【必備】我的小學(xué)作文4篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的我的小學(xué)作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
我的小學(xué)作文 篇1
如果有人問我世界上什么東西的生命力最頑強?我會回答,世界上生命力最頑強的是野草吧!為什么呢?讓我來告訴你吧!
在一個炎熱的夏季,持續(xù)一個月的高溫和干燥,讓人們的生活變得燥熱難安。池塘邊的柳樹焉了,苗圃里的花兒枯萎了,就連廣場上人工種植的小草,盡管不時地有人澆水,仍顯得面黃肌瘦、弱不禁風。在我學(xué)習之余,下樓來散心時,發(fā)現(xiàn)圍墻邊幾株扎根瓦礫、頭頂烈日的野草,依然在烈日下舒展著筋骨,展現(xiàn)出綠色的生命。
這是怎樣的草啊!在這到處都是水泥磚瓦,連小螞蟻都難尋覓的地方,它們就這樣頑強地生長起來。
沒有誰會給它們澆水,更沒有誰會給它們施肥,那漫天飛舞的花蝴蝶都不愿在它身旁停歇。它沒有條件生長出嬌嫩的葉片,可那細瘦的葉一片片精神抖擻。
我時常在想:不知是哪陣風把那無家可歸的種子吹送到這里來,當它面對的不再是黑黝黝的泥土時,便把所有的希望寄托在墻角,它珍愛每一束陽光,珍愛每一滴雨露,甚至珍愛每一縷清風。
我也要像這幾株野草一樣,無論在學(xué)習中,還是在生活中,都要做到積極進取、奮發(fā)向上,連野草都有這樣的精神,作為小學(xué)生的我能不做到嗎?
我的小學(xué)作文 篇2
相信大家對汪星人都很熟悉吧?憨態(tài)可掬,不是對你搖搖尾巴,可愛!可是,我眼中的“汪星人”卻有點不同。
“汪汪!汪汪!”你聽,它又在施展它的“汪吼功”了。今天我生日,家里來了親戚,他們剛踏進門,它就叫個不停,它是誰?它就是我家的泰迪,一身棕毛,保養(yǎng)得那叫個肥,我給它取名為“汪哥”。
它可不像其他的狗一樣脾氣好,相反,一有人來就“汪汪,汪汪”,搞得家里雞犬不寧。不過,它對我這個主人還是挺很好的。有一次我逗它玩,摸摸它那胖嘟嘟的身體,它立刻撒歡地叫了起來。可是它很討厭玩具。我拿了一個玩具——小鴨子,它立刻沖了上去,“咔嚓!”轉(zhuǎn)眼間,那只玩具鴨子便被五馬分尸了。
另外,我要提醒各位朋友,千萬不要摸它的頭,否則……哼哼,“汪哥”就會使出“降龍十八腿”,追你環(huán)游世界,到時候不要嚇得屁滾尿流,!巴舾纭焙煤贸晒罚蔀槲已壑械摹澳7鹿贰!
我的小學(xué)作文 篇3
下午下了第二節(jié)課以后,我情不自禁的把手放進了口袋里,一摸覺得空空的,怎么少了一樣?xùn)|西?仔細想了想,?我的“好伙伴”鑰匙丟了!這把鑰匙可是我的“親密伙伴”!爸爸媽媽下班晚的時候,它可以伴我早回到舒舒服服的家里。它怎么沒了呢?沒有了它,媽媽肯定會生氣!沒有了它,我該怎么回家呢?哎呀!“好伙伴”會跑到哪去呢?我著急的都快哭了!
我急急忙忙趕緊去操場找了一圈,可是沒有。我仔細一想,中午睡覺的時候羽絨服兩邊的口袋都是開著的,難道是掉床上了?我充滿希望的直奔宿舍,發(fā)現(xiàn)我的好伙伴正安靜地躺在褥子縫里呢!哈哈,終于找到嘍!快嚇死我了,我以后要把我的.好伙伴好好保存,再也不粗心大意了!
我的小學(xué)作文 篇4
我叫李思儀,今年我九歲啦!我喜歡玩男孩子的運動,雖然我是個女孩子。我有一副瘦小的身材,喜歡穿短袖短褲。我最討人厭的是那張小嘴,雖說它像櫻桃,但是說起話來不分輕重。他們都說我的眼睛大,瞪起來像西瓜,眼珠子黑得像葡萄。我的口頭禪是:“干什么?”你猜為什么?其實我也不知道!哈哈哈哈!
我是個脾氣倔強的小女孩。有一次,我和爸爸爭論一道數(shù)學(xué)題,這道題是這樣的。問下面哪些是平行四邊形?三角形;正方形;平行四邊形;④長方形。我的答案是④,但是爸爸檢查我的作業(yè)之后,認為答案是④。我的意見是,正方形就是正方形,長方形就是長方形,跟平行四邊形一點關(guān)系都沒有。爸爸也提出了意見,指出了平行四邊形的定義,兩組對邊分別平行的四邊形就是平行四邊形,而正方形和長方形完全符合,所以他們就是平行四邊形。我不服,但是又沒有太多的理由,一轉(zhuǎn)眼就說完了,又不想這么輕易的就投降了,只有一直都說這些話。爸爸振振有詞地說了數(shù)不盡的理由,我還說不服,最終公公聽著不耐煩了,走了過來,又說了七七八八的道理,這下我知道了這道題的正確答案和理由,我佩服他們,佩服得五體投地。我真后悔剛才執(zhí)迷不悟啊!爸爸卻表揚了我有自己的想法,勇敢地提出來,并且接受了正確的答案。
我受到了很大的啟發(fā),下定決心,一定要把這個習慣堅持到底,用于提出問題,追問到底,提出自己的想法,得到正確認識,要像伊琳娜質(zhì)疑郎志萬那樣,不要輕易相信權(quán)威,要敢于懷疑。
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