有關(guān)高中的作文600字匯編十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的高中的作文600字10篇，歡迎閱讀與收藏。
高中的作文600字 篇1
大大的白紙經(jīng)不住一陣輕風(fēng)，而小小的蝴蝶卻能在風(fēng)中自由飛翔，生命的力量即在于此。
生命的力量在于堅(jiān)韌。
文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說(shuō)難》《孤憤》；《詩(shī)》三百篇，大抵圣賢發(fā)憤之所為作也。先人們懂得堅(jiān)韌的力量，勇敢的面對(duì)苦難，最終閃耀出生命的光輝。堅(jiān)忍磨礪人的心志，促人成長(zhǎng)，使人成熟。懂得堅(jiān)忍的人必將迸發(fā)出強(qiáng)大的生命動(dòng)力。
生命的力量在于不服從。
少年管教所的幾年時(shí)光沒(méi)有消磨他的斗志，反而激發(fā)了他求勝的欲望，因緣巧合，他遇上了自己生命中不可或缺的人物——迪亞文圖，并從此開(kāi)啟了自己新的人生。拳場(chǎng)上毀滅性的風(fēng)格多次擊敗著名的對(duì)手，使對(duì)手聞風(fēng)喪膽。他就是風(fēng)靡世界拳壇的傳奇人物泰森。泰森的一生中充滿了不服從，一股子的叛逆成就了拳壇的輝煌。他不但不服于對(duì)手，而且對(duì)自己的命運(yùn)展現(xiàn)出了強(qiáng)烈的反抗，他用自己的拳頭打出了自己不服從的人生。
服從命運(yùn)，不敢向命運(yùn)挑戰(zhàn)的人必將碌碌無(wú)為；只有敢于挑戰(zhàn)，不服從于命運(yùn)的人才能創(chuàng)造出自己輝煌的人生！
生命的力量在于思想的深度。
雙腿殘疾沒(méi)有消磨他的意志，沒(méi)有打垮他的身體。相反，他開(kāi)始思考生命的意義，在病魔的折磨下頑強(qiáng)的創(chuàng)作出《我與地壇》等富含哲思的優(yōu)秀作品，激勵(lì)了一代又一代的年輕人。生命的力量更多的應(yīng)體現(xiàn)在精神的層面。他用自己的精神力量度過(guò)了人生中最黑暗的時(shí)光，是思想的充盈給予了他生存下去的勇氣。
人是有思想的動(dòng)物，沒(méi)有了思想的生命將變得不堪一擊。思想的深度決定了行動(dòng)的方向。有了指引的方向，生命的力量才能集中起來(lái)，迸發(fā)出強(qiáng)大的動(dòng)力。
生命的力量在于堅(jiān)忍，在于不服從，在于有思想。生命的力量因你而在。
高中的作文600字 篇2
初中三年的生活轉(zhuǎn)眼就到了末尾。不敢回頭眺望，怕因沒(méi)有努力而留下遺憾，怕昔日的記憶沖垮了心中的堅(jiān)強(qiáng)。手握生活的筆桿，承著對(duì)生活負(fù)責(zé)的態(tài)度，真不知應(yīng)該給這段難以忘記的時(shí)光畫(huà)上什么符號(hào)。是逗號(hào)，表示不完整？是省略號(hào)，表示自己難以對(duì)現(xiàn)實(shí)評(píng)判而選擇逃避？還是問(wèn)號(hào)，表示迷惑而無(wú)所得？如此這般，生命又有何意義？
我對(duì)未來(lái)有著美好的憧憬，我不愿生命如此平庸，我不愿渾渾噩噩的度過(guò)初中生活。作為一個(gè)學(xué)生，主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，好學(xué)習(xí)，學(xué)好習(xí)。理想是方向，是為之奮斗的目標(biāo)，而我在初中階段的目標(biāo)就是考上慶一中，因?yàn)橛辛四繕?biāo)，所以我不像沒(méi)頭蒼蠅一樣亂飛亂撞，有了良好的開(kāi)端，就成功了一半，理想不是一成不變的，他隨著生活的變化而變化，一個(gè)偉大的理想是由諸多小的理想構(gòu)建的，在人生的每一階段有各自的理想，一步步去實(shí)現(xiàn)，那離最終的偉大理想就進(jìn)了一步，這樣積小成多才能實(shí)現(xiàn)理想，也不至于因理想與現(xiàn)實(shí)的溝壑而望之膽怯了。
有了方向，還要有動(dòng)力。
我的動(dòng)力，來(lái)自于家人的期望，老師的教導(dǎo)，朋友的支持等等。上學(xué)時(shí)拿著的零花錢，每一張的背后都是父母，家人的付出，回家后每一頓熱騰騰的飯菜都是用愛(ài)做成的；上課時(shí)老師的諄諄教導(dǎo)，下課后老師的批評(píng)，都是老師的一片苦心，一日為師終生為父，老師對(duì)學(xué)生沒(méi)有感情，又何苦去把時(shí)間浪費(fèi)于此；拼搏路上朋友一個(gè)眼神，一句鼓勵(lì)的話，便足以帶來(lái)太多太多。這一切，難道不是我們前進(jìn)時(shí)的動(dòng)力源泉嗎？還有那些看似是攔路虎的嘲笑，傷痛等負(fù)面情緒，換個(gè)角度，不也是前進(jìn)的理由，一種動(dòng)力嗎？
接受現(xiàn)實(shí)，回望初中。只因我的拼搏填補(bǔ)了遺憾，我至少努力過(guò)，所以我給這段時(shí)光畫(huà)上圓滿的句號(hào)。只因我的拼搏得到了回報(bào)，所以我給這段時(shí)光畫(huà)上感嘆號(hào)！
高中的作文600字 篇3
信念是巍巍大廈的棟梁，沒(méi)有它，就只是一堆散亂的磚瓦;信念是滔滔大江的河床，沒(méi)有它，就只有一片泛濫的波浪;信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主權(quán)，沒(méi)有它，就只剩下癱瘓的巨架。
信念猶如火焰，當(dāng)陰霾蔽日之時(shí)，指給你奔向光明的前程;當(dāng)冰凌滿谷之時(shí)，它像溫泉，沖蕩你身融融;當(dāng)你向險(xiǎn)峰攀登之時(shí)，它像葛藤，引你緣級(jí)而上;當(dāng)你佇立于科學(xué)迷宮之時(shí)，它像金鑰匙，助你擷取-上的明珠。
信念是人生的支撐，是成功的秘訣。拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我成功，是因?yàn)槲抑驹诔晒�。信念是一種自我激勵(lì)的精神力量，是使一個(gè)人，一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家站立起來(lái)邁步向前的精神支柱。它是一顆啟明星，群星已經(jīng)隱退，它依然站在那里，期待著太陽(yáng)的上升。生命因信念的澆灌而燦爛如花。
堅(jiān)定的信念是我們生生不息不懈追求的動(dòng)力。有了信念，生命才有堅(jiān)硬的骨架，隆起的皮膚，沸騰的血液;有了信念，人生才有希望之火，才有堅(jiān)定的步伐和成功的驕傲。貝多芬正是憑著我要扼住命運(yùn)的咽喉的信念，才奏出了生命的交響曲。一個(gè)生理有缺陷的人尚能如此，更何況我們體格強(qiáng)健的人呢?
生理上的缺陷，都是不可怕的，真正可怕的，是失去自己心中的目標(biāo)。許多人之所以活得充實(shí)，因?yàn)樗麄冇兄篮愕男拍�。�?duì)于人生而言，不時(shí)地調(diào)整自己的競(jìng)技狀態(tài)固然很重要，但比這更重要的是，要有一種堅(jiān)韌不拔的信念。因?yàn)椋罅康氖聦?shí)證明，人的老化不是開(kāi)始于-，而是開(kāi)始于精神。
這個(gè)世界上，沒(méi)有人能夠是你倒下，如果你自己的信念還站立著的話。
高中的作文600字 篇4
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，夢(mèng)想支持著一個(gè)人歷經(jīng)風(fēng)雨而不倒；每個(gè)民族也有自己的夢(mèng)想，夢(mèng)想是一個(gè)民族的靈魂，它使一個(gè)民族久經(jīng)風(fēng)霜而不衰。
——題記
我的夢(mèng)想是樸實(shí)而平凡的。我希望在我長(zhǎng)大后，能有一個(gè)穩(wěn)定的職業(yè)，可以用我微不足道的力量來(lái)回報(bào)我的祖國(guó)，可以為我們的社會(huì)主義建設(shè)作出貢獻(xiàn)。
如果我是軍人，我一定不會(huì)抱怨工作的勞累，因?yàn)槲伊飨碌拿恳坏魏顾恳唤z血液，都埋進(jìn)了萬(wàn)里長(zhǎng)城，那兒立著我的夢(mèng)想，和平的夢(mèng)想。
如果我是保安，我一定不會(huì)抱怨工作的無(wú)聊，因?yàn)槲邑?fù)責(zé)的每一片泥土，每一塊草地，都變?yōu)榱嗣利惖募覉@，那兒種著我的夢(mèng)想，安寧的夢(mèng)想。
如果我是工人，我一定不會(huì)抱怨工作的辛苦，因?yàn)槲疫\(yùn)來(lái)的每一塊磚頭，每一擔(dān)水泥，都砌進(jìn)了一棟棟房屋，那兒住著我的夢(mèng)想，繁榮的夢(mèng)想。
但我更愿意做一名教師，因?yàn)槲蚁Ｍ幸惶�，我能站在講臺(tái)上，傳授我所學(xué)的知識(shí)。我要教育我的學(xué)生們：要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后才可以回報(bào)我們的祖國(guó)，要用知識(shí)使祖國(guó)走向富強(qiáng)，變得更加繁榮昌盛。
學(xué)校真是一個(gè)美好的地方，這兒有我們最初最單純的夢(mèng)想，報(bào)效祖國(guó)的夢(mèng)想。
夢(mèng)想的路途是遙遠(yuǎn)的。我加入中國(guó)少年先鋒隊(duì)的時(shí)候，還是一名小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生。我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，舉起右手，在鮮艷的國(guó)旗下宣誓。從那一刻起，我們堅(jiān)決支持黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)黨的決定，跟隨黨的步伐，用我們的汗水和淚水，去完成我們的夢(mèng)想。
詹天佑是我國(guó)偉大的鐵路建設(shè)者，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：各出所學(xué)，各盡所知，使國(guó)家富強(qiáng)不受外侮，足以自立于地球之上。他的夢(mèng)想是能把自己的知識(shí)、智慧、才能都貢獻(xiàn)出來(lái)，使祖國(guó)屹立于世界民族之林。因?yàn)閴?mèng)想，他用盡了全部的力量，主持修建了京張鐵路，他的精神，是中國(guó)人民永遠(yuǎn)的驕傲。
轉(zhuǎn)眼間，我已帶著我的夢(mèng)想走過(guò)了八個(gè)年頭，夢(mèng)想在遠(yuǎn)處閃爍著愈加燦爛的光芒。我堅(jiān)信通過(guò)我不屑的努力，總有一天我能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，希望所有人都能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，共同建設(shè)我們美麗的祖國(guó)。
高中的作文600字 篇5
知道嗎，人的感情很復(fù)雜，不要一受到挫折就輕視生命的重量。既然沒(méi)有人好好愛(ài)你，那就給我好好愛(ài)自己，不要以為自己是世界最不幸的人，飽受感情挫折的人，其實(shí)還有更不幸的人，但他們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，用自己的勇氣向世界宣布：沒(méi)有人愛(ài)我，但我更愛(ài)全世界的人，他們值得我愛(ài)，因?yàn)樗麄冏屛腋恼鎼?ài)是如何的現(xiàn)實(shí)的存在的。讓我從弱懦中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，讓我不會(huì)再愛(ài)的如此辛苦，因?yàn)閻?ài)是自然的體現(xiàn)，而不是拼命全身的力氣向世界宣誓：我會(huì)拿一生的守侯愛(ài)護(hù)你。這是誘惑人心的劇毒，所以不要去品嘗。
沒(méi)有他，以后我會(huì)過(guò)的更加的美好。幸福，是自己建立在美好的明天，而不是浪費(fèi)在今天的頹敗。你會(huì)幸福的，相信我，我不會(huì)騙你。
因?yàn)檫�有我們愛(ài)你，我們?cè)谀年P(guān)心你……
人最脆弱最敏感的就是感情，被傷的感情。一旦付出全部珍貴的感情，如覆水難收。
當(dāng)我們玩不起感情的時(shí)候，請(qǐng)不要跟上帝開(kāi)玩笑，他可以讓你一無(wú)所有，傾盡所有，甚至讓你活在毒辣的絞舌之中，挫敗你的人生。
你若不堅(jiān)強(qiáng)，軟弱給誰(shuí)看。
活在個(gè)人世界，打理好個(gè)人感情。在沒(méi)有準(zhǔn)備好的情況下不要輕易對(duì)別人施加感情，控制自己的情緒，不要一時(shí)快意給自己帶了枷鎖，弄得遍體鱗傷，卻還執(zhí)迷不悟。
不要輕易喜歡上一個(gè)人。輕易喜歡上一個(gè)人那是很悲哀的，說(shuō)明你從來(lái)沒(méi)有重視過(guò)感情，從而濃縮成變質(zhì)的牛奶，沒(méi)任何實(shí)在的價(jià)值，純粹是掉價(jià)的物品。
傷害自己是很愚蠢的方式。沒(méi)有人會(huì)疼惜你如此的作賤自己。很多人便會(huì)以為你是個(gè)自虐狂，喜歡摧殘如花朵一樣漂亮的生命，覺(jué)得是瘋了，肯定是瘋了。
不求轟轟烈烈，風(fēng)平浪靜的了了此生很是安好。
高中的作文600字 篇6
春天來(lái)了！燕子在呢喃，大雁掠過(guò)藍(lán)天，小溪的流水捎來(lái)了春天的訊息。不知哪里溜來(lái)一抹新綠。樹(shù)們綻開(kāi)新芽，就像早約好似的，碧草綠滿山坡，到處是誘人的綠。
一個(gè)扎兩個(gè)羊角辮的小女孩，興高采烈地拿出自己許久沒(méi)有放飛的蝴蝶風(fēng)箏，在初春到來(lái)的瞬間，欣喜地放飛心愛(ài)的風(fēng)箏……
蝴蝶風(fēng)箏慢慢地飛翔在空中，微微春風(fēng)靜靜地吹向它，它對(duì)線說(shuō)：“線，你知道嗎？我多么希望在這片蔚藍(lán)的天空中，自由自在地看盡山河風(fēng)光，不受你的任何束縛！”線說(shuō)：“可是，你知道嗎？一旦我沒(méi)有保護(hù)你，你會(huì)找不到回家的路的！你不會(huì)飛的很高很遠(yuǎn)！而小女孩會(huì)……”“夠了！”風(fēng)箏憤怒地打斷線的話，“我不需要你的保護(hù)！”
風(fēng)突然猛地一吹，仿佛是為了成全風(fēng)箏，便“嘣”地一聲，線斷了！線靜靜地飄了下來(lái)，像沒(méi)有了生命般，它對(duì)那越飛越遠(yuǎn)的風(fēng)箏大聲吼道：“風(fēng)箏！不要在飛了！你這樣會(huì)很危險(xiǎn)的！”風(fēng)箏無(wú)視線的話，如愿以償?shù)仫w向了自己向往的藍(lán)天，“��！我看到了！我看到柳條兒在跳舞！看到小溪在唱歌！看到……”風(fēng)漸漸小起來(lái)，使風(fēng)箏翻了一個(gè)跟頭，它又看到小女孩在著急地跟隨著它的“腳步”，線則五花八門地躺在綠茵的草地上。它冷笑一聲，不禁嘀咕道：“說(shuō)什么要保護(hù)我！是沒(méi)有我，你什么事也不能做吧！”
風(fēng)箏自顧自地隨著風(fēng)飛，旁邊有一棵挺拔的大樹(shù)，風(fēng)箏不小心被樹(shù)枝劃傷了自己美麗的翅膀。隨后，它也漸漸地落到草地上，小女孩氣喘吁吁地?fù)炱痫L(fēng)箏，豆大的眼淚滴到它破損的翅膀上，這溫?zé)岬难蹨I使它明白：有了線的保護(hù)，它才能飛得更高，飛得更遠(yuǎn)，飛到他們想要去的地方……
溫和的陽(yáng)光灑在了風(fēng)箏和線的身上，藍(lán)色的天空，綠茵的草地，溫暖的春風(fēng)，一切因?yàn)榛ハ啻嬖�，而顯得那樣和諧。那曾經(jīng)的誤會(huì)，仿佛雨過(guò)天晴般，消失的一干二凈。
高中的作文600字 篇7
在小學(xué)，我和他是一對(duì)形影不離的好朋友。在那時(shí)，為了維護(hù)他的一些利益，我得罪了身邊的許多同學(xué)，只剩他一個(gè)愿和我玩耍、一起嬉戲、一起學(xué)習(xí)。他個(gè)長(zhǎng)得不高，一臉褐皮膚，看起來(lái)病怏怏地，但力氣著實(shí)很大，人挺帥，但是就是為了他的這些姿色，他不惜花費(fèi)大量時(shí)間來(lái)把他那張英俊的臉?lè)诺骄W(wǎng)上，還不忘在圖片上加點(diǎn)特效和彩色字體。我不禁感嘆道：自戀也。
我的缺點(diǎn)有很多，但在這些日子里，他一直包涵著我，被看他的肚子小，這可真是丞相肚子能乘船��！雖然有時(shí)也會(huì)揭我的短，但是！他一直都是我的“嘔像”（偶像）。其實(shí)，我非常羨慕他，人又長(zhǎng)得帥，力氣也大，很聰明，也懂很多道理。他在生活中他非常會(huì)逗別人笑，會(huì)說(shuō)許許多多有趣的話語(yǔ)。
他很優(yōu)秀，只是學(xué)習(xí)上稍差一點(diǎn)。既然人好，那么畢竟有人喜歡。在最初的一段時(shí)期，他的同桌暗戀過(guò)他（這也是我在以后才知道的）。到了后面，反而是他去追他的那個(gè)同桌。說(shuō)實(shí)在的，他的同桌還蠻漂亮！所以，在這段日子里，我一直幫他寫情書(shū)，安排活動(dòng)，卻都遭到拒絕。算下來(lái)，到現(xiàn)在次數(shù)也應(yīng)該有1023次了。在這失敗的1023次里，我也陪伴了他難過(guò)1023次。
在小學(xué)時(shí)期，我們互相幫助，“唇齒相依”，直到了初中。在初中，我考進(jìn)了尖子班，他卻失利進(jìn)入了普通班。后來(lái)，我們因?yàn)橐恍┈嵤鲁沉艘粓?chǎng)架，我們互相都幾乎把對(duì)方的短處都掀開(kāi)了，搞得大家都不歡而散。之后，我們倆的關(guān)系都快到了分道揚(yáng)鑣的階段了。我想了想，想到他是多么的講義氣，為了朋友可以赴湯蹈火，非常講義氣。而我卻幫忙只幫到一半退縮了。我曾多少次想對(duì)他說(shuō)聲對(duì)不起，卻一直說(shuō)不出口。我的朋友，我錯(cuò)了，我是多么地想回到我們以前在一起的的日子啊。
高中的作文600字 篇8
夜幕低垂，繁星點(diǎn)點(diǎn)，一個(gè)恬靜的中秋月夜徐徐拉開(kāi)帷幕。
抬頭仰望，漫天的星光，在秋那飄逸的`長(zhǎng)裙中若隱若現(xiàn)，微微閉眼，陣陣清風(fēng)拂面而過(guò)，晝?nèi)盏挠酂釢u漸散去，怡人的秋意伴著絲絲清爽在周圍蕩漾開(kāi)來(lái)……剎時(shí)睜眼，一份驚喜涌上心頭：一輪杏黃圓月，正朦朧中悄悄穿過(guò)如紗般薄薄的浮云，仿佛一位少女正輕輕撩起面紗，羞答答地站在眾人面前，還帶著一份嬌氣……慢慢地，月兒變得活潑又調(diào)皮，向上一竄一竄的，像在跳著輕快的拉丁舞步，不知不覺(jué)，便騰躍于天幕中央，變得明亮又皎潔，頃刻大地像裹上一件銀裝。定眼望去，在湛藍(lán)的夜空中，一顆顆星星簇?fù)碇髟�，像簇�(fù)碇晃桓吒咴谏系墓鳌?/p>
極目遠(yuǎn)眺，那圓潤(rùn)飽滿的月亮，總給人以無(wú)盡美好的暇想：那上面，真的有嫦娥玉兔、廣寒清宮嗎？那上面，真的有瓊花碧葉、白梅玉桂嗎？或者，存在著成百上千的環(huán)形山，還有凹凸不平的地面……
正思索著，一縷輕柔的月光傾瀉下來(lái)，在波光粼粼的水面上形成一副美麗的倒影，透過(guò)斑駁的枝椏，陽(yáng)臺(tái)宛若鑲上空鏤的銀紗，迷離而又夢(mèng)幻，我看得如癡如醉……“十五的月亮，照在邊關(guān)，照在家鄉(xiāng)，寧?kù)o的夜里，我也思念你也思念……”突然從遠(yuǎn)方飄來(lái)的美妙旋律將我從“夢(mèng)幻”“驚”醒，我將目光重新投向那輪高懸的明月，心底掀起一陣陣漣漪，頓時(shí)多愁的思緒如脫韁的野馬，愈飄愈遠(yuǎn)：那皎潔的月亮上，一定流淌著汪汪的鄉(xiāng)愁吧；那皎潔的月亮上，一定浸噬著戀人癡癡的等候……；不，那皎潔的月亮上，一定還閃爍著家人團(tuán)聚的喜悅；那皎潔的月亮上……對(duì)！還一定飄散著月餅?zāi)翘鹛鸬南阄栋�！…�?/p>
靜靜望著那十五的月兒，我沉默不語(yǔ)，仿佛已融入那柔和、恬靜的月光之海中……
高中的作文600字 篇9
我心目中最好的老師是我們的班主任王老師。
王老師中等個(gè)兒，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)黑亮黑亮的。還有一雙烏黑發(fā)亮、炯炯有神的大眼睛，你相信嗎，她那雙溫柔的大眼睛與眾不同——會(huì)說(shuō)話!每當(dāng)我取得進(jìn)步時(shí)，她那雙眼睛好像在說(shuō)：“你真行，Good!”每當(dāng)我一大早來(lái)教室打掃衛(wèi)生時(shí)，她的眼睛仿佛在說(shuō)：“你真是一只勤勞的小蜜蜂!”如果上課走神了，她的眼睛就提醒我：“快快專心聽(tīng)講!”。王老師總是笑容滿面、和藹可親，處理事情，總是條條有理，以理服人。
王老師對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子一樣。我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，王老師從不計(jì)較和懊惱，總是不厭其煩地勸導(dǎo)，給我改正的機(jī)會(huì)。
王老師像媽媽一樣愛(ài)護(hù)我們，雖然她那么辛苦，可她從不說(shuō)一聲苦叫一聲累，她的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。由于我很多的地方做的不好，給王老師帶來(lái)很多麻煩，比如，我經(jīng)常不完成作業(yè)，因此成績(jī)很不理想。所以王老師經(jīng)�？嗫谄判牡拈_(kāi)導(dǎo)我，找我談話。幫助教育我，尤其是每次因?yàn)椴煌瓿勺鳂I(yè)而落課的時(shí)候，王老師經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間，在學(xué)校給我補(bǔ)課，使我在每一次考試不掉隊(duì)，我很感謝王老師。
為了不辜負(fù)有這樣的好老師，我會(huì)更加刻苦學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)辛勤培育我的老師高中!
更讓我難忘的是，剛開(kāi)始上學(xué)時(shí)我總是開(kāi)小差，王老師發(fā)現(xiàn)后，并不是在課堂上批評(píng)我，而是讓我站起來(lái)回答問(wèn)題，因?yàn)槲覜](méi)聽(tīng)清站在教室里真難為情，以后，我會(huì)慢慢改掉這個(gè)壞習(xí)慣。
王老師，謝謝您耐心細(xì)致地教我們讀書(shū)、寫字，把調(diào)皮無(wú)知的我們培育成了知書(shū)達(dá)禮的少年。謝謝您手把手地教我們掃地、擦窗戶，培養(yǎng)了我們講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。謝謝您在我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)對(duì)我們的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，謝謝您在我們犯錯(cuò)誤時(shí)對(duì)我們的批評(píng)和教育，謝謝您在我們遇到困難時(shí)對(duì)我們的關(guān)心和幫助。謝謝您的諄諄教導(dǎo)。
謝謝您的精心呵護(hù)。
謝謝您，王老師。
高中的作文600字 篇10
小時(shí)侯奶奶常告訴我，我是泥土做的，又柔又軟。我眨著眼睛問(wèn)奶奶：“那奶奶是不是也是泥土做的呢？”奶奶笑著對(duì)我說(shuō)：“哦，泥土是你，石頭就是我呀。奶奶是堅(jiān)硬的;而你需要?dú)q月的沖洗，才能變成和奶奶一樣堅(jiān)硬了。孩子，只有經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，才能看到雨后的彩虹呀！”我搖晃著頭，表示不懂。奶奶用手親親父撫摸我的腦袋，笑著說(shuō)：“長(zhǎng)大后，你就會(huì)了解。泥土不可以被用來(lái)呵護(hù)，而需要風(fēng)來(lái)吹雨來(lái)打，經(jīng)得起磨練的，才能成才呀！”
曾有一次和父親去登山，陡峭的山峰讓許多人望而生畏。一向倔強(qiáng)懂得我從不服輸，決定向爸爸下“挑戰(zhàn)書(shū)”，看誰(shuí)先到達(dá)山頂。父親只是微微一笑，他用很慢的速度走著，而我早已經(jīng)把他甩在很后面了。使我驚訝的是，到達(dá)山頂是，父親早已經(jīng)在那里等我了，臉上依舊是那一抹微笑。他雙手搭在我肩上，說(shuō)：“你比服輸?shù)男愿袷呛�。但是，做事不能莽撞。要�?jīng)過(guò)大腦的思考。你在起跑線就那么有從勁兒，快到終點(diǎn)時(shí)，哪還有力氣沖刺呢？”下山時(shí)，我沒(méi)有跑，只是用心去觀賞周圍的景色，有得必有失，我知道自己還沒(méi)有堅(jiān)硬。
上語(yǔ)文課，老師向我們介紹了“化石”，聽(tīng)說(shuō)那時(shí)化石是得經(jīng)過(guò)好長(zhǎng)時(shí)間才形成的，望著書(shū)中的圖片，琥珀色的石頭把動(dòng)物的尸體全覆蓋住了。老師說(shuō)：“沙泥把動(dòng)物的尸體給埋了，經(jīng)過(guò)幾千萬(wàn)年的時(shí)光，演變成如今的化石，化石哦句有重要的歷史考察作用，是我們對(duì)歷史的進(jìn)一步了解和認(rèn)識(shí)……”
星空燦爛，我知道我還要經(jīng)過(guò)更多的磨練，成才之路談何容易。未來(lái)，我還要更加努力！
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