致老師作文（精選43篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的致老師作文，歡迎閱讀與收藏。
致老師作文 篇1
認(rèn)識(shí)您就快三年了。
或許我只是您眾多學(xué)生中的一名，或許我并非如此耀眼，但您卻是我風(fēng)雨兼程路上的不可或缺的指明燈。
您總是那么的心細(xì)。
那是件很早的事了。初一軍訓(xùn)時(shí)，有一天晚上，我肚子疼，三更半夜起來(lái)被舍友勸去了醫(yī)務(wù)室。走到宿舍樓樓下，宿舍阿姨說(shuō)：“你等一下，我打個(gè)電話給你班主任�！蔽倚南胫�，這么晚上老師肯定都回去休息了，沒(méi)必話打了吧。沒(méi)想到是電話后的五分鐘內(nèi)您火急火燎地出現(xiàn)在我面前，打卷的發(fā)絲雜亂地散落在衣襟上，您上前攙著我捂著肚子的手，問(wèn)道：“芷镕，怎么了，是吃壞肚子了嗎？”我心里暗暗吃驚，我才認(rèn)識(shí)兩天，您竟然記住了“我”的名字，后來(lái)我從別的老師口中聽(tīng)說(shuō)您在不到五天的時(shí)間里就記住了我們班所有同學(xué)的名字。我不知道您怎么做到的，我只知道您對(duì)我們班真的很用心。后來(lái)到醫(yī)務(wù)室，坐在長(zhǎng)椅上等待時(shí)，您不斷地給我倒水，倒的時(shí)候嘴里還嘀咕著“要三分之一的涼水混三分之二的熱水，這樣才不會(huì)燙到，也能暖暖肚子。”那杯混了三分之一涼的和三分之二熱的水是溫的，一直溫暖到心底最柔軟的地方。
您總是刀子嘴豆腐心。
每當(dāng)班里有同學(xué)作業(yè)沒(méi)有完成時(shí)，您總會(huì)嘴上說(shuō)著批評(píng)他們的話，可過(guò)不了多久您就會(huì)心軟地說(shuō)：“把你們的腦袋都給我露出來(lái)，讓我看到�！蹦部倳�(huì)在換季流感爆發(fā)期的時(shí)候說(shuō)著“都給我把外套穿上，別到時(shí)候一個(gè)個(gè)都感冒請(qǐng)假回家。”雖然只是一句簡(jiǎn)短的話，卻也足夠溫暖我們不滿一寸的心田。
您總是能給我們帶來(lái)驚喜和欣喜。
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，每次遇到大考前一天晚上連續(xù)的英語(yǔ)復(fù)習(xí)時(shí)間，您總會(huì)給我們帶著一些小零食，“復(fù)習(xí)了這么久，你們也辛苦了，休息一下�！笨粗覀儌�(gè)個(gè)溢滿了雀躍，手里捧著您給我們發(fā)的零食，您高舉著手機(jī)記錄下每一張笑臉。這樣的復(fù)習(xí)似乎也沒(méi)那么枯燥了，還藏著絲絲的驚喜，后來(lái)平安夜、圣誕節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)，您總會(huì)給我們帶來(lái)驚喜，那是在繁忙的學(xué)校生活中簡(jiǎn)單的快樂(lè)。
您總是默默地做著，擔(dān)著所有壓力。
初一時(shí)您當(dāng)班主任，對(duì)我們的各各方面都有著嚴(yán)格的要求，俗話說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”，我們班的成績(jī)也在您的領(lǐng)導(dǎo)下大放異彩。但我們總是不能理解您，怨您，怪您，在背后談?wù)撝膰?yán)厲。您不理會(huì)，依舊做好自己的工作，默默地為我們付出，聽(tīng)寫(xiě)本早上一定按時(shí)改完，周記本每本都留下了留言，晚修后始終如一地來(lái)女生宿舍叮囑我們被子要蓋好，晚上不要著涼，早上要按時(shí)起，不要遲到了。不知道您是如何頂下如此大的壓力的，只知道您始終默默付出著，為了我們。
您總是如初地愛(ài)著我們。
那天得知您是為數(shù)不多的一個(gè)當(dāng)完班主任還繼續(xù)留下來(lái)當(dāng)科任老師，生完寶寶后還繼續(xù)接手自己的班的老師，我猛地發(fā)現(xiàn)這三年來(lái)您一直都在，以這種方式見(jiàn)證與參與我們的成長(zhǎng)，腦子里的回憶“嘩啦啦”地像電影般開(kāi)始倒放，軍訓(xùn)時(shí)您細(xì)心地照顧生病的同學(xué)，運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)您像個(gè)孩子一樣拿著手鼓大聲地喊著加油；圣誕節(jié)前夕您準(zhǔn)備了一大包的拐杖糖果，成了我們的“圣誕老人”；研學(xué)時(shí)您笑著開(kāi)心地四處給我們拍照；講新知時(shí)您不因趕課而只劃劃知識(shí)點(diǎn)，您盡力地讓初三的英語(yǔ)課變得生動(dòng)有趣……還有太多太多回憶與您有關(guān)，始終不變的是您如初地愛(ài)著我們，而我們也如初地愛(ài)著您。
愿往后的風(fēng)雨兼程，您一直都在，如初般一路繁花。
——謹(jǐn)以此篇獻(xiàn)給我們永遠(yuǎn)的beauiful。
后記：文字不長(zhǎng)，也不繁華，但字字真情，句句真心，真心感謝，一路陪伴的所有恩師！
致老師作文 篇2
每天最早的一個(gè)來(lái)到學(xué)校;每天不辭辛苦的教育著我們；每天在我們的作業(yè)上畫(huà)著批改符號(hào)……這個(gè)人就是我們最親密無(wú)間的好朋友——老師。讓我們向親愛(ài)的老師致敬！
是老師時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們，引導(dǎo)著我們，給了我們慈母般的溫暖。記得上幼兒園的時(shí)候，原本一個(gè)非常好的天氣，可不知道是怎么回事，突然變得陰沉沉的，到了放學(xué)的時(shí)間，雨，還是不緊不慢地落了下來(lái)�？刺鞖忸A(yù)報(bào)的同學(xué)帶了傘，而沒(méi)帶傘的同學(xué)卻只能從雨中沖出校門，躲到家長(zhǎng)的雨傘下，有的同學(xué)干脆直接把書(shū)包頂在頭上。慢慢地，人越來(lái)越少，最后，只剩下我一個(gè)人了，我已經(jīng)到了火燒眉毛的地步，我也正準(zhǔn)備從雨中沖出去，可剛走了幾步，又回來(lái)了。或許媽媽也正在門口著急呢！可幼兒園是不讓家長(zhǎng)進(jìn)來(lái)的，我像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，突然感到了一絲溫暖。我抬頭一看，正是我平日最熟悉不過(guò)的面孔，老師正微笑地看著我，對(duì)我說(shuō)：“走，我送你出去!”我和老師用這一把傘走出校門，當(dāng)我看到媽媽時(shí)，我高興地跑過(guò)去，不知為什么，我的視線落在了老師的左肩上，雨水一滴一滴的落在上面，原來(lái)是老師盡量把傘往我這邊靠，雨水卻打濕了她的衣衫。春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲的消失在泥土之中。老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。
傳授給我們知識(shí)最多的，莫過(guò)于我們的老師。是您把一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)傳授給我們的，從最簡(jiǎn)單的一到筆畫(huà)眾多的字之間，灑滿了您每一滴汗水以及我的點(diǎn)滴進(jìn)步。當(dāng)我有不會(huì)做的題時(shí)，是您給我耐心的講解；當(dāng)我有困難的時(shí)候，是您在我的背后鼓勵(lì)著我……在我那幼小的心靈里，除父母便是您；在我小小的世界里，最了不起的便是您；在我小小的腦海中，是您一步步把我送到新的臺(tái)階上。
我愛(ài)你！親愛(ài)的老師!是您讓我的生活更加豐富多彩!讓我們向親愛(ài)的老師致敬！
致老師作文 篇3
提到本班的郭大俠老師，那可謂是無(wú)人不曉。
大俠是我的語(yǔ)文老師。三七分的黑發(fā)，額心有些凹下。黑框眼鏡下的眼睛有些朦朧又不失一份沉著和睿智。正可稱英氣十足。
要論郭大俠最拿手之事，除教語(yǔ)文外便是“語(yǔ)言教導(dǎo)”。語(yǔ)文課上的我們嘰嘰喳喳，因?yàn)榇蠹叶紣?ài)講小話，課堂紀(jì)律吵鬧不堪。郭大俠可以不帶臟字地批評(píng)你，讓你羞愧不已，只恨這地縫太小�？刹�，我那同桌和“海峽對(duì)岸”（中間隔了兩排）的同胞展開(kāi)了一場(chǎng)小型激烈辯論會(huì)。前桌正面不改色地反駁，對(duì)面幾人卻早已面紅耳赤。郭大俠潛行到幾個(gè)人身后，像打地鼠一般敲打幾個(gè)人的頭，還不忘調(diào)侃幾句：“真是個(gè)好孩子！”這幾個(gè)家伙頓時(shí)就蔫了，剛想開(kāi)口，對(duì)上郭大俠“和藹”的目光，硬生生地把剛到嘴邊的話給咽了下去。
大俠上課更是傳奇。因?yàn)槲覍?duì)小學(xué)語(yǔ)文老師的自主學(xué)習(xí)的教育方式頗感不滿，對(duì)語(yǔ)文談不上厭惡，但也不喜歡。郭老師的教學(xué)方式卻是我十分喜愛(ài)的。有實(shí)際的預(yù)習(xí)方法，每個(gè)問(wèn)題都有解決方法，不會(huì)讓人茫然無(wú)緒找不到方向，我們自然對(duì)課文也有了深刻理解。加上大俠有繪聲繪色地講解，把作者想說(shuō)卻沒(méi)有表達(dá)的意思，簡(jiǎn)明扼要地總結(jié)一番。他抑揚(yáng)頓挫的朗讀，把我?guī)нM(jìn)了語(yǔ)文的國(guó)度。
我的老師可真別致！
致老師作文 篇4
提起了筆，在月明星稀的夜里，我在靜靜的回想我和你，那零散雜亂的點(diǎn)滴。
——題記那還是剛結(jié)束假期之際，我上了三年級(jí)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)一個(gè)身影佇立，厚厚的眼鏡高高架起，你朝我微笑著點(diǎn)頭示意，我就這樣認(rèn)識(shí)了你，那時(shí)的你有著我認(rèn)為最適合你的長(zhǎng)發(fā)，渾身散發(fā)著太陽(yáng)般暖暖的氣息。我尊敬的招呼于你，你的回應(yīng)讓我感到莫名的熟悉。喜歡看到你臉上洋溢著幸福的痕跡，那會(huì)讓我的心中陰霾驅(qū)除完畢�；蛟S你都從未留意，你嘴角上揚(yáng)時(shí)的完美弧度讓我多么著迷。那些如微風(fēng)般拂過(guò)我心際的話語(yǔ)，或許你早已忘記。那是的情形已不再清晰，你溫暖的笑臉卻在心里留下了痕跡。我決心好好跟隨你，闖出一片屬于我的天地。或許是因?yàn)槲易聊ゲ煌该\(yùn)的脾氣，才讓我與你漸漸遠(yuǎn)離。
不知何時(shí)開(kāi)始不屑于你，就像不可能總是晴朗的天氣。討厭你講評(píng)經(jīng)典的例題，討厭你解讀人生的真諦，討厭你好心提醒的話語(yǔ)，討厭你教育時(shí)發(fā)出的火氣……回想起那時(shí)我真的好叛逆，不知你是如何看待我的壞脾氣，是厭倦生氣還是心痛不已？但現(xiàn)在說(shuō)什么都沒(méi)有了意義，因?yàn)槲艺娴碾x開(kāi)了你。分別的那天，我在您的懷里放肆的哭泣，像年不更事的孩子失去的心愛(ài)的玩具。我緊緊的摟著你，想多留片刻記憶給以后去回憶。時(shí)間如白駒過(guò)隙，悄悄離去，不留下一絲痕跡。
或許你未曾知曉，我并非不可一世。每次惹你生氣，我的內(nèi)心都充滿了悔意。我想表達(dá)對(duì)你的歉意，卻因缺少勇氣而從未提起。無(wú)奈回首來(lái)時(shí)路，一路的歡聲笑語(yǔ)，斑駁了我的回憶。那些關(guān)于你的字句，還在耳畔縈繞不去。椎心的淚，還在眼眶中呼之欲出。親愛(ài)的老師，那些美好是否只能成為過(guò)去，不再提及，讓它慢慢堙沒(méi)在時(shí)間的沙漏里。
時(shí)至今日，才發(fā)現(xiàn)昨日的自己有多么的孩子氣。看不到你臉上微笑的痕跡，聽(tīng)不到你熟悉的話語(yǔ)在耳邊響起，嗅不到你身上暖暖的陽(yáng)光氣息，只能失落的低頭不語(yǔ)，獨(dú)自回味有你的日子里。曾經(jīng)一心想著小學(xué)畢業(yè)后與你從此遠(yuǎn)離，從未料到如今卻是這般想念你。明知已成為過(guò)去，可我就是抹不去你在我心中留下的印記。
現(xiàn)在還會(huì)偶爾遇到你，因?yàn)槲覀冎g并沒(méi)有多遠(yuǎn)的距離。我還像從前那般招呼你，你的回應(yīng)仍是我熟悉的語(yǔ)氣。或許我們的緣分已隨清風(fēng)飛到天際，不能再和你討論難解的習(xí)題，不能再與你玩笑嬉戲，想到這里，悲傷情緒不禁從心底涌起。
時(shí)光靜靜擱淺，你的模樣朦朧漸變，我卻深記著那年蒲公英飛揚(yáng)的季節(jié)里有您美麗的容顏。親愛(ài)的老師，請(qǐng)?jiān)徫业牟豢梢皇�，那時(shí)，我只是沒(méi)能適應(yīng)你的方式。親愛(ài)的老班，請(qǐng)?jiān)徫业牟欢�，我不想在你多年后回憶時(shí)，我成為你的不愿想起，不愿提及。
停下了筆，在月光如水的夜里，我在靜靜的回想我和你，那零散雜亂的點(diǎn)滴。
致老師作文 篇5
同學(xué)們，在你們的腦海里怎樣的老師才算是好老師？是幽默風(fēng)趣？和藹可親？?jī)?nèi)斂拘謹(jǐn)？陽(yáng)光大方？大大咧咧？還是待生如子？我覺(jué)得每個(gè)同學(xué)都有自己心目中的好老師，那今天就聽(tīng)我來(lái)介紹我心目中的好老師——姚老師。姚老師雖然是一個(gè)20幾歲的大男孩，可他卻是一個(gè)知識(shí)淵博、愛(ài)生的好老師。
嚴(yán)格背后藏關(guān)愛(ài)
我身上背著一個(gè)雙肩包，手上拎這一個(gè)袋子。來(lái)到少年宮美術(shù)207教室，把一切繪畫(huà)工具準(zhǔn)備好，坐在位子上等著姚老師開(kāi)始上課。N分鐘后，姚老師拿起粉筆，開(kāi)始在黑板上邊說(shuō)邊畫(huà)，為的就是讓我們更加了解作畫(huà)順序，突然，他把目光投向了我，說(shuō)：“那個(gè)穿紅白相間校服的女孩站起來(lái)！”我做看看又瞧瞧，確定說(shuō)的是我后，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來(lái) ，雙手扯著衣服，不安地絞著。姚老師說(shuō)：“你坐在柱子后面看不看的見(jiàn)？”我搖搖頭，又點(diǎn)點(diǎn)頭。“到底看不看得見(jiàn)？用嘴巴回答我！”聲音在教室中回蕩“答我，答我。答我……”我支支吾吾地回答：“看……看……不不……不見(jiàn)……見(jiàn)……”說(shuō)罷，臉紅得一直到脖子根�！昂�，看不見(jiàn)，看不見(jiàn)為什么不坐到前面來(lái)，嗯？學(xué)習(xí)是為自己，父母花了這么多錢給你來(lái)學(xué)習(xí)，你卻躲在后面。以后，看不見(jiàn)就坐到前面來(lái)，聽(tīng)到?jīng)]？”“聽(tīng)到了！”說(shuō)罷，便叫我把椅子、畫(huà)架擺到前排，讓我專心聽(tīng)課。我心里想著：姚老師嚴(yán)格背后藏著的是一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的心。
借著素描講故事
又是一個(gè)星期四。我們都在畫(huà)畫(huà)，整個(gè)教室都是筆摩擦紙的聲音“嚓——嚓——”姚老師在教室里走來(lái)走去，不時(shí)指點(diǎn)幾個(gè)同學(xué)給怎么畫(huà)。突然，姚老師走到放人體石膏的地方，把一個(gè)上面遮有布的石膏揭開(kāi)布，霎時(shí)，一個(gè)渾身都燒焦的展現(xiàn)在我們面前。驚嘆聲此起彼伏“呀，怎么這么黑？”“好恐怖！”“這是什么？”“怎么會(huì)變成這樣？”姚老師撫摸著石膏向我們娓娓道來(lái)�！疤炷�，居然是有人放火燒成這樣的，不可思議。”我心里想著。接著，老師又說(shuō)：“可能是這個(gè)石膏本身就太恐怖了！因?yàn)檫@是一個(gè)傳說(shuō)，傳說(shuō)只要有人看到美杜薩的臉就會(huì)變成石頭，這個(gè)人可能看到了美杜薩，就要變成石頭了，死前太痛苦了，放火的那個(gè)人看他太痛苦，干脆就讓他再痛苦一點(diǎn)好了！”姚老師的話，讓大家笑得抓狂。后來(lái)，姚老師要講到羅丹的《思想者》，達(dá)·芬奇的《蒙娜麗薩的微笑》，說(shuō)：“在文藝復(fù)興三杰中達(dá)芬奇是第三個(gè)，第一個(gè)是米開(kāi)朗基羅，第二個(gè)是拉斐爾。米開(kāi)朗基羅是文藝復(fù)興時(shí)期雕塑藝術(shù)最高峰的代表，比達(dá)芬奇還厲害。是個(gè)偉大的繪畫(huà)家、雕塑家和建筑師，姚老師我最崇拜的就是米開(kāi)朗基羅了！”
姚老師是您將我們領(lǐng)進(jìn)美術(shù)的大門，在我們心里播下藝術(shù)的種子，使我們更了解素描。還不忘給我們充充電，補(bǔ)補(bǔ)歷史知識(shí)。我們是一杯淡淡的白開(kāi)水，父母是那水杯，用永恒的愛(ài)包容了我的一切，而您，姚老師，您則是龍井茶，給了我們淡淡的清香永久的芬芳。洗滌我們、凈化我們幼小的心靈。在207教室這么小的空間里，到處充滿著愛(ài)的氣息，我們每一個(gè)人都要感謝您——姚老師。
致老師作文 篇6
風(fēng)風(fēng)吻過(guò)山丘，帶走點(diǎn)點(diǎn)溫存；陽(yáng)光，穿過(guò)樹(shù)叢，嬉笑與葉肩并肩；月亮在無(wú)路的天空中游走，云層卻躲著它的喧鬧。這一路，多少汗水酒滿了懷抱，您卻一直在終點(diǎn)站等我。你是愛(ài)，是暖，是真情，是人間的四月天！
時(shí)間如白駒過(guò)隙，記得初一軍訓(xùn)那會(huì)兒，你是我們并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友。我們?cè)诮坦俚念I(lǐng)導(dǎo)下軍訓(xùn)，許多艱苦的訓(xùn)練方式像獅子般吞噬我們的體力與毅力。而您，站在太陽(yáng)下，掙脫熾熱的束縛，頂著中暑的風(fēng)險(xiǎn)，用堅(jiān)定的聲音喊道:“加油!你們是最棒的一個(gè)班，你們需兼?zhèn)鋱?jiān)韌與智意，你們前途不限，這點(diǎn)小鳳小浪算什么�！甭曇綦S熱氣襲卷了我們的身體與意志，我們似重整旗鼓的兵團(tuán)，1天、2..就這樣堅(jiān)持了下來(lái)。
你的心靈似溫暖的源泉，噴發(fā)的是關(guān)愛(ài)的良藥;你的靈魂似治愈的創(chuàng)可貼，撫慰我們貧痛的心靈。軍訓(xùn)的最后兩天還記憶猶新，下午朱奕錦沒(méi)吃午餐，這件事溜進(jìn)了你的腦袋里，你撐著勞累的身體，拖著無(wú)力的雙腿，與熱浪作著不死不休的斗爭(zhēng)，去校外買面包給他吃，當(dāng)時(shí)的我們毫不知情，只看到最后的你，狼狽得像泄了氣的氣球，坐在椅子上一聲不吭，只是微笑著.....
你的辛勤勞累為我們的成功鋪路，你的默默無(wú)聞為我們的歡笑付出，你的汗水是我了的明日方身。凌空篤志濟(jì)滄海，博您一笑付芳華!得知你懷孕的消息，你還毅然堅(jiān)守你的崗位，日夜為我們批改作業(yè)，為我們備課，做課件，為我們查寢、主持大局...這些繁瑣事件數(shù)不勝數(shù)，套上“班主任光環(huán)”的你仍在熟夜工作。我曾同過(guò)您，“董老師，你熬夜對(duì)你的孩子不好，您為什么還這么努力？”您笑著溫柔的回答：“沒(méi)辦法，你們也是我孩子”
您是荷葉，我們是紅蓮，除了您，誰(shuí)是我們?cè)跓o(wú)遮攔天空下的蔭庇？你是柔，是芳香，是人間四月天！
——致董老師
致老師作文 篇7
老師，您是一位辛勤的園丁，培育這我們這些祖國(guó)的花朵。在近五年的小學(xué)生活里，我最難忘一年級(jí)的時(shí)光和班主任。
我們一年級(jí)的班主任是吳老師，她教我們語(yǔ)文。那時(shí)我們剛?cè)雽W(xué)，學(xué)拼音時(shí)發(fā)音不準(zhǔn)，念得亂七八糟，吳老師總是和藹可親地一遍又一遍地教，一遍又一遍地糾正，從來(lái)不對(duì)我們發(fā)脾氣。
第一學(xué)期的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)有青蛙跳進(jìn)教學(xué)樓對(duì)面的小池塘，我們班上的男生會(huì)用樹(shù)枝挑、葉子撈，捉弄這些可憐的小青蛙。吳老師知道了，叫住那些同學(xué)，并沒(méi)有責(zé)備，而是對(duì)他們進(jìn)行了一番親切而又入情入理的開(kāi)導(dǎo)。從此，再也沒(méi)有人去捉青蛙了。
一年級(jí)第二學(xué)期的時(shí)候，學(xué)校后花園有個(gè)很大的馬蜂窩，還有一兩只馬蜂在教室里沒(méi)頭沒(méi)腦地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。同學(xué)們很害怕，吳老師鎮(zhèn)靜地說(shuō)：“別管它，只要不傷害它，它自己會(huì)飛走的�！蓖瑫r(shí)還叫我們把靠近馬蜂窩的窗關(guān)上，果然，它們自己飛走了。
有段時(shí)間，我們喜歡到花壇里捉小蟲(chóng)子裝在容器里玩，吳老師沒(méi)反對(duì)，只說(shuō)：“小心，不要弄傷了它們，玩好就放掉�！眳抢蠋熡脨�(ài)心教會(huì)了我們?cè)趺春托?dòng)物相處，。
可好景不長(zhǎng)，二年級(jí)時(shí)，吳老師懷孕了，換了老師，從此再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)吳老師了，我真想念親愛(ài)的吳老師��！
致老師作文 篇8
半夜聽(tīng)一首溫柔的歌。突然想寫(xiě)一篇關(guān)于她的張文的文章，也許我們從來(lái)沒(méi)有真正了解過(guò)她。在紛亂的世界里，她是那么溫柔耐心，詩(shī)意真實(shí)。
在五彩繽紛的春天里，我總是害怕時(shí)間過(guò)得太快，青春被拋得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。她是那個(gè)愛(ài)撿過(guò)去的人，也愛(ài)感情和語(yǔ)言的細(xì)膩。她認(rèn)真對(duì)待自己的職業(yè)，無(wú)私地向?qū)W生傾訴自己的全部經(jīng)歷。她熱愛(ài)文人的愛(ài)情史，可以用近40分鐘甚至更長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)講述以“四月天”為首的愛(ài)情故事。她心里應(yīng)該是浪漫的，所以在她的話題里，一只蒼蠅絮有魅力，一粒塵埃成了向往，一個(gè)擦肩而過(guò)的路人成了前世的約定。真正熱愛(ài)文學(xué)的人，不僅要理性，還要多愁善感！
也許很多人不喜歡她的“詩(shī)”。因?yàn)樗龔膩?lái)不會(huì)用粗暴、厭煩的語(yǔ)氣大聲責(zé)罵任何人，而是用委婉的語(yǔ)言給予警告，這些教訓(xùn)更值得回味�；蛘咄话l(fā)奇想引用一個(gè)話題作為比喻，那個(gè)本體就是她要提醒的人。她不想讓任何人難堪，而是用心讓你記住每一課，也可能是你無(wú)意中傷害了她的尊嚴(yán)，只是出于大家維護(hù)尊嚴(yán)的本能，她來(lái)的更優(yōu)雅。
也許很多人接受不了她的想象。而這一切，只是因?yàn)樗墒�，太年輕。
有時(shí)候，不完美是一種美，不經(jīng)意的更讓人愉悅。太精致，太完美，卻活得驚心動(dòng)魄。
在美麗詩(shī)意的夢(mèng)里放慢腳步，她也是母親。她不再對(duì)生活抱有過(guò)高的期望。她只想分享丈夫和孩子，繼續(xù)走在人生的路上，年復(fù)一年，可現(xiàn)在，又多了兩個(gè)人。這是她生命中除了父母之外最重要的兩個(gè)人。她悉心照料她的孩子，不僅在物質(zhì)上，而且在精神上。"一個(gè)慈愛(ài)的母親手中的線，為她任性的孩子的身體做衣服……"她為孩子精心縫制了很多母愛(ài)的衣服，就像世界上所有母親的勸誡，就像她隨身攜帶的行李。
她既有林微因的詩(shī)情畫(huà)意，又有張幼儀的理性、毅力和奉獻(xiàn)精神。
誰(shuí)能一如既往地走過(guò)春秋，而不改變自己的容貌？那些走過(guò)歲月的人，總會(huì)回到青春燦爛的枝頭。我回過(guò)神來(lái)，腦子里只有一幅畫(huà)面。我去書(shū)店的時(shí)候在路上看到了她。這時(shí)候，她拉著兒子的手，在人群中慢慢走著。她仍然留著凌亂有序的頭發(fā)，膝蓋上穿著簡(jiǎn)單的連衣裙，身材不顯眼。有了愛(ài)，就成了一幅溫馨寧?kù)o的畫(huà)面，在喧鬧的人群中格外顯眼。我一轉(zhuǎn)身，她已經(jīng)走了，擁抱著過(guò)去，離開(kāi)了。
致老師作文 篇9
林花謝了春紅，太匆匆，時(shí)光就是如此。在追尋夢(mèng)想的路上，我們有幸遇見(jiàn)了您畢老師。
當(dāng)?shù)谝淮斡鲆?jiàn)您時(shí)，您帶著嚴(yán)肅和豪邁的步伐走進(jìn)我們班教室，您的眼神充滿了神采和光芒，衣著樸素干凈。在我們看來(lái)，您必定是一位嚴(yán)厲的老師，隨著我們的相處，日復(fù)一日，我明白了，您是一位嚴(yán)肅的導(dǎo)師，但您也由內(nèi)而外散發(fā)著溫柔。這是我在英語(yǔ)課觀察到的，也是我英語(yǔ)課對(duì)您的敬佩。
在英語(yǔ)課上，我們由也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴的淡然，轉(zhuǎn)變到充滿九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉的力量，全班仰天背誦英語(yǔ)單詞。在我們上課充滿困意時(shí)，您停下講課，讓我們起立，大聲讀英語(yǔ)單詞。當(dāng)您對(duì)高三的我們失望的那一晚，你用洪亮的聲音喚醒了我們，以致后面練英語(yǔ)聽(tīng)力我們都乖乖聽(tīng)話，而現(xiàn)在的我們都為您的凜然正氣所感召，都為您的淡泊之志所凈化，也都為您的聰明才智所傾倒。
謝謝您，老師！短短的幾天，我開(kāi)始被您授課的方法吸引，你言語(yǔ)中嚴(yán)厲帶著甜蜜讓人欣喜，也讓我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度由害怕變成了向往。
老師，謝謝您對(duì)我們的栽培和提拔。也希望老師在今后的時(shí)光中身體健康，幸�？鞓�(lè)。我們將盡全力回報(bào)您的付出，讓您做一位最幸福的老師。
致老師作文 篇10
步入初中這充滿緊張氣氛的學(xué)習(xí)園地，老師將成為伴同我學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的指路人。
她，是我的語(yǔ)文老師。姓徐，一頭干凈清爽的短發(fā)，消瘦的面孔上已泛起了皺紋，這或許是因?yàn)樗嗄陱氖陆虒W(xué)工作的緣故吧。這也更讓我心生尊敬之情—如果我們是船，老師就是那帆，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里不斷向前;如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們?cè)趯W(xué)習(xí)上那坎坷不平的路。老師讓我們打開(kāi)心靈的窗戶，老師讓我們擁有精神的支柱，老師送我們走上學(xué)習(xí)的道路，給予我們無(wú)窮的鼓舞。啊!多么質(zhì)樸的一位老師呀!
記得她上的第一節(jié)課，學(xué)習(xí)文言文。我是多么地期待我的新老師上課的時(shí)候是怎么樣的……須臾，我們的老師來(lái)了，她平靜地走上講臺(tái)，然后大聲對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，上課了，請(qǐng)大家把課本翻到文言文兩則�！蓖瑢W(xué)們也動(dòng)作迅速，立刻翻開(kāi)書(shū)。接著她抽出一支粉筆，嫻熟地在黑板上寫(xiě)起了課題。然后，便一字一句地解釋起了古文。老師講得細(xì)致入微，一點(diǎn)兒蛛絲馬跡也不放過(guò)。一邊講，一邊用手在黑板上寫(xiě)下筆記和難寫(xiě)，難理解的字詞、語(yǔ)段。同學(xué)們聽(tīng)得那也是津津有味……
忽然，老師眉頭一皺，指了指課本，問(wèn)我們：”大家看，這最后一句在這篇古文中到底是起了什么作用呢?有哪位同學(xué)知道?“噢!這正好給我們來(lái)了個(gè)措手不及，同學(xué)們都亂了陣腳，不知如何應(yīng)對(duì)老師的提問(wèn)，便議論開(kāi)了。一會(huì)兒，老師拍了拍桌子，”安靜!“接著兩步并成一步，快速走上講臺(tái)，”哪位同學(xué)知道?“全班鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們你看看我，我看看你，都沒(méi)能有個(gè)結(jié)果。老師會(huì)心一笑，在黑板上寫(xiě)起了答案，一邊耐心地給我們解釋起來(lái)。喔!這下我們才恍然大悟，明白了句子的涵義。
這還給了我一種強(qiáng)烈的滿足感——啊!原來(lái)是這樣啊!滿足了我們的學(xué)習(xí)欲望，接下來(lái)的課，大家可是聽(tīng)得更起勁了……一堂課的時(shí)間就是短，一會(huì)兒遍下課了。老師大聲宣布：”下課，解散!“。這時(shí)候，愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)還可以在課間請(qǐng)教老師課堂上聽(tīng)不懂的地方。徐老師會(huì)耐心地一一解答。
徐老師不但課教得好，也喜歡和同學(xué)交流，多么平易近人呀!徐老師，您就是我們的使舵人，相信您一定會(huì)帶領(lǐng)我們乘風(fēng)破浪，征服一座又一座知識(shí)的高峰!
致老師作文 篇11
我的老師很多，記憶猶新的就是我六年級(jí)時(shí)的班主任——朱老師。
我曾經(jīng)是一個(gè)自卑的女孩，覺(jué)得自己資質(zhì)平庸沒(méi)有天賦，有的人還一而再再而三地諷刺嘲笑我，除了家人外，沒(méi)有人會(huì)喜歡我，甚至很討厭我。我每天都勉強(qiáng)來(lái)到學(xué)校，仿佛這只是我的軀殼，而我的心卻已經(jīng)枯萎了。成績(jī)自然是一塌糊涂，每天過(guò)著渾水摸魚(yú)的日子。
正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄這無(wú)趣的學(xué)習(xí)時(shí)，朱老師，她出現(xiàn)了。
我進(jìn)入了朱老師的班級(jí)，發(fā)現(xiàn)自己徹底變了，變得愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)學(xué)習(xí)，這一切都要感謝朱老師。朱老師不斷地鼓勵(lì)我，讓我對(duì)自己充滿了信心，不僅如此，朱老師還經(jīng)常單獨(dú)找我私下聊天，談我的煩惱，讓我的學(xué)習(xí)壓力減輕了許多。就是這樣，我在不知不覺(jué)中，愛(ài)上了學(xué)習(xí)。而且朱老師還適當(dāng)給予我鍛煉機(jī)會(huì)，比如朗誦優(yōu)秀范文，鼓勵(lì)我做一名優(yōu)秀的宣城小記者。
一個(gè)女孩從自卑的陰影中走出，重新振作起來(lái)，找到屬于自己的那一片“藍(lán)天”。那個(gè)女孩就是我，那個(gè)讓我振作起來(lái)的人是朱老師。
謝謝您，朱老師，節(jié)日快樂(lè)！
致老師作文 篇12
有人說(shuō)，老師像蠟燭，照亮別人，燃燒自己；我要說(shuō)，照亮別人的火焰會(huì)永遠(yuǎn)燃燒，與太陽(yáng)一樣不熄。有人說(shuō)，老師像石子，默默的鋪筑歷史的跑道；我要說(shuō)，老師象鋪筑大路的石子，與青山一老！
老師，在您的關(guān)懷教育下，我們師生之間產(chǎn)生了崇高的情意，并且使我們的成績(jī)提高了。我想這不僅僅歸功于小隊(duì)評(píng)比的活動(dòng)吧。最主要的原因是因?yàn)槟膼?ài)浸入了我們的心靈，在我們的心里產(chǎn)生了巨大的力量，使我們的心靈萌發(fā)出善良的、崇高的情意，這情意又點(diǎn)燃我們智慧的火花。您真是教育有方�。�
老師，我想對(duì)您說(shuō)，您講的課，是那樣豐富多彩，每一章節(jié)都仿佛在我們面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我們看到了一個(gè)斑斕的新世界。我記得今年您講《林�！纺且徽n，作者是老舍，您便讓我們?nèi)ゲ槔仙岬纳胶?jiǎn)介；文中出現(xiàn)了“云橫秦嶺”一詞，您便讓我們背誦那首詩(shī)�，F(xiàn)在，無(wú)論學(xué)什么文章，您都要求我們查時(shí)代背景，作者簡(jiǎn)歷。使我們?cè)黾恿酥R(shí)。還有今年您講《在仙臺(tái)》那一課，在介紹完本文的作者魯迅、習(xí)作背景，以及解釋完題目以后，您又為我們補(bǔ)充了一些，還為我們講了一個(gè)當(dāng)時(shí)的故事：魯迅先生看到日本人播放在我國(guó)拍的錄像：他們?cè)谇致晕覈?guó)后，抓了一些中國(guó)人作俘虜，帶到大街上砍頭，圍觀的是我們中國(guó)人，當(dāng)鍘刀落下，鮮血濺了人們一身的時(shí)候，叫好的還是我們中國(guó)人：“好，殺的好！”老師講的時(shí)候，聲音抑揚(yáng)頓挫，充滿憤怒，同學(xué)們很愿意聽(tīng)。
同學(xué)們上課的氣氛也緊張起來(lái)，學(xué)習(xí)效率高了，大家最愿意上這樣的課。這讓我們學(xué)到了更多的知識(shí)。我從心底喊出來(lái)：“老師，謝謝！”園丁的汗水，在綠葉上閃光；教師的汗水在心靈中結(jié)果。園丁的夢(mèng)境，常常是花的芳香，葉的濃蔭；教師的夢(mèng)境，常常是甜甜的笑臉，朗朗的書(shū)聲……
致老師作文 篇13
在大多數(shù)人的眼里，女孩子應(yīng)該是文科好，理科遜色“億”點(diǎn)。可我呢？偏偏對(duì)物理情有獨(dú)鐘。也許是因?yàn)閺男【拖矚g看科幻片，抑或是閑暇時(shí)總喜歡異想天開(kāi)、奇思妙想的原因吧。
步入初二，接觸物理，開(kāi)學(xué)第一節(jié)課上，新老師精彩的開(kāi)篇詞時(shí)時(shí)在耳畔縈繞：
物理學(xué)是研究自然界的物質(zhì)結(jié)構(gòu)、物體間相互作用和物體運(yùn)動(dòng)最一般規(guī)律的自然科學(xué)。
物理學(xué)是一門十分有趣的科學(xué)，它是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，它研究聲、光、熱、電、力等形形色色的物理現(xiàn)象，它不僅有趣，而且十分有用。
船受到浮力可以航行，這是力學(xué)知識(shí)。天冷了，用手捂住裝滿熱水的瓶子，這是熱學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。
開(kāi)車按喇叭，引起行人注意，這是聲學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。
電子表需要安裝電池才能工作，這是電學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。
患上近視眼需要佩戴合適的眼鏡，這是光學(xué)知識(shí)的應(yīng)用……
物理老師繪聲繪色講得滔滔不絕，我聚精會(huì)神聽(tīng)得津津有味。
實(shí)驗(yàn)課上，老師“拖家?guī)Э凇钡陌阉摹皩氊悺倍寄脕?lái)，瓶瓶罐罐裝了一箱子，不厭其煩地給我們講述每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，但總有幾個(gè)“壞孩子”在課上搗亂，但是物理老師只是給予警告，從未真的體罰過(guò)任何一名同學(xué)。
因?yàn)槲锢砝蠋熆偸菧睾偷貙?duì)待任何人，所以在課堂上那些“小搗蛋”是“越挫越勇”，一節(jié)課鬧騰騰的，就差把天花板翻了。
物理老頭（物理老師的愛(ài)稱，有時(shí)會(huì)叫老頭）每次做實(shí)驗(yàn)都特別投入、特別陶醉，好像全世界就剩下他一個(gè)人一樣了。他還會(huì)經(jīng)常給我們復(fù)印卷子做，有一次出了一道超難的題，我去請(qǐng)教他，他正好也在做，他把自己的思路講給我聽(tīng)，我心領(lǐng)神會(huì)。
暗暗打量這個(gè)“老頭”，著一身灰色登山服，雖然有些自然舊，卻干凈整潔；樸素的筆，黝黑的手背，中指凸出的老繭和寫(xiě)滿了密密麻麻的計(jì)算過(guò)程的手心……從這些細(xì)節(jié)中，我讀懂了這位“物理老頭”的可愛(ài)！
這是其一。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的數(shù)學(xué)老師，她是我們的班主任，我們是“理科班”，數(shù)學(xué)卻經(jīng)常沒(méi)有高分，為此，老趙（數(shù)學(xué)老師愛(ài)稱）沒(méi)少抱怨。老趙有一個(gè)癖好（我們發(fā)現(xiàn)的）：特別愛(ài)她的學(xué)生。
在中午吃飯的時(shí)候，打飯的是物理老頭和老趙，老趙非常大公無(wú)私，不管學(xué)習(xí)好與否，她都一勺一碗，給我們把碗盛得滿滿的，嘴里還念叨著：“飯吃飽，書(shū)念好……”
期中考試過(guò)后，她總是抱怨我們考得太差，可是在外面，別人說(shuō)我們不好，她是第一個(gè)不樂(lè)意的。
這是其二
在小學(xué)時(shí)，我的文科成績(jī)都比較落后，甚至差得離譜，勉強(qiáng)靠作文分撐著，分?jǐn)?shù)才看得過(guò)眼。然而我很幸運(yùn)，在我的初中，在八一班遇見(jiàn)了一位管理較“松”的語(yǔ)文老師（我們叫她妮兒），她嚴(yán)肅、不茍言笑，可是上課時(shí)又不乏幽默。
有一次，在妮兒講課的時(shí)候，我左側(cè)后面的兩個(gè)女生傳小紙條，擠眉弄眼，時(shí)不時(shí)發(fā)出點(diǎn)嬉鬧聲，妮兒看到了，她眉頭緊皺，又用明朗的聲音說(shuō)：“后面那個(gè)女生，你應(yīng)該先把字練好點(diǎn)，不然別人都看不懂你傳的紙條上寫(xiě)的什么！”全班同學(xué)哄堂大笑，我也附和著笑笑，教室里充滿了快活的空氣。我真的很喜歡妮兒的文學(xué)上的幽默。本是一件乏味的事，從妮兒的嘴里說(shuō)出來(lái)，就像一個(gè)本是瘦弱的人，卻披上了滿是珠寶的華麗盛裝。
原本和藹可親的妮兒，我對(duì)她沒(méi)有一絲的不敬，心里只有對(duì)她深深的敬畏。每次考完試，妮兒總會(huì)叫一些人出去談話，其中包括我，她總會(huì)苦口婆心的勸說(shuō)每一個(gè)還有“救”的人，一次兩次不行，她會(huì)堅(jiān)持下去，直到撞破南墻。
在初一，我是一個(gè)無(wú)比貪玩的學(xué)生（班主任親口所說(shuō)），但是在妮兒一次又一次的心理疏導(dǎo)下，我走上了正道。當(dāng)我開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，自然少不了麻煩與困惑，妮兒總會(huì)為我排憂解難，后來(lái)，我才后知后覺(jué)地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我早已把她當(dāng)作母親一樣的人物了，那種無(wú)微不至的關(guān)懷，原來(lái)是因?yàn)閻?ài)。
這是其三。
就像有人在網(wǎng)上說(shuō)的那樣：“我從未讓他們驕傲，他們卻視我如珍寶�！彪m然這句話的落款是“致父母”，但我覺(jué)得一樣可以把它送給我的老師們。
寫(xiě)下這篇作文的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己做了那么多讓他們傷心的事。語(yǔ)文老師認(rèn)真地找我談過(guò)許多次話，都被我“嗯嗯啊啊”地糊弄過(guò)去了；物理老師一張張精心篩選的卷子，被我簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單寫(xiě)個(gè)思路浪費(fèi)掉了；數(shù)學(xué)老師在每次考試后，期盼著班里能多幾個(gè)高分，卻總是事與愿違……
我并不是一個(gè)省心的孩子，但他們?nèi)栽敢饨o予我最大限度的耐心和愛(ài)護(hù)。
最后，我心服口服的為他們獻(xiàn)上那句詩(shī)——春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
雖已放寒假，許久沒(méi)有見(jiàn)到老師們，我相信老師們也很想我們，最后，在寒假里為老師們遙祝安好，老師，你們辛苦了！
致老師作文 篇14
“相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看�！崩钌屉[的這首《無(wú)題》就是老師的真實(shí)寫(xiě)照。老師把一腔熱血都奉獻(xiàn)給了我們，像春蠶吐絲一樣毫無(wú)保留，像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。老師，您辛苦了。在第37個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，我衷心地祝您節(jié)日快樂(lè)！
老師，您像一盞明燈，照亮我前進(jìn)的道路;您像一本百科全書(shū)，解答我不會(huì)的問(wèn)題；您像一個(gè)園丁，辛勤地栽種祖國(guó)的花朵；您像一梨春雨，給我?guī)?lái)無(wú)限生機(jī)與活力……“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！�
老師，您是海，我是舟，沒(méi)有您的載托，我怎能揚(yáng)帆起航？您是山，我是泉，沒(méi)有您的哺育，我怎能緩緩流淌？您是草，我是露，沒(méi)有您的滋潤(rùn)，我怎能茁壯成長(zhǎng)？……“三尺講臺(tái)存日月，一支粉筆寫(xiě)春秋。”
老師，如果我是含苞欲放的花朵，您就是辛勤的園�。蝗绻沂亲杂勺栽诘聂~(yú)兒，您就是廣闊的大海；如果我是凌空翱翔的雄鷹，您就是蔚藍(lán)的天空……“新竹高于舊竹枝，全屏老干來(lái)扶持�！�
祝所有老師一家和和睦睦，一年開(kāi)開(kāi)心心，一生快快樂(lè)樂(lè)，一世平平安安；天天精神百倍，月月喜氣洋洋，年年財(cái)源廣進(jìn)，歲歲平安祥和！福如東海長(zhǎng)流水，壽比南山不老松！
老師，謝謝您！
致老師作文 篇15
遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)求學(xué)的兒子，是我眼中的風(fēng)景；課堂上苦讀的學(xué)生，是我眼中的風(fēng)景；躺在沙發(fā)上看電視的妻子，是我眼中的風(fēng)景；白發(fā)蒼蒼的老爸，是我眼中的風(fēng)景
——摘自許老師日志
他，個(gè)子不高，但在我心中有高大的形象；他，肩膀不寬，卻承擔(dān)多種責(zé)任。
他，作為一位丈夫，深愛(ài)他的妻子。
記得那次，七年級(jí)時(shí)，背英語(yǔ)課文是我們每天必有的項(xiàng)目。日薄西山，同學(xué)們都去吃晚飯，這時(shí)我正想去背課文，可剛進(jìn)辦公室，便聽(tīng)見(jiàn)他給妻子打電話的聲音。他說(shuō)；“喂……你別做飯啊，一會(huì)我回去做，”多體貼的丈夫��！一會(huì)又問(wèn)：“你想吃什么水果？我一會(huì)回去給你買回去�！边@樣的男人挺少見(jiàn)的。
他，作為一名老師，負(fù)責(zé)于他的學(xué)生。
記得那時(shí)，她每天催促學(xué)生背課文，用手中的小棍當(dāng)作武器，有時(shí)同學(xué)長(zhǎng)隊(duì)排到門外，他甚至聽(tīng)到過(guò)了吃飯時(shí)間。他一天做多上14節(jié)課，回到辦公室后明顯缺少了以前的活力。他每次在模擬后，找一個(gè)一個(gè)學(xué)生分析總結(jié)，并給予鼓勵(lì)與引導(dǎo)。他在學(xué)生生病時(shí)，他會(huì)給與無(wú)限關(guān)懷，跟老父親似的，無(wú)微不至。。。
他，作為一個(gè)父親，疼愛(ài)他的兒子。
記得每次回家，幾乎都能看到他寫(xiě)的日志：“兒子，你還好嗎！老爸想你了”之類的話，可在網(wǎng)上不足以看明白他的深情。一次我路過(guò)辦公室門口，聽(tīng)到這樣一句話：“今天我兒子回來(lái)了，給他燉肉吃！”還他別高興，我有些震撼。
他，作為一個(gè)年級(jí)主任，團(tuán)結(jié)與他的同事，熱愛(ài)他的工作。
每次在辦公室，總能看見(jiàn)他出洋相來(lái)逗他的同事，雖然工作很苦很累，但在一般情況下，那你無(wú)論如何也看不到他的愁眉苦臉，他總把整個(gè)年都帶的生機(jī)有活力，把辦公室的人員團(tuán)結(jié)的有模有樣，真讓人佩服！
他不過(guò)是個(gè)普通的人民教師，但他做到了“桃李滿天下”他比曾小賢要謙虛的多，因?yàn)樗莻�(gè)有深度有內(nèi)涵的人，他就是官方認(rèn)證好男人——許永山！
致老師作文 篇16
人到中年，已開(kāi)始懷舊。那些陳年往事，才下眉頭，又上心頭。彈指一揮間，離開(kāi)師范時(shí)的余老師已將近三十年了吧。同在這座小小的縣城，卻極少碰面。直到去年，我經(jīng)常去公園鍛煉，終見(jiàn)她那矮小而熟悉的身影。其時(shí)她已60出頭。頭發(fā)花白，但身體看上去還算硬朗。心頭掠過(guò)一陣激動(dòng)，我上前拉住了她的手“余老師!”“紅耀!”余老師嘴角漾起溫和的笑容。她顯然對(duì)自己的學(xué)生記得很清呀!我們聊了一些近況，得知我?guī)煾敢压适畞?lái)年了，她兒已婚，孫子10歲了。她也問(wèn)起了我的狀況。因?yàn)楫?dāng)年我們班上的許多同學(xué)已從教育改行，小有成就，我這個(gè)教書(shū)匠給她聊的時(shí)候，總透著點(diǎn)兒自卑。她很溫和而高興地說(shuō)：“你的情況我打聽(tīng)過(guò)。找了個(gè)好媳婦。從農(nóng)村調(diào)到縣城，又買房子，又供學(xué)生，靠那點(diǎn)兒工資，很不易�！蔽覀冇至牧艘恍┘覄�(wù)事，她不�？湮移拮拥暮�。我心頭又蕩起了層層的暖意。臨別，我們互換了電話號(hào)碼。
去年農(nóng)歷臘月十九晚上，我和妻子略備薄禮，敲開(kāi)了余老師的家門。她拉著我和妻子的手，滿臉笑容。她是第一次見(jiàn)到我的妻，免不了夸贊一番。然而，從她臉上的笑容里，我分明看到了——憔悴!我心頭突然掠過(guò)一絲不詳之感：莫不是余老師生病了?果然，當(dāng)我們聊到我母親去年因“視網(wǎng)膜脫落”去鄭州看病的事。她終于告訴我：她得了“眼底出血”，視力極速下降，已近半年了。我和妻子安慰她，建議她去河南省人民醫(yī)院眼科研究所看看。她說(shuō)兒子年底工作忙，等忙完了再說(shuō)。我說(shuō)：今兒是臘月十九，再過(guò)幾天都春節(jié)了。大過(guò)年的，您再去看病?多不方便!您兒子忙，我陪您去!她很客套，我決意陪她去。
農(nóng)歷的臘月二十二，也就是我和醫(yī)院專家預(yù)約的那天，我們?cè)绯?點(diǎn)鐘坐大巴，7點(diǎn)到了鄭州南站，再坐東線公交，直奔省人民醫(yī)院。這一路上都是我拉著她的手，她很聽(tīng)話地跟著。到了門診大廳，我給他尋了個(gè)座位，讓她等著。我忙著繳費(fèi)，建卡，排隊(duì)掛號(hào)時(shí)，她塞給我一顆雞蛋一瓶水。人很多，終于輪到我們就診了。坐診的恰是給我母親做手術(shù)的孟大夫。他還記得我，問(wèn)：“你親戚?”我說(shuō)：“是我老師�！薄芭�!”他沒(méi)再說(shuō)什么，只是檢查得更仔細(xì)。并建議我們吃了藥之后觀察一段時(shí)間，再考慮做手術(shù)。下午，我們又去鄭大一附院做了相同的檢查，兩家醫(yī)院檢查結(jié)果大同小異。晚上到家，余老師執(zhí)意讓兒子在飯店里安排了晚飯。我沒(méi)喝幾杯，已醉話連連，絮叨起當(dāng)年余老師帶我們班的那段時(shí)光……
后來(lái)得知，她終于沒(méi)有去做手術(shù)，一直用中藥調(diào)治。她擔(dān)心手術(shù)不成功，反而加重病情。直到兩個(gè)月前，我又打電話催她去北京看看。她又說(shuō)了些喪氣的話。我再三安慰勸說(shuō)，她終于答應(yīng)。前天晚上，我打電話問(wèn)，她高興而溫和的說(shuō)：已和北京的專家預(yù)約上了，最近就去。我很欣慰。告訴她：如果需要，還陪她去。
這些年，我漸漸明白：越是我們這些普通人，越應(yīng)該心存善愛(ài)。用真情和善良昭示我們活著的意義。
致老師作文 篇17
想著初一剛進(jìn)學(xué)校的我們，一個(gè)個(gè)都是那么活躍，臉上有著未散去的稚氣與不成熟，而現(xiàn)在，我們都長(zhǎng)大了，成熟了，我們都努力的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備著迎接中考。三年的時(shí)間只為這幾天的努力一搏。
三年來(lái)，我很感謝我們的老師，謝謝他們耐心的教育著我們，特別是我的班主任老師齊迎春。他不只是教我們讀書(shū)寫(xiě)字，他還教我們做人處事。
記得我上初二的時(shí)候，老師帶我們參加了一次郊外旅游活動(dòng)，是那次，讓我一下子長(zhǎng)大了！當(dāng)時(shí)我們很多同學(xué)還有家長(zhǎng)、老師一起爬宋長(zhǎng)城，很多人爬了一半就堅(jiān)持不下去了，有一部分同學(xué)和家長(zhǎng)卻在齊老師的鼓勵(lì)帶領(lǐng)下成功的爬上了長(zhǎng)城頂端。站在長(zhǎng)城之巔，俯瞰下面，“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁氣概使我我默默的發(fā)誓：我要改變！我要向長(zhǎng)城一樣，縱然曲折，也要向前向上延伸！我要感謝老師，感謝父母，心懷一顆感恩的心，我永遠(yuǎn)感謝我的班主任，也永遠(yuǎn)感謝我的父母，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們，不會(huì)忘記你們花費(fèi)著所有的時(shí)間與精力來(lái)教導(dǎo)我！
能和同學(xué)們一個(gè)班，我真的很開(kāi)心，想著我們這三年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。中考過(guò)后，我們就會(huì)分開(kāi)了，以后見(jiàn)面也會(huì)越來(lái)越少，想想三年來(lái)的奮斗，我不會(huì)忘記你們，我們之間的友誼永遠(yuǎn)在一起。
齊老師：請(qǐng)你原諒我沒(méi)有更加優(yōu)美的語(yǔ)句來(lái)形容您，但在我的心目中，您永遠(yuǎn)是我最敬愛(ài)的好老師，永遠(yuǎn)都是我心目中一盞不滅的燈，指引我走向未來(lái)，走向光明，走向成功！
我想，畢業(yè)了，我們都不會(huì)也不能忘了彼此之間的感情……畢業(yè)季，有著太多不愿，太多不舍，但我相信，海內(nèi)存知己，天涯若比鄰，我們一定還會(huì)有一個(gè)最美的遇見(jiàn)的！
致老師作文 篇18
親愛(ài)的老師呀，初中三年很快，沒(méi)想到這一眨眼的功夫，我們就已經(jīng)結(jié)束了中考，馬上要畢業(yè)了。我們是幸運(yùn)的，能夠在這三年里遇見(jiàn)您，這樣一位內(nèi)涵滿滿，文藝范十足又活潑開(kāi)朗的班主任。
小學(xué)剛畢業(yè)的那個(gè)暑假，七月四號(hào)學(xué)校開(kāi)了第一次家長(zhǎng)會(huì)，媽媽回來(lái)告訴我，我們的班主任是個(gè)很年輕的姑娘，當(dāng)時(shí)心里頓時(shí)充滿了好奇。都說(shuō)南方的水土養(yǎng)人，我便在心里默默地想，我的老師是什么樣子的呢？八月十九號(hào)軍訓(xùn)那天早上，我第一次見(jiàn)到您，記得非常清楚，那天您穿了白色上衣和一襲紅裙，但是您當(dāng)時(shí)并沒(méi)有說(shuō)很多的話，這讓我對(duì)您多了幾分敬畏。軍訓(xùn)的那幾天，我們似乎還是陌生的，沒(méi)有跟您有特別多的溝通，可是也正是那次軍訓(xùn)，將我們的距離迅速拉近，也終于彼此熟絡(luò)。在這三年里，一直有件感覺(jué)特別特別對(duì)不起的事情，剛升七年級(jí)的我們，還沒(méi)有褪去一身的稚氣，當(dāng)時(shí)因?yàn)橐患∈屡c六班發(fā)生了一些不愉快，當(dāng)時(shí)您把我叫去談話，我很清楚地看到您的眼里泛著淚光。當(dāng)時(shí)還是年少，只是覺(jué)得心里一驚，后來(lái)也忘卻了�？墒钱�(dāng)我再想起這件事，我才發(fā)覺(jué)，那件事對(duì)當(dāng)時(shí)的您來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是很難辦的吧。第一次當(dāng)班主任，我們就讓您這么不省心，實(shí)在是非常抱歉。
真的是非常幸運(yùn)的啊，雖然我們也經(jīng)常犯錯(cuò)，每次我們犯錯(cuò)您都會(huì)即使的批評(píng)然后讓我們改正。您始終強(qiáng)調(diào)，比起學(xué)習(xí)，更重要的是學(xué)會(huì)做人，我也始終這樣認(rèn)為，一直保持自己的積極樂(lè)觀和善良大方。您是個(gè)將生活過(guò)得詩(shī)情畫(huà)意的人，每次看您的qq空間或是朋友圈，都能看到您去到不同地方拍下來(lái)的照片，您會(huì)將和我們一起經(jīng)歷過(guò)得一些片段刻進(jìn)生活，每次看到您發(fā)的那些我們的照片，我都十分感動(dòng)。媽媽一直跟我說(shuō)“你們班的成績(jī)，直接關(guān)系到你們覃老師的成功與否”，但在我心里，您一直是成功的。也許我們班的成績(jī)比不上隔壁的十一班，也許我們的班的同學(xué)，比不上別的人聰明，但是我們班是和諧的，我們熱愛(ài)自己的班級(jí)和老師。還記得一次偶然了解到您參加過(guò)高考閱卷，瞬間覺(jué)得您好厲害好厲害，然后心里就是一陣自豪。一直在想，哇這是我的老師，我的老師好厲害，直到現(xiàn)在對(duì)您都有一種個(gè)人崇拜。
這三年里，與其說(shuō)我們是師生，不如說(shuō)我們是朋友。我們一起經(jīng)歷了許多許多大小活動(dòng)和比賽，您在我們情緒低落時(shí)給我們加油鼓勁，在我們疲憊勞累時(shí)用言語(yǔ)給我們注入能量，在我們飄飄然時(shí)又及時(shí)告訴我們不可驕傲。有時(shí)候感嘆，有一位年輕的老師真好啊，您和我們有許多共同話語(yǔ)，也緊跟時(shí)代潮流，這都使我們之間沒(méi)有隔閡。每次大考完之后的談話，我都能從您的身上和話中學(xué)到很多，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是為人處世。
其實(shí)還有很多話想要對(duì)您說(shuō)，但是話到嘴邊又不知該如何表達(dá)，山高水長(zhǎng)，師恩難忘，親愛(ài)的覃老師，我是多么地感謝您。在以后的每個(gè)日子里，一定會(huì)謹(jǐn)遵您的教會(huì)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，等到我變得再穩(wěn)重些，再成熟些，一定用自己最好的模樣回來(lái)看您。感謝您三年的陪伴和教導(dǎo)。
致老師作文 篇19
如果今天是去年的那天，那我應(yīng)該正幸福地結(jié)識(shí)您這個(gè)老師。時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間已是今年。
記得第一次看見(jiàn)您，不知是因?yàn)樽约簺](méi)有“安窗戶”還是別的什么原因，覺(jué)得您長(zhǎng)得很可怕，而且一開(kāi)始上課也不是和顏悅色的。那時(shí)的我認(rèn)為這下可壞了。可是在第二節(jié)課之后，我覺(jué)得您長(zhǎng)得好人品更好，所以我只能對(duì)我的第一印象打0分甚至是負(fù)分了。
您的語(yǔ)文課很精彩，想贏我的呵欠都不可能。從您的話語(yǔ)中，我讀出了您對(duì)每件事的責(zé)任心。您無(wú)論做什么事都會(huì)很用心，當(dāng)然有時(shí)也會(huì)來(lái)點(diǎn)“暴風(fēng)雨”，但我覺(jué)得這樣的您才更真實(shí)。您在上課的時(shí)候，會(huì)經(jīng)常穿插一些有意義的小短文，用心良苦地來(lái)教育、開(kāi)導(dǎo)我們這些懵懂的小孩子。真的，我從中受益匪淺。我想，別人也一定會(huì)有和我一樣的感覺(jué)吧。
真愛(ài)是不可褻瀆的，真愛(ài)也是讓人感到幸福的基石。我，一直都是幸福的，因?yàn)橛泻芏鄲?ài)我的人給我愛(ài)，尤其是我的母親。而這一點(diǎn)，也離不開(kāi)您的啟迪。您曾給我們讀過(guò)一篇叫《一碗餛飩》的文章（寫(xiě)到這兒，您當(dāng)時(shí)的樣子還歷歷在目），其中的一句話好像是：“我們通常都是感激別人一時(shí)給予我們的幫助，卻對(duì)一直為我們付出的人所做的事情熟視無(wú)睹，甚至還懷有怨恨。”當(dāng)時(shí)您對(duì)這句話解釋了很多，也似乎給我的心靈打開(kāi)了一扇窗戶，很明亮。從那時(shí)起，我才真的開(kāi)始解讀母愛(ài)。母親把對(duì)我的付出視為一種習(xí)慣，而我也以理所當(dāng)然的心態(tài)去對(duì)待。我真的是太無(wú)知！也是從那時(shí)起，我才懂事了很多。看到父母為我的成長(zhǎng)而辛勞的樣子，他們真的就是我的感動(dòng)。而這，如果沒(méi)有您，我敬愛(ài)的老師，我還不知道到什么時(shí)候才會(huì)明白呢！學(xué)生我真的好想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您！”
還有您為我們讀的那篇《精揀朋友》，又讓我在人際交往中領(lǐng)悟了許多以前從未認(rèn)識(shí)到的道理。我是很容易受到關(guān)于朋友問(wèn)題的困惑的，因?yàn)槲液芟虢o每個(gè)人都留下好的印象，讓每個(gè)人都成為我的朋友�？蛇@是不可能的。我終于認(rèn)識(shí)到，人與人是有著很大的差別的，不可能每個(gè)人都會(huì)滿意自己。要是交那種自己認(rèn)為可交的朋友，即使只有一個(gè)，也不算可憐吧！至少，我不會(huì)違背自己的意愿去做我不想做的事情。
在我的成長(zhǎng)歷程中，或許您只是一個(gè)過(guò)客，但在我的心里您這個(gè)過(guò)客卻是一個(gè)“特別來(lái)賓”。我不知道如果是別的老師是否也會(huì)給我很多的啟迪，我只知道您不是別人，是您，學(xué)生最想感激的就是您！老師，您還記得我們常在日記上交流嗎？我的日記上什么都記，因?yàn)槲倚湃挝业睦蠋�。�?dāng)我拿出日記來(lái)再看的時(shí)候，感覺(jué)竟是那樣的親切，您的話語(yǔ)也深深地印在了我的記憶之中。在這里，我祝老師工作順利，家庭和睦。
我還希望老師能夠開(kāi)心每一天！真摯的情感是醞釀思念的源泉，衷心地希望您能夠帶著學(xué)生的祝愿去走人生的每一段旅程，同時(shí)恪守心中的那份永恒的信念。
致老師作文 篇20
藤野老師，時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼間二十年了每當(dāng)我獨(dú)自一人看著您的照片，就會(huì)想起，不知道您現(xiàn)在過(guò)得怎么樣。二十年前您對(duì)我那深深的教誨和無(wú)微不至的關(guān)心和愛(ài)護(hù)不顧弱，強(qiáng)民族之間的關(guān)系。您現(xiàn)在的身體還像從前那樣消瘦嗎？還是為了研究學(xué)術(shù)而廢寢忘食嗎？依舊上課忘記系領(lǐng)結(jié)嗎？
您當(dāng)初問(wèn)我為什么不繼續(xù)學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)，當(dāng)時(shí)我也沒(méi)細(xì)回答，現(xiàn)在在這里我可以告訴您。因?yàn)槟菚r(shí)候我發(fā)現(xiàn)了，我們中國(guó)人民不完全是有肉體上的疼痛，主要是心靈上的悲痛。而醫(yī)術(shù)只能醫(yī)治好肉體上的傷，卻不能醫(yī)治心靈的痛。所以，我才決定放棄醫(yī)學(xué)，從事文學(xué)事業(yè)，想通過(guò)文字來(lái)改變他們心靈的痛，從而使他們站起來(lái)。
如今，我還是特別的想念您，您是我永遠(yuǎn)的老師！
致老師作文 篇21
幸福在于，你往前走，老師也與你一起走往前走，在我的字典里，老師與愛(ài)共用一種釋義。
——題記
傍晚，繁星點(diǎn)點(diǎn)，閃著光，綴在漆黑的幕布上，皎潔的月亮靜靜地掛在樹(shù)梢，毫不吝惜地向地面撒著光，但相對(duì)于辦公室所發(fā)散出來(lái)的光，這月光便黯然失色。
辦公室里，老師正在批改同學(xué)們所交上來(lái)的作文，老師右手執(zhí)紅筆，左手按壓著本子，目光和筆尖一起，緩緩從左邊看到右邊，身體也不由自主地一點(diǎn)一點(diǎn)挪動(dòng)。老師沒(méi)有劉海，幾絲掙脫馬尾橡皮筋束縛的碎發(fā)搭在平滑的額頭旁，老師習(xí)慣性地捋了捋一把碎發(fā)，但目光始終落在本子上，背也挺得筆直，手中的筆不偏不倚。
窗外，獨(dú)屬于秋天的風(fēng)，攜卷著泥土的芳馨，將枯葉輕輕從樹(shù)上摘下，枯葉牽著秋風(fēng)，緩緩從校園走出，葉子發(fā)出“颯颯”的聲音，像是在笑，輕快又愉悅。
桌上的臺(tái)燈柔柔地發(fā)散出橘黃色的光，在冰冷的夜中氤氳出溫暖氣調(diào)，老師忽而皺起眉頭，我知道，那是遇到寫(xiě)得不好的句子了，老師筆尖動(dòng)得飛快，順手改了那句子，改完還瀟灑地?fù)]揮筆，一套動(dòng)作流利熟練；老師又忽而揚(yáng)起嘴角，我也知道，那是遇到寫(xiě)得好的句子了，老師動(dòng)動(dòng)紅筆，在那句下面畫(huà)一條波浪線，并在波浪線的后端綴上一顆小小的五角星，在我看來(lái)，那顆五角星沉淀了太多，那既是對(duì)我們所構(gòu)筑的小小文字世界的贊美，也是老師默默帶給我們的柔情與愛(ài)。
此時(shí)，月亮已悄然從樹(shù)梢爬上樹(shù)尖，夜晚的空氣有點(diǎn)潮，給潛伏在草叢中的蟬洗了個(gè)澡，蟬歡快地叫著，應(yīng)和著樹(shù)葉發(fā)出的“颯颯”聲，和老師在書(shū)頁(yè)上寫(xiě)字所發(fā)出的輕微“沙沙”聲，在夜晚奏出一首柔情的樂(lè)曲。
老師仍在辦公室專心看著作文，沉浸在我們稚嫩筆觸所構(gòu)筑的小小文字世界中，含著笑，慢慢為我們的文字世界添磚加瓦，像一位老母親般，為自己的兒女們修補(bǔ)即將帶出門遠(yuǎn)行的衣物。
當(dāng)蟬停止鳴叫，秋風(fēng)停止送來(lái)泥土的芳馨時(shí)，老師也改完作業(yè)，舒展筋骨回去休息。打著哈欠，就連進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)中還想著我們會(huì)不會(huì)不老實(shí)睡覺(jué)。
在夜晚未眠時(shí)，請(qǐng)聽(tīng)一聽(tīng)，嗅一嗅，那不經(jīng)意間吹來(lái)的風(fēng)是否帶有寫(xiě)字的“沙沙”聲與書(shū)墨的香氣。
入目皆是繁星，無(wú)意墜入老師的的夢(mèng)里，我看見(jiàn)，在櫻花樹(shù)下，櫻花花瓣雨中，老師輕倚樹(shù)，風(fēng)帶著櫻花淡淡的清香，吹起老師的長(zhǎng)發(fā)，而老師，滿臉寵溺地看著在樹(shù)下玩耍的我們。
致老師作文 篇22
秋高氣爽的九月，有一個(gè)平凡勞動(dòng)者的節(jié)日——教師節(jié)。在這個(gè)特殊的日子里，我要把我最真摯的敬意獻(xiàn)給我最敬愛(ài)的老師。
記得一年級(jí)第一天報(bào)名的時(shí)候，走廊的黑板上寫(xiě)著一（１）班施亞儉，媽媽說(shuō)曾經(jīng)教過(guò)她的小學(xué)老師也叫這個(gè)名字。當(dāng)我們來(lái)到教室時(shí)，教室里有好多家長(zhǎng)正圍在老師邊上，我們只能等著。終于輪到我們了，老師一邊寫(xiě)著什么，一邊問(wèn)：“你叫什么名字呀？”她的聲音很悅耳很好聽(tīng)，“我叫徐王昊昱”。我大聲回答著，這時(shí)老師抬起了頭，“你的普通話很標(biāo)準(zhǔn)，回答得很響亮�！彼龥](méi)有認(rèn)出媽媽，因?yàn)闀r(shí)間太久了，是媽媽勾起了她的回憶。就這樣，還沒(méi)開(kāi)學(xué)，我就從媽媽那兒知道了施老師以前的一些事情：她教好幾個(gè)年級(jí)，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、音樂(lè)教得非常好；她很喜歡花，中午，有些同學(xué)回家吃飯時(shí)，經(jīng)常摘一些自家種的橡皮花、荷花過(guò)來(lái)；午飯后有很長(zhǎng)一段時(shí)間休息，施老師總會(huì)和她的學(xué)生們一起跳橡皮筋、打乒乓、踢毽子…….當(dāng)時(shí)，我就覺(jué)得這是一位無(wú)所不能，非常了不起，也很平易近人的老師。我很高興能和媽媽有同一個(gè)老師。 媽媽說(shuō)施老師的學(xué)生“桃李滿天下”，我下定決心，要做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。可是，作業(yè)寫(xiě)得慢一直是我最大的缺點(diǎn)，也是一個(gè)我最難改掉的壞毛病。老師您總是對(duì)我說(shuō)，寫(xiě)字要快點(diǎn)，成績(jī)也就能上去了。一開(kāi)始我有些不明白，到了二年級(jí)有一次考試我才知道，因?yàn)槲覍?xiě)得慢，連題目都沒(méi)做完，自然考試分?jǐn)?shù)就差，我傷心極了，而那些題我都會(huì)做。老師不但沒(méi)怪我，還安慰我，讓我知道這個(gè)壞毛病會(huì)給我今后帶來(lái)怎樣的后果。慢慢的，我有了一點(diǎn)進(jìn)步，但還是班上最慢的。
有一次，您說(shuō)您家里還有一個(gè)小孫女要帶，為了工作，也為了我們，您必須托給原本也需要您照顧的老太太。到了學(xué)校，我們就是您的孩子，總讓您操心、生氣；放學(xué)了，您還不能回家，還要為一些學(xué)生補(bǔ)課，同年級(jí)的老師都回家了，您還在耐心地作輔導(dǎo)，有些家長(zhǎng)也不理解您，總抱怨。您有時(shí)會(huì)無(wú)可奈何地說(shuō)：“在家里，我真不想到學(xué)校；到了學(xué)校，我真不想回家�！蹦鷮�(duì)家人的愧疚和對(duì)我們的關(guān)心、負(fù)責(zé)，我們都知道，是我們不懂事，不夠上進(jìn)。
“六一”不僅是我們最喜歡的節(jié)日，也是您最高興的日子，在這天，您一點(diǎn)都不像一位嚴(yán)師，您像我們的朋友，像我們的孩子王，和我們一起分享美食，一起做游戲，一起哈哈大笑，最讓您高興的是我們班又得獎(jiǎng)了，某個(gè)學(xué)生又有突出的表現(xiàn)了。 老師您說(shuō)過(guò)，離您退休還有不到三年的時(shí)間，雖然年歲已大，但您仍在有限的工作時(shí)間里一如既往地工作，工作態(tài)度不變，工作干勁兒依然不減，奉獻(xiàn)精神依舊。可能我們這些學(xué)生不夠認(rèn)真，太貪玩，每次交上來(lái)的作業(yè)都讓您失望，所以您常常會(huì)問(wèn)，這些孩子怎么了？有時(shí)甚至懷疑自己不會(huì)教了。在您的教誨下，我們規(guī)矩了，守紀(jì)律了，有禮貌了，但學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)圆槐M人意，您說(shuō)，如果撇開(kāi)學(xué)習(xí)成績(jī)，我們班是最棒的。 4月23日是您退休的日子，為了我們能安心地進(jìn)入四年級(jí)，您沒(méi)有離開(kāi)我們，您做起了我們的代課老師，在這段時(shí)間里，您沒(méi)有放松我們每個(gè)同學(xué)，反而給了我們更多的愛(ài)，大家非常珍惜這段時(shí)間。還有很多很多，多到我無(wú)法一一列舉。
又一年的教師節(jié)到了，雖然您已經(jīng)退休了，但您一直是我們的好老師。老師，節(jié)日快樂(lè)！我們一直都在努力著，總有一天會(huì)成為最棒的。
“桃李滿天下”是您的座右銘，一只潔白的粉筆，一塊神奇的黑板，便把我們引向一條漫長(zhǎng)的路，一片無(wú)窮智慧的境地。無(wú)論是初為人師時(shí)的第一句“上課”，還是學(xué)生的一聲“老師您好”，都已成為您人生里最難忘的記憶，最珍視的時(shí)光。紅燭的眼淚也是咸的；粉筆的粉末就是蹉跎的歲月；老師們地心血不需要回報(bào)，沒(méi)有掌聲，沒(méi)有鮮花，更沒(méi)有眾口皆碑的名譽(yù)和萬(wàn)眾矚目的地位。教師是平凡的，但教師擁有了世界上最寶貴的財(cái)富——孩子們。教師就是一架人梯，讓一個(gè)又一個(gè)孩子從他肩頭走過(guò)去，她只在春蠶到死，蠟炬成灰的時(shí)候才可能被人想起，但老師們從不介意，依舊授業(yè)解惑，語(yǔ)化春風(fēng)，依舊言傳身教，頻吐丹心；老師們不怕?tīng)T熄絲盡，只期花紅果碩那就是最大的安慰。
我們的老師，沒(méi)有鮮花的舞臺(tái)，沒(méi)有掌聲的獨(dú)白，一支支粉筆緊握在手里，卻讓每一種顏色都在盛開(kāi)。
致老師作文 篇23
在精英上學(xué)的第三個(gè)年頭，溫柔婉約的地理老師馮雅麗在這時(shí)來(lái)到我的身邊并成為我的班主任。是她，陪伴我走過(guò)了高三迷茫的開(kāi)始，帶領(lǐng)著我們疾行在奔向高考的路上。
馮老師盡職盡責(zé)，甘于奉獻(xiàn)。作為地理老師，她盡量讓自己的課堂變得活潑生動(dòng)，將作業(yè)批改得及時(shí)認(rèn)真，將同學(xué)的疑問(wèn)解答得盡善盡美。正因?yàn)樗嫒挝覀兊陌嘀魅�，跟學(xué)生接觸機(jī)會(huì)多，所以她總要抽出時(shí)間為我們講解一些東西，無(wú)論什么時(shí)間，只要有需要，她總會(huì)出現(xiàn)在講臺(tái)上、黑板前，成為滔滔不絕的那個(gè)人。作為班主任，她總是會(huì)跟學(xué)生混在一起，睡覺(jué)前的幾分鐘內(nèi)，眼前總會(huì)閃過(guò)她的身影，起床后奔出宿舍第一眼看見(jiàn)的也是她等候在操場(chǎng)旁邊的身影。我媽曾對(duì)我說(shuō)不希望我長(zhǎng)大后當(dāng)老師，當(dāng)老師太累了。我也確實(shí)不想成為馮雅麗這樣的老師，并非我覺(jué)得這份工作不夠神圣，不夠偉大，而是我怕自己無(wú)法勝任這么艱苦的工作，也因?yàn)槿绱�，我�?duì)馮老師的工作致以崇高敬意。
馮老師既嚴(yán)格要求又關(guān)愛(ài)學(xué)生。從早到晚，從學(xué)習(xí)到生活，從課堂到課下。她都有一套嚴(yán)格的管理標(biāo)準(zhǔn)。剛開(kāi)始，我很不適應(yīng)，屢次違紀(jì)，因而成為她多次談話的對(duì)象，她積極幫助我分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，督促我不斷進(jìn)步，她很少發(fā)火卻由衷讓我感到敬畏。馮老師從不吝惜贊揚(yáng)之辭，凡是同學(xué)有做得好的地方，總是極盡夸張、大力贊揚(yáng)。
馮老師為人豪爽，從她上課可見(jiàn)一斑，學(xué)校實(shí)行積分制度，積分落后的個(gè)人和小組都有相應(yīng)的懲罰措施。課上如果有同學(xué)沒(méi)有回答上來(lái)她的提問(wèn)，她會(huì)狠狠地扣分，相反如果有同學(xué)回答得精彩，則會(huì)得到她大大的加分，這隨心所欲的加分扣分確實(shí)很讓我們心疼，但也確實(shí)給了我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力。
不過(guò)，這也正體現(xiàn)了老師豪爽的本性，聞過(guò)則喜的雅量、不拘一格的品質(zhì)，我們?yōu)榇硕矚g她。高三能得到馮老師的陪伴，確實(shí)很幸運(yùn)，感謝在我人生關(guān)鍵點(diǎn)，她陪我奔跑在高考的路上。
致老師作文 篇24
老師，你是我這一生中不可缺少的一位人生導(dǎo)師;是引教我走上正確的道路的一束光亮：是澆灌祖國(guó)花朵的辛勤園丁。
從我讀幼兒園開(kāi)始，老師就開(kāi)始教我們讀書(shū)識(shí)字，從那時(shí)開(kāi)始，老師的陰影就開(kāi)始陪伴我，是你讓我愿意走進(jìn)老師，不再是敬而遠(yuǎn)之。不管是在學(xué)習(xí)上，還是在生活中的不順心的事，您到能夠幫助我解決。在上課的時(shí)候，您是一位嚴(yán)厲的老師，是為了讓我們獲得更多的知識(shí)，是為了讓我們能夠進(jìn)步，是為了往我們能有更好的成績(jī)。
而在課后，你是一位善解人意的好朋友，可以傾聽(tīng)我的心聲，可以讓我從困惑中走出來(lái)，可以讓我不感到迷茫和困惑，反而讓我時(shí)常有歡快的笑聲。
我真誠(chéng)的感謝您，我的良師益友，謝謝您對(duì)我的關(guān)照;謝謝您在我傷心難過(guò)的時(shí)候來(lái)安慰我;謝謝您對(duì)我不放棄;謝謝您讓我有機(jī)會(huì)在知識(shí)的海洋中盡情歡快的遨游。
我感謝您，在學(xué)校中對(duì)我無(wú)微不至，在這個(gè)大家庭中，您們就是我們的監(jiān)護(hù)人，而我們就是這個(gè)家庭的小主人，您為了我們將來(lái)有一個(gè)好的未來(lái)，對(duì)我們有時(shí)嚴(yán)厲，又是和藹可親，您對(duì)我們的態(tài)度簡(jiǎn)直是千變?nèi)f化，不過(guò)我們知道，你是為我們好，我們感謝您。
致老師作文 篇25
在我還是乳臭未干的小孩時(shí)，是幼兒園的老師用她大大的手牽起了哭哭啼啼的我，走進(jìn)陌生的教室，安撫我不安的心靈；上小學(xué)后，是一位又一位老師的幫助、鼓勵(lì)，讓我的學(xué)業(yè)突飛猛進(jìn)，為我解答困惑的疑慮。古人云：“師者，所以，傳道、授業(yè)、解惑也�！�，說(shuō)得一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)，在我的生命里，有一位老師傳授我道理、教授我課業(yè)，為我們解開(kāi)生活里的疑難雜癥，也在未來(lái)的道路上為我舉亮一盞明燈。
“待人接物，推己及人”，是他讓我了解其中的道理。他教導(dǎo)我正視“嚴(yán)以律己，寬以待人”這一句話的真諦，他要求我端正自己，做自己能力所及的事，他常說(shuō)：“愛(ài)我所做，做我所能”，我在“施”的過(guò)程中，擁有了前所未有的成就感，也富足了心中那柔軟的一角。我知道盡一己之力，是一種喜悅；盡一己所能，是一種快樂(lè)。
一聲聲叮嚀的話語(yǔ)，是情感的流露；一句句巽與的言辭，是真心的傳遞。在上語(yǔ)文課時(shí)，老師經(jīng)常藉課文中提及的內(nèi)容，提醒我們要友愛(ài)同學(xué)、孝順父母、己立立人……等做人做事該要有的禮節(jié)。一堂看似乏味的語(yǔ)文課，在老師口若懸河的口沫橫飛中，變得精采非凡，也讓我知道，從一件微小的事物，可以看見(jiàn)世界的精彩。
一句句循循善誘的勸說(shuō)，是我們勇于認(rèn)錯(cuò)的階梯；一件件厲行克己的自我要求，是我們的標(biāo)竿楷模。當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，老師總會(huì)苦口婆心的把一件件事情抽絲剝繭的分析給我聽(tīng)，并要求我馬上改過(guò)。知是行之始，行是知之成；一件事物、一種知識(shí)、一個(gè)念頭，都必須親身體驗(yàn)，坐而言不如起而行，老師要我用行動(dòng)來(lái)實(shí)踐自己的理想，莊重自己的行為。因此，老師不但是我的經(jīng)師，更是我的人師。
吾愛(ài)吾師，此時(shí)我心底浮出了老師時(shí)而慈祥、時(shí)而嚴(yán)肅的.面容，我不會(huì)忘記老師的教誨，在迎向初三之路前，我要向我最敬愛(ài)的夏老師致敬，因?yàn)橛心囊笠蠖�，我將毫不遲疑，挺起胸膛向?qū)儆谖业那啻�、屬于我的未�?lái)！大步邁進(jìn)。
致老師作文 篇26
畢業(yè)將臨，回首六年小學(xué)生涯，心中思緒萬(wàn)千，最多的，還是對(duì)廖老師的深切感激。
緣分，要從很久很久以前說(shuō)起。
窗外探來(lái)的枝葉依舊綠意盎然，只有幾枚的邊緣隱隱枯敗，最深處還傳來(lái)些殘蟬若有若無(wú)的哀鳴，蕭蕭瑟瑟。
二年級(jí)的教室里，風(fēng)扇還在呼啦啦地旋轉(zhuǎn)，桌椅仍是鋼筋鐵骨附上刷了漆的木板，到處是打鬧的身影，充斥著嬉笑的話語(yǔ)。一片沸沸揚(yáng)揚(yáng)的喧囂之中，一個(gè)嬌小的身影迤迤然走到了講臺(tái)上，瞬間，鴉雀無(wú)聲。
我漫不經(jīng)心地仰頭一望，愣住了。烏亮柔順的中長(zhǎng)發(fā)服服帖帖地披在肩后，端莊又略帶羞澀的微笑，圓潤(rùn)的杏眼彎彎的，小巧的鼻頭翹翹的，潔白無(wú)瑕的T裇，這就是新來(lái)的語(yǔ)文老師嗎，這么可愛(ài)！
這是我們的初次見(jiàn)面。
往后的日子里，廖老師愛(ài)穿藍(lán)白兩色的衣裙，古樸而素雅，像一只景德鎮(zhèn)的陶瓷花瓶。多好看啊！
每當(dāng)我有疑問(wèn)，去詢問(wèn)廖老師的時(shí)候，老師就俯下身來(lái)，輕言慢語(yǔ)，寥寥幾句點(diǎn)撥，我便醍醐灌頂、茅塞頓開(kāi)地“哦~”一聲，飽含贊頌之情。廖老師淡淡一笑，兩袖清風(fēng)地離去。
有一次，我寫(xiě)的悄悄話是關(guān)于賞雨的喜好，廖老師也有同樣的經(jīng)歷，給我寫(xiě)了兩百字充滿生趣的留言。我當(dāng)時(shí)表面矜持，一副風(fēng)輕云淡之態(tài)，卻在回家途中，一路蹦蹦跶跶，渾然沉浸在自己的世界里，全然不理會(huì)他人異樣的眼光，大概就是“他人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿”的中二情懷。許是從那時(shí)起，我對(duì)文學(xué)生出一點(diǎn)隱秘的向往，如雨后春筍、雛鳥(niǎo)破殼一般鮮嫩的情愫。
滴水之恩，涌泉相報(bào)；插苗之惠，綠蔭來(lái)許。
永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)記得您，mua~
致老師作文 篇27
就在那個(gè)星期一，教我們語(yǔ)文的老師調(diào)走了，“一日為師，終身為父。”可那時(shí)我們些還笑得出來(lái)。是特別興奮，開(kāi)心的笑。現(xiàn)在我真想打一巴掌給那時(shí)的自己。
那天我一回到教室，驚異的發(fā)現(xiàn)：咦，語(yǔ)文老師竟然這么快就把作文改完了！老師他過(guò)兩年就要退休了，他為自己的缺點(diǎn)找了很多借口。
我們都不喜歡他的念叨，但只有我們自己知道：其實(shí)我們?cè)缇桶阉钸兜膹U話當(dāng)作心里的一部分。畢竟都快一年了，如果說(shuō)他沒(méi)有融入我們的生活，那一定是假的。他包容了我們的缺點(diǎn)，我們自然也可以包容他的缺點(diǎn)。
所以當(dāng)我看到桌面上的那兩個(gè)作文本才這般驚訝，因?yàn)樵?jīng)老師總是很遲才改完的。
我連忙放好書(shū)包，翻開(kāi)一看：這一次怎么改的這么認(rèn)真，字詞，語(yǔ)句，他所認(rèn)為不對(duì)的都一律圈起來(lái)改正，連評(píng)論都有寫(xiě)！
仔細(xì)一看，不會(huì)吧！他改正的字、詞語(yǔ)與我原來(lái)的意思差不多！我就覺(jué)得好無(wú)語(yǔ)。
和同桌一起吐槽他，說(shuō)他語(yǔ)文知識(shí)不好之類的�，F(xiàn)在回想起來(lái)，真是幸好沒(méi)被他聽(tīng)到啊，因?yàn)榫退闼俨�，他也是長(zhǎng)輩，他是絕對(duì)不會(huì)允許我們這樣說(shuō)他的。
吐槽完后，我們又開(kāi)啟了日常等老師來(lái)上課模式。那是星期一，語(yǔ)文早讀，那天很奇怪，老師并沒(méi)有很早就進(jìn)來(lái)，而是等上課鈴響了老師才進(jìn)來(lái)的。
他來(lái)了，他慢慢的走向講臺(tái)，緩緩整理了一下講臺(tái)上的語(yǔ)文課本。過(guò)程嚴(yán)肅而不舍，這是我后來(lái)回想才發(fā)現(xiàn)的。
只見(jiàn)老師慢悠悠地走下了講臺(tái)，用他自以為很溫柔的聲音，語(yǔ)句中充滿了不舍，說(shuō)道：“因?yàn)槲业纳眢w原因，以后就不能再教你們了�！钡珔s因這句話，原本死氣沉沉的教室，一下子活躍起來(lái)了，同學(xué)們都努力忍著，不讓那絢麗的笑容露出來(lái)。
我實(shí)在忍不住了，把頭扭過(guò)了一個(gè)老師看不到的地方，笑了起來(lái)，笑的肩膀都顫了，但沒(méi)有聲音，老師他一定以為我哭泣了。
他默默地看了我們一眼，無(wú)聲地走出了教室。
老師走后的那幾節(jié)課，我并沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，一直想著語(yǔ)文老師的事，想著再也聽(tīng)不到那念叨了，再也沒(méi)有一樣的人幫我們收拾爛攤子了，再也沒(méi)有那事事計(jì)較了，再也沒(méi)有……我越想越難過(guò)，以后可能再也沒(méi)有以前那樣的日子了。眼淚生生被難過(guò)擠出來(lái)了。
星期一是老師值日，她就在那里看著我們班的人進(jìn)進(jìn)出出，我想：他一定很難過(guò)吧。以前那點(diǎn)點(diǎn)滴滴回憶如潮流般涌來(lái)，我的心，就像被棉花塞住了，十分難受。
那一天過(guò)后，他被調(diào)走了，他去了別的學(xué)校。我們一定要珍惜眼前人啊，畢竟，失去了，就很難再回到以前那樣了。
致老師作文 篇28
六年的光陰如云船飄過(guò)，時(shí)間老人嚴(yán)肅的將時(shí)針撥向離別。曾記得剛進(jìn)，我是多么幼稚、可愛(ài)。一句輕柔的表?yè)P(yáng)，心里是那么的甘甜：一句親切的鼓勵(lì)，渾身充滿了力量……。
至今銘記的不光是課堂上的授課，更有無(wú)意中鼓勵(lì)的話語(yǔ)、深情的關(guān)愛(ài)、和那殷切的期望、贊許的眼神！沒(méi)有您的教誨就不會(huì)有現(xiàn)在的我。經(jīng)過(guò)6年的時(shí)光，我從懵懂的兒童變成朝氣蓬勃的少年，我的每一點(diǎn)進(jìn)步離不開(kāi)老師您的辛勤哺育！臨別時(shí)刻即將來(lái)臨，忘不了；教室里您一絲不茍講課的情形；辦公室認(rèn)認(rèn)真真批改作業(yè)的身影……。粉筆染白了您的頭發(fā)，從未聽(tīng)到您說(shuō)一聲苦，一聲累。
在我的記憶里，除了家人外就是您；在我的童年時(shí)光里，最慈祥的是您；在我的人生旅程中，最讓我懷念的也是您！親愛(ài)的老師，我愛(ài)您！無(wú)論我走到哪里，我會(huì)永遠(yuǎn)的想念您！
致老師作文 篇29
在那漆黑的夜晚黑茫茫一片，在一間小屋子里還亮者燈光。咦？那時(shí)誰(shuí)？哦！原來(lái)是老師，她正在認(rèn)真的批改作業(yè)。直到深夜，老師才疲憊的躺下。
早上，四周一片安靜，太陽(yáng)公公才露出半邊笑臉，老師開(kāi)始備課了。每天，老師很晚睡，很早起。
為了給差生補(bǔ)課，老師犧牲了下課時(shí)間。老師，你教書(shū)育人，無(wú)微不至的關(guān)心我們的成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)上、生活上、思想上、你都為我們牽掛。
老師，您就像辛勤的園丁，把甘甜的露珠澆灌給我們；老師，您就像蠶寶寶，犧牲了自己，吐出了絲綢；老師，您就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
老師，您就像… … … …我多想為老師分擔(dān)一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，我想成為電燈，在黑夜給老師光明；我想成為一杯熱水，在冬天為老師暖手；我想成為一把扇子，在酷暑為老師扇風(fēng)；我想成為… …不久就要過(guò)教師節(jié)了，我要獻(xiàn)給老師57朵鮮花它代表五（二）班57份祝福、57份關(guān)心、57份感激的心！向我們可親可敬的老師——人類靈魂的工程師致敬！
致老師作文 篇30
老師，您是一位辛勤的園丁。逝去青春年華，培育出祖國(guó)的花朵。您是一條鞠躬盡瘁的春蠶，吐盡新絲，織出綺麗的羅紗。在眾多職業(yè)中，您選擇了神圣而又艱苦的職業(yè)——教師，真令人敬重！
老師，您是一位畫(huà)家，為我們的人生旅途，添上了最耀眼的一筆！讓我們的人生更加美麗、多彩！同時(shí)，您也是一位靈魂的工程師！母親給予了我們身軀，而老師您給予我們一個(gè)色彩斑斕的靈魂。
為了祖國(guó)花朵鮮艷美麗，你們拋棄了世俗的榮華富貴，像一位盡職的園丁，長(zhǎng)年累月守在花朵前。也像隱埋在地下的落花生，從不顯露自己。你們把滿頭銀發(fā)留給了自己，把一生所積累的知識(shí)留給了我們。這使我們終生受益。你們是蠟燭，照亮了別人，卻讓自己的生命慢慢燃燒。你們用行動(dòng)為自己塑造了一個(gè)個(gè)完美的教師形象，真不愧為教書(shū)育人的好園丁，不愧是“人類靈魂的工程師”。
我們雖然不是畫(huà)家，但要把心中最美的畫(huà)卷獻(xiàn)上；我們雖然不是歌手，但要把心中最動(dòng)聽(tīng)的歌聲唱出；我們雖然不是詩(shī)人，但要把心中最美的詩(shī)篇呈上。我們要為您獻(xiàn)上最真摯的問(wèn)候：“老師，您辛苦了！”
致老師作文 篇31
成老師，你還記得我嗎？我就是那個(gè)穿越南京的小隊(duì)長(zhǎng)陳奕璇啊！
雖說(shuō)是老師，可你也大不了我們幾歲。在我心里，一直把你當(dāng)作大姐姐。初見(jiàn)時(shí)，我們之間還有一些羞澀，生疏。但經(jīng)過(guò)了一天的相處，你陪著我們走遍了大街小巷，我們也變成了無(wú)話不談的好朋友。
第二天下午，我就特別想到夫子廟去買自己一直心心念念的雨花石�？墒牵銚�(dān)心我們適應(yīng)不了南京的高溫氣候，堅(jiān)決不讓我們?nèi)�，而是將我們帶去了有空調(diào)的博物館。當(dāng)時(shí)，淚水在我的眼眶里打轉(zhuǎn)，可為了不掃小伙伴們的興致，我只好將眼淚收起，強(qiáng)裝高興。
晚上，你手捧著一個(gè)小盒子敲開(kāi)了我的門。我瞬間驚呆了，那盒子里面就是我念念不忘的雨花石呀！驚喜加上感動(dòng)，熱淚便涌出了眼眶，我一下抱住了你。因?yàn)橛昊ㄊ�，我們的友誼更進(jìn)了一步。
歡樂(lè)的時(shí)光，終究是短暫的。轉(zhuǎn)眼間又到了分別的時(shí)候了，我依依不舍地抱住你。也許在別人看來(lái)我們也就相處了幾天，談不上情，可在我看來(lái)，你無(wú)微不至地照顧我，早已是我的大姐姐。也許，有句話是對(duì)的：分離是為了更好的相聚。我悄悄地松開(kāi)了手，一步三回頭地走上了車。在車上，我的臉緊緊地貼在車窗上，靜靜地看著你，想把你的容貌深深地印在腦海里，永不忘記！永不忘記！你向我們深深鞠躬，與我們揮手告別，我再也控制不住了，淚水一遍又一遍地沖刷著我的臉龐。我轉(zhuǎn)過(guò)身，不想讓你看到我的淚。我雖轉(zhuǎn)了過(guò)去，可腦海中依舊是你那快樂(lè)的身影……
成老師，我想你！
致老師作文 篇32
性子溫和得像中草藥一般，這是我對(duì)他的初次印象。
那天，他初次來(lái)到我們班，鬧哄哄的班級(jí)頓時(shí)安靜下來(lái)，同學(xué)們盯著這位穿著干凈襯衫的不速之客，只見(jiàn)他推了推絲邊眼鏡，淡淡地說(shuō)：“我是你們今后的數(shù)學(xué)老師，我姓徐，你們可以叫我徐老師。”話語(yǔ)中聽(tīng)不出一點(diǎn)波瀾。說(shuō)罷，他開(kāi)始翻數(shù)學(xué)書(shū)，并沒(méi)說(shuō)下去，空氣似乎都凝結(jié)了，同學(xué)們大氣都不敢出。他們見(jiàn)多了雷厲風(fēng)行的老師，像這般性子只有十八攝氏度，不冷不熱的老師，感到甚是奇怪，卻也覺(jué)得好奇。不知為何，我竟感到有一絲竊喜�；蛟S，淡淡的語(yǔ)氣，淡淡的老師，給我這個(gè)性子有一百攝氏度的學(xué)生留下了深刻的印象。
但卻在同學(xué)們一次失敗的考試之后，我看到了他的另一面。
“你們知道嗎，什么詞用在你們身上最合適？墮落，對(duì)，就是這個(gè)詞，雖然我不是你們的班主任，但你們的成績(jī)不得不讓我失望，這就是所謂五班考出的成績(jī)嗎？你們就甘心這點(diǎn)成績(jī)嗎？你們的斗志去哪了？”他漲紅了臉，我似乎可以看見(jiàn)他脖子上因?yàn)檫^(guò)于憤怒而突出的青筋。
空氣又一次凝結(jié)。
這一次，與他的空間有點(diǎn)不一樣，大腦神經(jīng)緊繃著，連空氣都是緊張的，窒息般的。同學(xué)們只剩尷尬，他們沒(méi)想到溫文爾雅的老師，竟有如此強(qiáng)大的氣場(chǎng)，震住了他們。沒(méi)人敢發(fā)出一點(diǎn)聲息，原本挺直的腰桿，現(xiàn)在卻趴在桌子上，臉埋在臂彎里，他們?cè)诘却酉聛?lái)的暴風(fēng)雨。誰(shuí)知他伸手撣了撣身上的灰塵，淡淡地說(shuō)：“沒(méi)事，知錯(cuò)就好，接下去請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到……”
他溫和的性子讓我學(xué)會(huì)了成穩(wěn)，他淡淡的話語(yǔ)讓我學(xué)會(huì)了領(lǐng)悟，他嚴(yán)格的要求讓我學(xué)會(huì)了自控……我的老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)遺忘。
致老師作文 篇33
今天中午突然得知要參加一場(chǎng)什么比賽，我就來(lái)了。只聽(tīng)見(jiàn)說(shuō)要寫(xiě)給您的話，有點(diǎn)迷糊。
寫(xiě)給您的話嗎？一時(shí)間無(wú)從下筆。
那個(gè)秋天的午后，就是一個(gè)下午的檔，忽然間我就又有了一個(gè)小家——您是不是突然間措不及防地多了幾個(gè)什么干兒子干女兒的？蹦蹦跳跳地鬧！我們是“小精靈組合”，我們肯定是被祝福的精靈。
透過(guò)深邃桂葉斑駁的日影，帶著溫暖的橘色調(diào)的午后，被期待大肆渲染。這便是那我們即將共赴的三年旅程的開(kāi)端……
記得有一回我們一起出去吃餃子。對(duì)了，是煎餃，您說(shuō)騰蛟的煎餃很有名。穿過(guò)校門口那條寬寬的馬路是多么讓您不省心！車來(lái)車往，可是這群長(zhǎng)不大的，這樣還是耐不住性子亂跑！我記得你身后的一大串鑰匙啷當(dāng)?shù)仨�，記得你頻頻回頭，記得你像講課一樣數(shù)落頑皮的男孩。我們嘴硬說(shuō)自己明明一點(diǎn)都不調(diào)皮，心被塞得滿滿的。
還有一次去蘇步青紀(jì)念館，你問(wèn)我們要不要當(dāng)一個(gè)像蘇步青一樣的人：大家忙說(shuō)都沒(méi)有大數(shù)學(xué)家聰明，我心里呢，卻有要努力的念頭萌發(fā)。我們一行人在鄉(xiāng)間的小路上走走停停，停停走走，只有笑聲是怎么也省不了。
我會(huì)記得我們一同的前行，天會(huì)在路的那頭隨性延伸，云朵會(huì)自顧自織夢(mèng)；還有蜻蜓……
哎呀，回憶起來(lái)就停不下來(lái)了呢，老師。
這個(gè)幼稚，不穩(wěn)重的小家催開(kāi)了一朵心花。芬芳可能源自于我偷偷朝您扮鬼臉；可能源自于在我落隊(duì)時(shí)停下等我的伙伴們；也可能源自于你一本正經(jīng)的數(shù)落吧？
這是“小精靈組合”創(chuàng)立的第二個(gè)年頭了。哈哈，怎么說(shuō)呢。三年有點(diǎn)短暫呢。
但這一定會(huì)是幸福的吧！這在您心中，在您的干兒子干女兒們心中，這終將會(huì)是一條被祝福的旅程。
致老師作文 篇34
愿時(shí)光悠悠，夕陽(yáng)暖暖，我們可以再一起細(xì)數(shù)夜空的繁星。
——致最愛(ài)的老班嚴(yán)老師
晨曦初露，陽(yáng)光中，仿佛有天使落下來(lái)親吻桃花的臉頰，點(diǎn)點(diǎn)花粉都沾染著金黃的光澤，熠熠生輝。
那是初見(jiàn)時(shí)，您，開(kāi)朗活潑，吸引著所有人的注意力。一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能將人看透。一貫向上咧動(dòng)唇角，總是笑個(gè)不�！�
短暫的一年中，您的每一個(gè)舉動(dòng)對(duì)我們來(lái)說(shuō)都有著非凡的意義。
我們的第一個(gè)生日會(huì)，是在桂子飄香的九月十月。當(dāng)我們知曉時(shí)，所有人的喜悅由內(nèi)而外地迸發(fā)著，歡呼聲貫穿著整個(gè)樓層。生日會(huì)上，每個(gè)人歡笑著、歌唱著、被祝福著、又悄悄落淚著……（說(shuō)實(shí)話，很多班不是一點(diǎn)半點(diǎn)羨慕我們）
那天，我去辦公室拿空調(diào)遙控器時(shí)，看到您桌上的一張紙上，寫(xiě)著那14個(gè)還沒(méi)過(guò)生日的同學(xué)名字。出乎我的意料，您會(huì)將這些記得牢牢的，在學(xué)期結(jié)束前，每個(gè)人都會(huì)過(guò)一次生日。一種說(shuō)不清的情緒涌上心頭，估計(jì)是感動(dòng)，感激吧。
您不僅是在精神上給予我們無(wú)窮向上的力量，而且上課也很有特色，有針對(duì)性，有條理。
課堂上，您推薦好書(shū)，為我們打開(kāi)更廣闊的語(yǔ)文世界；帶領(lǐng)我們“披文入情”，細(xì)心體會(huì)文章妙處，我們也在一點(diǎn)點(diǎn)汲取著美文的精華。經(jīng)驗(yàn)豐富的您，還教授給我們不少閱讀的好方法，讓我受益匪淺。我也常跟我弟提這些方法，但他還是未能充分領(lǐng)會(huì)，以至于語(yǔ)文成績(jī)總徘徊在八十小幾，如果有您就不一樣了。所以我挺希望您能去初一“逛逛”，休息休息。
同時(shí)對(duì)于，您總是認(rèn)真地對(duì)待我們的每一篇。中考前回顧自己的時(shí)，才發(fā)現(xiàn)您已將一一優(yōu)化過(guò)，每一篇的語(yǔ)言都更上一層樓，越發(fā)富有文學(xué)色彩。我們摩挲著自己的，想象著您放棄了多少周末休息的時(shí)間，為我們一一點(diǎn)評(píng)和優(yōu)化，指導(dǎo)我們一次次修改和提升，感動(dòng)如潮水一次次拍擊我們的心。嚴(yán)老師，謝謝您！
有個(gè)小秘密要悄悄告訴您：課堂上璀璨奪目的您，卻又常常透著孩子氣，像個(gè)孩童般調(diào)皮又粗心，卻也給我們帶來(lái)不少歡樂(lè)哦。
一年的時(shí)間不長(zhǎng)不短，我們之間的“紅線”牢牢在握。
青春萬(wàn)歲，愛(ài)您！君老師，要記得我們哦。
致老師作文 篇35
一指流沙，傾了半世韶華；百里荒途，覆了滿城寒蕪。等霜輒盡染的楓林晚，誰(shuí)念薄情暖？一道山，紅葉灼灼又紛亂，誰(shuí)見(jiàn)故人寒？彼岸的浮萍風(fēng)吹散，徒留青燈一盞，月影殘……
暮雨瀟瀟，晚風(fēng)颯颯，您追尋的藝術(shù)生涯，已近50個(gè)輪回的春夏，丹青畫(huà)紙一沓沓，如掭筆時(shí)墨染的蒹葭，待風(fēng)吹，散成沙。
是您陪我們一起走過(guò)了暑假那些天，也是您曾陪我們深夜12點(diǎn)不眠，甚至凌晨一點(diǎn)，還在提筆修畫(huà)，你淺笑微揚(yáng)的唇角下一筆劃出的美，我們無(wú)言以對(duì)，您不屑的清華（清華美術(shù)學(xué)院），您常提的央美（中央美術(shù)學(xué)院）。是您教我們學(xué)會(huì)刪減，分清主次，教我們賞央美的留校作品，也是您教我們品一幅畫(huà)的韻味，談一幅畫(huà)的格調(diào)，你講過(guò)中美戀愛(ài)觀，講過(guò)你輝煌的高中生涯。您拔尖的文學(xué)造詣，出眾的音樂(lè)天賦，又是體育健將，臺(tái)球盡管挑戰(zhàn)，作文在中國(guó)人民日?qǐng)?bào)上發(fā)表，鋼筆字與龐中華不相上下，而且眼睛很深邃，聲音特好聽(tīng)，言談舉止，雅人深致。
您說(shuō)過(guò)“每個(gè)人都很優(yōu)秀，都是不可替代的。”說(shuō)我們聰明可愛(ài)，你在講“易中天”時(shí)說(shuō)過(guò)“一個(gè)人如果不過(guò)50歲，就沒(méi)有資格批孔子�！蹦阋舱J(rèn)真的告訴過(guò)我們“人，總是很虛偽。”“沒(méi)有閱歷，就不會(huì)有足夠的談資�！惫赂卟凰椎男叛觯�(dú)立不倚風(fēng)骨，出眾的人生來(lái)就有資格自傲，不甘平凡�！半x開(kāi)時(shí)的原因千萬(wàn)，但都是猝不及防；離開(kāi)后的光景萬(wàn)千，但都是無(wú)語(yǔ)凝噎”，可能是太過(guò)沖動(dòng)，才錯(cuò)過(guò)了一生的相守，那晚的畫(huà)，證明了您幾十年依然不忘的牽掛，還是她。鑒此諾，死生契闊。執(zhí)念被時(shí)間漸漸消磨，從南溟北漠到黃泉碧落，若不言茍合，便沉久緘默。您是古岸飄飛的一株葦，風(fēng)干了露水，慨然而起，坦然而歸。那年風(fēng)吹梨花落，你靜靜地走過(guò)，如歷久彌香的一池醇釀，如桃色生香的一方簡(jiǎn)牘。
致老師作文 篇36
不知不覺(jué)中，我們已經(jīng)攜手走過(guò)了四年，這四年里，我們除了家，就數(shù)在學(xué)校待的時(shí)間最長(zhǎng)了。如今，我們已經(jīng)長(zhǎng)大，卻不忘這四年里，辛勤教導(dǎo)我們的人，老師……
我來(lái)這所學(xué)校時(shí)，遇見(jiàn)的第一個(gè)人就是我的班主任，孫麗慧老師。那微卷的長(zhǎng)發(fā)，略帶皺紋卻不失明亮的眼睛，頓時(shí)讓我有一種親切的感覺(jué)。剛開(kāi)始的時(shí)候，我總喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，可是后來(lái)，看見(jiàn)孫老師親切的跟同學(xué)們開(kāi)著玩笑，就像一個(gè)媽媽對(duì)這她可愛(ài)的孩子們……我不禁被這歡快的氣氛感染了，也加入了你們的行列……從那天起，語(yǔ)文課變成了我最喜歡的課，每到語(yǔ)文課時(shí)總會(huì)有我舉手，您點(diǎn)名，我發(fā)言的情景。您對(duì)我的期末成績(jī)也很滿意，我清楚的記得，有一次我考了100分，您當(dāng)時(shí)拍拍了我的頭說(shuō)，：“做的好，繼續(xù)努力哦�！�
我的老師您當(dāng)時(shí)經(jīng)常生氣，為了我們您也操了不少心，看這你默默的為我們做好一切。從此我暗下決心，我管不了別人，也做不到不讓別人惹您生氣，但我可以做好自己，讓您少操一份心。
可是，天下無(wú)不散的宴席，我們和您也有分散的那一天。就在六年級(jí)開(kāi)始的時(shí)候，我滿懷高興的心情來(lái)到學(xué)校，想看一下您此項(xiàng)的面孔，可是，看到的卻時(shí)現(xiàn)在的吳老師，我退到門口，看了一下班牌，沒(méi)錯(cuò)呀，一下子，我愣在原地不知所措。我突然有了一種想哭的沖動(dòng)，我忍住了，走進(jìn)了教室。坐在位置上一動(dòng)不動(dòng)，腦子卻飛快的運(yùn)轉(zhuǎn)著，回想起我們以前的一點(diǎn)一滴，眼淚不禁意的留了下來(lái)，我趕忙擦掉，心想不管時(shí)哪個(gè)老師教我，我都會(huì)做好自己，不讓老師們操心……
這里，我想在小學(xué)的最后一年里，送老師們一首詩(shī)：
小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。
小時(shí)候，我以為你很神奇，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地。
長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道，那間教室放飛的是希望，守巢的總是你。
長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道，那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利。
小時(shí)候，我以為你很神秘，讓所有難題都變成了樂(lè)趣。
小時(shí)候，我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起。
長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道，那支粉筆畫(huà)出的是彩虹，灑下的是淚滴。
長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道，那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。
致老師作文 篇37
畢業(yè)了，一起高喊：‘同學(xué)們，為了夢(mèng)想努力吧！’在那一刻，所有人都哭了。在畢業(yè)的那一瞬間里，所有的同學(xué)都悲歡離合。他們既高興又傷心，高興他們又升了一級(jí)，傷心小學(xué)畢業(yè)了，相處了六年的同學(xué)就這樣分開(kāi)了。老師走進(jìn)了教室，說(shuō)，讓我們下課后出去照畢業(yè)照。下課了，同學(xué)們出去照畢業(yè)照了。我哭了，為我們的夢(mèng)想而哭，為我們畢業(yè)而哭，為我們又長(zhǎng)大了一歲而高興！
在那一瞬間，我們都被攝影師把那最美的瞬間拍下來(lái)，作為一生最美的回憶。浮生若夢(mèng)，六年時(shí)間如同流星般瞬間劃過(guò)靜謐的夜空，短暫而凄美，人生能有多少個(gè)六年？我們還剩下多少個(gè)六年？還有兩個(gè)月，我們就必須正式離開(kāi)，去新班級(jí)，去生活，去學(xué)習(xí)，去尋找我們的夢(mèng)想，去尋找我們真正的未來(lái)，那是一個(gè)新的開(kāi)始，不用恐懼，不用悲哀，不用傷感，前方的路，是悲是喜，是好是壞，都要我們自己一手承擔(dān)了，離開(kāi)校園，我們要學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，學(xué)會(huì)做個(gè)有肩膀的人。人來(lái)人往，匆匆忙忙，郁郁蔥蔥的相思湖畔，寬敞平坦的柏油馬路，貌似連半個(gè)淺淺的腳印都沒(méi)有留下，只剩下一絲酸澀的苦笑和遺憾。塵埃落定，我們不再是絢爛的夏花，但是至少我們綻放過(guò)。靜美的秋葉，也是一種高貴華麗的美。時(shí)間像沙漏，一個(gè)永遠(yuǎn)無(wú)法倒置的沙漏，多少個(gè)日日夜夜就在我們的年輕的呼吸里溜走了。終于，我們要分頭走了。終于，我們還是要說(shuō)再見(jiàn)了。我們小學(xué)時(shí)天真無(wú)邪，可是畢業(yè)前的我們卻這么憂心忡忡，每雙眼睛的瞳孔中都閃爍著對(duì)于未來(lái)的好奇。讓我們一起為小學(xué)畢業(yè)畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)，帶著好奇去看望一下我們的新班級(jí)，讓我們一起高喊：為我們的夢(mèng)想而戰(zhàn)，加油，加油！
致老師作文 篇38
您好！提起筆，有說(shuō)不盡感激的話語(yǔ)。在此先請(qǐng)您猜個(gè)謎語(yǔ)。有一個(gè)人，無(wú)論我們走到哪里都伴隨著她啟蒙的教育；有一種情，只求培育的樹(shù)苗結(jié)下累累碩果。你知道這個(gè)人是誰(shuí)，這種情是什么嗎？告訴你，這個(gè)人叫做“老師”，這種情叫做“師生情”。
親愛(ài)的吳老師，我是您精心培育下的一朵燦爛的花兒，在陽(yáng)光的滋潤(rùn)下快樂(lè)成長(zhǎng)！您知道嗎？若是失去您的關(guān)懷，失去您的教導(dǎo)，失去您的鼓勵(lì)，失去您的培育，我的成長(zhǎng)之路怎會(huì)如此順暢？鐘老師，您是我失敗中的鼓舞，學(xué)習(xí)上的支持，生病中的關(guān)懷，您對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么重要��！很多同學(xué)都覺(jué)得，您是一位非常優(yōu)秀的老師。不是什么人都可稱上“優(yōu)秀”的，也不是一般人可得到“優(yōu)秀”的。鐘老師，您用真心去愛(ài)學(xué)生，讓學(xué)生滋潤(rùn)到您如蜂蜜一般的愛(ài)！
以前，我的作文就如一堆散沙，語(yǔ)句不通，錯(cuò)別字連篇，重點(diǎn)不突出，條理不清，段落不明，真是流水賬！后來(lái)，在您精心教導(dǎo)下，我逐漸喜歡上了作文，喜歡上看課外書(shū)，就這樣，我的作文得到進(jìn)一步的提高。以前，我缺乏自信，一味的自我貶低。后來(lái)，在您的鼓勵(lì)和支持下，我充滿了自信和陽(yáng)光面對(duì)生活。以前，我是一個(gè)非常懦弱的孩子，一遇到困難就成縮頭烏龜。后來(lái)，在您的耐心教導(dǎo)下，我終于學(xué)會(huì)鼓起勇氣面對(duì)困難，迎接挫折。以前，我是一個(gè)無(wú)知的孩子，遇到委屈的事情就會(huì)大吵大鬧。后來(lái)，在您的關(guān)懷下，我終于成為了一名懂事的學(xué)生，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。以前，我是一個(gè)很小氣的孩子，遇到雞毛蒜皮的小事都要斤斤計(jì)較。后來(lái)，在您的提醒和教育下，我終于學(xué)會(huì)了寬容和忍耐……就這樣，我在您身邊慢慢的改變了。您在普通的崗位上取得了不平凡的成績(jī)，多么可敬的老師�。∧胰绾胃兄x您呢？親愛(ài)的老師！
親愛(ài)的吳老師，也許您對(duì)我所做的一切都忘記了，因?yàn)槟嘤嗽S許多多的人才。但是，您對(duì)我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都會(huì)終身難忘的，因?yàn)槭悄淖兞宋�，是您用�?ài)滋潤(rùn)了我的心田。鐘老師，離別之際，我的千言萬(wàn)語(yǔ)化為三個(gè)字：我愛(ài)您！
致老師作文 篇39
聽(tīng)一首輕婉的曲子，在深夜。忽然想寫(xiě)一篇關(guān)于她的文章，或許我們都從不曾真正了解過(guò)她。在紛擾人世中，她是那樣柔婉又堅(jiān)忍，詩(shī)意又真實(shí)。
姹紫嫣紅的春光，總怕光陰如白駒過(guò)隙，將青春拋得甚遠(yuǎn)。她是那個(gè)喜愛(ài)拾撿往事的人，也愛(ài)上了關(guān)于情感與語(yǔ)言的細(xì)膩。她細(xì)致對(duì)待自己的職業(yè)，將自己所得到的經(jīng)驗(yàn)全盤無(wú)私地托付給了學(xué)子。她喜愛(ài)文人墨客的情史，能夠花上近40分鐘亦或是更多的時(shí)間來(lái)談?wù)撽P(guān)于由一首“四月天”引出的愛(ài)情故事。她骨子里該是浪漫的，所以在她的話題中，一朵飛絮都有了韻致，一粒微塵都成為向往，一個(gè)擦肩的路人都成為前世的約定。真正熱愛(ài)文學(xué)的人，不僅要理性，也能夠多愁善感��！
或許很多人不喜歡她的“詩(shī)意”。因?yàn)樗^不輕易用粗躁厭煩的語(yǔ)氣來(lái)大聲訓(xùn)斥任何人，而是用婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)言給予警戒，所以這些教訓(xùn)來(lái)得更加銘心。或是突發(fā)奇想地引用某個(gè)話題來(lái)作個(gè)喻體，而那個(gè)本體便是她想要提醒的人。她不是想讓任何人難堪，而是用心良苦地讓你記住每一次教訓(xùn)，又或許你無(wú)意間傷害了她的尊嚴(yán)，只是出于每個(gè)人維護(hù)尊嚴(yán)的本能，而她來(lái)得更優(yōu)雅。
或許很多人無(wú)法接受她天馬行空的想象。而這一切也只是因?yàn)樗^(guò)成熟的心智與太過(guò)年輕的心態(tài)。
有時(shí)候，缺憾是一種美麗，隨性更能怡情。太過(guò)精致，太過(guò)完美，反而要度日驚心。
在美麗的詩(shī)意夢(mèng)境中緩來(lái)，她亦是人母。她不再是以仰望的姿勢(shì)來(lái)企及那對(duì)人生奢望的高度。她只愿相夫教子，在人生路上繼續(xù)行走著，歲歲年年，而如今，多了兩人。這是她一生中除了父母最重要的兩個(gè)人。她精心撫育她的孩子，不僅是物質(zhì)，更是精神上的灌輸�！按饶甘种芯�，游子身上衣……”她用細(xì)致與精心為她的孩子縫制了許許多多充盈母愛(ài)的衣裳，正如天下所有母親的叮嚀珍囑，就像隨身的包袱，不曾卸下。
她有林微因的詩(shī)情浪漫，也有張幼儀的理性、堅(jiān)忍，盡心盡責(zé)。
走過(guò)春朝秋夕，誰(shuí)還能一如既往，不改模樣？走過(guò)歲月的人，總是會(huì)回頭青春枝頭的那一朵燦爛�；剡^(guò)神來(lái)，我的腦海中卻只浮現(xiàn)一幅畫(huà)面，那是去書(shū)城時(shí)，在路上見(jiàn)到的她，那時(shí)她牽著她兒子的小手，緩緩地在人群中行走，依舊是一頭亂而有序的雜發(fā)，一身過(guò)膝的樸素長(zhǎng)裙，一個(gè)不顯眼的背影，加上愛(ài)，就成了一幅溫馨安靜的畫(huà)面，在吵雜的人群中格外顯眼。在我轉(zhuǎn)身之際，她已離去——擁抱著她的往事，離開(kāi)。
致老師作文 篇40
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；而我，感恩我的語(yǔ)文老師，因?yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)了智慧的大門，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我的成長(zhǎng)歷程中，您濃濃的師愛(ài)一 直伴隨在我的左 右。
大愛(ài)無(wú)言，真愛(ài)無(wú)怨。俗話說(shuō)：“鴉有反哺之恩，羊有跪乳之德”可老師卻從不索取。上一次，我們參加了《第三屆松崗標(biāo)“陽(yáng)光少年”詩(shī)文朗誦比賽》。我們所有的事情都是由老師一個(gè)人負(fù)責(zé)的。比如：排練，服裝，化妝，道具······都是老師一個(gè)人負(fù)責(zé)的。你說(shuō)，老 師多累��！而且，我們排練都是用中午午休的時(shí)間排練的。老師為了我們能夠練得更好，放棄了僅有的一點(diǎn)點(diǎn)午休時(shí)間。
還不止這些呢，老師平時(shí)對(duì)我們的關(guān)心也是無(wú)微不至的。記得有一次，我發(fā)高燒了，老師立馬讓我去辦公室，然后拿出了 體溫計(jì)給我量體溫。體溫計(jì)顯示的是39度多。然后老師立馬打電話給我父母，讓他們趕快來(lái)接我。之后又囑咐我要多喝熱水。
我們要感謝老師的默默奉獻(xiàn)，老師的毫無(wú)怨言，老師的盡職盡責(zé)，老師的春暉融雪，老師的雪中送炭……
讓我們永遠(yuǎn)感謝我們心中最值得敬佩的老師吧！
致老師作文 篇41
轉(zhuǎn)眼間，我們就從一個(gè)什么都不懂的小孩來(lái)到了極為重要的四年級(jí)。四年級(jí)我們將會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)，當(dāng)然，也會(huì)犯下不少錯(cuò)誤。
還記得那一天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚。在這么好的天氣里，我卻很無(wú)聊，雖然這是在上課，但我的手卻在不知不覺(jué)中動(dòng)了起來(lái)，玩的正高興，一道熟悉的聲音突然傳到了我的耳中，“你在干什么？”聲音中帶著幾分不解。好像是不明白我為什么要那樣做一樣。我不敢回答，只是呆呆地坐在那里，連氣都不敢喘一下，像根木頭似的�！皠e再玩了”。那道熟悉的聲音又傳了過(guò)來(lái)。我馬上把我手上的東西給放了下來(lái)。下課了，您語(yǔ)重聲長(zhǎng)地告訴我。四年級(jí)很關(guān)鍵，除了學(xué)好課內(nèi)知識(shí)，還要掌握更多課外知識(shí)，這對(duì)我們將來(lái)的學(xué)習(xí)有很大幫助。四年級(jí)的作文和閱讀比三年級(jí)難很多，但只要我們多讀好書(shū)，多做閱讀筆記，就能提升寫(xiě)作水平。課堂四十分鐘很重要，一定要認(rèn)真聽(tīng)課。今年剛換部編版教材，我們還需盡快適應(yīng)下來(lái)，所以我首先得改掉貪玩的毛病。我認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭，臉上一陣陣發(fā)燙。下課了，我雖然走出教室，但耳邊依舊想著剛剛上課發(fā)生的事，覺(jué)得很對(duì)不起您。您那么辛苦地教我們，而我卻辜負(fù)了您的付出，我真不懂事！
祝您您身體健康！萬(wàn)事如意！
致老師作文 篇42
大家都說(shuō)，小學(xué)老師是學(xué)生迷茫中的指引，是黑暗中的光明，是人生中的啟蒙，給小學(xué)老師的一封信。
確實(shí)，老師是值得我們尊敬，是一種神圣而偉大的職業(yè)。
老師，授予我們以知識(shí)，不同的科目教以不同的方法，不同的內(nèi)容。 比如我們的重要科目之一的語(yǔ)文，對(duì)，語(yǔ)文是門必修課，重要原因之一是眾所周知的：它作為我們的母語(yǔ)。從學(xué)習(xí)授教中，我們學(xué)會(huì)讀山、水、人，感受其中的巨大魅力，培養(yǎng)出不同的能力。我們精神將得以豐富，智慧得以增長(zhǎng)，素質(zhì)得以提升。
還有數(shù)學(xué)，常說(shuō)是學(xué)來(lái)計(jì)數(shù)罷了，可老師教我們?nèi)绾斡杏玫剡\(yùn)用數(shù)學(xué)，如何利用數(shù)學(xué)來(lái)提高個(gè)人能力，讓我們認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的自然、清清楚楚，更教我們要摸索自己的學(xué)習(xí)方法。
再有科學(xué)，教我們?nèi)绾巫R(shí)別偽科學(xué)，判斷某些商品是否會(huì)影響環(huán)境質(zhì)量或人體健康
你們授予的何止這些，還有做人的道理，社會(huì)這如何交流等等……
現(xiàn)今，不少的標(biāo)幅、標(biāo)語(yǔ)在稱贊著你們，不少的歌曲在贊頌著你們……老師，您還知道嗎？在這三年里，在您的教育之下，我從一個(gè)懦弱而迷惘的小孩，長(zhǎng)成了能找到明燈，大膽前進(jìn)的學(xué)子。老師，我真的非常感謝您，感謝您在道德和知識(shí)上給予我勇氣和信心，在我的歷史上樹(shù)立一個(gè)重要的里程碑！
老師，您知道嗎？您的種種，對(duì)我來(lái)說(shuō)是刻骨銘心的，您伴隨了我三年，教導(dǎo)了我三年的知識(shí)，講授了三年的人生道理，啟迪了我幼時(shí)的童年思想，帶領(lǐng)了我前進(jìn)。
您的教育有時(shí)就像秋天里的一絲涼風(fēng)啊！老師，您將您對(duì)我們的呵護(hù)化作了風(fēng)兒，在我們每個(gè)人的天空守護(hù)，如絲如縷，亦縹亦緲，徐徐拂來(lái)，纏綿相繞。您的教育有時(shí)就像夏天中的烈日啊！老師，您將您對(duì)我們的激勵(lì)化作了雨露，在我們每個(gè)人的心中滋潤(rùn)，幫助我們這一棵棵春天的弱苗茁壯成長(zhǎng)，愿它成為參天大樹(shù)。您就希望我們像花園中的花蕾，能開(kāi)出它那最燦爛的一刻……
我想對(duì)您說(shuō)個(gè)故事，這故事是這樣的——“一個(gè)年青人，因?yàn)閷沂艽煺�，于是到森林里的一棵�?shù)準(zhǔn)備上吊自殺。忽然，一位老農(nóng)夫喊住了他，詢問(wèn)他為什么要尋死。年青人把自己的境遇告訴老農(nóng)夫。老農(nóng)夫說(shuō)，你能在死前幫我收割田里的麥子嗎？年青人心想反正要死，先幫助老農(nóng)夫也好。可是，當(dāng)他把麥子收割完已經(jīng)是春天了，老農(nóng)夫又請(qǐng)他幫忙播種，他也毫不猶豫地答應(yīng)了。
播種后是除草、除草后是施肥、收割……經(jīng)過(guò)幾個(gè)秋冬，老農(nóng)夫原本貧瘠的土地變成了豐收的莊園。老農(nóng)夫?qū)δ昵嗳苏f(shuō)，現(xiàn)在，你還有尋死的念頭嗎？年青人搖搖頭，他已把精神寄托在這里，再也不想離開(kāi)這片美麗的土地了�！蹦拖衲寝r(nóng)夫，您不斷的讓我做些小事，使我那破碎的自信重新拼起，讓我能面對(duì)挫折的痛苦。
您在我們心中是一株松樹(shù)，老師，在高高在山頂上毅然挺立。您言傳身教，教會(huì)了我們要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活，要勇做人生弄潮兒，要相信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
老師，我該用怎樣的詞語(yǔ)來(lái)描述您呢？我如何來(lái)表達(dá)我內(nèi)心的這一份感激之情呢？您再教教我啊，老師！您已給了我澆水灌溉，留下了辛勤的足跡。歲月磨滅著您的青春，但您在我們的眼中是一棵永遠(yuǎn)的長(zhǎng)青樹(shù)，您的一顰一笑將會(huì)永遠(yuǎn)留在我們的心靈中，我將會(huì)帶著您的教導(dǎo)，這寶貴的東西，不辜負(fù)您對(duì)我的期望，邁向我的美好人生！
致老師作文 篇43
時(shí)間過(guò)得真快呀，眨眼間您都陪伴我們一年多了。在這一年多里，您的教導(dǎo)讓我進(jìn)步了很多，您在我學(xué)習(xí)不好的時(shí)候不停地鼓勵(lì)我，讓我不灰心，在我學(xué)習(xí)好的時(shí)候你獎(jiǎng)勵(lì)我，讓我學(xué)習(xí)更加有興趣。
您還經(jīng)常說(shuō)：“時(shí)間就是生命，我們要珍惜時(shí)間”現(xiàn)在是我們學(xué)習(xí)的時(shí)候，所以我們要每天努力的學(xué)習(xí)。全班在你的教導(dǎo)下都進(jìn)步了很多，我的作文也寫(xiě)得好了，這些都是您的培養(yǎng)。我喜歡聽(tīng)你的課，您的課讓我們既學(xué)到了知識(shí)，又讓我們感覺(jué)到輕松愉快。有時(shí)候，你的幽默還讓我們開(kāi)懷大笑。
現(xiàn)在我覺(jué)得我的童年在您的陪伴下過(guò)得非�？鞓�(lè)，因?yàn)槲矣龅搅宋蚁矚g的老師，我的童年就像萬(wàn)花筒一樣豐富多彩；就像彩虹一般五彩繽紛，我相信，我的童年有很多美好的回憶，雖然它們會(huì)隨著時(shí)間的車輪滾滾而去，但是我相信它們會(huì)像小精靈一樣永遠(yuǎn)藏在我的心靈里。
好了，新的一年又要到了，我在此衷心的祝福您。
新年快樂(lè)，身體健康，工作順利。
【致老師作文（精選43篇）】相關(guān)文章：
致我的老師作文(精選14篇)02-06
致我的老師作文(14篇)02-06
致我的老師作文14篇02-06
致我的老師作文(集合14篇)02-06
致我的老師作文(匯編14篇)02-06
致同學(xué)作文精選15篇12-25
教師節(jié)致老師感謝信09-18
致老師感謝信七篇08-11
致老師的感謝信(15篇)06-30
致老師感謝信集錦6篇09-04