【精品】老師作文8篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的老師作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師作文 篇1
從小學(xué)到初中，教過(guò)我的老師有很多，有些我可能已經(jīng)忘記了。而我現(xiàn)在正是初中的階段，那就寫(xiě)初中的老師吧。說(shuō)到初中的老師，操控著我們一天中大部分時(shí)間的那就是我們的班主任——“飛哥”了。
在我們剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，他是拒絕我們叫他“飛哥”的，他說(shuō)要我們明白“飛哥”這兩個(gè)字的含義再叫他，而后來(lái)，他也和我們說(shuō)了，我們要叫他“飛哥”，那就要真正的把他當(dāng)作家人一樣來(lái)看待。當(dāng)然，這一點(diǎn)我們可能做到了吧。
“飛哥”他有的時(shí)候?qū)ξ覀兎浅?yán)厲，時(shí)不時(shí)還會(huì)朝我們發(fā)脾氣，可是，平時(shí)的時(shí)候他還是一個(gè)溫柔的“飛哥”。上他的課的時(shí)候，他心平氣和的在上面給我們講課，而我們下面一副死氣沉沉、不積極的樣子的時(shí)候，他就會(huì)一拍桌子大聲喊道：“你們都不想上課是不是！”我們聽(tīng)到這句話(huà)就知道“飛哥”發(fā)火了，立馬打起十二份精神上課。
“飛哥”有嚴(yán)厲的一面、有溫柔的一面，而他也有幽默、搞笑的一面。
在軍訓(xùn)的前一天晚上，那是我們第一次來(lái)到這個(gè)學(xué)校，也是我們和“飛哥”第一次見(jiàn)面的時(shí)候。那個(gè)時(shí)候“飛哥”為了讓一種愉快的氣氛帶進(jìn)以后的課堂，也讓他給我們以后留下一個(gè)好一點(diǎn)的映像所以他允許我們這個(gè)晚上可以“搞事情”。而在他提問(wèn)題的時(shí)候我們也不忘搞事情，因?yàn)�，這是暫時(shí)“合法”的。他說(shuō)誰(shuí)回答他一個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)就可以反過(guò)來(lái)，問(wèn)他一個(gè)問(wèn)題�！帮w哥”提出來(lái)的問(wèn)題都是比較嚴(yán)肅、比較正常的，可是我們的回答卻是隨意的、用來(lái)應(yīng)付了事的，而我們提的問(wèn)題則是更加的奇怪。讓飛哥十分的尷尬，教室里的笑聲此起彼伏，而我也不忘“搞事情”，這讓同學(xué)們笑的更大聲了。
初中的生活還有三年，現(xiàn)在只是剛剛開(kāi)始，而“飛哥”這個(gè)外號(hào)以及這個(gè)人又將陪伴我們經(jīng)歷多少“酸甜苦辣”，陪伴我們走過(guò)這三年。
老師作文 篇2
當(dāng)我在小學(xué)的時(shí)候，我不太喜歡中文，因?yàn)橹形目偸亲屛矣X(jué)得有點(diǎn)無(wú)聊，最頭痛的是寫(xiě)作文。
來(lái)到中學(xué)，我對(duì)中文還是沒(méi)有太大的希望。
開(kāi)學(xué)第一天的第一課是語(yǔ)文�？粗淌依锬吧拿婵�，我有點(diǎn)緊張。這時(shí)，一位男老師進(jìn)來(lái)了，他個(gè)子不高，古銅色的臉，表情嚴(yán)肅，沒(méi)有生氣。我心里咯噔一下:“結(jié)束了！結(jié)束了！是個(gè)男老師！如果我看起來(lái)還是那么嚴(yán)肅，我該怎么辦？”
"大家好，歡迎來(lái)到11號(hào)。"這時(shí)，一個(gè)磁性的聲音在我耳邊響起。我不知道老師什么時(shí)候來(lái)到講臺(tái)。我被那個(gè)特別的聲音吸引住了�！吧险n前，讓我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題。在中國(guó)，有“澤”這個(gè)詞的偉人叫什么名字？說(shuō)話(huà)時(shí)，老師臉上露出了狡黠的微笑。話(huà)音剛落，一些同學(xué)就喊道:“毛澤東！”“江澤民！
老師并不驚訝:“還有別的嗎？看到我們都沉浸在思考中，他拿起粉筆邊寫(xiě)邊說(shuō):“今天我要告訴你另一個(gè)——朱澤光。”然后他在黑板上寫(xiě)了三個(gè)大字:朱澤光。起初，每個(gè)人都沒(méi)有回應(yīng)。后來(lái)，很明顯老師如此熟練地介紹了自己。學(xué)生們都笑了，我忍不住笑了。我心想:老師看起來(lái)有點(diǎn)嚴(yán)肅，但我沒(méi)想到會(huì)有這樣的幽默。
半年多過(guò)去了，我已經(jīng)忘記了第一節(jié)課的內(nèi)容，但這一小段仍然令人印象深刻。
后來(lái)，隨著時(shí)間的推移，我對(duì)他越來(lái)越熟悉了。跟著朱老師上課，我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文，逐漸發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的樂(lè)趣。尤其喜歡文言文，不僅閱讀流利，而且喜歡其中蘊(yùn)含的中國(guó)文化，而且作文更有趣。
我還記得朱老師建立“書(shū)寫(xiě)防偽辦公室”的時(shí)候。他教我們?cè)S多解決作文中“錯(cuò)誤的開(kāi)頭、錯(cuò)誤的結(jié)尾、錯(cuò)誤的情感和錯(cuò)誤的.材料選擇”的方法。我真不知道他是怎么想出“防偽辦公室”這個(gè)生動(dòng)的名字的。
從那以后，我逐漸掌握了寫(xiě)作文的技巧，現(xiàn)在中文在我的腦海中占據(jù)了最重要的位置。老師不僅教我寫(xiě)作和文言文的方法，還為我打開(kāi)了漢語(yǔ)的大門(mén)。我不再是一個(gè)害怕中文的門(mén)外漢。我希望我能以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)他，也希望我能用更好的文章寫(xiě)一個(gè)我們之間感人的故事。
老師作文 篇3
他有一雙不大不小的眼睛，那挺拔的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，他的頭發(fā)黑黑的，但沒(méi)能遮掩住前額，所以在光的照射下，總感覺(jué)的前額也閃閃發(fā)亮了。
他上課時(shí)總愛(ài)穿運(yùn)動(dòng)鞋和牛仔褲，雖然60歲了，看著就像30多歲的年輕小伙子，這就是我的作文老師。
他說(shuō)不上嚴(yán)厲，只說(shuō)得上是幽默。于是我給我的作文老師取了個(gè)外號(hào)“鐘幺爺2號(hào)”。鐘幺爺是我們貴陽(yáng)市的一個(gè)著名笑星。給我的作文老師取這個(gè)外號(hào)有三個(gè)原因：一是，他們都姓鐘；二是都很幽默；三是前額都很光亮。
他說(shuō)課很有意思，當(dāng)正說(shuō)到很一本正經(jīng)的時(shí)候，會(huì)突然冒出一個(gè)笑話(huà)，把全班逗得哄堂大笑，那歡笑聲音的分貝，我估計(jì)，有好幾家鄰居都要“投訴”嘍！
雖然作文老師都可以去說(shuō)相聲了，但也有一本正經(jīng)的時(shí)候。
在同學(xué)們寫(xiě)作文的時(shí)候，他坐在椅子上低下頭看一會(huì)手機(jī)上的信息，一會(huì)兒有翻閱一本與教學(xué)有關(guān)的工具書(shū)，一會(huì)兒巡查同學(xué)們作文，看到不對(duì)的地方，他會(huì)善意地冒出一個(gè)笑話(huà)，指出同學(xué)的失誤，全班就會(huì)“哈哈哈”地笑出聲來(lái)。
但是，他的笑是慈祥的微笑，讓人心暖烘烘的，他那循循善誘的教導(dǎo)和認(rèn)真勞累的工作，讓我感到了老師工作的辛苦。
在教室里，作文老師把四張地圖掛在了墻上，在教室內(nèi)門(mén)一側(cè)有一個(gè)圖書(shū)角，還放著一些音樂(lè)碟片。
他姓鐘，他熱愛(ài)音樂(lè)，他喜歡讀書(shū)，他很樂(lè)觀……
老師作文 篇4
今天，我因?yàn)橥砥鸫�，所以遲到了5分鐘。我站在門(mén)口，心里編了N種遲到的理由，準(zhǔn)備接受老師的“嚴(yán)厲”審問(wèn)。誰(shuí)知，老師笑瞇瞇的朝我走來(lái)，我閉緊眼心想：慘了，老師要表演“變臉”了�。ㄒ�?yàn)槲颐看芜t到，老師都會(huì)來(lái)個(gè)“精彩萬(wàn)分”的“變臉”表演，幾乎半班同學(xué)都嘗試過(guò)了。）突然，老師摸著我的頭，和藹地說(shuō)：“進(jìn)去吧，以后注意點(diǎn)，別再遲到了！”我感到奇怪：黃鼠狼給雞拜年――沒(méi)安好心！老師安的是什么心呀？就像變了一個(gè)人似的。
我疑惑地坐回我的地盤(pán)，同桌悄悄地告訴我：“今天連老師和朱老師不知怎么的，就像變了個(gè)人一樣，看到誰(shuí)都是滿(mǎn)面笑容，就連林麟F也不例外�！睕](méi)等他說(shuō)完，我就想起剛才的事，莫非是。他們改“嚴(yán)”歸“笑”？
上課鈴打斷了我的思路，只聽(tīng)老師微笑（雖然我們喜歡老師面帶微笑，但是老師的面帶微笑看起來(lái)還是讓我們有點(diǎn)怕怕的）著說(shuō)：“同學(xué)們，從今天起，我們來(lái)‘玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)’好不好？！”當(dāng)然好了，我們大聲地喊“好！”生怕老師會(huì)反悔。
我們玩了個(gè)摸牌的游戲。在這節(jié)課中，我們玩得十分開(kāi)心。我心里美滋滋地傻想著：以后每天都能看見(jiàn)老師的“奸笑”了，每天都能玩上好玩的游戲嘍！有個(gè)和藹可親的老師真好！就算我玩“滑梯”也不會(huì)怎么樣了，哈哈哈（在此省下奸笑100聲）。
我和伙伴們快樂(lè)的玩著，開(kāi)心極了，下課時(shí)，我們還和老師一起唱歌、玩游戲。老師就像是我們的朋友。我的成績(jī)就像安了跳跳球似的，一直跳到了班上的前五名，我覺(jué)得學(xué)習(xí)越來(lái)越容易。突然，媽媽用“神手”把我從操場(chǎng)上拉回到了床上，問(wèn)我是不是被點(diǎn)了笑穴？怎么一直笑個(gè)不停？我沒(méi)有回答媽媽?zhuān)睦锵耄涸瓉?lái)這只是個(gè)夢(mèng)，如果夢(mèng)想成真就好了。
老師作文 篇5
冬，悄悄的，悄悄的來(lái)了，隨之而來(lái)的，是那漫天飛舞的大雪；而每次下雪過(guò)后，校園里總有那么幾個(gè)身影在辛勤的忙碌著……
終于，在我萬(wàn)分期待中，迎來(lái)了20xx年的第一場(chǎng)雪。那天傍晚，寒冷的北風(fēng)在“呼呼”的刮著，不一會(huì)兒，天空中，白白的，小小的雪花便飄落了下來(lái)，雪花在空中盡情的飛舞著像天女散花一般。一節(jié)課過(guò)去，校園已是白茫茫的一片，地上的積雪也變得很厚。
晚自習(xí)下課后，同學(xué)們冒著雪去了宿舍，沒(méi)過(guò)多久，便都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)�！皢辍瓎辍币淮笤缥冶惚灰魂囮囙须s聲給弄醒了。慢慢的睜開(kāi)朦朧的雙眼，打開(kāi)窗戶(hù)，一股寒風(fēng)穿透了我的胸膛，我被凍得直哆嗦。向外面望去，只見(jiàn)幾位老師正冒著雪，頂著嚴(yán)寒在外面掃雪，我一下子被震撼了，如此寒冷的天氣，老師們居然早早起來(lái)為我們掃雪。我從口袋里掏出手表一看，才5點(diǎn)多鐘，天空還非常漆黑，同學(xué)們還在睡夢(mèng)中，而老師們卻……想到這里，一股熱淚不停地在眼眶里打轉(zhuǎn)，一股暖流溫暖了我的心。
等到我們?nèi)ナ程贸燥垥r(shí)，沿途早已開(kāi)辟出了一條寬闊的小路，這一條條縱橫交錯(cuò)的小路，全部老師們辛勤勞動(dòng)的成果。為了同學(xué)們的安全著想，老師還在臺(tái)階上撒上了沙子。這時(shí)，我看到有一位老師在前面掃雪。他個(gè)子不高，體態(tài)顯得有些臃腫，手里拿著一把大掃帚，在賣(mài)力地掃著雪。漸漸地，我靠近那位老師，只見(jiàn)他那烏黑的頭發(fā)已經(jīng)被雪完全覆蓋，變得花白；他的鼻尖也已經(jīng)被凍的通紅，我還清楚的看見(jiàn)他在不停地打著寒顫，但是他為了同學(xué)們能走路方便，依然堅(jiān)持在哪里掃雪，我被他深深的感動(dòng)了。老師，您辛苦了。
又一陣雪過(guò)后，老師掃的小路被雪湮沒(méi)了，但又有更多的老師拿起鐵鍬，扛起掃帚來(lái)掃雪，為同學(xué)們又重新開(kāi)辟出一條條“愛(ài)的小路”。
雪，還在繼續(xù)下著，那些身影還在不停地忙碌著；雪下了一陣又一陣，雪掃了一遍又一遍，老師們被寒風(fēng)吹了一次又一次，那條小路還依然在那里。冬日里，所有的這一切都深深地印在了我的腦海里。老師，您辛苦了！
老師作文 篇6
字典，被人們稱(chēng)為“啞巴老師”。要問(wèn)我最?lèi)?ài)什么？告訴你吧！我愛(ài)我的“啞巴”老師——字典。
我愛(ài)我的“啞巴老師”。記得媽媽第一次把它交給我時(shí)，我的心情時(shí)多么激動(dòng)啊！我把字典翻來(lái)覆去的看了個(gè)遍，把每個(gè)功能都試了一遍。當(dāng)媽媽鄭重地在字典上寫(xiě)上“謝萌琦”三個(gè)字時(shí)，我高興的蹦了起來(lái)。從此以后，我天天帶著字典，就連晚上睡覺(jué)也要把字典翻兩頁(yè)看看。那段時(shí)間，字典成了我一刻也不離開(kāi)身的“護(hù)身符”。
我愛(ài)我的“啞巴老師”。在我因?qū)懖坏阶侄辜睍r(shí)，是它幫助了我。我翻開(kāi)字典，翻到了“拼音索引”那一頁(yè)，便能很快找到我所需的字。記得那年的期末考試，我認(rèn)為自己學(xué)的不錯(cuò)，便沒(méi)有做過(guò)多的復(fù)習(xí)。臨考試，我突然忘記了一個(gè)生字怎么組詞。在我焦急的像熱鍋上的螞蟻時(shí)，突然想起了我的“啞巴老師”，我馬上查出了那個(gè)字，�。∥抑懒�！“曼”應(yīng)組詞——“曼谷”。正在這時(shí)，考試鈴打響了，監(jiān)考老師走進(jìn)教室。那年我考試我得了全班第三名，真要感謝我的“啞巴老師”——字典呀！
我愛(ài)我的“啞巴老師”老師。它能做我們的裁判。那天，我組了一個(gè)詞——“藤蔓”，媽媽卻說(shuō)里面的“蔓”字讀“man”，我卻說(shuō)里面的“蔓”字讀“wan”，我們正爭(zhēng)的激烈，我突然看見(jiàn)了書(shū)桌上的字典。對(duì)了，查字典！我迅速的翻到拼音索引，查到了那個(gè)字。這時(shí)我才知道，原來(lái)它是個(gè)多音字，在“蔓延”中讀“man”，在“藤蔓”中讀“wan”。哇！我贏了！��！謝謝您！字典老師！是您讓我得到了更多的知識(shí)！
別看“啞巴老師”“啞”，可老虎不發(fā)威，別當(dāng)它是病貓。有時(shí)遇到不會(huì)組詞的字，我查到字典就隨手抄了一個(gè)下來(lái)。結(jié)果不但不是平常生活中的常用詞，而且也沒(méi)弄懂意思。到了考試時(shí)，我看到這個(gè)字又是張飛穿針——大眼瞪小眼了，我似乎看見(jiàn)“啞巴老師”怒發(fā)沖冠了�！皢“屠蠋煛苯o了我教訓(xùn)，讓我明白了：學(xué)習(xí)要懂得方法。
“啞巴老師”給予了我快樂(lè)、知識(shí)，也讓我知道了學(xué)習(xí)要講究方法。我愛(ài)我的字典，我愛(ài)我那一言不發(fā)的“啞巴老師”。
老師作文 篇7
My teacher
我的老師
Our art teather is not too young and not too old .He has black hair two big and black eyes ,a small nose and a big mouth .Look, he is wearing a blue and white jacket ,a blue hat ,brown pants and a pair of old shoes.He is very funny.He is a good art teather .We all like him .
【參考翻譯】
我們的藝術(shù)老師很太年輕，不太老，他有黑色的頭發(fā)兩只又大又黑的眼睛，小鼻子和大嘴巴，你看，他穿著藍(lán)色和白色的外套，藍(lán)色帽子，棕色的褲子和一雙舊鞋子.他非常幽默.He是一個(gè)很好的藝術(shù)老師，我們都喜歡他。
老師作文 篇8
中午午自習(xí)，李老師有事出去了一下。接著，全班就鬧翻了天。不信，你瞧！
金韻怡和朱筱薇正在扳手勁，她們倆互不相讓?zhuān)詈笫墙痦嶁A了；王子淳和張禹他們倆在寫(xiě)恐怖小說(shuō)，寫(xiě)完了，他們倆互相交換著看，給對(duì)方提出意見(jiàn)。無(wú)意中，我看見(jiàn)樊云翔有意地拍了羅欣怡幾下，羅欣怡瞟了一眼樊云翔，沒(méi)好氣地說(shuō)：“毛樊，是不是你弄的？”
樊云翔忍不住了，笑了幾下，結(jié)果這同桌倆打鬧了起來(lái)。
喜歡畫(huà)畫(huà)的女生畫(huà)起畫(huà)來(lái)；喜歡看書(shū)的同學(xué)看起書(shū)來(lái)；還有的同學(xué)在竊竊私語(yǔ)……
不知是哪個(gè)人當(dāng)起了“偵察兵”，大喊一聲：“李老師來(lái)啦！”我們大家都紛紛坐正，不再說(shuō)話(huà)了……
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