
老師，您是一盞指路的明燈，讓我們從黑暗走向光明。老師，您教會(huì)了我們很多知識(shí)，讓我們明白了許多人生的道理。
孟老師是我三年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師，她三十出頭的年齡，一米六的身高，苗條的身材，她的眼睛不大也不小，但炯炯有神，你仔細(xì)一瞧，好像還會(huì)說(shuō)話呢。
孟老師講課十分認(rèn)真，為了讓我們學(xué)起來(lái)更輕松，她做了好多生動(dòng)活潑的課件。誰(shuí)有了不會(huì)的問(wèn)題，孟老師總是一遍遍講，直到大家都明白了，才停止講話。有一次我有一道題不會(huì)，就去問(wèn)孟老師，孟老師剛上完課，嗓子有點(diǎn)啞，可是還是給我講題，直到我明白了為止。
當(dāng)作業(yè)馬虎時(shí)，孟老師的要求非常嚴(yán)格，孟老師會(huì)有嚴(yán)厲的眼神盯著你，會(huì)讓你紅著臉，不敢看老師和同學(xué)。她會(huì)和藹地說(shuō)：“天鵝能飛高，飛得遠(yuǎn)，靠的是矯健有力的翅膀，我們要遠(yuǎn)航，就得依靠豐富的'知識(shí)！”
我們記住了老師的諄諄教誨。老師，我們是魚(yú)兒，您就是大海，擁抱著我；我們是秧苗，您就是滋潤(rùn)著我們的春雨。感謝您，照亮了我人生的旅途。
老師作文 篇8
每個(gè)人都有自己敬愛(ài)的老師，比如說(shuō)魯迅的老師壽鏡吾先生和藤野先生，海倫·凱勒的恩師莎莉文老師，他們都是既平凡又偉大的人。我的老師也不例外。
我的老師長(zhǎng)得不胖也不瘦，中等身材，1米6的身高，有著一雙黑葡萄似的眼睛，小小的鼻子和大大的耳朵，和所有的老師一樣，可她卻讓我非常敬佩。讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)我和她之間的`事吧！
那是一個(gè)炎熱無(wú)比的夏天，我們?cè)诮淌依镒鲋o張的復(fù)習(xí)，一個(gè)個(gè)都像拼了自己所有的能力似的全力復(fù)習(xí)。我也不例外，可是，不一會(huì)兒，一道數(shù)學(xué)難題就像一匹黑馬擋在我面前，我抓耳撓腮地想了很久，可我就是不會(huì)。我轉(zhuǎn)過(guò)頭問(wèn)我們的數(shù)學(xué)學(xué)霸，可他想了很久也沒(méi)有想出來(lái)，最后他無(wú)可奈何把本子還給我說(shuō)：“我也無(wú)能為力呀，你下課問(wèn)老師吧�！蔽抑缓谜f(shuō)“好吧”
下課的鈴聲終于響了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地收拾好書(shū)包，我也急忙收拾好書(shū)包，背起書(shū)包三步并作兩步跑向老師的辦公室。老師在辦公室里收拾著東西，一見(jiàn)我來(lái)了，愣了一下，隨而親切的問(wèn)：“干什么呀？”我氣喘吁吁的說(shuō)：“老……老師，這里有一道我不會(huì)的題目，您教一下我吧。”“好。”老師說(shuō)。我把題目給老師看，老師看了一會(huì)兒說(shuō)：“這道題確實(shí)很難，不會(huì)做沒(méi)關(guān)系，不過(guò)我教了你之后可不要忘記哦�！蔽壹泵c(diǎn)點(diǎn)頭。老師把我叫到她面前，仔細(xì)地給我講解，時(shí)不時(shí)還問(wèn)我懂不懂，過(guò)了很久，這道題講完了。但我還是一頭霧水，她看我還是一知半解的樣子，于是，更加詳細(xì)地給我講了一遍�！奥�(tīng)懂了嗎？”老師講完后問(wèn)我�！奥�(tīng)懂了�！蔽遗d奮地答道。她露出滿意的笑容說(shuō)：“聽(tīng)懂了就快點(diǎn)回家吧，天色已經(jīng)這么晚了�！薄昂玫�，謝謝老師，老師明天見(jiàn)！”我邊跑邊說(shuō)�！鞍莅荩 崩蠋熞舱f(shuō)。
這雖然是一件普通得不能再普通的事，但卻讓我銘記在心。老師的用心讓我更加敬佩，這就是我的老師。
老師作文 篇9
我們數(shù)學(xué)老師說(shuō)過(guò)的一句話，我一直記在腦海中。
有一天，老師在考試前幫我們復(fù)習(xí)書(shū)本的時(shí)候，我和我的后桌在那邊玩起來(lái)。一下兒，他踩我一腳，；一下兒，我踩回了一腳，兩人玩得不亦樂(lè)乎，根本就沒(méi)有聽(tīng)老師在講什么。
到了考試的時(shí)候，一道題一道題做下來(lái)，發(fā)現(xiàn)有十幾道題目看起來(lái)有點(diǎn)眼熟，但是怎么想也想不出來(lái)該怎么做。時(shí)間到了，試卷交上去了，我還有很多題目是空著的，。從那時(shí)開(kāi)始，我心里忐忑不安，希望時(shí)間慢點(diǎn)過(guò)去，見(jiàn)了這樣試卷就可以晚一點(diǎn)發(fā)下來(lái)�？墒�，事實(shí)恰恰相反，感覺(jué)一個(gè)星期，只要一分鐘的時(shí)間就過(guò)去了。
到了第二個(gè)星期一，老師要發(fā)試卷了，我心里緊張極了，似乎我已經(jīng)被叫到了老師的辦公室，望著火冒三丈，恨不得讓我寫(xiě)十倍的作業(yè)。這堂課一下課，老師就把我叫到了他的`辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“我在上課的時(shí)候，看到你在做小動(dòng)作，沒(méi)有在認(rèn)真聽(tīng)課，為了讓你得到一些教訓(xùn)，我就沒(méi)有說(shuō)你，我在改試卷的時(shí)候，早就知道你這次會(huì)考砸。我不是說(shuō)過(guò)，上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講，只有上課認(rèn)真聽(tīng)了，考試才能考好，以后一定要記住這句話，明白了嗎？”第二次考試，我認(rèn)真聽(tīng)老師講課，果然，這回考得了96分的好成績(jī)。
“上課認(rèn)真聽(tīng)講，考試才能考好。”數(shù)學(xué)老師的這句話語(yǔ)重心長(zhǎng)，使我記憶猶新，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這句話。
老師作文 篇10
老師是偉大，無(wú)私奉獻(xiàn)的，老師授予我們知識(shí)，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈�，老師就是我們�(cè)偕改�，雖然有時(shí)嚴(yán)厲，但是我明白這是
為了我們自己，我們應(yīng)該感激他們，謝謝他們教導(dǎo)我們的辛苦。
在我上五年級(jí)的時(shí)候，語(yǔ)文老師是新來(lái)的，一開(kāi)始，我并不喜歡她因?yàn)殚_(kāi)學(xué)第一天，作業(yè)很多，那時(shí)候我仿佛看到了未來(lái)的日子，不過(guò)從那之后，作業(yè)比那幾天少多了，
不過(guò)我最感謝老師的是有一次我因?yàn)?/p>
胃病所以肚子痛，我便請(qǐng)了一個(gè)星期的假，在第一個(gè)星期的星期五我去上學(xué)了，因?yàn)槲液靡稽c(diǎn)了，而且要把作業(yè)拿回來(lái)老師看見(jiàn)我以后說(shuō):“如果不舒服的`話，要及時(shí)給我說(shuō)給你爸媽打電話�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“謝謝老師”
我的第一節(jié)課勉強(qiáng)是挺過(guò)去的下課后，我去找老師請(qǐng)假，數(shù)學(xué)老師見(jiàn)了我以后說(shuō):“你先回家吧，看你的臉色不太對(duì)勁，作業(yè)我先給你說(shuō)一下，”語(yǔ)文老師親自把我送到門(mén)衛(wèi)室還等到我的家長(zhǎng)過(guò)來(lái)之后給她們說(shuō):“你們?nèi)ソo孩子好好看看，把身體養(yǎng)好了再上學(xué)�！�
這一次使我對(duì)我們老師更感激了。
為了感謝老師，我在教師節(jié)的時(shí)候會(huì)給老師發(fā)去祝福以表示我的感恩之情，我以后會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上。不辜負(fù)您的期望，爭(zhēng)取考上好大學(xué)，老師謝謝!
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